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文檔簡(jiǎn)介
第一章集合與常用邏輯用語(yǔ)
1.1集合的概念
第1課時(shí)集合的含義
學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)
1.通過(guò)實(shí)例了解集合的含義.(難點(diǎn))1.通過(guò)集合概念的學(xué)習(xí),逐步形成
2.掌握集合中元素的三個(gè)特性.(重點(diǎn))數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng).
3.體會(huì)元素與集合的“屬于”關(guān)系,記住常2.借助集合中元素的互異性的應(yīng)
用數(shù)集的表示符號(hào)并會(huì)應(yīng)用.(重點(diǎn)、易混點(diǎn))用,培養(yǎng)邏輯推理素養(yǎng).
自主預(yù)習(xí)。擢新Ml
/l/lIUYUXITAZX1ZNHI
「7新知初探K
1.元素與集合的相關(guān)概念
(1)元素:一般地,把研究對(duì)象統(tǒng)稱為元素,常用小寫(xiě)的拉丁字母a,b,c,…
表示.
(2)集合:一些元素組成的總體叫做集合(簡(jiǎn)稱為集),常用大寫(xiě)拉丁字母£
B,C,…表小.
(3)集合相等:指構(gòu)成兩個(gè)集合的元素是一樣的.
(4)集合中元素的特性:確定性、互異性和無(wú)序性.
思考:(1)某班所有的“帥哥”能否構(gòu)成一個(gè)集合?
(2)某班身高高于175厘米的男生能否構(gòu)成一個(gè)集合?
提示:(1)某班所有的“師哥”不能構(gòu)成集合,因?yàn)椤皫煾纭睕](méi)有明確的標(biāo)
準(zhǔn).
(2)某班身高高于175厘米的男生能構(gòu)成一個(gè)集合,因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)確定.
2.元素與集合的關(guān)系
(1)屬于:如果a是集合A的元素,就說(shuō)a屬于集合A,記作a6
(2)不屬于:如果a不是集合A中的元素,就說(shuō)a不屬于集合A,記作
3.常見(jiàn)的數(shù)集及表示符號(hào)
數(shù)集非負(fù)整數(shù)集(自然數(shù)集)正整數(shù)集整數(shù)集有理數(shù)集實(shí)數(shù)集
符號(hào)NN*或N+ZQR
1.下列給出的對(duì)象中,能構(gòu)成集合的是()
A.一切很大的數(shù)
B.好心人
C.漂亮的小女孩
D.清華大學(xué)2019年入學(xué)的全體學(xué)生
D[“很大”“好”“漂亮”等詞沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),故選項(xiàng)A、B、C中的
元素均不能構(gòu)成集合,故選D.]
2.用“book”中的字母構(gòu)成的集合中元素個(gè)數(shù)為()
A.1B.2
C.3D.4
C[由集合中元素的互異性可知,該集合中共有“b”“o”“k”三個(gè)元
素.]
3.用“e”或“莊”填空:
XN:-3Z;啦Q;0N*;小R.
[答案]陣e陣陣w
4.已知集合M有兩個(gè)元素3和a+1,且4G則實(shí)數(shù)a=.
3[由題意可知a+l=4,即a=3.]
合作探究。提素養(yǎng)
IUT1SU
集合的基本概念
y型1
【例1】考察下列每組對(duì)象,能構(gòu)成集合的是()
①中國(guó)各地最美的鄉(xiāng)村;
②直角坐標(biāo)系中橫、縱坐標(biāo)相等的點(diǎn);
③不小于3的自然數(shù);
@2018年第23屆冬季奧運(yùn)會(huì)金牌獲得者.
A.③④B.②③④
C.②③D.②④
B[①中“最美”標(biāo)準(zhǔn)不明確,不符合確定性,②③④中的元素標(biāo)準(zhǔn)明確,
均可構(gòu)成集合,故選B.]
「班仆仆抵
判斷一組對(duì)象能否組成集合的標(biāo)準(zhǔn)
判斷一組對(duì)象能否組成集合,關(guān)鍵看該組對(duì)象是否滿足確定性,如果此組對(duì)
象滿足確定性,就可以組成集合;否則,不能組成集合.同時(shí)還要注意集合中元
素的互異性、無(wú)序性.
1.判斷下列說(shuō)法是否正確,并說(shuō)明理由.
(1)大于3小于5的所有自然數(shù)構(gòu)成一個(gè)集合;
(2)直角坐標(biāo)平面內(nèi)第一象限的一些點(diǎn)組成一個(gè)集合;
(3)方程(九一1)2。+2)=0所有解組成的集合有3個(gè)元素.
[解](1)正確,(1)中的元素是確定的,互異的,可以構(gòu)成一個(gè)集合.
(2)不正確,“一些點(diǎn)”標(biāo)準(zhǔn)不明確,不能構(gòu)成一個(gè)集合.
(3)不正確,方程的解只有1和一2,集合中有2個(gè)元素.
