Unit5OntheRoadDevelopingideasWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)

Unit5OntheRoadDevelopingideasWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《Unit5OntheRoadDevelopingideasWriting》教學(xué)設(shè)計(jì)，選自2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.教材章節(jié)：Unit5OntheRoad

a.Developingideas:討論旅行中的見(jiàn)聞和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思考。

b.Writing:以描述一次旅行為主題，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.引導(dǎo)學(xué)生回顧旅行經(jīng)歷，分享有趣的故事。

b.分析本單元閱讀文本的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)描述旅行場(chǎng)景的詞匯和句型。

c.進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，要求學(xué)生描述一次旅行的經(jīng)歷，注重描繪細(xì)節(jié)和情感表達(dá)。

d.互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)旅行的興趣和向往。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)描述旅行場(chǎng)景的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠生動(dòng)、準(zhǔn)確地描述個(gè)人旅行經(jīng)歷。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考旅行中的見(jiàn)聞和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)新思維能力。

3.文化意識(shí)：以旅行為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的風(fēng)土人情，提高跨文化溝通能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密?chē)@新教材要求，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括描述旅行場(chǎng)景的詞匯（如scenery,landscape,picturesque等）和表達(dá)感受的詞匯（如breathtaking,impressive,fascinating等）。

-舉例：講解并讓學(xué)生練習(xí)使用詞匯描述自然風(fēng)光、人文景觀等。

b.句型：掌握并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷，以及使用比較級(jí)和最高級(jí)表達(dá)對(duì)事物的評(píng)價(jià)。

-舉例：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Lastsummer,Ivisited...”等句型進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

c.寫(xiě)作技巧：學(xué)習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾，以及如何運(yùn)用過(guò)渡詞使文章連貫。

-舉例：分析范文結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生仿照范文進(jìn)行寫(xiě)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生往往在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)，容易混淆時(shí)態(tài)，將一般過(guò)去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)混淆。

-突破方法：通過(guò)對(duì)比練習(xí)，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的標(biāo)志性詞匯和句型，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)。

b.描述細(xì)節(jié)：學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，往往缺乏具體的細(xì)節(jié)描繪，使文章顯得空洞。

-突破方法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅行中的感官體驗(yàn)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等，并運(yùn)用豐富的詞匯和句型進(jìn)行描繪。

c.文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生對(duì)于如何組織一篇游記文章，缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)混亂。

-突破方法：提供文章結(jié)構(gòu)模板，讓學(xué)生按照模板進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，逐步培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：

a.講授法：教師通過(guò)講解詞匯、句型和寫(xiě)作技巧，為學(xué)生提供必要的知識(shí)輸入。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)PPT展示核心詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀、模仿，加深印象。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

-將學(xué)生分成小組，讓他們討論旅行中最難忘的經(jīng)歷，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

c.案例研究：分析課本中的范文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀寫(xiě)作案例。

-以課本中的游記文章為例，分析其結(jié)構(gòu)、過(guò)渡詞使用和描述細(xì)節(jié)，讓學(xué)生了解優(yōu)秀寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生以項(xiàng)目形式完成一篇游記。

-要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人旅行經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成一篇游記，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，注重文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。

2.教學(xué)活動(dòng)

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹一次旅行的經(jīng)歷。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述旅行經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.寫(xiě)作比賽：組織一次游記寫(xiě)作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

-設(shè)定時(shí)間限制，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成一篇游記，評(píng)選出最佳作品進(jìn)行展示和獎(jiǎng)勵(lì)。

c.互評(píng)與反饋：學(xué)生相互評(píng)價(jià)寫(xiě)作作品，教師提供專(zhuān)業(yè)反饋。

-學(xué)生相互交換游記作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和提供建議，教師針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：展示核心詞匯、句型、文章結(jié)構(gòu)等教學(xué)要點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-利用PPT動(dòng)畫(huà)效果，突出重點(diǎn)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。

b.視頻：播放旅行相關(guān)視頻，讓學(xué)生感受不同旅行場(chǎng)景，激發(fā)寫(xiě)作靈感。

-挑選具有代表性的旅行視頻，展示豐富多樣的旅行經(jīng)歷，幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材。

c.在線工具：利用在線翻譯、寫(xiě)作輔助工具等，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作效率和質(zhì)量。

