2024年全國(guó)教師招聘之小學(xué)教師招聘考試黑金考題附答案705x - 教師資格考試備考秘籍

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)教師招聘考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定，中小學(xué)教師職業(yè)道德考核結(jié)果的等次分為__________。A.優(yōu)秀良好及格不及格B.優(yōu)秀及格不及格C.優(yōu)秀良好合格不合格D.優(yōu)秀合格不合格

2、某中學(xué)老師暑期辦輔導(dǎo)班，主要對(duì)象是教師子女和一些留守兒童，收取了一定費(fèi)用，下列選項(xiàng)正確的是（）。A.該老師利用假期給留守兒童辦輔導(dǎo)班，雖然收取費(fèi)用，但也屬于愛(ài)的奉獻(xiàn)B.該老師的做法解決了部分留守兒童的看管和教育問(wèn)題，沒(méi)有違反廉潔從教的要求C.該老師犧牲個(gè)人休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，理應(yīng)收取報(bào)酬D.該老師的行為違背了為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)的師德要求

3、要學(xué)生關(guān)注歷史與地理、化學(xué)與生物、數(shù)學(xué)與物理等學(xué)科之間的關(guān)系，這屬于學(xué)習(xí)遷移中的（）。A.橫向遷移B.縱向遷移C.正遷移D.負(fù)遷移

4、《關(guān)于查禁賭博的通告》顯然應(yīng)具備（）A.較強(qiáng)的時(shí)效性B.教育性，以引起人們的警覺(jué)和注意C.知照性，用于公布需要人們周知的事項(xiàng)D.被動(dòng)性

5、根據(jù)下面資料，回答題Humangrowthisaprocessofexperimentation,trial,anderroreventuallyleadingtowisdom.Eachtimeyouchoosetotrustyourselfandtakeaction,youcanneverquitebecertainhowthesituationwill16.Sometimesyouarevictorious,andsometimesyoubecomedisappointed.The17experiments,however,arenolessvaluablethantheexperimentsthatfinallyprovesuccessful;infact,you18learnmorefromyour"failures"thanyoudofromyour19.Ifyouhavemadewhatyouthinktobeamistakeorfailedtoliveuptoyourown20,youwillmostlikelyputupabarrierbetweenyouressenceandthepartofyouthatistheallegedwrong-doer.However,viewingpastactionsas21impliesguiltandblame,anditisnotpossibletolearnanythingmeaningfulwhileyouareengagedinblaming.22,forgivenessisrequiredwhenyouareseverelyjudgingyourself.Forgivenessistheactoferasingan23debt.Therearefourkindsofforgiveness.Thefirstisbeginnerforgivenessforyourself.Thesecondofforgivenessisbeginnerforgivenessforanother.Thethirdkindofforgivenessis24forgivenessofyourself.Thisisforseriousmisbehaviors,theonesyoucarrywithdeep25.Whenyoudosomethingthatviolatesyourownvaluesandprinciples,youcreateagapbetweenyourstandardsandyouractual26.Insuchacase,youneedtoworkveryhardat27yourselfforthesedeedssothatyoucanclosethisgap.Thisdoesnot28thatyoushouldrushtoforgiveyourselforshouldn′tfeelregret,29takingpleasureinthesefeelingsforaprolongedperiodoftimeisnothealthy.The30andperhapsmostdifficultoneistheadvancedforgivenessofanother.Atsometimeofourlife,youmayhavebeenseverelywrongedorhurtbyanotherpersontosuchadegreethatforgivenessseems31.However,harboringangerandrevengefantasiesonlykeepsyou32invictimhood.Undersuchacircumstance,youshA.lastB.nextC.uncertainD.premier

6、下列關(guān)于家庭教育的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是（）A.家庭教育中家長(zhǎng)應(yīng)該理解和尊重孩子B.家庭教育的內(nèi)容較之學(xué)校教育更生活化C.家庭教育的方法不是固定不變的D.家庭教育與學(xué)校教育一樣,都具有濃厚的情感色彩

7、觀察法是按照研究目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地直接觀察學(xué)生個(gè)體的行為表現(xiàn)，對(duì)所觀察的事實(shí)加以記錄和客觀的解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式（）。A.項(xiàng)目檢查表B.評(píng)定量表C.軼事記錄D.日記

8、有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.個(gè)別差異性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.階段性

9、兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段

10、有的心理學(xué)家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等行為學(xué)生的行為稱為（）。A.沖動(dòng)型問(wèn)題行為B.擾亂性的問(wèn)題行為C.多動(dòng)型問(wèn)題行為D.自律障礙行為

11、奧蘇貝爾提出的三個(gè)主要影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A.結(jié)構(gòu)性、可操作性和可辨別性B.穩(wěn)定性、可利用性和結(jié)構(gòu)性C.可操作性、可利用性和結(jié)構(gòu)性D.可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性

12、驚恐發(fā)作又稱（）。A.恐懼癥B.廣泛性焦慮C.急性焦慮癥D.雙向障礙

13、車禍、地震、水災(zāi)等突如其來(lái)的災(zāi)難引起的情緒體驗(yàn)是（）A.心境B.應(yīng)激C.激情D.熱情

14、我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)B.關(guān)于人的發(fā)展的理想C.人的各方面和諧發(fā)展的學(xué)說(shuō)D.空想社會(huì)主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論

15、前段時(shí)間，《外賣，正在毀掉我們的下一代》刷屏，外賣雖爽，制造的大量包裝垃圾卻難以________，造成垃圾圍城?？爝f又何嘗不是如此呢？想想每次拆開快遞時(shí)撕下的一層又一層包裝、膠帶，扔進(jìn)垃圾桶的大大小小的紙盒、塑料，這些日常動(dòng)作制造了大量“棕色”垃圾，對(duì)環(huán)境的威脅________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.消除無(wú)足掛齒B.消滅一文不值C.清除不值一提D.消解不容小覷

16、學(xué)生中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說(shuō)明這一現(xiàn)象的理論是（）A.耶克斯一多德森定律B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)化說(shuō)C.動(dòng)機(jī)需要論D.歸因理論

17、Makeamark_____youdon'tunderstand.A.whyB.inwhichC.whatD.where

18、我國(guó)第一部繪畫斷代史著作是（）。A.《歷代名畫記》B.《唐朝名畫錄》C.《貞觀公私畫錄》D.《續(xù)畫品》

19、昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是（）。A.“教育學(xué)的雛形”B.世界上第一部專門論述教育的著作C.教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志D.世界上第一本研究教學(xué)法的書

20、美國(guó)教育家杜威要反對(duì)的是（）。A.兒童中心論的觀點(diǎn)B.教師中心論的觀點(diǎn)C.活動(dòng)中心論的觀點(diǎn)D.經(jīng)驗(yàn)中心論的觀點(diǎn)

