部編版六年級語文上冊知識點

部編版六年級上冊知識點

第一單元知識要點

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

裳(shang)拙(zhu。)綴(zhui)

⑵難寫的字

毯:半包圍結(jié)構(gòu)，"毛"要托住"炎"。

雅:左右結(jié)構(gòu)，右邊不要寫成"住"。

德:左右結(jié)構(gòu)，不要少寫了“心"上的一橫。

稻:左窄右寬，"臼"里邊是兩筆短橫,不要寫成一筆長橫。

⑶多音字

勒蒙薄糊宿泊冠朝

2.詞

⑴必須掌握的詞

草原線條柔美境界驚嘆回味樂趣

目的地灑脫衣裳襟飄帶舞彩虹飛馳

馬蹄蒙古包熱乎乎奶豆腐禮貌拘束

干部舉杯羞澀感人會心微笑摔跤

宅院幽雅伏案渾濁笨拙參差眼簾

單薄照耀文思夢想迷蒙印象愁怨

順心平淡

(2)近義詞

清鮮~清新驚嘆~驚訝回味~體味

灑脫~瀟灑迂回~迂曲靜寂~安靜

親熱~熱情拘束~拘謹(jǐn)幽雅~文雅

渾濁~污濁笨拙~愚笨參差~雜亂

眼簾~眼眶單薄~瘦弱照耀~照射

夢想~理想文思~才思迷蒙~迷茫

愁怨~憂愁順心~遂心平淡~平凡

泊~停愁~憂低~矮書~寫鳴~叫

孕育~培育贈予~贈送搖曳~搖擺

旖旎~柔美馥郁~濃郁凝視~注視

察看~查看碩大無朋~碩大無比

婆娑起舞~翩翩起舞心馳神往~夢寐以求

顧影自憐~顧影弄姿孤芳自賞~自命清高

⑶反義詞

明朗玲昏暗愉快玲悲痛熱鬧好寂靜

團結(jié)好分裂拘束玲灑脫羞澀好大方

幽雅玲粗俗渾濁玲清澈笨拙玲靈活

參差好整齊單薄玲結(jié)實夢想好妄想

迷蒙好清晰順心玲煩心平淡好精彩

移玲停暮玲晨低玲高近玲遠(yuǎn)散好聚

夜玲晝墜落玲上升開放玲封閉贈予玲索取

光明玲黑暗仰望玲俯視碩大無朋玲微乎其微

顧影自憐玲妄自尊大孤芳自賞玲自慚形穢

⑷詞語歸類

①ABB式詞語:熱乎乎靈晶晶

類似的詞語:笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈

②AABB式詞語:熙熙攘攘忽忽悠悠

類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全

③描寫綠色的詞語:一碧千里翠色欲流

類似的詞語:蒼翠欲滴萬古長青花紅柳綠

④描寫高大的詞語:龐然大物碩大無朋

類似的詞語:碩大無比高大威武巍峨聳立

⑤描寫花香的詞語:芬芳馥郁

類似的詞語:香遠(yuǎn)益清芬芳撲鼻沁人心脾

⑥描寫清高的詞語:顧影自憐孤芳自賞

類似的詞語:自命清高自命不凡顧影弄姿

⑦跟想象有關(guān)的詞語:黃粱美夢癡心妄想異想天開浮想聯(lián)翩癡人

說夢漫無邊際不切實際胡思亂想

⑧量詞:一首奇麗的小詩一條迂回的明如玻璃的帶子三棵白丁香

柄花蕾

⑨動詞:流入云際到達(dá)目的地表演舞蹈迎接遠(yuǎn)歸者

⑩修飾詞:尖尖的帽子茂盛的森林紫紅的小果實亮晶晶的眼睛

二、佳句積累

1.比喻句

⑴羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白

色的大花。

這個句子運用比喻的修辭手法，把草原比作綠毯，把羊群比作白色的大花，生

動形象地寫出了草原的美麗景象。

⑵小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

這個句子運用比喻的修辭手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盤花扣，生動形象

地寫出了丁香美麗的外形。

比喻是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有：

⑴判斷哪些句子不是比喻句。

(2)用比喻的修辭手法仿寫句子。

2.排比句

⑴我是諸元素之女:冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

這個句子運用排比的修辭手法,把花兒“冬、春、夏、秋”的生長狀態(tài)描寫得十

分生動，形象地說明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。

3.擬人句

⑴在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂

趣。

這個句子運用擬人的修辭手法,把駿馬和大牛當(dāng)作人來寫,目的是體現(xiàn)作者對

草原美景的迷戀之情。

⑵有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得

人走過了還要回頭望。

這個句子運用擬人的修辭手法，把探出院墻的丁香當(dāng)作人來寫,"探出""窺著"