元素與集合的關(guān)系
型2
【例2】(1)下列所給關(guān)系正確的個(gè)數(shù)是()
①兀WR;②陋初;③OWN*;④|一5隹N*.
A.1B.2C.3D.4
(2)已知集合A含有三個(gè)元素2,4,6,且當(dāng)&GA,有6一在4,那么。為()
A.2B.2或4
C.4D.0
(1)B(2)B[⑴①兀是實(shí)數(shù),所以兀WR正確;
②^是無(wú)理數(shù),所以也建Q正確;③0不是正整數(shù),所以O(shè)dN*錯(cuò)誤;④|
一5|=5為正整數(shù),所以|一5|釧*錯(cuò)誤.故選B.
(2)集合A含有三個(gè)元素2,4,6,且當(dāng)a^A,有6-a^A,a=2^A,6-a=4^A,
所以a=2,
或者a=46A6—a=2GA,
所以。=4,
綜上所述,。=2或4.故選B.]
[-Wir6IA
判斷元素與集合關(guān)系的2種方法
(1)直接法:如果集合中的元素是直接給出,只要判斷該元素在已知集合中
是否出現(xiàn)即可.
(2)推理法:對(duì)于一些沒(méi)有直接表示的集合,只要判斷該元素是否滿足集合
中元素所具有的特征即可,此時(shí)應(yīng)首先明確已知集合中的元素具有什么特征.
2.集合A中的元素x滿足/-GN,xGN,則集合A中的元素為_(kāi)_______.
3-x
0,1,2
x=1或2或3或6,
即x=2或1或0或-3.
又xGN,故x=0或1或2.
即集合A中的元素為0,1,2.]
集合中元素的特性及應(yīng)用
型3
[探究問(wèn)題]
1.若集合A中含有兩個(gè)元素a,b,則a,。滿足什么關(guān)系?
提示:a于b.
2.若則元素1與集合A中的元素a,匕存在怎樣的關(guān)系?
提示:a=\或b=\.
【例3】已知集合A含有兩個(gè)元素1和/,若求實(shí)數(shù)a的值.
a^A求a的值
[思路點(diǎn)撥]A中含有元素:1和層----?a=l或&2=&------?
檢驗(yàn)集合中元素的互異性
[解]由題意可知,a=l或/=&,
(1)若a=l,則層=],這與”2/1相矛盾,故a/:].
(2)若/=a,則。=()或a=i(舍去),又當(dāng)。=。時(shí),A中含有元素1和0,
滿足集合中元素的互異性,符合題意.
綜上可知,實(shí)數(shù)a的值為0.
I■母題探究]
1.(變條件)本例若去掉條件“aGA”,其他條件不變,求實(shí)數(shù)。的取值范
圍.
[解]由集合中元素的互異性可知即。工±1.
2.(變條件)已知集合A含有兩個(gè)元素。和。2,若1GA,求實(shí)數(shù)a的值.
[解]若1WA,則a=l或/=1,即。=±1.
當(dāng)a=l時(shí),集合A有重復(fù)元素,
所以aW1;
當(dāng)a=-l時(shí),集合A含有兩個(gè)元素1,-1,符合集合中元素的互異性,所
以a=—1.
rtfft6U
1.解決含有字母的問(wèn)題,常用到分類討論的思想,在進(jìn)行分類討論時(shí),務(wù)
必明確分類標(biāo)準(zhǔn).
2.本題在解方程求得。的值后,常因忘記驗(yàn)證集合中元素的互異性,而造
成過(guò)程性失分.
提醒:解答此類問(wèn)題易忽視互異性而產(chǎn)生增根的情形.
匚^課堂4、結(jié)口
1.判斷一組對(duì)象的全體能否構(gòu)成集合的依據(jù)是元素的確定性,若考查的對(duì)
象是確定的,就能組成集合,否則不能組成集合.
2.集合中的元素具有三個(gè)特性,求解與集合有關(guān)的字母參數(shù)值(范圍)時(shí),
需借助集合中元素的互異性來(lái)檢驗(yàn)所求參數(shù)是否符合要求.
3.解答含有字母的元素與集合之間關(guān)系的問(wèn)題時(shí),要有分類討論的意識(shí).
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。國(guó)亶基
DANGTAZGDABIAOGUSHUANCJI
1.思考辨析
(1)接近于0的數(shù)可以組成集合.()
(2)分別由元素0,1,2和2,0,1組成的兩個(gè)集合是相等的.()
(3)一個(gè)集合中可以找到兩個(gè)相同的元素.()
[答案](1)X(2)V(3)X
2.已知集合A由x<l的數(shù)構(gòu)成,則有()
A.3WAB.1EA
C.OGAD.-HA
C[VO<1,,0是集合A中的元素,故OdA]
3.下列各組對(duì)象不能構(gòu)成一個(gè)集合的是()
A.不超過(guò)20的非負(fù)實(shí)數(shù)
B
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