21、根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課分為三個(gè)部分的名稱是（）。A.內(nèi)容、目標(biāo)、方法B.準(zhǔn)備、基本、結(jié)束C.復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)、鞏固D.知識(shí)、技能、情意

22、()是對(duì)事物之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行推理，是對(duì)材料的一種領(lǐng)會(huì)形式。A.轉(zhuǎn)換B.解釋C.推斷D.記憶

23、影響教師課堂管理的情境因素是（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級(jí)性質(zhì)C.對(duì)教師的期望D.學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)

24、心理學(xué)上把人表現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式上的心理特征稱作為（）A.氣質(zhì)B.性格C.個(gè)性D.個(gè)性心理特征

25、縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校是__________。A.專門學(xué)校B.職業(yè)學(xué)校C.特殊學(xué)校D.普通學(xué)校

26、教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門是__________。A.縣級(jí)以上教育行政部門B.市級(jí)以上教育行政部門C.省級(jí)以上教育行政部門D.國(guó)務(wù)院教育行政部門

27、多元智力理論認(rèn)為：人的智力是多元的，不同的人的智力結(jié)構(gòu)是不同的，只要通過(guò)訓(xùn)練，每個(gè)人的弱勢(shì)智力是可以提升和優(yōu)化的。提出這個(gè)理論的是（）。A.布魯納B.贊科夫C.杜威D.加德納

28、把后面的句子分別填入下面的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。岳麓山啊，三湘四水的人來(lái)把你大聲歌唱。__________，讓我們的靈魂找到棲身之所。在你那一片綿延的青翠中，__________，也看到了黃興昂然屹立的偉岸身姿。①你那秀美的自然風(fēng)光讓我們流連忘返，你那深厚的人文底蘊(yùn)讓我們心馳神往②你那深厚的人文底蘊(yùn)讓我們心馳神往，你那秀美的自然風(fēng)光讓我們流連忘返③我們聽到了蔡鍔誓死護(hù)國(guó)的呼喊④蔡鍔誓死護(hù)國(guó)的呼喊響徹在我們耳旁A.①③B.②③C.①④D.②④

29、教師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，這種方法屬于（）A.示范法B.懲罰法C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法D.肯定性訓(xùn)練

30、--Wouldyoulikemetoshowyoutheway?.A.That'sverykindofyouB.Yes,youcouldC.GoodideaD.Withgreatpleasure

31、籃球運(yùn)動(dòng)中，可打亂對(duì)方的整體防守部署，壓縮防區(qū)，給同伴創(chuàng)造最佳的外圍投籃或籃下快攻機(jī)會(huì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是A.傳切B.突分C.掩護(hù)D.策應(yīng)

32、學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是__________。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為

33、根據(jù)下面資料，回答題ItwasnotexactlyaperfectnightinWashingtonforFourthofJulyfireworksthisyear,whenfogandrainblanketedtheskyandmadetheIndependenceDayshowfromtheNationalMalllessimpressivethanusualtothosewhohadstakedoutaspotnearby.ButifyouhadtunedinonMondaytowatchthefireworksonPBSorwatcheditonyourcellphone,youmighthavefiguredtheskywascloudlessandthefireworkswerecrystalclear.YoumightalsohavewonderedifsomeonehadremovedthescaffoldingthathasbeenontheCapitoldomefortwoyears.Butmanyeagle-eyedviewerssuspectedsomethingwasnotquiteright,andPBSlateradmittedasmuch:Ithadsplicedinfireworkfootagefrompreviousyearswithliveshots.Theshowdidnotinformviewersthattheywerewatchingahighlightreelofpastcolorfulexplosions.But"Seinfeld"rerunsareonething;fireworksrerunsarequiteanother.Andangryviewersvented."Becausethisyear′sfireworksweredifficulttoseeduetotheweather,wemadethedecisiontointercutfireworksfootagefrompreviousACapitolFourthconcertsforthebestpossibletelevisionviewingexperience,"theshow′sorganizerssaidTuesdayinastatement."Weapologizeforanyconfusionthismayhavecaused."OneTwitterusersaidit"couldhavebeenannouncedatthetime",whileanothercalledit"adeceptivethingtodo."APBSTwitteraccountcastthedecisionas"thepatrioticthingtodo,"butviewerswerenotconvinced.Accordingtothepassage,viewersthinkPBS′sdecisionis___________.查看材料A.understandableB.patrioticC.deceptiveD.unbiased

34、羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于（）。A.非指導(dǎo)性教學(xué)模式B.結(jié)構(gòu)主義課程模式C.發(fā)展性教學(xué)模式D.最優(yōu)化教學(xué)模式

35、教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由（）的特點(diǎn)所決定的。A.勞動(dòng)內(nèi)容B.勞動(dòng)方式C.勞動(dòng)手段D.勞動(dòng)對(duì)象

36、我國(guó)的教育專著《學(xué)記》中提出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的（）相結(jié)合的教育思想。A.游戲與學(xué)習(xí)B.課內(nèi)與課外C.學(xué)習(xí)與思考D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)

37、社會(huì)主義法律得以實(shí)現(xiàn)的主要方式是（）A.依靠法律監(jiān)督機(jī)關(guān)的有效監(jiān)督B.依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)的嚴(yán)格執(zhí)法C.依靠人民群眾的自覺(jué)守法D.依靠司法機(jī)關(guān)的強(qiáng)制

38、班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是（）。A.班主任B.目標(biāo)和規(guī)范C.學(xué)生人數(shù)D.班干部

39、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》將義務(wù)教育分為（）個(gè)學(xué)段。A.一B.二C.四D.六

40、當(dāng)前通用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是第（）次修訂的。A.一B.二C.三D.四

41、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或者學(xué)者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè)（）。A.成就水平的測(cè)驗(yàn)B.能力形成的測(cè)驗(yàn)C.結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)D.智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn)

42、由緊張、不安憂慮、擔(dān)心、……復(fù)雜情緒狀態(tài)是（）。A.抑郁B.焦慮C.挫折D.躁狂

43、“以小人之心，度君子之腹”體現(xiàn)的心理效應(yīng)是（）A.近因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.刻板印象

44、“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”體現(xiàn)了封建社會(huì)的教育具有（）A.等級(jí)性B.專制性C.刻板性D.象征性

45、赫爾巴特說(shuō)我想不到任何無(wú)教育的教學(xué)?！边@句話體現(xiàn)了（）A.教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性B.教學(xué)永遠(yuǎn)具有科學(xué)性C.教學(xué)永遠(yuǎn)具有思想性D.教學(xué)永遠(yuǎn)具有引導(dǎo)性

