10清新空氣是個寶（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊

10清新空氣是個寶（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：10清新空氣是個寶（部編版道德與法治二年級下冊）

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強環(huán)保意識：理解清新空氣對生活的重要性，認(rèn)識到保護(hù)空氣就是保護(hù)自己的生活環(huán)境。

2.提高思辨能力：學(xué)會從生活中的現(xiàn)象出發(fā)，分析空氣污染的原因和危害，并提出相應(yīng)的解決措施。

3.培養(yǎng)責(zé)任感：意識到個人行為對空氣質(zhì)量的影響，樹立起減少空氣污染、保護(hù)空氣的責(zé)任感。

4.增強團(tuán)隊協(xié)作：在小組討論中，學(xué)會與他人共同分析問題、探討解決方案，培養(yǎng)合作精神。

5.提升實踐能力：通過課堂活動，學(xué)會調(diào)查、觀察空氣狀況，培養(yǎng)動手操作和實際解決問題的能力。三、學(xué)情分析道德與法治課程的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生具備一定的認(rèn)知能力、思辨能力和實踐能力。通過對二年級（2）班學(xué)生的學(xué)情分析，為更好地開展教學(xué)活動，我將從以下幾個方面進(jìn)行闡述。

1.認(rèn)知能力：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，他們能夠理解生活中的一些基本道理，能夠認(rèn)識空氣、污染等概念。但是，對于空氣污染的嚴(yán)重性、清新空氣對生活的重要性等深層次的知識，還需要通過圖片、實例等生動的形式進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

2.思辨能力：二年級學(xué)生的思辨能力正處于發(fā)展階段，他們能夠從生活中的現(xiàn)象出發(fā)，分析問題，并提出自己的看法。然而，在分析空氣污染問題時，他們可能缺乏深度和廣度，需要教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.實踐能力：學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的實踐經(jīng)驗，例如觀察空氣質(zhì)量、節(jié)約用水等。但在系統(tǒng)地調(diào)查、觀察空氣狀況，并提出解決措施方面，還需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：二年級的學(xué)生正在形成良好的行為習(xí)慣，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡模仿。在道德與法治課堂上，教師需要抓住這一特點，通過生動的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識，知道保護(hù)環(huán)境很重要，但在具體行動中，可能會因為各種原因而忽視環(huán)保。因此，教師需要通過課堂上的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生保護(hù)空氣、保護(hù)環(huán)境的情感。

6.小組合作：二年級的學(xué)生在小組合作中能夠積極參與，但有時可能會出現(xiàn)意見分歧，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、模型等。

2.課程平臺：無（或具體填寫）

3.信息化資源：PPT、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、問答、小組討論、角色扮演、實踐活動等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“10清新空氣是個寶”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“清新空氣的重要性”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“清新空氣的重要性”教學(xué)目標(biāo)和“空氣污染的影響”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！扒逍驴諝獾闹匾浴苯虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“清新空氣的重要性”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“清新空氣的重要性”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“環(huán)保意識”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“清新空氣的重要性”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“清新空氣的重要性”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“空氣污染的影響”重點，強調(diào)“個人行動對空氣質(zhì)量的影響”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“個人行動對空氣質(zhì)量的影響”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“清新空氣的重要性”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“個人行動對空氣質(zhì)量的影響”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“個人行動對空氣質(zhì)量的影響”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“清新空氣的重要性”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“清新空氣的重要性”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“清新空氣的重要性”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“清新空氣的重要性”內(nèi)容，強調(diào)“空氣污染的影響”重點和“個人行動對空氣質(zhì)量的影響”難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“清新空氣的重要性”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解清新空氣的重要性，認(rèn)識到空氣污染的危害，以及個人行為對空氣質(zhì)量的影響。他們能夠掌握相關(guān)的環(huán)保知識，并能夠運用到實際生活中。

2.思維能力：通過小組討論和互動探究，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和提升。他們能夠?qū)W會分析問題、解決問題，并能夠提出自己的觀點和見解。

3.實踐能力：通過實踐活動和實驗，學(xué)生將能夠親身體驗到清新空氣的重要性，并能夠采取相應(yīng)的行動來保護(hù)空氣。他們能夠?qū)W會調(diào)查、觀察空氣狀況，并提出解決措施。