等詞語寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。

4.精彩句

⑴忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少

穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。

這句話描寫的是蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來客的畫面。鮮艷

的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者運用比喻的修辭手法，將這些景物比作

彩虹，不僅形似，而且神似。

⑵在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派

的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一

起。

這句話運用比喻的修辭手法，寫出了雨中丁香"嫵媚"的特點，"如同印象派的

畫”，表達(dá)了作者對丁香的喜愛之情。

三、考試熱點

1.《草原》一課的第1自然段，常以重點語句填空和課內(nèi)閱讀的形式考查。

2.《丁香結(jié)》一課的第1一3自然段，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《古詩詞三首》一課常以默寫、填空的形式考察。

4.《花之歌》一課含有分號的句子較多，注意對重點句子的標(biāo)點符號的考查。

5.第一單元作文,注意對想象類作文的考查。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目:法國昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》

推薦理由：《昆蟲記》一書,作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一

體,用人性去看待昆蟲。通過詳細(xì)、深刻地描繪,各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性,

記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，

既表達(dá)了作者對生命和自然的熱愛與尊重，又傳播了科學(xué)知識，體現(xiàn)了作者觀

察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。

閱讀方法：《昆蟲記》一書，通俗易懂，生動有趣，既帶有詩情畫意的散文筆調(diào)，

又兼具人文精神，人性與蟲性相交融，知識、趣味、美感、思想相得益彰。我們可

以采用對比閱讀的方法，一邊閱讀《昆蟲記》，一邊與我們課文中學(xué)到過的描寫動

物的文章進行比較和思考，在求同存異中積累語言，獲得知識，習(xí)得寫作的方法，提

高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)。

第二單元知識要點

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

批(pi)掄(lUn)澗(gn)雹(b白o)

⑵難寫的字

冀:上中下結(jié)構(gòu),注意與“翼〃字區(qū)別。

掄:右邊是"侖"，不要寫成了"倉"。

盞:不要少寫了上面的"、"和"廣，下面是"皿"。

隆:右上是“折文"，不要少寫了中間的短橫。

⑶多音字

難磅著繃更調(diào)劃炸

2.詞

⑴必須掌握的詞

日寇進犯游擊奮戰(zhàn)轉(zhuǎn)移險要沉著

手榴彈射擊始終頂峰懸崖斬釘截鐵

沸騰攀登依托居高臨下繼續(xù)山澗

粉身碎骨仇恨眺望喜悅沖鋒壯烈

豪邁驚天動地政府委員協(xié)商匯集

預(yù)定排山倒海爆發(fā)就位鼓舞宣告

雄偉肅靜旗幟宣讀語調(diào)選舉完畢

檢閱制服一致距離高潮燈籠陸續(xù)