46、根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列情況屬于“不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格”的是__________。A.故意犯罪受到刑事處罰的B.過(guò)失犯罪受到刑事處罰的C.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D.過(guò)失犯罪受到有期徒刑以上處罰的

47、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore1Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.Mymotherstoppedandraisedherheadwith22inhereyes.Shedidn′tanswerimmediately.Thenshe23herheadandcontinuedtosewthequilt.Atlastmymothersaid:"Susan,"shesaid,"Lookatthisthread.Sometimesitappears,butmostofit24inthequilt.Thethreadreallymakesthequiltstrongand25.Iflifeisaquilt,thenloveshouldbea26.Itcanhardlybeseenanywhereoranytime,butit′sreallythere.Loveis27."Thenextspring,myfathersuddenlygotsickseriously.Whentheyreturnedfromthehospital,motherlookedratherpaleanditseemed28ofthemhadaseriousillness.Everydayinthemorninganddusk,mymotherhelpedmyfather29slowlyonthecountryroad.Myfatherhadneverbeenso30.Alongthecountryroad,thereweremanybeautifulflowers,greengrassandtrees.Thesungentlyglistenedthroughtheleaves.Allofthese31themostbeautifulpictureintheworld."Dad,howareyoufeelingnow?"Iaskedhimoneday.Hesaidgently.32,Ijustlikewalkingwithyourmom.Ilikethiskindoflife."33hiseyes,Iknowhelovesmymotherdeeply.34Ithoughtlovemeantflowers,giftsandsweetkisses.Butfromthis35,Iunderstandthatloveisjustathreadinthequiltofourlife.Loveisinside,makinglifestrongandwarm.第（26）題選A.needleB.clothC.threadD.sheet

48、奠定中國(guó)諷刺小說(shuō)基礎(chǔ)的是（）。A.《三國(guó)演義》B.《水滸傳》C.《儒林外史》D.《聊齋志異》

49、根據(jù)下面資料，回答題Iwasoutformyusualmorningrunandfoundmyselfstumblingthroughthelate-summerheat,wishingI11awaterbottle.Istoppedunderabridgeforamomentof12,Isawtwoyoung,scruffymenstandingnexttotheirsleepingbags.Onesmiledandgently13hishandasifmotioning"hello"butdidn′tsayaword.Hewash′taskingforanything.I14andmadethesamemotionbacktohim.AsIstartedbackonmyrun,Ithoughtabouthowmuchweall15connection.Inthatmoment,thishomelessmanseemedtowanttoconnect16hewantedfoodormoney.Wehaveallhad17offeelingseparatedandlonely.Ihavefeltlonelybeinginarelationshipthatwasvoidof18connection.Feelingseparationdoesn′t19anythingtodowithbeingalonevs.beingwithpeople--itisaboutthehumandesiretofeelconnectedbybeingseenand20byanotherperson.Ifyour21istospendtimealone,practicesayingyestoinvitations.Practicemovingtowardsratherthanawayfrompeople.Weallbenefitfromconnection.Thathomelessmanimpactedmyday.After22him,Ifeltmoregrateful--appreciatingallthatIhave.Hetriggeredmy23--Ifoundmyselffeelingempathyforhim.Ihadthechoicetomovetowardsseparationorconnection.WeretheremanywaysinwhichheandIareverydifferent24!Aretheremanywaysinwhichwearealike!Absolutely!Icanreflectontimesinmylifethatlikehim,IwasinasituationIhadnever25,timesthatIfeltbroke,timesthatIfeltatalowpoint.Andashemayhavebeenfeelingthismorning,timeswhenIneededsomeonetostopand26me.Wealwayshaveachoice27whetherwemovetowardsseparationorconnection.Separationislookingatthehomelessperson28focusingon29unkempthelooks,andcriticizingwhyhehasa7-11Slurpeecupifheisoutofmoney.Connectionisacknowledgingthatheimpactedmydaybyreachingouttome.PayattentiontodayandnoticewhetheryoutenA.sothatB.astoC.evenifD.incase

50、測(cè)驗(yàn)時(shí)跳過(guò)某個(gè)題目，先做簡(jiǎn)單的題目，這屬于（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.精加工策略二、多選題

51、國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。A.教學(xué)大綱B.課程計(jì)劃C.教科書D.課本

52、給含鹽率是10%的75克鹽水中加入5克鹽，全部溶解后，鹽水的含鹽量是（）A.15.625%B.15%C.18%D.17.625%

53、教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）A.教育技術(shù)現(xiàn)代化B.教育管理現(xiàn)代化C.教育內(nèi)容現(xiàn)代化D.人的現(xiàn)代化

54、前段時(shí)間，《外賣，正在毀掉我們的下一代》刷屏，外賣雖爽，制造的大量包裝垃圾卻難以________，造成垃圾圍城?？爝f又何嘗不是如此呢？想想每次拆開快遞時(shí)撕下的一層又一層包裝、膠帶，扔進(jìn)垃圾桶的大大小小的紙盒、塑料，這些日常動(dòng)作制造了大量“棕色”垃圾，對(duì)環(huán)境的威脅________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.消除無(wú)足掛齒B.消滅一文不值C.清除不值一提D.消解不容小覷

55、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在亍他們的（）。A.學(xué)習(xí)積極性B.學(xué)習(xí)自覺(jué)性C.要花多少時(shí)間D.智力水平

56、某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游,公園（）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生收取門票。A.可以B.不可以C.根據(jù)公園制定的規(guī)則D.必須

57、“增強(qiáng)安全防范能力”是屬于下列哪一種目標(biāo)（）。A.運(yùn)動(dòng)技能B.身體健康C.運(yùn)動(dòng)參與D.社會(huì)適應(yīng)

58、正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是（)A.教學(xué)是智育的主要途徑B.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)C.教學(xué)是智育的唯一途徑D.智育是教學(xué)的次要任務(wù)

59、子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話所強(qiáng)調(diào)的影響學(xué)習(xí)的因素是()。A.知識(shí)和興趣B.興趣和努力C.興趣和情感D.情感和努力

60、排球比賽中，一方連續(xù)得分，該方運(yùn)動(dòng)員場(chǎng)上位置應(yīng)（）A.順時(shí)針輪轉(zhuǎn)B.逆時(shí)針輪轉(zhuǎn)C.不輪轉(zhuǎn)D.前后排互換

61、2015年3月24日，中共中央政治局審議通過(guò)廣東、天津、福建自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案，進(jìn)一步深化上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)改革試驗(yàn)方案。其中主要發(fā)展對(duì)臺(tái)灣地區(qū)和東盟貿(mào)易的自貿(mào)區(qū)是()。A.福建B.上海C.天津D.廣東

62、新課程的核心理念是（）。A.促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)B.轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式C.倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)D.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展

