人教部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（專項(xiàng)復(fù)習(xí)）含答案

人教部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

傳統(tǒng)文化與積累運(yùn)用專項(xiàng)復(fù)習(xí)

滿分：100分試卷整潔分：2分

一、填空。（23分）

（-）古詩(shī)詞填空。（11分）

1.從“生當(dāng)作人杰,”中，我了解到秦末有個(gè)西楚霸王，名字叫o

2.當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句“,

"來(lái)教育我們。

3.“當(dāng)局者迷，旁觀者清”和宋代詩(shī)人寫的《題西林壁》中的詩(shī)句“一

，”有異曲同工之妙。

4.我的好朋友成績(jī)優(yōu)異，參加過(guò)《最強(qiáng)大腦》這個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在他要轉(zhuǎn)學(xué)了，我用唐代

高適的名句為他送別。

5.《鹿柴》這首詩(shī)中以人聲來(lái)襯托山林寂靜的詩(shī)句是：，

（二）俗語(yǔ)和名言警句填空。（12分）

1?尺有所短，□

2.,時(shí)不再來(lái)。

3.,謬以千里。

4.,禍從口出。

5.,駟馬難追。

6.比上不足，o

7.博學(xué)之，，慎思之，,篤行之。一一《禮記》

8.,孰能無(wú)惑？一一韓愈

9.智能之士，,□——王充

10.好問(wèn)則裕，o一一《尚書》

二、選擇題。（32分）

1.王昌齡的《出塞》是一首什么題材的詩(shī)？（）

A.山水田園詩(shī)B.邊塞詩(shī)

C.贈(zèng)友送別詩(shī)D.思鄉(xiāng)詩(shī)

2.王翰的《涼州詞》是一首什么題材的詩(shī)？（）

A.送別詩(shī)B.邊塞詩(shī)

C.山水田園詩(shī)D.懷古詩(shī)

3.下面各項(xiàng)中不是唐代詩(shī)人的詩(shī)作是（）

A.《暮江吟》B.《題西林壁》

C.《出塞》D.《涼州詞》

4.邊塞詩(shī)大都圍繞三大主題，下面不是邊塞詩(shī)主題的是（）

A.塞外風(fēng)光B.衛(wèi)國(guó)豪情

C.征戰(zhàn)之苦D.田園風(fēng)光

5.“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”出自（）

A.王昌齡《出塞》B.白居易《賦得古原草送別》

C.杜牧《江南春》D.李白《靜夜思》

6.下面對(duì)于《涼州詞》說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.唐代詩(shī)人王翰的《涼州詞》一詩(shī)描寫了邊防將士出征舉行酒宴的情景。

B.“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的擔(dān)心和恐懼之感。

C.這首絕句用酣暢之筆抒發(fā)了一種悲涼的情感。

D.“沙場(chǎng)”是指堆滿沙子的廣場(chǎng)。

7.下面詩(shī)句中不是表現(xiàn)春天景色的一項(xiàng)是（）

A.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

B.細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。

C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。

8.有一種花，在南山之下被人采過(guò)，在東籬之側(cè)有人把酒吟醉過(guò)，這種花是（）

A.梅花B.菊花C.蘭花D.荷花

9.唐代劉禹錫的詩(shī)句“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙

堆似雪堆”描寫的是（）

A.雪堆B.海門C.沙堆D.錢塘江潮

10.王維的詩(shī)，詩(shī)中有畫，下面詩(shī)句中的哪一句與《鹿柴》的寫景特點(diǎn)不同？（）

A.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（《入若耶溪》）

B.古木無(wú)人徑，深山何處鐘。（《過(guò)香積寺》）

C.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。（《春夜喜雨》）

D.牧童何處去？牛背一鷗眠。（《題畫》）

11.下面對(duì)古詩(shī)《暮江吟》中的詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.一道殘陽(yáng)鋪水中（殘陽(yáng)：指夕陽(yáng)，快要落山的太陽(yáng)。）

B.半江萼萼半江紅（瑟瑟：形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。）

C.露似真理月似弓（真珠：真正的珠子。）

D.可檢九月初三夜（可憐:可愛(ài)。）

12.下面對(duì)《雪梅》一詩(shī)中加點(diǎn)的字理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.梅雪爭(zhēng)春未肯降（降：服輸。）

B.騷人限筆費(fèi)評(píng)章（閣：同“擱”，放下。）

C.梅須遜雪三分白（遜：不及，比不上。）

D.雪卻輸梅一段香（輸：運(yùn)輸；輸送。）

13.對(duì)于李商隱的《嫦娥》一詩(shī)，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.首句中的“深”意思是蠟燭越燒越短，幽暗的光影愈來(lái)愈大，暗示夜已很深。

B.開(kāi)頭兩句通過(guò)屋內(nèi)屋外的環(huán)境描寫，表現(xiàn)嫦娥清冷寂寞的處境。

C.第三句“應(yīng)”表示詩(shī)人對(duì)嫦娥后悔心情的揣度，其根據(jù)是最后一句。

D.“碧海青天夜夜心”是全詩(shī)直接抒情的句子，點(diǎn)明嫦娥十分孤獨(dú)、悔恨，度日

如年。

14.對(duì)王昌齡的《出塞》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”應(yīng)理解為秦代的明月，漢代的邊塞。

