六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 How tall are you Part B第二課時(shí)教案2 人教PEP版

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1HowtallareyouPartB第二課時(shí)教案2人教PEP版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析六年?jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1HowtallareyouPartB第二課時(shí)教案2人教PEP版，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)以及如何詢(xún)問(wèn)和回答身高、年齡等個(gè)人信息。本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的圖片和情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知、理解和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本課時(shí)教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流等方式，掌握形容詞比較級(jí)的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合理安排教學(xué)活動(dòng)，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)以及如何詢(xún)問(wèn)和回答身高、年齡等個(gè)人信息，幫助學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)交際能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家的人的身高、年齡等信息，使學(xué)生了解和感知中外文化差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，鍛煉他們的思維品質(zhì)。此外，教師還需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.形容詞比較級(jí)的用法

2.詢(xún)問(wèn)和回答身高、年齡等個(gè)人信息的交際能力

難點(diǎn)：

1.形容詞比較級(jí)的構(gòu)成和用法

2.聽(tīng)力理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力

解決辦法：

1.通過(guò)直觀的圖片和情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知、理解和運(yùn)用形容詞比較級(jí)。

2.設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握形容詞比較級(jí)的用法。

3.分層次教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

4.利用多媒體教學(xué)資源，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

5.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、培養(yǎng)文化意識(shí)、鍛煉思維品質(zhì)和提高學(xué)習(xí)能力，本課時(shí)將采用以下教學(xué)方法：

a.情景教學(xué)法：通過(guò)呈現(xiàn)生動(dòng)的情景對(duì)話(huà)和圖片，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知、理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

b.交際法：設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的交際能力。

c.任務(wù)型教學(xué)法：分配有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

d.差異化教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a.導(dǎo)入：通過(guò)展示一張包含不同身高、年齡人群的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“他們是誰(shuí)？他們多高？多大了？”

b.新課呈現(xiàn)：播放一段關(guān)于人物身高、年齡的對(duì)話(huà)視頻，讓學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，感知形容詞比較級(jí)的用法。

c.講解與練習(xí)：講解形容詞比較級(jí)的構(gòu)成和用法，設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)，如填空、pairwork等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握形容詞比較級(jí)。

d.小組討論：讓學(xué)生分小組討論，詢(xún)問(wèn)并記錄組內(nèi)成員的身高、年齡等信息，培養(yǎng)他們的交際能力。

e.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中詢(xún)問(wèn)和回答身高、年齡的情景，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

f.課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的形容詞比較級(jí)及其用法，加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本課時(shí)將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：展示圖片、情景對(duì)話(huà)和練習(xí)題，方便學(xué)生跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

b.視頻：播放關(guān)于人物身高、年齡的對(duì)話(huà)視頻，讓學(xué)生更直觀地感知和學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)的用法。

c.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如GoogleEarth等，讓學(xué)生查找不同國(guó)家的人的身高、年齡等信息，了解文化差異。

d.練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供豐富的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

e.課堂實(shí)錄：錄制課堂實(shí)況，以便課后反思和分析，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解形容詞比較級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確形容詞比較級(jí)教學(xué)目標(biāo)和形容詞比較級(jí)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保形容詞比較級(jí)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入形容詞比較級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞比較級(jí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)的掌握情況，為形容詞比較級(jí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解形容詞比較級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出形容詞比較級(jí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)形容詞比較級(jí)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞形容詞比較級(jí)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決形容詞比較級(jí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的形容詞比較級(jí)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與形容詞比較級(jí)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合形容詞比較級(jí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞比較級(jí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形容詞比較級(jí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞比較級(jí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本課時(shí)主要學(xué)習(xí)了六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1HowtallareyouPartB第二課時(shí)，核心內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面：

1.形容詞比較級(jí)的構(gòu)成和用法

-構(gòu)成：通過(guò)在形容詞后面加上-er來(lái)形成比較級(jí)，例如：tall-taller。

-用法：用來(lái)表示兩個(gè)事物之間的比較，詢(xún)問(wèn)和回答身高、年齡等個(gè)人信息。

2.詢(xún)問(wèn)和回答身高、年齡等個(gè)人信息的交際能力

-詢(xún)問(wèn)：使用特殊疑問(wèn)詞"Howtallareyou?"來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的身高。

-回答：根據(jù)實(shí)際情況回答，如："Iam140cmtall."