63、一個(gè)人換了衣服和發(fā)型，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出他，這體現(xiàn)了（）A.知覺(jué)的整體性B.知覺(jué)的恒常性C.知覺(jué)的理解性D.知覺(jué)的不變性

64、學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）。A.德育B.教學(xué)C.考試D.學(xué)生管理

65、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）。A.《竇娥冤》《漢宮秋》《孽?；ā贰囤w氏孤兒》被稱作中國(guó)古典四大悲劇。B.元曲四大家指的是關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸、鄭光祖。C.李清照有千古第一才女之美譽(yù)。D.清代四大譴責(zé)小說(shuō)指的是《儒林外史》《鏡花緣》《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《老殘游記》。

66、根據(jù)下面資料，回答Readingaloudandsilentreadingaretwodifferenttypesofreadingpractice.Eachhasafunctionintheteachingofreadingandshouldnotbe16bytheother.However,weneedtobeawarewhenweshouldusethem.Whenwe17teachingreadingordevelopingreadingskills,wearemostlyreferringtosilentreading.Todevelop18readersinaforeignlanguage,silentreadingactivitiesmustbegivenenough19andtimeinclasswiththeproperguidancefromthe20.Readingaloudalsohasitsparticular21forourstudentswhoarelearningEnglishasaforeignlanguage.22canhelpthemacquiregoodpronunciationandintonation,23themwithnewwordsandthestresspatternsofEnglish,help24theireontideneeinspeakingthelanguage.Therefore,opportunitiesshouldbe25forstudentstoreadaloudonlyaftertheyhavecomprehendedthetext26beforecomprehensioncanbevery27anditcaneasilydestroytheirself-confidence.With28reading,itsetsupapoorreadingmodelforotherstudentsaswell.Itis29thatwefirsthelpstudentslearnthetextthrough30readingactivitiesandthenwithcomprehensionwegiveourstudentspracticebyusinganaudiotapeto31agoodmodelforpracticingreadingaloud.Withadequate32,wemayaskthestudentstoreadaloudtothewholeclassto33theirmotivationandconfidence.Byaskingthestudentstoreadaloud,itisalsoagoodchancefortheteachertoget34onthestudents′comprehensionaswecannotice35therearewrongpausesormispronouncedwordswhichindicatepossibledifficultiesormisunderstandingofthetext.第（18）題選A.proficientB.enjoyableC.considerateD.straightforward

67、若圓C的半徑為1，圓心在第一象限，且與直線4x－3y＝0和x軸都相切，則該圓的標(biāo)準(zhǔn)方程是（）。A.（x－3）2＋（y－）2＝1B.（x－2）2＋（y－1）2＝1C.（x－1）2＋（y－3）2＝1D.2＋（y－1）2＝1

68、某老師總是建議學(xué)生們?cè)诳凑n本和課外讀物時(shí)，用不同顏色的筆畫出重點(diǎn)并相應(yīng)作出標(biāo)記，以便于日后重新閱讀，這是利用知覺(jué)的（）特點(diǎn)。A.選擇性B.整體性C.理解比D.恒常性

69、遇事沒(méi)有主見(jiàn)，是因?yàn)槿狈σ庵镜模ǎ〢.自覺(jué)性B.果斷性C.堅(jiān)持性D.自制性

70、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成,但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C.尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

71、閱讀《游褒禪山記》文言語(yǔ)段，于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所軍至焉．故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠。至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。以下句中“者”的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（??）。A.今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也B.其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾C.既其出，則或咎其欲出者D.然力不足者，亦不能至也

72、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在課程管理權(quán)限上屬于（）A.國(guó)家課程B.地方課程C.校本課程D.學(xué)科課程

73、國(guó)內(nèi)學(xué)者林崇德研究指出，青少年個(gè)性和品德發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.小學(xué)二年級(jí)，初中一年級(jí)B.小學(xué)三年級(jí)，初中二年級(jí)C.小學(xué)四年級(jí)，初中三年級(jí)D.小學(xué)五年級(jí)，高中一年級(jí)

74、下列策略中屬于激發(fā)和維持學(xué)生內(nèi)源性動(dòng)機(jī)的是（）。A.及時(shí)提供反饋信息B.適當(dāng)使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)C.改革學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度D.提高學(xué)生自我效能感

75、()是對(duì)字詞、規(guī)律公式和各種概念的記憶,它與一般的特定事件無(wú)關(guān)系。A.陳述性記憶B.程序性記憶C.情境性記憶D.語(yǔ)義性記憶

76、x，Y是兩個(gè)三位數(shù)，x的個(gè)位上是0，去掉0后得到的數(shù)是y的一半，已知x+y=624，則x的值是()。A.380B.410C.460D.520

77、認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。A.弗洛伊德B.華生C.巴甫洛夫D.桑代克

78、2016年5月19日，中共中央，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》提出，到（）我國(guó)將躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列。A.2020B.2025C.2030D.2035

79、Sincetheprintbookisas____asthirtydollars,Isuggestthatyoubuyane-book.Itwillsaveyoualotofmoney.A.highB.lowC.expensiveD.cheap

80、卡特爾認(rèn)為人格中存在（）種根源特質(zhì)。A.16B.15C.19D.17

81、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.直接動(dòng)機(jī)D.間接動(dòng)機(jī)

82、()強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用。A.華生B.格塞爾C.洛克D.弗洛伊德

83、中國(guó)古代所指的“六藝”教育是指（）。A.禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)B.詩(shī)、書、禮、樂(lè)、易、春秋C.禮、樂(lè)、射、御、文、算D.論語(yǔ)、孟子、老子、莊子、韓非子、商君書

84、為了胎兒的健康，孕婦一定要保持身體健康。為了保持身體健康，她必須攝取足量的鈣質(zhì)，同時(shí)，為了攝取到足量的鈣質(zhì)，她必須喝牛奶。據(jù)此可知（）。A.如果孕婦不喝牛奶，胎兒就會(huì)發(fā)育不好B.孕婦喝牛奶，她就會(huì)身體健康C.攝取了足量的鈣質(zhì)，孕婦就會(huì)身體健康D.孕婦喝牛奶，胎兒就會(huì)發(fā)育良好

85、在心智技能形成過(guò)程中，心智活動(dòng)的實(shí)踐模式由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程稱為（）。A.原型啟發(fā)B.原型操作C.原型定向D.原型內(nèi)化

86、托爾斯泰說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（)A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D.把教學(xué)工作與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)

87、如果都是不等于0的自然數(shù)），那么（）A.a和b都是c的因數(shù)B.b和c都是a的倍數(shù)C.a是b的倍數(shù)D.a和c都是b的倍數(shù)