-推薦適合學(xué)生的在線翻譯工具，以便在寫(xiě)作過(guò)程中查找詞匯和句型；同時(shí)，提供寫(xiě)作輔助工具，幫助學(xué)生檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤和文章連貫性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5OntheRoad》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)诼眯兄惺欠裼羞^(guò)難忘的經(jīng)歷？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索旅行中的精彩故事。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷。這包括使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)、豐富的詞匯和細(xì)節(jié)描繪等。這些技巧能幫助我們生動(dòng)、準(zhǔn)確地表達(dá)旅行的見(jiàn)聞和感受。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例——課本中的游記文章。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述旅行經(jīng)歷，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用和文章結(jié)構(gòu)的組織這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與旅行相關(guān)的主題，如“最難忘的旅行經(jīng)歷”。

2.寫(xiě)作練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一次寫(xiě)作練習(xí)。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述一次旅行經(jīng)歷，注重時(shí)態(tài)運(yùn)用和細(xì)節(jié)描繪。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的寫(xiě)作成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何提高旅行寫(xiě)作技巧”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些技巧，并在今后的旅行中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-描述旅行場(chǎng)景的詞匯：scenery,landscape,picturesque,breathtaking,impressive,fascinating等。

-表達(dá)感受的詞匯：excited,delighted,disappointed,exhausted等。

-旅行相關(guān)詞匯：destination,itinerary,souvenir,localcuisine等。

2.句型：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)：Lastsummer,Ivisited...;Isaw...;Wedid...;Wewent...等。

-比較級(jí)和最高級(jí)：Thisplacewasmore/lesscrowdedthanIexpected;Itwasthemostbeautiful/scenicspotIhaveeverseen等。

3.寫(xiě)作技巧：

-文章結(jié)構(gòu)：引言（引入主題，背景介紹），正文（描述旅行經(jīng)歷，細(xì)節(jié)描繪），結(jié)尾（總結(jié)感受，表達(dá)期待）。

-過(guò)渡詞使用：Firstly,Then,Afterthat,Finally;Moreover,Furthermore,Inaddition等。

4.語(yǔ)法：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)則，不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。

-形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

-描述旅行經(jīng)歷的口語(yǔ)句型：Ihadawonderfultime...;Thescenerywasstunning...;Weenjoyed...等。

-旅行中的交流用語(yǔ)：Howwasyourtrip?;Whatwasthehighlightofyourjourney?;Didyoutryanylocalfood?等。

6.文化意識(shí)：

-了解不同國(guó)家的文化特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣和旅游景點(diǎn)。

-尊重文化差異，學(xué)會(huì)在旅行中與當(dāng)?shù)厝擞押媒涣鳌?/p>

7.案例分析：

-分析課本中的游記文章，學(xué)習(xí)優(yōu)秀寫(xiě)作案例，了解文章結(jié)構(gòu)、過(guò)渡詞使用和描述細(xì)節(jié)。

-通過(guò)案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)作旅行寫(xiě)作的能力。

8.實(shí)踐活動(dòng)：

-結(jié)合個(gè)人旅行經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

-參與小組討論，分享旅行心得，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：scenery,landscape,picturesque,breathtaking,impressive,fascinating等。

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)：Lastsummer,Ivisited...;Isaw...;Wedid...;Wewent...等。

-文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾。

-過(guò)渡詞：Firstly,Then,Afterthat,Finally;Moreover,Furthermore,Inaddition等。

②重點(diǎn)詞句：

-描述句型：“Thescenerywasstunning,withmountainstoweringinthedistance.”

-感受表達(dá)：“Iwasimpressedbythelocalcuisine,whichwasbothdeliciousandunique.”

-比較級(jí)和最高級(jí)：“ThiswasthemostexcitingtripI'veeverhad.”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色的粉筆，突出關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-在黑板上繪制簡(jiǎn)單的旅行圖標(biāo)，如飛機(jī)、相機(jī)、地圖等，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)旅行路線圖，用箭頭和不同顏色的粉筆標(biāo)出旅行的起點(diǎn)、經(jīng)過(guò)和終點(diǎn)，形象地展示文章結(jié)構(gòu)。

-在板書(shū)邊緣添加裝飾性圖案，如小草、云朵等，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)谡n堂上的參與程度、對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)觀察自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，比如講解是否清晰、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理等。通過(guò)這些反饋和觀察，我可以評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。

如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不理想，我會(huì)制定改進(jìn)措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些詞匯和句型的掌