Unit3FamilymattersUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit3FamilymattersUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊的Unit3"Familymatters:Understandingideas"。本節(jié)課主要圍繞家庭關(guān)系和家庭價值觀展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握描述家庭成員關(guān)系和家庭活動的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流和討論。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)描述家庭成員關(guān)系的詞匯和表達(dá)方式，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

2.學(xué)習(xí)描述家庭活動的詞匯和表達(dá)方式，如做飯、打掃、看電視等。

3.通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生對家庭關(guān)系和家庭活動的理解和表達(dá)能力。

4.通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握描述家庭成員關(guān)系和家庭活動的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生在實際情境中運用英語進(jìn)行交流和表達(dá)的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下的家庭關(guān)系和家庭價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生將能夠提高分析、推理和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要涉及描述家庭成員關(guān)系和家庭活動的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生需要掌握和運用這些詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流和討論。具體重點內(nèi)容包括：

（1）詞匯：掌握與家庭成員關(guān)系和家庭活動相關(guān)的詞匯，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

（2）表達(dá)方式：學(xué)會用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系，如“Mymotherismysister'smother.”，以及描述家庭活動的表達(dá)方式，如“Weoftenhavedinnertogether.”。

（3）語法：運用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的職責(zé)和家庭活動，如“Myfatherisateacher.”。

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下難點內(nèi)容：

（1）詞匯掌握：對于一些表示家庭成員關(guān)系的詞匯，如aunt,uncle,cousin等，學(xué)生可能不夠熟悉，需要通過圖片、實物等直觀手段幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會遇到一些地道的英語表達(dá)和口音，難以理解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和句子結(jié)構(gòu)，通過反復(fù)聽和跟讀，提高聽力理解能力。

（3）口語表達(dá)：在口語交流環(huán)節(jié)，學(xué)生可能不知道如何正確地表達(dá)家庭成員關(guān)系和家庭活動。教師可以提供一些常用的句型和表達(dá)方式，鼓勵學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

（4）語法應(yīng)用：在描述家庭成員職責(zé)和家庭活動時，學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的運用不夠熟練。教師可以通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

針對以上難點，教師可以采取相應(yīng)的教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)和語法講解等，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊》。教師需要提前備課，熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)ppt或者教案。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解家庭關(guān)系和家庭活動，準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪不同家庭成員關(guān)系的圖片，或者是一些描述家庭活動的視頻片段。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗課，需要確保實驗器材的完整性和安全性。教師需要提前檢查實驗器材，確保學(xué)生在實驗過程中能夠安全、順利地進(jìn)行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。本節(jié)課可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論中更好地交流和分享觀點。同時，可以準(zhǔn)備一些標(biāo)簽或者指示牌，用于標(biāo)識不同的家庭角色，如父親、母親、兄弟姐妹等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于教師展示多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交流。

6.評價工具：準(zhǔn)備一些評價表格或者評價標(biāo)準(zhǔn)，用于學(xué)生在小組討論和角色扮演過程中的自我評價和同伴評價。

7.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一些相關(guān)的作業(yè)，如家庭作業(yè)、練習(xí)題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3"Familymatters:Understandingideas"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員關(guān)系和家庭活動做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員關(guān)系和家庭活動的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員關(guān)系的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解描述家庭成員關(guān)系和家庭活動的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭關(guān)系和家庭活動展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗家庭活動的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對描述家庭成員關(guān)系和家庭活動的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對描述家庭成員關(guān)系和家庭活動的詞匯和表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員關(guān)系和家庭活動相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員關(guān)系和家庭活動，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員關(guān)系和家庭活動的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述家庭成員關(guān)系和家庭活動的詞匯和表達(dá)方式，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述家庭成員關(guān)系和家庭活動的詞匯和表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練地使用描述家庭成員關(guān)系和家庭活動的詞匯和表達(dá)方式，如“Mymotherismysister'smother.”和“Weoftenhavedinnertogether.”，提高學(xué)生在實際情境中運用英語進(jìn)行交流和表達(dá)的能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解和理解不同文化背景下的家庭關(guān)系和家庭價值觀，如稱呼方式、家庭角色等，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生將能夠提高分析、推理和解決問題的能力，如通過聽力練習(xí)理解不同家庭活動的描述，通過小組討論和角色扮演活動分析和解決與家庭成員關(guān)系相關(guān)的問題。