B.“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”寫出了秦漢以來(lái)世世代代征夫的共同悲劇。

C.第三、四句道出了世世代代人們的共同愿望。

D.全詩(shī)的情調(diào)是悲壯、高昂的。

15.下列詩(shī)句分別運(yùn)用了哪種修辭手法？判斷正確的一項(xiàng)是（）

（1）二月春風(fēng)似剪刀。

（2）飛流直下三千尺。

（3）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

（4）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

A.比喻夸張擬人擬人

B.擬人夸張比喻擬人

C.比喻夸張比喻比喻

D.擬人夸張擬人擬人

16.下面最適合寫在圖書閱覽室的名言警句是（）

A.與朋友交，言而有信。

B.書籍是人類進(jìn)步的階梯。

C.生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

D.對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替他人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之

樂(lè)。

三、有的詩(shī)就像一個(gè)謎語(yǔ)，你能猜出下面的詩(shī)句分別寫的是什么嗎？（4分）

1.我家洗硯池頭樹，朵朵花開(kāi)淡墨痕。（）

2.千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（）

3.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。（）

4.解落三秋葉，能開(kāi)二月花。（）

四、請(qǐng)把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（8分）

1.把表示氣象的詞填入對(duì)應(yīng)的詩(shī)句中。（3分）

風(fēng)雪霜雷云霧雨

（1）朝辭白帝彩（）間。（2）北風(fēng)吹雁（）紛紛。

（3）月落烏啼（）滿天。（4）斜風(fēng)細(xì)（）不須歸。

（5）九州生氣恃風(fēng)（）。（6）水村山郭酒旗（）o

2.在下面的詩(shī)句中填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物名稱。（5分）

（1）萎蒿滿地蘆芽短,正是（）欲上時(shí)

（2）柴門聞（）吠，風(fēng)雪夜歸人。

（3）天蒼蒼，野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)（）。

（4）意欲捕鳴（），忽然閉口立。

（5）稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取（）聲一片

五、連線題。（10分）

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。描寫山水

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。歌頌情誼

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。蘊(yùn)含哲理

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。熱愛(ài)祖國(guó)

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。思念故鄉(xiāng)

六、讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。（23分）

（-）雪梅

［宋］盧鉞

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

1.說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的理解。（3分）

2.對(duì)“梅雪爭(zhēng)春未肯降”中的“爭(zhēng)”字的妙處理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)寫出了梅、雪為爭(zhēng)春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占

盡了春色，裝點(diǎn)了春光。

B.這種寫法新穎別致，出人意料。

C.雪花和梅花爭(zhēng)春，而且誰(shuí)也不肯相讓的情態(tài)，通過(guò)一個(gè)“爭(zhēng)”字表現(xiàn)得淋漓盡致。

D.雪花不肯降落在梅花上。

3.這首詩(shī)后兩句蘊(yùn)含了深刻的哲理，下面表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是真理。

B.做人要像雪花一樣純潔，像梅花一樣高貴。

C.勝者為王，敗者為寇。

D.雪花輸給了梅花，因?yàn)槊坊粲邢銡庠谌碎g。

4.請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句詠雪或者詠梅的詩(shī)句。（2分）

（二）暮江吟

［唐］白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

1.解釋下面詩(shī)句的意思。（4分）

（1）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

2.殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.這是因?yàn)樘?yáng)已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)的，用“鋪”準(zhǔn)確。

B.運(yùn)用“鋪”字，表現(xiàn)了秋天夕陽(yáng)的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。

C.“照”是平常我們用得很多的一個(gè)字，用在詩(shī)中不出奇。

D.“鋪”字形象地寫出了夕陽(yáng)西下，落日余暉斜照江面的情形。

3.詩(shī)人為什么說(shuō)“可憐九月初三夜”？下面對(duì)詩(shī)句分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“可憐”意為值得憐憫。九月初三夜的月亮形單影只，值得人同情。

B.“可憐”意為可愛(ài)。詩(shī)人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠般的露珠，深藍(lán)的

天空中懸掛著一張精巧銀弓般的新月，所以才脫口而出贊美這可愛(ài)的夜晚。

C.九月的秋天，秋風(fēng)瑟瑟，而初三的晚上沒(méi)有星星，月亮顯得孤獨(dú)可憐。

D.“可憐”意為可愛(ài)。詩(shī)人看到這么彎彎的、可愛(ài)的月亮，想到自己不得志，覺(jué)得

自己很可憐。

4.反復(fù)吟讀這首詩(shī)，仿佛自己也跟隨詩(shī)人來(lái)到了九月初三夜的江邊。請(qǐng)你展開(kāi)合理的

想象，以第一人稱的口吻，把此詩(shī)改寫成一篇精美的寫景小美文。（6分）

傳統(tǒng)文化與積累運(yùn)用專項(xiàng)復(fù)習(xí)參考答案

一、（-）1.死亦為鬼雄項(xiàng)羽

2.誰(shuí)知盤中餐粒粒皆辛苦

3.蘇軾不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中

4.莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君

5.空山不見(jiàn)人但聞人語(yǔ)響

（二）1.寸有所長(zhǎng)2.機(jī)不可失3.差之毫厘

4.病從口入5.一言既出6.比下有余

7.審問(wèn)之明辨之8.人非生而知之者

9.不學(xué)不成不問(wèn)不知10.自用則小

二、l.B2.B3.B4.D5.A6.A7.D8.B9.D

10.D11.C12.D13.C14.A15.A16.B

三、1.梅花2.石灰石3.蜜蜂4.風(fēng)

