Unit 5 Languages around 詞匯早讀聽寫教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit5Languagesaround詞匯早讀聽寫教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit5"Languagesaroundus"的詞匯早讀聽寫教學(xué)。本節(jié)課主要涉及以下詞匯：linguist,language,dialect,accent,region,nativespeaker,officiallanguage,languagefamily,languagebranch,languagedevelopment等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語的基本語法和部分詞匯，對(duì)于本節(jié)課的詞匯，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些，但需要在本節(jié)課中進(jìn)一步加深理解和記憶。通過對(duì)Unit5的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地了解不同語言的特點(diǎn)以及語言與文化的關(guān)系，提高自己的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過聽寫和閱讀，提高學(xué)生的英語詞匯量和語言運(yùn)用能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛘_使用本節(jié)課所學(xué)詞匯。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同語言的特點(diǎn)和語言與文化的關(guān)系，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同語言的演變和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握Unit5"Languagesaroundus"中的相關(guān)詞匯，包括linguist,language,dialect,accent,region,nativespeaker,officiallanguage,languagefamily,languagebranch,languagedevelopment等。這些詞匯是學(xué)生理解和運(yùn)用本節(jié)課主題的基礎(chǔ)。

（2）語言與文化：通過學(xué)習(xí)不同語言的特點(diǎn)和語言與文化的關(guān)系，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際的能力。

（3）聽力理解：在本節(jié)課的聽力練習(xí)中，學(xué)生需要掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，以提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）專業(yè)詞匯的理解與應(yīng)用：本節(jié)課涉及一些專業(yè)詞匯，如linguist,dialect,accent等，學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的含義和用法不夠了解。因此，教師需要通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生掌握這些詞匯的正確使用方法。

（2）語言與文化的關(guān)系：理解不同語言的特點(diǎn)和語言與文化的關(guān)系，對(duì)于學(xué)生來說可能比較困難。教師可以通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考語言與文化之間的聯(lián)系，提高他們的文化意識(shí)。

（3）聽力技巧的培養(yǎng)：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等技巧掌握不足。教師可以通過示范、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握這些技巧，提高聽力理解能力。

（4）語法知識(shí)：本節(jié)課涉及的語法知識(shí)較多，如現(xiàn)在分詞作定語、比較級(jí)等。學(xué)生可能在理解和運(yùn)用這些語法知識(shí)方面存在困難。教師需要通過舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（5）語言與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能對(duì)語言的實(shí)際應(yīng)用場景不夠了解，導(dǎo)致對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足。教師可以通過舉實(shí)例、創(chuàng)設(shè)情境等方式，讓學(xué)生感受到語言與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握Unit5"Languagesaroundus"中的詞匯和語法知識(shí)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)線索。

（2）案例研究：教師可以通過分析具體的語言案例，讓學(xué)生深入理解語言與文化、語言與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論，共同探討不同語言的特點(diǎn)及其與文化的關(guān)系，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的項(xiàng)目，如調(diào)查不同地區(qū)的語言特點(diǎn)、制作語言與文化宣傳冊(cè)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）詞匯游戲：通過詞匯接龍、猜詞游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同語言的使用者，模擬真實(shí)場景，展示語言與文化之間的關(guān)系。

（3）聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，完成相關(guān)練習(xí)，培養(yǎng)預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽力技巧。

（4）語法競賽：通過語法知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固語法知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美PPT，展示本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，輔助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻，如不同語言的使用場景、語言與文化訪談等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)了解不同語言的翻譯和應(yīng)用場景，提高他們的實(shí)踐能力。

（4）語言文化資料：提供相關(guān)語言文化的資料，如各國語言的特點(diǎn)、語言與文化案例等，幫助學(xué)生深入了解不同語言和文化之間的關(guān)系。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5Languagesaroundus》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^使用不同語言交流的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索語言的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解語言的基本概念。語言是人們用來交流和表達(dá)思想的一種符號(hào)系統(tǒng)。它是人類社會(huì)交流的重要工具，也是文化傳承的重要載體。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了語言在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯和語法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與語言相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示語言的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“語言在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了語言的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)語言的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Unit5"Languagesaroundus"中的相關(guān)詞匯，如linguist,language,dialect,accent,region,nativespeaker,officiallanguage,languagefamily,languagebranch,languagedevelopment等，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.語言與文化意識(shí)：學(xué)生將能夠理解不同語言的特點(diǎn)和語言與文化的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際的能力。

3.聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，提高聽力理解能力。

4.語法知識(shí)運(yùn)用：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)，如現(xiàn)在分詞作定語、比較級(jí)等，提高語言運(yùn)用能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高實(shí)踐能力。

7.合作與交流能力：通過小組討論、成果展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠提高合作與交流能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

8.批判性思維能力：通過分析案例、討論問題等環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，解決問題。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：

（1）請(qǐng)用所學(xué)的詞匯造句，至少使用5個(gè)新詞匯。

例：IamstudyingtobecomealinguistbecauseIamfascinatedbythedevelopmentoflanguages.