4.合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生將能夠與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。

5.批判性思維：學(xué)生將能夠?qū)彝コ蓡T關(guān)系和家庭活動的描述進(jìn)行分析和評價，如通過聽力練習(xí)判斷對話中人物的情感態(tài)度，通過小組討論和角色扮演活動對不同的觀點進(jìn)行評價和批判。板書設(shè)計板書設(shè)計示例：

標(biāo)題：Unit3Familymatters:Understandingideas

板書內(nèi)容：

1.家庭成員關(guān)系詞匯

-Mother,Father,Sister,Brother,Aunt,Uncle,Cousin,Grandparent

2.家庭活動表達(dá)方式

-Weoftenhavedinnertogether.

-Mymotherismysister'smother.

3.一般現(xiàn)在時

-father:isateacher.

-mother:cooksdinner.

-sister:helpswithhousework.

設(shè)計說明：

-目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生掌握家庭成員關(guān)系詞匯和家庭活動表達(dá)方式，并復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為三個部分，分別對應(yīng)家庭成員關(guān)系詞匯、家庭活動表達(dá)方式和語法點。

-簡潔明了：板書使用簡潔的文字和符號，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用清晰的字體和顏色，增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

注意：板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況和學(xué)生需求進(jìn)行調(diào)整，以滿足教學(xué)目的。典型例題講解例題1：

題目：根據(jù)上下文，填空。

Myfamilyisvery______.Wealways______togetherandhavefun.

答案：happy,spend

例題2：

題目：選擇正確的時態(tài)填空。

Mymotherisadoctor.She______inahospital.

答案：works

例題3：

題目：根據(jù)上下文，填空。

Myfatherisateacher.He______inaschool.

答案：teaches

例題4：

題目：根據(jù)上下文，填空。

Mysisterisastudent.She______inauniversity.

答案：studies

例題5：

題目：根據(jù)上下文，填空。

Mybrotherisamusician.He______inaband.

答案：plays教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit3"Familymatters:Understandingideas"的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

首先，我回顧了課堂上的互動和學(xué)生的參與程度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)得非常積極，能夠運用所學(xué)的家庭成員關(guān)系詞匯和家庭活動表達(dá)方式進(jìn)行交流。然而，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出理解上的困難，尤其是在聽懂地道的英語口音和表達(dá)方式方面。

其次，我檢查了學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)他們在描述家庭成員關(guān)系和家庭活動的詞匯和表達(dá)方式的運用上有所進(jìn)步，但在語法點的掌握上仍有不足之處，如一般現(xiàn)在時的正確運用。

針對以上觀察到的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我制定了以下改進(jìn)措施，計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.加強聽力訓(xùn)練：在未來的課程中，我將增加聽力練習(xí)的比重，提供更多不同口音和語速的英語聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.強化語法教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地掌握一般現(xiàn)在時的用法，我將通過示例和練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和運用一般現(xiàn)在時，確保學(xué)生能夠熟練運用這一語法點。

3.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中解決特定的問題。

4.增加互動和反饋：在課堂活動中，我將鼓勵更多的學(xué)生參與討論和提問，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們理解和掌握所學(xué)知識。

5.持續(xù)評估和改進(jìn)：我將定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和回答問題。在聽力練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠理解并正確回答問題。在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠運用所學(xué)的家庭成員關(guān)系詞匯和家庭活動表達(dá)方式進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極參與，提出自己的觀點和看法。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并能夠與小組成員合作完成任務(wù)。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答描述家