五顏六色游行次序

⑵近義詞

磅礴~雄偉逶迤~蜿蜒進犯~侵犯

英勇~勇敢掩護~保護屹立~聳立

全神貫注~聚精會神挺立~聳立匯集~匯合

飄拂~飄動揮手~招手歡躍~歡騰

雄偉~宏偉宏偉~雄偉茂密~茂盛

注視~凝視微弱~微小猛烈~強烈

憧憬~向往贊嘆~贊美璀璨~耀眼

聚精會神~全神貫注千鈞一發(fā)~萬分危急

⑶反義詞

逶迤好筆直開顏好愁眉堅持玲放棄

沉著好驚慌崎嶇玲平坦全神貫注好心不在焉

斬釘截鐵玲優(yōu)柔寡斷完畢玲開始肅靜玲喧嘩

消失玲出現(xiàn)匯集玲分散活潑玲文靜

啟動今停止璀璨好黯淡茂密玲稀疏

光明好黑暗微弱玲強烈暴露3隱蔽

挺進玲撤退聚精會神好心不在焉

千鈞一發(fā)玲安然無恙

(4)詞語歸類

①ABB式詞語:黑魅觸

類似的詞語:笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈

②ABAC式詞語:自言自語各式各樣

類似的詞語:自生自滅一生一世無聲無息

③含有近義詞的詞語:粉身碎骨昂首挺胸

類似的詞語:冷嘲熱諷左顧右盼志同道合

④含有數(shù)字的詞語:萬水千山千千萬萬

類似的詞語:一窮二白三三兩兩四面八方

⑤含有夸張的詞語:排山倒海驚天動地

類似的詞語舊理萬機寸步難行天衣無縫

⑥描寫認(rèn)真的詞語:聚精會神

類似的詞語:全神貫注一心一意專心致志

⑦描寫顏色的詞語:五顏六色

類似的詞語:五光十色色彩繽紛花花綠綠

⑧描寫精神品質(zhì)的成語:堅強不屈壯烈豪邁大公無私舍己救

人舍己為人正直無私表里如一正大光明剛正不阿鐵面無私

⑨量詞:五個戰(zhàn)士一塊磨盤大的石頭一道河五座白石橋一根電

動旗桿一個師

⑩動詞:扔手榴彈舉起一塊磨盤大的石頭跳下深谷擎著紅旗提

著紅燈升國旗舞著火把

修飾詞:細(xì)小的槍口崎嶇的山路嘰里呱啦的叫聲

二、佳句積累

1.比喻句

⑴石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上

砸去。

這句話運用比喻的修辭手法，把石頭比作包子，生動形象地寫出了五壯士對敵

人的仇恨。

⑵到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

這句話運用比喻的修辭手法，把參加開國大典的游行群眾比作海洋，把翻動的

紅旗比作波浪，生動形象地寫出了開國大典的聲勢浩大和場面壯觀。

2.反復(fù)句

⑴這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣

告,這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北,使全中國人民

的心一齊歡躍起來。

這句話運用反復(fù)的修辭手法，突出地表現(xiàn)了人們聽到新中國成立的消息后無

比激動、自豪的心情。

⑵兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高

潮。

這句話運用反復(fù)的修辭手法，生動形象地寫出了開國大典熱鬧非凡的氣氛和

盛大的場面。

3.精彩句

⑴群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了,還覺得不能夠表示自己心里

的歡喜和激動。

這句話運用反復(fù)的修辭手法，突出地表現(xiàn)了人們對人民子弟兵的無比熱愛和

信賴的思想感情。

⑵廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑,使人心頭感到

光明，感到溫暖。

這句話是對天安門廣場夜晚環(huán)境的描寫，生動形象地表現(xiàn)了現(xiàn)在的人們過

著光明、溫暖的生活，從而體會到現(xiàn)在的幸福生活來之不易。

4.含義深刻的語句

⑴工人隊伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人,他們清早到了

北京車站，一下火車就直奔會場。

句子中"直奔”一詞，表現(xiàn)了人們參加開國大典的激動又迫切的心情。

⑵三十萬人的目光一齊投向主席臺。

句子中"投向"一詞，表現(xiàn)了人們對毛主席無比熱愛、崇敬的心理。

辨析句子中的重點詞語是考試中的一個常考考點，常見的考查形式有：

⑴句中哪個詞語用得好?為什么？

⑵句中加點詞語能否刪去?為什么？

三、考試熱點

1.《七律?長征》一課,常以課文內(nèi)容填空和理解文中生難句含義的形式考查。

2.《狼牙山五壯士》一課，第6~9自然段，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《開國大典》一課，課文寫的四個重點場面，常以填空的形式考查。

4.《燈光》一課,課文的寫作特點和中心思想，常以判斷的形式考查。

5.本單元作文，常以"的游戲〃為題進行習(xí)作考查。

四、"1+X”閱讀

推薦篇目:王愿堅的《七根火柴》

推薦理由:文章描述了長征途中，暴雨傾瀉在大草原上。一個生命垂危的紅軍

戰(zhàn)士把黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴交給戰(zhàn)友,請他轉(zhuǎn)交給黨組織。戰(zhàn)友