88、根據(jù)課外活動(dòng)的技能可將課外活動(dòng)分為接受性活動(dòng)、創(chuàng)造性活動(dòng)和（）。A.探究性活動(dòng)B.發(fā)現(xiàn)性活動(dòng)C.訓(xùn)練性活動(dòng)D.社會(huì)性活動(dòng)

89、下列屬于一級(jí)課程的是（)A.國(guó)家課程B.地方課程C.學(xué)校課程D.基礎(chǔ)型課程

90、Rodisdeterminedtogetaseatfortheconcert___________itmeansstandinginaqueueallnight.A.asifB.providedC.evenifD.whatever

91、2018年全國(guó)各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3833萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到48.1%。全國(guó)共有普通高等學(xué)校2663所（含獨(dú)立學(xué)院265所），比上年增加32所。其中，本科院校1245所，比上年增加2所；高職（專科）院校1418所，比上年增加30所。全國(guó)共有成人高等學(xué)校277所，比上年減少5所；研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)815個(gè)，其中，普通高校580個(gè)，科研機(jī)構(gòu)235個(gè)。普通高等學(xué)校校均規(guī)模10605人，其中，本科院校14896人，高職（?？疲┰?837人。高等教育在學(xué)規(guī)模和毛入學(xué)率研究生招生85.80萬(wàn)人，其中，全日制73.93萬(wàn)人。招收博士生9.55萬(wàn)人，招收碩士生76.25萬(wàn)人。在學(xué)研究生273.13萬(wàn)人，其中，在學(xué)博士生38.95萬(wàn)人，在學(xué)碩士生234.17萬(wàn)人。畢業(yè)研究生60.44萬(wàn)人，其中，畢業(yè)博士生6.07萬(wàn)人，畢業(yè)碩士生54.36萬(wàn)人。普通本?？普猩?90.99萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.87%；在校生2831.03萬(wàn)人，比上年增加77.45萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.81%；畢業(yè)生753.31萬(wàn)人，比上年增加17.48萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.38%。成人本專科招生273.31萬(wàn)人，比上年增加55.78萬(wàn)人，增長(zhǎng)25.64%；在校生590.99萬(wàn)人，比上年增加46.84萬(wàn)人，增長(zhǎng)8.61%；畢業(yè)生217.74萬(wàn)人，比上年減少29.30萬(wàn)人，下降11.86%。全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)歷教育報(bào)考544.69萬(wàn)人次，取得畢業(yè)證書48.72萬(wàn)人。普通高等學(xué)校教職工248.75萬(wàn)人，比上年增加4.45萬(wàn)人，增長(zhǎng)1.82%；專任教師167.28萬(wàn)人，比上年增加3.95萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.42%。普通高校生師比為17.56：1，其中，本科院校17.42：1，高職（?？疲┰盒?7.89：1。成人高等學(xué)校教職工3.80萬(wàn)人，比上年減少3381人；專任教師2.19萬(wàn)人，比上年減少2082人。普通高等學(xué)校校舍總建筑面積97713.56萬(wàn)平方米，比上年增加2313.23萬(wàn)平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5533.06億元，比上年增加537.77億元。根據(jù)材料，下列說(shuō)法正確的是（）A.2018年招收碩士生人數(shù)是博士生的8倍多B.2018年在學(xué)總規(guī)模人數(shù)比2000年增長(zhǎng)了3倍多C.2017年本科院校1245所D.2018年成人高等學(xué)校教職工數(shù)量的下降量大于專任教師

92、Thereisnosimpleanswer,___________isoftenthecaseinscience.A.thatB.whenC.asD.what

93、教師通過(guò)突然提高音量強(qiáng)調(diào)某個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生也很自然地注意這個(gè)內(nèi)容，這種注意屬于（）。A.有意后注意B.無(wú)意注意C.有意注意D.隨意注意

94、文藝復(fù)興時(shí)期意大利美術(shù)技法上的兩大成果是（）。A.幾何學(xué)和解剖學(xué)B.透視學(xué)和構(gòu)圖學(xué)C.構(gòu)圖學(xué)和解剖學(xué)D.透視學(xué)和解剖學(xué)

95、下列各句中畫線的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.父親收藏的那些產(chǎn)于不同時(shí)代、具有不同造型、來(lái)自不同國(guó)家的玩具汽車，把小小的書房擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，間不容發(fā)。B.我們不能因?yàn)橛幸γ鞯热思用嗣绹?guó)NBA，就妄自菲薄地說(shuō)，我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)員已與歐美籃球強(qiáng)國(guó)抗衡了。C.我倆考慮問(wèn)題時(shí)，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法人手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。D.沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個(gè)獨(dú)特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時(shí)。

96、校本課程的開發(fā)主體必須是（）A.校長(zhǎng)B.教師C.專家D.學(xué)生

97、學(xué)校要成為自覺(jué)踐行和引領(lǐng)積極風(fēng)尚的主體，在各項(xiàng)教育教學(xué)及校園活動(dòng)中，________教育規(guī)律，________規(guī)則制度，________不良風(fēng)氣；此外，家長(zhǎng)應(yīng)該從對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，以身作則，自覺(jué)成為好風(fēng)氣的營(yíng)造者、規(guī)則的執(zhí)行者。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.遵循遵守驅(qū)除B.遵守遵循滅絕C.遵守遵循阻止D.遵循遵守杜絕

98、人體半月板位于（）A.肘關(guān)節(jié)B.髖關(guān)節(jié)C.膝關(guān)節(jié)D.肩關(guān)節(jié)

99、某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是xx級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了（）這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移

100、下列屬于南宋豪放詞派主要代表人物的是（）。A.李清照B.張?jiān)睠.秦觀D.辛棄疾三、判斷題

101、沒(méi)有趣味性則不能稱之為體育游戲。

102、懲罰也就是學(xué)生表現(xiàn)出不良行為后,教師給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激。

103、理想激勵(lì)法是通過(guò)有目的、有計(jì)劃地參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生品德行為習(xí)慣的一種德育方法。（）

104、?由于教育研究是理論性很強(qiáng)的研究領(lǐng)域，所以教師在開展教育研究上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。（）?

105、發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。（）

106、?注重實(shí)踐是素質(zhì)教育的靈魂。（）?