3.身高、年齡等個(gè)人信息的表達(dá)方式

-身高：使用長(zhǎng)度單位如cm、m來(lái)表達(dá)身高，如："Iam1.4meterstall."

-年齡：使用數(shù)字來(lái)表達(dá)年齡，如："Iam12yearsold."

4.一般現(xiàn)在時(shí)的用法

-構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，如："Igotoschool."

-用法：用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情，習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

5.介詞短語(yǔ)的運(yùn)用

-介詞短語(yǔ)如"infrontof"、"nextto"等，用來(lái)表示位置關(guān)系。

-運(yùn)用：結(jié)合形容詞比較級(jí)，描述兩個(gè)物體之間的位置關(guān)系，如："Thecatissmallerthanthedognexttoit."

6.聽(tīng)力理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)

-聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)，理解并獲取相關(guān)信息，如："Howoldisyoursister?"

-語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)口語(yǔ)交流，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)，如："Mymotheristallerthanmyfather."

7.中外文化差異的感知

-對(duì)比不同國(guó)家的人的身高、年齡等信息，了解中外文化差異，如："InJapan,peopleareusuallyshorterthaninChina."七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)解析，引導(dǎo)學(xué)生自行改正。同時(shí)，教師還應(yīng)給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.課后訪談：

課后訪談學(xué)生，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，從而不斷優(yōu)化教學(xué)策略。教師可以通過(guò)面對(duì)面訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.教學(xué)反思：

教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)和不足之處，不斷提升教學(xué)水平。教師應(yīng)認(rèn)真分析課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如課堂導(dǎo)入、知識(shí)講解、互動(dòng)探究、鞏固練習(xí)等，找出存在的問(wèn)題，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

5.學(xué)生自評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，如每節(jié)課后的自我總結(jié)、每周的學(xué)習(xí)回顧等，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己的弱點(diǎn)，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

6.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教師可以通過(guò)電話(huà)、短信、微信等方式，與家長(zhǎng)建立便捷的溝通渠道，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

7.持續(xù)跟蹤：

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行持續(xù)跟蹤，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)情況，了解他們的興趣、特長(zhǎng)和潛力，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)用所學(xué)的形容詞比較級(jí)描述你和你朋友的身高，并寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)并回答彼此的身高。

例：

A:Howtallareyou?

B:Iam160cmtall.

A:Howtallisyourfriend?

B:Sheis155cmtall.

2.請(qǐng)用所學(xué)的形容詞比較級(jí)描述你和你家人的年齡，并寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)并回答彼此的年齡。

例：

A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

A:Howoldisyoursister?

B:Sheis9yearsold.

3.請(qǐng)用所學(xué)的形容詞比較級(jí)描述你和你朋友的身高和年齡，并寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)并回答彼此的身高和年齡。

例：

A:Howtallareyou?

B:Iam160cmtall.

A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

4.請(qǐng)用所學(xué)的形容詞比較級(jí)描述你和你家人的身高和年齡，并寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)并回答彼此的身高和年齡。

例：

A:Howtallisyourfather?

B:Heis180cmtall.

A:Howoldisyourmother?

B:Sheis40yearsold.

5.請(qǐng)用所學(xué)的形容詞比較級(jí)描述你和你朋友的身高和年齡，并寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)并回答彼此的身高和年齡。

例：

A:Howtallareyou?

B:Iam160cmtall.

A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

答案：

1.A:Howtallareyou?

B:Iam160cmtall.

A:Howtallisyourfriend?

B:Sheis155cmtall.

2.A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

A:Howoldisyoursister?

B:Sheis9yearsold.

3.A:How