追上隊伍,為戰(zhàn)士們點燃了篝火，然后將余下的六根火柴和黨證交給了指導(dǎo)員，歌

頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難，英勇頑強，無私忘我,忠于黨和革命的崇高精神。

閱讀方法:這篇文章可與課文《燈光》進行對比閱讀。先對比兩篇文章的題

目，思考這樣命題的妙處;再對比閱讀兩篇文章，根據(jù)主要內(nèi)容和寫作特點，區(qū)分它

們的相同點和不同點;最后思考閱讀紅色題材的文章,應(yīng)當(dāng)從哪些方面著手，應(yīng)該

從中得到些什么樣的收獲。

第三單元知識要點

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

納(*)蹲(dUn)磕(㈣趴儂)

(2)難寫的字

嵌:上小下大，注意與“城〃字的區(qū)別。

雕:左右等寬，右部是"隹"不是"住

娥:左窄右寬，右部"我"字中間一橫貫通。

磁:左窄右寬，右部"茲"字上部不是"什"。

⑶多音字

攢哄奔似模

2.詞

⑴必須掌握的詞

威風(fēng)凜凜疙瘩疲倦呆頭呆腦冰棍

別出心裁技高一籌跺腳大步流星

怒氣沖沖暴露無遺沮喪念念有詞

忘乎所以心滿意足輕手輕腳發(fā)達(dá)仍然

理論恒星類似猜測起源緊密適當(dāng)

提供能源傾角晝夜封凍揭開神秘

觀察拍攝斑點枯萎干燥抵御因素

考察系列測試檢測隕石

⑵近義詞

嵌入~鑲?cè)刖趩蕕頹喪疲倦~疲乏

怨恨~嫉恨威風(fēng)凜凜~八面威風(fēng)

別出心裁~別具一格技高一籌~棋高一著

大步流星~昂首闊步怒氣沖沖~大發(fā)雷霆

心滿意足~如愿以償全神貫注~聚精會神

尚未~還未仍然~依然類似~相似

起源~來源緊密~密切適當(dāng)~合適

觀察~觀測枯萎~干枯抵御~抵抗

測試~測驗檢測~檢驗猜測~猜想

考察~考查壯麗~壯觀優(yōu)美~美好

寬廣~寬敞井然有序~井井有條矗立~屹立

排列~陳列精美~精巧

⑶反義詞

沮喪玲快活怨恨好感激新鮮好陳舊

熱鬧f安靜威風(fēng)凜凜玲萎靡不振

別出心裁玲如法炮制大步流星-步履維艱

怒氣沖沖好喜氣洋洋念念有詞少沉默寡言

類似好相反緊密玲松散適當(dāng)好過分

枯萎好旺盛抵御玲投降猜測玲確定

干燥好濕潤揭開玲隱藏精美玲簡陋

獨特-普通寬廣玲狹窄仰望玲俯視

迥然不同好大同小異井然有序1亂七八糟

嚴(yán)絲合縫玲漏洞百出

⑷詞語歸類

①ABCC式詞語:威風(fēng)凜凜怒氣沖沖得意揚揚

類似的詞語:生機勃勃小心翼翼風(fēng)塵仆仆

②AABC式詞語:津津有味念念有詞赫赫戰(zhàn)功

類似的詞語:栩栩如生斤斤計較勃勃生機

③ABAC式詞語:輕手輕腳呆頭呆腦

類似的詞語:自生自滅無聲無息百發(fā)百中

④含有數(shù)字的詞語:滄海一粟一無所獲一模一樣

類似的詞語:一窮二白三三兩兩四面八方

⑤含有夸張的詞語:泰山壓頂

類似的詞語舊理萬機寸步難行天衣無縫

⑥含有四種事物的詞語:亭臺樓閣

類似的詞語:風(fēng)花雪月鍋碗瓢盆筆墨紙硯

⑦量詞:一道裂縫一根冰棍棒兒一結(jié)紅絲線一套紙盔甲一顆行

⑧動詞:風(fēng)靡全班存在生命揭開面紗拍攝照片重建太和殿

⑨修飾詞:叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場縱橫的黑色線條宏偉的建筑群

二、佳句積累

1.比喻句

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江，

一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。

這個句子運用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長江，生動形象地寫出

了課桌的破舊。

2.精彩句

⑴只見老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里

扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。

這個句子抓住老師的語言、神態(tài)、動作進行描寫，生動形象地寫出了老師玩

玩具時全神貫注的樣子。

⑵這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭,

掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。來到這里，仿佛

進入蘇州園林。

這個句子是對故宮景物的描寫，生動細(xì)致的描述，把故宮美景展現(xiàn)在讀者面

前，表達(dá)了作者對故宮美景的喜愛之情。

3.說明方法

(1)地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分。

這個句子運用列數(shù)字、作比較的說明方法，既具體地寫出了地球和火星自轉(zhuǎn)