107、班級(jí)秩序要有可變性。（）

108、通過(guò)老鼠走迷宮實(shí)驗(yàn)托爾曼揭示“潛伏學(xué)習(xí)”存在（）

109、縱觀當(dāng)今世界各國(guó)的教育改革，核心內(nèi)容是課程改革。（）

110、影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素，除了經(jīng)驗(yàn)與成熟度,智能和個(gè)性外,還包括反饋。

111、宣德爐的花紋和形式，是明代工匠藝術(shù)家們，借古開今的藝術(shù)創(chuàng)造，表現(xiàn)出明代銅器工藝技術(shù)的高超水平。（）

112、焦慮對(duì)學(xué)習(xí)都有損害作用。（）

113、主體性班級(jí)管理就是教師不再參與班級(jí)的日常管理，完全放手讓學(xué)生自我管理、自我負(fù)責(zé)。（）

114、高創(chuàng)造性必須有高智商，反之亦然。（）

115、依法治教就是以法治教。（）

116、?焦慮會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成不良的影響。（）?

117、進(jìn)入教學(xué)過(guò)程的社會(huì)生活應(yīng)該是原生態(tài)的。()

118、內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展主要依靠外在的力量。（）

119、“不憤不啟，不悱不發(fā)”是朱熹的教育思想。（）

120、教師威信的形成取決于許多因素的共同作用。其中，教師本身的條件起著決定性作用。（）四、問(wèn)答題

121、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定國(guó)家對(duì)未成年人實(shí)行何種教育?

122、在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，具體設(shè)計(jì)“任務(wù)”時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

123、運(yùn)用觀察學(xué)習(xí)的原理分析傳媒對(duì)學(xué)生的影響，以及如何發(fā)揮傳媒對(duì)學(xué)生的正面影響。

124、簡(jiǎn)述教育心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。

125、如何促進(jìn)小學(xué)生感知覺(jué)能力的提高?

126、浪淘沙①歐陽(yáng)修把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂楊紫陌②洛城東。總是當(dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰(shuí)同?【注】①這首詞是詞人春日與友人舊地重游而作的游宴詩(shī)歌。②紫陌：京城郊外?！敖衲昊▌偃ツ昙t?？上髂昊ǜ?，知與誰(shuí)同”運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法?表達(dá)了詞人怎樣的情感?(3分)

127、對(duì)于教師的考核有何規(guī)定?

128、如何開展個(gè)性化教學(xué)?

129、“百年大計(jì)，教育為本?！薄敖?jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育須先行?！薄吧鐣?huì)主義建設(shè)必須依靠教育,教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！闭?qǐng)你運(yùn)用教育與社會(huì)關(guān)系的原理分析:我國(guó)現(xiàn)在為什么要把教育放在“優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略地位？

130、楊某的父母平時(shí)白天經(jīng)商，晚上打牌，對(duì)楊某缺少管教，致使楊某染有不良行為，初二期末考試成績(jī)名列年級(jí)最后一名，其父母認(rèn)為楊某沒(méi)出息，更加不管，不讓楊某回家。楊某父母的行為合法嗎？為什么？

131、某廠子弟學(xué)校教師殷某，因不服學(xué)校以“聯(lián)考”成績(jī)差為由扣罰其浮動(dòng)工資、獎(jiǎng)金，認(rèn)為他的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)受到侵害，于1998年9月16日，一紙?jiān)V狀將該廠及子弟學(xué)校推上被告席，市郊區(qū)人民法院受理了這起訴訟案。分析本案中學(xué)校的行為是否合法。

132、簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則。

133、課程目標(biāo)的分類有哪些?

134、簡(jiǎn)述課堂問(wèn)題行為產(chǎn)生的主睪原因及應(yīng)對(duì)辦法。

135、某校初中二年級(jí)學(xué)生費(fèi)某平時(shí)紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多次教育仍無(wú)改變。該生家長(zhǎng)因忙于做生意，對(duì)子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒(méi)有找到其父母。趙老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓費(fèi)某隨班學(xué)習(xí)，會(huì)給其他同學(xué)帶來(lái)不良影響，于是他三番五次找費(fèi)某談話，要其自動(dòng)退學(xué)。費(fèi)某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便于2002年5月20日，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，輟學(xué)回家。這位班主任做法是否合理？請(qǐng)加以分析。

136、小學(xué)德育目標(biāo)的具體內(nèi)容包括什么?

137、怎樣理解組織策略?

138、簡(jiǎn)述感覺(jué)與知覺(jué)的關(guān)系。?

139、有人認(rèn)為，大學(xué)生的學(xué)科知識(shí)就能勝任小學(xué)教師的崗位要求。從教師專業(yè)素養(yǎng)的角度分析評(píng)價(jià)這一觀點(diǎn)。

140、《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)于教師培訓(xùn)的規(guī)定是什么?

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

2、答案：D本題解析：老師業(yè)余辦輔導(dǎo)班收取費(fèi)用，做有償家教，違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。,

3、答案：A本題解析：關(guān)注學(xué)科間的關(guān)系，可以把某一門學(xué)科學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到其他學(xué)科中，以實(shí)現(xiàn)橫向遷移。

4、答案：C本題解析：通告有兩個(gè)主要特點(diǎn):第一是具有知照性與約束力，知照性即用于公布需要人們周知的事項(xiàng)，約束力即所涉及的機(jī)關(guān)和人都要遵守,具有強(qiáng)制執(zhí)行的效用;第二是具有專業(yè)性。顯然選擇C項(xiàng)。

5、答案：A本題解析：考查形容詞辨析。last“最后的”，next“下一個(gè)的”，uncertain“不確定的”，premier“首位的，第一的”。根據(jù)上文可知寬恕有四種，前面已經(jīng)講了三種“Thefirst…”“Thesecond…”“Thethird…”，所以這里是第四種，即最后一種寬恕，故選A。

6、答案：D本題解析：家庭的血緣關(guān)系使任何教育動(dòng)機(jī)和措施都帶上濃厚的情感色彩，這種情感性可以加強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任心和影響力,但也容易讓情感蒙蔽家長(zhǎng)和子女的理智，導(dǎo)致家長(zhǎng)的溺愛(ài)、子女的任性。

7、答案：D本題解析：專家點(diǎn)評(píng)：觀察法的記錄方式通常有以下三種：項(xiàng)目檢查表、評(píng)定量表和軼事記錄。

8、答案：A本題解析：“少年得志”“大器晚成”體現(xiàn)了不同兒童同一方面的發(fā)展速度不同，是個(gè)別差異性的表現(xiàn)。

9、答案：C本題解析：皮亞杰認(rèn)為具體運(yùn)算階段的兒童思維具有去自我中心化，可逆性，獲得守恒概念，能夠分類和序列化。因此，答案選C項(xiàng)。

10、答案：B本題解析：擾亂性的問(wèn)題行為是指那些破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等行為學(xué)生的行為。

11、答案：D本題解析：奧蘇貝爾認(rèn)為影響遷移認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個(gè)變量是可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性。

12、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

13、答案：B本題解析：突發(fā)性災(zāi)難引起的情緒一般是應(yīng)激。

14、答案：A本題解析：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是我國(guó)確定教育目的的理論基礎(chǔ)。