2.語法練習(xí)：

（2）請(qǐng)用所學(xué)的語法知識(shí)寫一篇短文，描述你最喜歡的語言及其特點(diǎn)。

例：MyfavoritelanguageisEnglishbecauseitiswidelyusedaroundtheworldanditallowsmetoconnectwithpeoplefromdifferentcultures.

3.聽力練習(xí)：

（3）聽一段關(guān)于不同語言的錄音，回答相關(guān)問題。

例：Questions:

a.Whatarethethreemainlanguagefamiliesmentionedintherecording?

b.Howdodialectsandaccentsdifferfromeachother?

4.語言與文化研究：

（4）選擇一種你感興趣的語言，調(diào)查其文化背景并制作一份報(bào)告。

例：ReportonJapaneseCulture:

a.Introduction:BrieflyintroducetheJapaneselanguageanditsuniquewritingsystem.

b.Culture:ExplaintheimportanceofhonorificsinJapanesesocietyandhowtheyareexpressedinthelanguage.

c.Conclusion:DiscusstheinfluenceofJapanesecultureontheworldanditslanguage.

5.小組項(xiàng)目：

（5）以小組為單位，選擇一個(gè)與語言相關(guān)的主題，進(jìn)行研究并制作一份PPT展示。

例：Title:TheEvolutionoftheEnglishLanguage

a.Introduction:ProvideanoverviewofthehistoryoftheEnglishlanguage.

b.Body:Discussmajorlanguagechanges,suchastheGreatVowelShiftandtheinfluenceofglobalization.

c.Conclusion:Summarizetheimportanceofunderstandinglanguagedevelopmentforeffectivecommunication.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《Unit5Languagesaroundus》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯方面存在一定困難。在課堂上，我嘗試通過舉例和講解來幫助學(xué)生理解這些詞匯，但效果并不理想。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多實(shí)際情境的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用這些詞匯。

其次，我在課堂上的聽力練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)預(yù)測和關(guān)鍵詞定位等聽力技巧的掌握不足。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈ψ銐虻穆犃τ?xùn)練。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的聽力練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些聽力技巧。

此外，我在課堂上進(jìn)行的分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，雖然提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力，但仍有部分學(xué)生在討論和操作中表現(xiàn)出被動(dòng)和依賴。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，我意識(shí)到在課堂上使用的教學(xué)媒體和資源，如PPT和視頻，雖然豐富了教學(xué)內(nèi)容，但有時(shí)可能分散了學(xué)生的注意力。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加精心地選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)媒體和資源，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)，而不是分散學(xué)生的注意力。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在《Unit5Languagesaroundus》的教學(xué)中，我采用了以下評(píng)價(jià)方式：

1.提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)詞匯、語法和聽力技巧的掌握情況。例如，我會(huì)讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯造句，或者讓他們分析聽力練習(xí)中的關(guān)鍵詞。

2.觀察：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作中，我會(huì)注意學(xué)生的表現(xiàn)和合作情況，以便了解他們對(duì)語言與文化關(guān)系的理解程度。

3.測試：我會(huì)定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、語法和聽力技巧的掌握情況。例如，我會(huì)出一套聽力測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以評(píng)估他們的聽力理解能力。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在《Unit5Languagesaroundus》的教學(xué)中，我采用了以下作業(yè)評(píng)價(jià)方式：

1.詞匯練習(xí)：我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況，如拼寫、詞義理解和詞性運(yùn)用。例如，我會(huì)讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯造句，或者讓他們解釋詞匯的含義和用法。

2.語法練習(xí)：我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的運(yùn)用情況，如時(shí)態(tài)、語態(tài)和句子結(jié)構(gòu)。例如，我會(huì)讓學(xué)生用所學(xué)的語法知識(shí)寫一篇短文，描述他們最喜歡的語言及其特