的特點，又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。

⑵走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是

五座精美的漢白玉石橋。

這個句子運用打比方的說明方法，把金水河比作一條玉帶，生動形象地寫出了

金水河的美麗。

說明方法是考試中的一個常考考點，常見的考查形式有：

⑴判斷下面的句子運用了哪些說明方法。

⑵句子中運用的說明方法有什么好處。

三、考試熱點

1.《竹節(jié)人》一課，課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查。

2.《宇宙生命之謎》一課，第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《故宮博物院》一課，"材料一"第6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

4.第三單元習(xí)作，常以"讓生活更美好”為半命題考查寫作。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目:姜剛杰的《走進麗江》

推薦理由:這篇文章介紹的是我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的

自然景觀，作者采用先總后分的寫法，先總說"麗江，是一片神奇而美麗的土地"，再

介紹它的地理位置"位于云南省西北部，距省會城市昆明六百余公里"，然后講它的

特點是有著“雄偉的山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風(fēng)"，最后概括介紹它的主要自然

景觀，表達(dá)了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。

閱讀方法:這篇文章可以和《故宮博物院》進行對比閱讀，二者相同之處都是

游記，在謀篇布局時渚B采用“總一分一總"的方法，描寫的內(nèi)容都有詳有略。不同之

處是一篇寫古建筑，一篇寫自然景物，二者表達(dá)的中心也不盡相同。

第四單元知識要點

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

淌他ng)濺(ji3n)喃(n白n)

⑵難寫的字

淌:左窄右寬，右部"尚''的上部是。

廢:下面是"發(fā)"，不要少寫了右上角的"、"。

唉:左窄右寬，右下是個"矢"字。

熬:上大下小，左上是兩橫一豎加“萬"字。

⑶多音字

沒寧作柏假

2.詞

⑴必須掌握的詞

咆哮驚慌跌跌撞撞書記擁戴沙啞

黨員呻吟廢話吞沒猛然攙扶丈夫

漁夫轟鳴心驚肉跳沉思風(fēng)暴抱怨

傾聽探望照顧敲門陰冷寧靜臉蛋

自作自受清新濕淋淋漁網(wǎng)糟糕倒霉

憂慮后腦勺

⑵近義詞

咆哮~怒吼驚慌~慌張擁戴~愛戴

放肆~肆意祭奠~祭祀勢不可當(dāng)~勢如破竹

跌跌撞撞~踉踉蹌蹌抱怨~埋怨怒吼~怒號

照顧~照看均勻~勻稱沉默~緘默

嚴(yán)肅~嚴(yán)厲憂慮~焦慮心驚肉跳~膽戰(zhàn)心驚

緩慢~遲緩健壯~強壯虛弱~衰弱

沉思~思考奇特~奇異平靜~寂靜

不假思索~脫口而出

⑶反義詞

黎明玲黃昏驚慌玲鎮(zhèn)靜沙啞玲清脆

放肆玲拘謹(jǐn)痛苦玲高興亂哄哄好靜悄悄

勢不可當(dāng)好不堪一擊跌跌撞撞-穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

溫暖玲寒冷舒適好難受安靜玲熱鬧

嚴(yán)肅玲和藹潮濕好干燥憂慮玲放心

清新玲渾濁薰黑玲白皙緩慢—迅速

健壯好瘦弱虛弱玲強壯指手畫腳玲規(guī)規(guī)矩矩

平靜好動靜寂靜好熱鬧奇特玲普通

不假思索好深思熟慮

⑷詞語歸類

①ABAC式詞語:自作自受自言自語

類似的詞語:自生自滅一生一世無聲無息

②描寫心理的詞語:忐忑不安心驚肉跳

類似的詞語:心急如焚心花怒放心猿意馬

③描寫人物外貌的詞語:魁梧焦黑

類似的詞語眉清目秀冰清玉潔明眸皓齒

④描寫氣勢的詞語:勢不可當(dāng)