15、答案：D本題解析：實(shí)詞+成語(yǔ)辨析。本題的突破口在第二空，根據(jù)“這些日常動(dòng)作制造了大量‘棕色’垃圾”可知，對(duì)環(huán)境的威脅是不能輕視、不能小看的，只有“不容小覷”符合此意?！盁o(wú)足掛齒”指哪里值得掛在嘴上；“不值一提”指不值得提起；“一文不值”指一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有，后指人無(wú)用，這三個(gè)成語(yǔ)均與語(yǔ)境不符，故排除ABC項(xiàng)。選擇D。

16、答案：A本題解析：動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。這是依據(jù)的耶克斯一多德森定律。

17、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

18、答案：B本題解析：《唐朝名畫錄》是一部以分品列傳體編寫的斷代畫史，開創(chuàng)歷代畫史編寫的先河，對(duì)后代產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。故選B。?張彥遠(yuǎn)的《歷代名畫記》是我國(guó)第一部體例完備、史論結(jié)合的繪畫通史。?裴孝源所著的《貞觀公私畫錄》是現(xiàn)存最早的一部繪畫著錄?！独m(xù)畫品》南朝陳姚最繼謝赫（古畫品錄）而作，認(rèn)為謝赫所品高下多失其實(shí)，故只敘時(shí)代，不分品目。雖名“畫品”而并不以品分。內(nèi)容所敘始于梁元帝，終于解情，對(duì)20名畫家分別加以評(píng)論，共16則。

19、答案：A本題解析：昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是“教育學(xué)的雛形”。

20、答案：B本題解析：杜威強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)以兒童的發(fā)展為目的，反對(duì)教師中心論觀點(diǎn)。

21、答案：B本題解析：體育課的基本結(jié)構(gòu)，是指構(gòu)成一節(jié)課的幾個(gè)部分和各部分的內(nèi)容安排順序、組織教法以及時(shí)間分配等。體育課內(nèi)容的劃分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。故此題選B。

22、答案：C本題解析：領(lǐng)會(huì)是把握所學(xué)材料的意義，推斷是其中的一種形式。

23、答案：B本題解析：班級(jí)性質(zhì)指班級(jí)的群體規(guī)范和凝聚力,這是影響課堂管理的情境因素。

24、答案：B本題解析：性格是指人表現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式上的心理特征。

25、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

26、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

27、答案：D本題解析：布魯納是認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的代表人物之一；贊科夫提出發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則；杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物，提出兒童中心論；加德納提出多元智力理論。

28、答案：A本題解析：按照由外在到內(nèi)在的邏輯，先說(shuō)“風(fēng)光”后說(shuō)“底蘊(yùn)”；按照說(shuō)話有條理的原則，應(yīng)將“底蘊(yùn)”和后文的“靈魂”緊密相連，故選①。按照句式統(tǒng)一的原則，第二空應(yīng)選③。

29、答案：C本題解析：小紅花是一種象征性強(qiáng)化物,屬于代幣的一種,所以這種方法屬于代幣獎(jiǎng)勵(lì)法。

30、答案：A本題解析：考查交際用語(yǔ)。That’sverykindofyou意為“你太好了”，常用于對(duì)幫助自己的對(duì)方表示感謝，相當(dāng)于Thankyou。Yes，youcould意為“是的，你可以”，一般用于could引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的肯定回答。Goodidea“好主意”．用于當(dāng)別人提出一個(gè)好的建議和想法時(shí)愉快地表示同意。Withgreatpleasure表示樂(lè)意給別人提供幫助。

31、答案：B本題解析：突分配合是指持球隊(duì)員突破對(duì)手后，遇到對(duì)方補(bǔ)防或協(xié)防時(shí)，及時(shí)將球傳給進(jìn)攻位置最佳的同伴進(jìn)行攻擊的一種配合方法。

32、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

33、答案：C本題解析：細(xì)節(jié)題。understandable“合情理的”，patriotic“愛(ài)國(guó)的”，deceptive“欺騙性的”，unbiased“公正的，不偏不倚的”。根據(jù)文章最后一段可知，觀眾認(rèn)為PBS的決定是欺騙之舉，故選C。

34、答案：A本題解析：羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展。

35、答案：D本題解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由教育對(duì)象的特點(diǎn)所決定的，因?yàn)閷W(xué)生是活生生的個(gè)體，有主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

36、答案：B本題解析：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”指的是課內(nèi)與課外要相結(jié)合。

37、答案：C本題解析：這是因?yàn)槲覀儑?guó)家的性質(zhì)為社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，人民的根本利益是一致的，因此我國(guó)的法律是人民意志的體現(xiàn)，而這種性質(zhì)和利益上的一致性，必然要求法的實(shí)現(xiàn)主要依賴廣大人民群眾的自覺(jué)遵守。

38、答案：B本題解析：集體目標(biāo)制約著群體的心理，它的確立對(duì)于集體的形成和鞏固起著關(guān)鍵的作用。因此，在班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是目標(biāo)和規(guī)范。

39、答案：C本題解析：根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，美術(shù)課程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成四個(gè)學(xué)段（第一學(xué)段：1-2年段、第二學(xué)段：3-4年段、第三學(xué)段：5-6年段、第四學(xué)段：7-9年級(jí)）。故此題選C。

40、答案：D本題解析：改革開放以來(lái)，我國(guó)于1985年、1991年、1997年先后三次頒布和修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。2008年9月，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布了重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

41、答案：A本題解析：標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或者學(xué)者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè)成就水平的測(cè)驗(yàn)。

42、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

43、答案：C本題解析：本題考查投射效應(yīng)的內(nèi)涵。

44、答案：A本題解析：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會(huì)里讀書人的地位高，體現(xiàn)了等級(jí)性。

45、答案：A本題解析：題干的描述表明教育永遠(yuǎn)具有教育性。

46、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

47、答案：C本題解析：考查名詞辨析。needle“針”，cloth“布料，衣料”，thread“線”，sheet“床單”。通過(guò)文章最后一段的單詞復(fù)現(xiàn)可知，此處應(yīng)該為thread，把人生比作被子，把愛(ài)比作針。

48、答案：C本題解析：《儒林外史》是我國(guó)第一部諷刺長(zhǎng)篇小說(shuō)。

49、答案：B本題解析：考查短語(yǔ)辨析。sothat“因此，以便”，asto“關(guān)于”，evenif“即使，雖然”，incase“萬(wàn)一；如果”。根據(jù)上一段中的“Ihadthechoicetomovetowardsseparationorconnection．”以及下文可知，此旬意為“我們總可以選擇是拒人于千里之外還是接納別人”，用asto引出whether后的兩種情況。