4.責(zé)任感：學(xué)生將能夠意識到個人行為對空氣質(zhì)量的影響，并樹立起減少空氣污染、保護(hù)空氣的責(zé)任感。他們將能夠在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，為改善空氣質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

5.團(tuán)隊合作：在小組討論和互動探究的過程中，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力將得到培養(yǎng)。他們能夠?qū)W會與他人共同分析問題、探討解決方案，并能夠有效合作，提高解決問題的效率。七、典型例題講解為了更好地幫助學(xué)生掌握“清新空氣的重要性”知識點，下面將舉例講解一些典型的題目。這些題目將涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，并通過具體的案例來引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

1.題目一：空氣污染對生活的影響

【題目】請列舉三種空氣污染對生活的影響。

【答案】三種空氣污染對生活的影響包括：影響呼吸健康，導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾?。挥绊懣諝赓|(zhì)量，降低生活品質(zhì)；影響生態(tài)環(huán)境，破壞生物多樣性。

2.題目二：個人行為對空氣質(zhì)量的影響

【題目】請列舉三種個人行為對空氣質(zhì)量的影響。

【答案】三種個人行為對空氣質(zhì)量的影響包括：節(jié)約能源，減少廢氣排放；綠色出行，減少汽車尾氣排放；減少塑料使用，降低白色污染。

3.題目三：保護(hù)空氣的措施

【題目】請列舉三種保護(hù)空氣的措施。

【答案】三種保護(hù)空氣的措施包括：加強環(huán)保宣傳教育，提高人們的環(huán)保意識；制定嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，并進(jìn)行有效執(zhí)法；推動綠色發(fā)展，提倡低碳經(jīng)濟(jì)。

4.題目四：空氣質(zhì)量的觀察和評價

【題目】請列舉三種評價空氣質(zhì)量的方法。

【答案】三種評價空氣質(zhì)量的方法包括：使用空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）進(jìn)行評價；觀察植物葉片的變化；檢測空氣中懸浮顆粒物的含量。

5.題目五：解決空氣污染問題

【題目】請列舉三種解決空氣污染問題的方法。

【答案】三種解決空氣污染問題的方法包括：源頭治理，控制污染源的排放；過程中的治理，例如安裝凈化設(shè)備；末端治理，例如建設(shè)廢氣處理設(shè)施。八、板書設(shè)計①空氣污染的來源和危害

②個人行為對空氣質(zhì)量的影響

③保護(hù)空氣的措施和意義

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用色彩鮮艷的粉筆，將空氣污染的來源和危害用圖畫的形式展示出來，如畫出工廠排放的煙囪、汽車排放的尾氣等，讓學(xué)生形象地理解空氣污染的來源。

②用生動的比喻，如將空氣比喻為“地球的肺”，讓學(xué)生形象地理解空氣的重要性。

③設(shè)計一些有趣的環(huán)保標(biāo)語，如“保護(hù)空氣，從我做起”、“綠色出行，清新空氣”等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.簡潔明了：

①將空氣污染的來源和危害用簡潔的語言表達(dá)出來，如“工廠排放、汽車尾氣、家庭燃燒”等。

②用簡單的詞語描述個人行為對空氣質(zhì)量的影響，如“節(jié)約能源、綠色出行、減少塑料使用”等。

③用簡潔的語言列出保護(hù)空氣的措施，如“加強環(huán)保宣傳教育、制定法律法規(guī)、推動綠色發(fā)展”等。課堂（1）提問：在課堂中，教師可以通過提問來了解學(xué)生對“清新空氣的重要性”知識點的掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生：“空氣污染對生活有哪些影響？”，“個人行為如何影響空氣質(zhì)量？”，“如何保護(hù)空氣？”。通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對知識點的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑惑。

（2）觀察：教師在課堂中要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如學(xué)生的參與程度、注意力集中程度等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）測試：在課堂中，教師可以通過小測試來了解學(xué)生對“清新空氣的重要性”知識點的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑惑。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）認(rèn)真批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的答案進(jìn)行仔細(xì)檢查，找出錯