類似的詞語:驚天動地地動山搖山崩地裂

⑤量詞:一群野馬一張破帆一塊圍巾一股海風(fēng)

⑥動詞:揪出一個小伙子拍擊著海岸顧惜身體舉起馬燈

⑦修飾詞:窄窄的木橋亂哄哄的人們痛苦地呻吟白茫茫的世

界波濤的轟鳴

理解詞語的意思是考試中的一個?？伎键c，常見的考查形式有：

①根據(jù)句子的意思，寫詞語。

⑵聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。

二、佳句積累

1.比喻句

⑴山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

這句話運用比喻的修辭手法，把山洪比作一群受驚的野馬，生動形象地寫出了

洪水的兇猛。

(2)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這句話運用比喻的修辭手法，把老漢比作一座山，生動形象地突出了老支書的

沉著、堅定的高大形象。

2.擬人句

⑴近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

這句話運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了洪水的肆虐。

⑵死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

這句話運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了洪水的兇惡。

3.精彩句

⑴屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬?/p>

風(fēng)暴，外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

這句話運用對比的手法，描寫了屋外和屋內(nèi)的環(huán)境，突出地表現(xiàn)了桑娜一家的

貧窮以及桑娜的勤勞。

(2)她忐忑不安地想:"他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)

夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我

的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

這句話是對桑娜心理活動的描寫，突出地表現(xiàn)了桑娜矛盾的內(nèi)心活動。

三、考試熱點

1.《橋》一課，比喻擬人句很多，考試時常以仿寫的形式考查。

2.《窮人》一課，第9、24自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《在柏林》一課,小說的結(jié)局出人意料，常以判斷或選擇的形式考查。

4.第四單元習(xí)作,常以材料作文或自命題作文的形式考查。

四、"1+X”閱讀

推薦篇目:竹林的《跨越海峽的生命橋》

推薦理由:這篇文章講述了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺灣同胞冒著生

命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。寶島臺灣與大

陸雖然被臺灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，這種血脈親情就是

"跨越海峽的生命橋"。

閱讀方法：這篇文章可以和《橋》進行對比閱讀。二者雖然題目中都寫了“橋”,

但在表達(dá)的主題思想上有相同的地方，也有不同之處;同樣是寫“生命之橋"，但二者

在表現(xiàn)手法上、語言特點方面也不盡相同。

第五單元知識要點

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

縮(sub)甩(shu3i)蹦(bVng)

(2)難寫的字

秧:左窄右寬，右部怏"的一橫兩邊都要出頭。

割:左寬右窄，左部"害”的中間部分是一個“豐"。

瘋:部首是"廣"，里面是個“風(fēng)"。

嘻:左窄右寬，右部是"十+豆+口=喜"。

⑶多音字

蔓縫斗嚷

2.詞

⑴必須掌握的詞

后腦勺本來活生生苞蕾苔解豐滿

甘蔗瀑布軟綿綿諺語農(nóng)作物盡量

雨衣袖筒斗篷情況袖子瓦藍(lán)預(yù)報

遮蓋講座油鍋醬油鬧鐘逗引嘴唇

⑵近義詞

生長~成長本來~原來苞蕾~花蕾

豐滿~飽滿盡量~盡力迅速~快速

飛快~飛速菜畦~菜地增加~增長

預(yù)報~預(yù)告遮蓋~遮掩逗引~勾引

不聲不響~一聲不響理直氣壯~義正詞嚴(yán)

小心翼翼~小心謹(jǐn)慎

⑶反義詞

豐滿玲枯瘦迅速玲遲緩增加玲減少

飛快好緩慢遮蓋玲裸露安靜玲熱鬧

不聲不響玲大吵大鬧理直氣壯玲理屈詞窮

小心翼翼玲粗心大意

⑷詞語歸類

①ABB式詞語:活生生軟綿綿涼冰冰明晃晃

類似的詞語:笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈

②AABB式詞語:窸窸窣窣安安靜靜滿滿當(dāng)當(dāng)