50、答案：B本題解析：學(xué)習(xí)的元認(rèn)知策略是指學(xué)生對(duì)自己整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的有效監(jiān)視及控制的策略。調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等都屬于元認(rèn)知策略。

51、答案：B本題解析：課程計(jì)劃是國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。

52、答案：A本題解析：

53、答案：D本題解析：教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。

54、答案：D本題解析：實(shí)詞+成語(yǔ)辨析。本題的突破口在第二空，根據(jù)“這些日常動(dòng)作制造了大量‘棕色’垃圾”可知，對(duì)環(huán)境的威脅是不能輕視、不能小看的，只有“不容小覷”符合此意?！盁o(wú)足掛齒”指哪里值得掛在嘴上；“不值一提”指不值得提起；“一文不值”指一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有，后指人無(wú)用，這三個(gè)成語(yǔ)均與語(yǔ)境不符，故排除ABC項(xiàng)。選擇D。

55、答案：C本題解析：掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異并不是決定他能否學(xué)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，而只是決定他將要花多少時(shí)間才能達(dá)到對(duì)該項(xiàng)內(nèi)容的掌握程度。

56、答案：B本題解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，博物館、紀(jì)念館、動(dòng)物園和公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。

57、答案：A本題解析：運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)：①學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)；②掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法；③增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力。

58、答案：A本題解析：教學(xué)是智育的主要途徑,但不是唯一途徑，智育是教學(xué)的任務(wù)之一。

59、答案：C本題解析：這句話意思是說(shuō)，對(duì)于學(xué)習(xí)，了解它的人，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。這句話強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的重要性。

60、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

61、答案：A本題解析：2015年3月24日，中共中央政治局會(huì)議確定各地自貿(mào)區(qū)都有基于其地理位置的不同功能定位：天津定位于離岸金融和融資租賃，輻射京津冀，對(duì)接中韓自貿(mào)協(xié)定；福建主要發(fā)展對(duì)臺(tái)灣地區(qū)和東盟貿(mào)易；廣東對(duì)接港澳服務(wù)業(yè)。

62、答案：D本題解析：略。

63、答案：A本題解析：當(dāng)人感知一個(gè)熟悉的對(duì)象時(shí)，只要感覺(jué)了它的個(gè)別屬性或主要特征，就可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)而知道它的其他屬性或特征,從而整個(gè)地知覺(jué)它。這是知覺(jué)的整體性的體現(xiàn)。

64、答案：B本題解析：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。

65、答案：C本題解析：四大古典悲劇說(shuō)法不一，根據(jù)周先慎先生的評(píng)點(diǎn)，以《竇娥冤》《趙氏孤兒》《長(zhǎng)生殿》《桃花扇》最有代表性。所以A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。元曲四大家指關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖四位元代雜劇作家。四人代表了元代不同時(shí)期不同流派雜劇創(chuàng)作的成就，因此被稱為“元曲四大家”。所以B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤?！扒宕拇笞l責(zé)小說(shuō)”指的是《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》《老殘游記》《孽?；ā?。故本題選C。

66、答案：A本題解析：考查形容詞辨析。proficient“熟練的，精通的”，符合句意。enjoyable“愉快的”，considerate“體貼的，考慮周到的”，straightforward“直截了當(dāng)?shù)?，坦率的”，均不符合題意。故選A。

67、答案：B本題解析：設(shè)圓心為（a，b），由題意知b＝r＝1,1＝，又∵a>0，∴a＝2，∴圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為（x－2）2＋（y－1）2＝1。故選B。

68、答案：A本題解析：人在知覺(jué)過(guò)程中把知覺(jué)對(duì)象從背景中區(qū)分出來(lái)優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺(jué)的選擇性。

69、答案：A本題解析：意志的自覺(jué)性是指一個(gè)人清晰地意識(shí)到自己行動(dòng)的目的和意義,并且能夠主動(dòng)地支配自己的行動(dòng)，使之符合既定目的的意志品質(zhì)。

70、答案：C本題解析：教師應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作。

71、答案：A本題解析：A項(xiàng)，“……者……也”固定搭配，標(biāo)示句子為判斷句。B、C、D三項(xiàng)，“也”意為“……的人”。本題當(dāng)選A項(xiàng)。

72、答案：A本題解析：棊礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，因而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在課程管理權(quán)限上屬于國(guó)家課程。

73、答案：B本題解析：林崇德認(rèn)為，1.5歲～3歲，2.5歲～6歲，小學(xué)三年級(jí)和初中二年級(jí)是兒童與青少年個(gè)性發(fā)展，特別是品德發(fā)展變化的關(guān)鍵期。

74、答案：D本題解析：本題考查的是動(dòng)機(jī)的激發(fā)。動(dòng)機(jī)分為內(nèi)源性動(dòng)機(jī)（又稱內(nèi)在動(dòng)機(jī)）和外源性動(dòng)機(jī)（又稱外在動(dòng)機(jī)）。內(nèi)源性動(dòng)機(jī)是指人做出某種行為是因?yàn)樾袨楸旧?，因?yàn)檫@種行為可以帶來(lái)成就感，或者個(gè)體認(rèn)為這種行為是有價(jià)值的。外源性動(dòng)機(jī)是指人為了獲得物質(zhì)或社會(huì)報(bào)酬，或?yàn)榱吮苊鈶土P而完成某種行為，完成某種行為是為了行為的結(jié)果，而不是行為本身。因?yàn)樘幱趦?nèi)源性動(dòng)機(jī)的員工看重的是工作本身，諸如尋求挑戰(zhàn)性的工作，獲得為工作和組織多做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)以及充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛力的機(jī)會(huì)。而處于外源性動(dòng)機(jī)的員工更看重工作所帶來(lái)的報(bào)償，諸如工資、獎(jiǎng)金、表?yè)P(yáng)、社會(huì)地位等。D選項(xiàng)屬于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)源性動(dòng)機(jī)的策略，故本題選D。

75、答案：D本題解析：語(yǔ)義性記憶是對(duì)字詞、規(guī)律公式和各種概念的記憶，它與一般的特定事件無(wú)關(guān)系。

76、答案：D本題解析：

77、答案：A本題解析：弗洛伊德認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能。

78、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

79、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

80、答案：A本題解析：卡特爾以他的特質(zhì)概念為理論基礎(chǔ)，利用因素分析的方法對(duì)人格特質(zhì)進(jìn)行了分析，提出了基于人格特質(zhì)的一個(gè)理論模型，認(rèn)為人格中存在16種根源特質(zhì)。

81、答案：B本題解析：自我提高的內(nèi)驅(qū)力是個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。附屬內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體為了獲得長(zhǎng)者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來(lái)的把學(xué)習(xí)、工作做好的一種需要。自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力是一種間接的學(xué)