Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

本節(jié)課為人教版（2019）高中英語必修第一冊的第一單元，主題圍繞青少年的生活展開，主要內(nèi)容包括描述日?；顒印⒈磉_喜好和計劃等。本單元旨在提高學(xué)生的聽力技能，并進一步培養(yǎng)他們的口語交流能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠使用英語描述自己的日?；顒樱磉_喜好，并能夠就未來的計劃進行討論。

本單元包括聽力、口語、閱讀和寫作四個部分。在聽力部分，學(xué)生將聽懂日常生活中的對話，并能夠理解其中的細節(jié)信息。口語部分則要求學(xué)生能夠就日常話題進行交流，并能夠表達自己的喜好。閱讀部分則提供了一篇關(guān)于青少年生活的文章，要求學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，并能夠根據(jù)文章內(nèi)容進行推理判斷。寫作部分則要求學(xué)生能夠根據(jù)給定的情景進行寫作，例如寫一篇關(guān)于自己周末的計劃的文章。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過聽力練習(xí)、口語交流、閱讀理解和寫作訓(xùn)練等多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握本單元的重點知識和技能。同時，我還會利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻和圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為他們提供更多的語言實踐機會。此外，我還會組織學(xué)生進行小組討論和角色扮演等活動，促進他們之間的互動和合作，提高他們的口語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Unit1"TeenageLifeListeningandSpeaking"的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述日常活動，表達個人喜好，并討論未來計劃，提高聽力和口語交流能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于青少年生活的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的青少年生活方式，增強文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過聽力練習(xí)、口語交流和閱讀理解等教學(xué)活動，培養(yǎng)分析、推理和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)興趣和效果。重點難點及解決辦法1.重點：

-描述日?；顒?、表達喜好和計劃的語言表達。

-聽力技能的提高，能夠聽懂日常生活中的對話并理解細節(jié)信息。

-閱讀理解能力，能夠理解文章的主旨大意并進行推理判斷。

2.難點：

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型表達個人喜好和計劃。

-在聽力材料中準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

-閱讀理解中推斷隱含意義和作者態(tài)度。

解決辦法：

-通過小組合作活動，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)和應(yīng)用描述日?；顒印⒈磉_喜好和計劃的語言表達。

-采用聽寫和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力技能，訓(xùn)練他們準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息的能力。

-通過分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從上下文中推斷隱含意義和作者態(tài)度。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演和情景模擬等互動活動，促進學(xué)生運用目標(biāo)語言進行交流，提高口語能力和聽力技能。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種聽力、口語和閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言，增強學(xué)生的實踐操作能力。

-啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、討論和思考等方式激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音或觀看視頻，回答相關(guān)問題，提高聽力技能。

-口語交流：組織學(xué)生進行小組討論、角色扮演和情景模擬等活動，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

-閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、概括主旨大意，提高閱讀理解能力。

-寫作訓(xùn)練：根據(jù)給定情景，讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，提高寫作技能。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示教學(xué)內(nèi)容、圖片和例句，清晰展示知識點和語言點。

-視頻：播放相關(guān)聽力材料和視頻，提供真實語境，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-在線工具：利用在線工具進行聽力、口語和閱讀練習(xí)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動交流。

-教材和輔導(dǎo)書：結(jié)合課本和輔導(dǎo)書，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：下載相關(guān)文章、圖片和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容和拓展學(xué)生視野。

-板書和教具：在課堂上使用板書和教具，直觀地展示語言點和知識點，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1"TeenageLifeListeningandSpeaking"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒颖磉_、喜好表達等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本單元新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本單元的核心知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本單元重點，強調(diào)表達日?；顒?、喜好和計劃的語言表達，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日?；顒雍颓嗌倌晟钫归_討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗語言的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本單元新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本單元的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本單元知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與青少年生活相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本單元內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本單元的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本單元內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本單元內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文章拓展：提供關(guān)于青少年生活的英文文章，如《TeenagersandTheirHobbies》、《PlanningfortheFuture》等，讓學(xué)生閱讀并進行討論。

-視頻拓展：播放與青少年生活相關(guān)的視頻，如青少年談?wù)撟约旱娜粘；顒?、表達喜好的視頻，讓學(xué)生觀看并模仿。

-圖片資源：提供與青少年生活相關(guān)的圖片，如青少年參加各種活動的照片，讓學(xué)生觀察并描述。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英文新聞網(wǎng)站、博客等，搜索與青少年生活相關(guān)的信息，并進行閱讀和理解。

-建議學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高他們的口語交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行實地調(diào)查，如調(diào)查同學(xué)和朋友的日常活動、喜好等，并撰寫調(diào)查報告。