類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全

③描寫夜色的詞語:滿天星斗

類似的詞語:月光如水月明星稀月白風(fēng)清

④描寫說話有氣勢的詞語:理直氣壯

類似的詞語:慷慨陳詞義正詞嚴(yán)嚴(yán)詞厲色

⑤描寫聲音的詞語:窸窸窣窣滴答滴答

類似的詞語:嘰里呱啦淅淅瀝瀝嘻嘻哈哈

⑥量詞:一塊白石頭一件新雨衣一層玻璃

⑦動詞:敲著鼓點跑到窗前挺著脖子甩著袖子

⑧修飾詞:用力地長扁扁的紙盒子厚墩墩的云彩

二、佳句積累

1.比喻句

(1)路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。

這句話運用比喻的修辭手法，把路面比作玻璃，生動形象地寫出了雨后馬路的

潔凈。

(2)路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

這句話運用比喻的修辭手法，把雨滴比作珍珠瑪瑙，生動形象地寫出了雨后景

色的美麗。

2.擬人句

(1)路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。

這句話運用擬人的修辭手法，把小楊樹當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了“我"看

見起風(fēng)時的高興心情。

⑵它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答，滴答滴答……

這句話運用擬人的修辭手法，把小雨點當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了“我"心

中的盼望實現(xiàn)后的喜悅心情。

3.夸張句

我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹,甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴

唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。

這句話運用夸張的修辭手法，生動形象地寫出了“我"感受到下雨時狂喜的心

情。

4.精彩句

⑴草長，樹木長，山是一天一天變豐滿。稻秧長，甘蔗長,地是一天一天地高起

來。水長,瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。

這句話運用排比的修辭手法，從三個不同的方面，寫出了夏天萬物生長的景

象。

⑵我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣

上落。

這句話運用生動形象的描寫，表達(dá)了"我〃對雨衣的極度喜愛之情。

5.哲理句

⑴俗話說:“不熱不長,不熱不大?！?/p>

這句話引用俗語，來說明夏天與世間萬物生長的關(guān)系的密切。

⑵北方農(nóng)家的諺語說:“六月六,看谷秀。"又說:“處暑不出頭，割谷喂老牛。"

這句話引用農(nóng)諺，從正反兩個方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關(guān)

系。

⑶人也是一樣，要趕時候,趕熱天，盡量地用力地長。

這句話寫明白的道理:人也是一樣，要趕時候，盡量地長身體、長知識，努力地鍛

煉和學(xué)習(xí)。

比喻的修辭手法是考試中的一個?？伎键c，常見的考查形式有：

⑴判斷下面的句子哪些是比喻句。

⑵用比喻的修辭手法寫句子。

三、考試熱點

1.《夏天里的成長》一課，引用的諺語較多，考試時常以課文內(nèi)容填空或選擇

的形式考查。

2.《盼》一課，心理活動描寫很精彩,考試時常以句子仿寫的形式考查。

3.《習(xí)作例文》二則和第五單元習(xí)作，考試時常以圍繞中心選擇不同方面或事

例的形式考查習(xí)作水平。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目漕敬莊的《索溪峪的“野〃》

推薦理由:作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字一一"野":山野，水野，動

物野，游人野。作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達(dá)了暢游

于大自然時愉快的心情。

閱讀方法:這篇文章脈絡(luò)清楚，銜接緊密，過渡自然。其謀篇布局時采用了先概

括后具體描寫的方法，在概括地介紹索溪峪“野”的特點后,分山、水、動物、游人

四個方面進行具體描寫。每一方面的描寫也采用同樣的方法。文章可與《夏天里

的成長》《小站》進行對比閱讀，通過比較，進一步學(xué)習(xí)和體會作者圍繞中心從不

同方面選取不同事例來具體描寫的表達(dá)方法。

第六單元知識要點

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

繞伯o)慨(圖)藹佰i)

(2)難寫的字

簸:注意右下是"皮"，不要寫成"支"。

涯:左窄右寬，右邊"廠"下是兩個"土

裹:外面是"衣"，里面是"果"，不要少寫左下的

⑶多音字

掃只相鉆散參載

2.詞

⑴必須掌握的詞

晶瑩搖籃壯觀和藹