-鼓勵學(xué)生閱讀與青少年生活相關(guān)的英文小說、雜志等，提高他們的閱讀理解能力。

-建議學(xué)生參加英語俱樂部或?qū)W習(xí)小組，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、交流和分享經(jīng)驗。

-引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體工具，如音頻、視頻編輯軟件，制作與青少年生活相關(guān)的英文作品，如音頻故事、視頻短片等。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者工作、公益活動等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生利用社交媒體平臺，如Facebook、Twitter等，與外國朋友交流，提高他們的跨文化交流能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1"TeenageLifeListeningandSpeaking"的內(nèi)容，主要圍繞著青少年的日常生活、喜好和計劃進行展開。我們通過聽力練習(xí)、口語交流、閱讀理解和寫作訓(xùn)練等多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握本單元的重點知識和技能。

在聽力方面，學(xué)生能夠聽懂日常生活中的對話并理解細節(jié)信息，提高聽力技能。在口語方面，學(xué)生能夠就日常話題進行交流，并能夠表達自己的喜好。在閱讀方面，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意并進行推理判斷。在寫作方面，學(xué)生能夠根據(jù)給定的情景進行寫作，如寫一篇關(guān)于自己周末的計劃的文章。

同時，我們還通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。學(xué)生能夠提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

在本節(jié)課結(jié)束之際，我對本節(jié)課的知識點進行梳理和總結(jié)，強調(diào)本單元的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。我希望學(xué)生能夠繼續(xù)努力，將所學(xué)知識運用到實際生活中，不斷提高自己的英語水平。

（二）當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況，我設(shè)計了一份當(dāng)堂檢測試卷。試卷包括聽力、口語、閱讀和寫作四個部分，與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相連。

1.聽力部分（10分）：

-播放一段關(guān)于青少年生活的對話，要求學(xué)生回答相關(guān)問題。

-播放一段聽力材料，學(xué)生需要根據(jù)所聽內(nèi)容填寫空缺的信息。

2.口語部分（10分）：

-學(xué)生兩人一組，模擬日常生活中的對話，練習(xí)表達喜好和計劃。

-學(xué)生進行角色扮演，模擬青少年的日常生活場景，進行口語交流。

3.閱讀部分（15分）：

-學(xué)生閱讀一篇關(guān)于青少年生活的文章，回答相關(guān)問題。

-學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，進行推理判斷，回答相關(guān)問題。

4.寫作部分（15分）：

-學(xué)生根據(jù)給定的情景，寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文。

-學(xué)生需要運用本節(jié)課所學(xué)的表達喜好和計劃的語言表達，進行寫作。

當(dāng)堂檢測的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題。學(xué)生需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷，并根據(jù)自己的實際情況進行自我評估，找出自己的弱點，進行有針對性的復(fù)習(xí)和提高。

在學(xué)生完成當(dāng)堂檢測后，我會及時進行試卷批改，并提供反饋意見。對于學(xué)生的錯誤，我會進行詳細的講解和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握正確的知識和技能。同時，我還會鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決檢測中出現(xiàn)的問題。板書設(shè)計1.日常生活活動表達：

-起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、運動、睡覺等日?；顒?。

-表達喜好的句型：“Ilike/love/enjoydoingsth.”，“Idon'tlike/love/enjoydoingsth.”。

-表達計劃的句型：“Iamgoingtodosth.”，“Iwanttodosth.”，“Iplantodosth.”。

2.青少年生活特點：

-青少年生活中的興趣愛好、學(xué)習(xí)、社交、娛樂等。

-青少年面臨的挑戰(zhàn)和壓力，如學(xué)業(yè)壓力、人際交往、自我認知等。

-青少年對未來規(guī)劃的思考，如職業(yè)選擇、學(xué)業(yè)目標(biāo)、生活規(guī)劃等。

3.聽力技巧：

-注意對話中的細節(jié)信息，如時間、地點、人物等。

-理解對話的主題和主要內(nèi)容。

-抓住關(guān)鍵信息和關(guān)鍵詞匯，如頻率副詞（always,usually,often,sometimes,rarely,never）等。

4.口語交流：

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型表達個人喜好和計劃。

-練習(xí)日常生活中的對話，如談?wù)撊粘；顒?、表達喜好和計劃等。

-進行角色扮演，模擬青少年生活中的場景進行口語交流。

5.閱讀理解：

-理解文章的主旨大意，抓住文章的關(guān)鍵信息。

-根據(jù)文章內(nèi)容進行推理判斷，如推斷作者的觀點、態(tài)度等。

-理解文章中的隱含意義和深層含義。

6.寫作訓(xùn)練：

-根據(jù)給定的情景進行寫作，如寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文。

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型表達個人喜好和計劃。

-練習(xí)組織文章結(jié)構(gòu)，如開頭、中間和結(jié)尾部分。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