四、1.（1）云（2）雪（3）霜（4）雨（5）雷（6）風(fēng)

2.（1）河豚（2）犬（3）牛羊（4）蟬（5）蛙

六、（一）1.梅花比不上雪花的晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花一段清香。

2.D3.A4.示例：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

（二）1.（1）一道余暉鋪在江面上，在陽(yáng)光的照射下，江面波光粼粼，金光閃閃。江水

一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出鮮紅。

（2）最可愛(ài)的是那九月初三的夜晚，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一彎新月仿佛是一張

精致的彎弓。

2.C3.B

人教部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

口語(yǔ)交際與寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)

滿分：100分試卷整潔分：2分

口語(yǔ)交際（34分）

一、選擇語(yǔ)言得體的一項(xiàng)。（6分）

1.假如你不小心傷害了一位朋友，想向他真誠(chéng)地道歉，得體的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)不起，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我。

B.對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我?。?/p>

C.對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我，好嗎？

D.對(duì)不起，這次算我錯(cuò)了，好不好？

2.一個(gè)年輕人去縣城探親，但不知道怎么走，于是他向一位老人問(wèn)路。下面各項(xiàng)中得體的

一項(xiàng)是（）

A.老頭，您能告訴我到友誼路怎么走嗎？

B.喂，大爺，到友誼路怎么走??？

C.爺爺，請(qǐng)問(wèn)到友誼路怎么走？

D.大爺，快告訴我去友誼路怎么走。

3.夜深了，鄰居卻還在大聲交談、喧鬧。在這種情況下，用哪句話勸阻他們最得體？（

）

A.三更半夜的，別再吵鬧了。

B.夜深了，大家都要休息了，請(qǐng)安靜一些，好嗎？

C.不要再說(shuō)話了，太吵了，我們都沒(méi)法休息了。

D.你們安靜一點(diǎn)吧，有什么話明天再說(shuō)。

二、請(qǐng)根據(jù)情境補(bǔ)充人物的語(yǔ)言。（6分）

周六，李華到家住城里的姑姑家玩。這一天，爸爸媽媽送他上車，媽媽拉著他的手說(shuō):

“孩子，路上要注意安全。到了姑姑家，來(lái)個(gè)電話報(bào)平安啊。”

L途中，鄰座的一個(gè)陌生小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)李華喝。李華想起學(xué)過(guò)的安全知識(shí)，于是

禮貌地說(shuō)：““

2.為了避免父母擔(dān)心，李華一到姑姑家，就撥通了爸爸的手機(jī)，說(shuō)：“

三、在日常生活中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)贊美和感謝他人，請(qǐng)根據(jù)所給情景寫一寫你想要說(shuō)的話。

（6分）

1.作業(yè)本發(fā)下來(lái)，你發(fā)現(xiàn)劉靜的作文寫得非常好，字也寫得漂亮。你想贊美她，你會(huì)說(shuō)：

“，，

2.放學(xué)回家，勞累一天的媽媽已經(jīng)燒好了香噴噴的飯菜。你心里很感激，你會(huì)說(shuō)：“一

，，

四、我是勸說(shuō)小能手。（6分）

1.你的好朋友這次考試考砸了，他心里很沮喪。作為他的好朋友，你會(huì)勸慰他說(shuō)：“一

，，

2.有些同學(xué)在課余時(shí)間經(jīng)常玩電子游戲，你覺(jué)得這樣做不好，想勸這些同學(xué)將課余時(shí)間用

于有意義的課外活動(dòng)。你應(yīng)該怎么說(shuō)才合適呢？

五、交際與建議。（10分）

根據(jù)報(bào)道，武漢東湖風(fēng)景區(qū)在“中部地區(qū)旅游勝地三十強(qiáng)”競(jìng)爭(zhēng)中落選了。針對(duì)東湖

風(fēng)景區(qū)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，武漢市正在積極處理，希望盡快擦亮東湖這張大武漢的名片。

1.為了讓東湖風(fēng)景區(qū)盡快地“亮”起來(lái)，成為吸引八方來(lái)客的旅游勝地，關(guān)心東湖的武漢

市民紛紛向有關(guān)部門建議。請(qǐng)你也提出自己的建議，并說(shuō)明此建議的理由。（6分）

建議1：__________________________________________________________________________

理由：_____________________________________________________________________

建議2：__________________________________________________________________________

理由：_____________________________________________________________________

2.當(dāng)你和幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴在東湖游玩的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)喝完飲料隨手將塑料瓶向湖中拋去，

你連忙拉住他說(shuō)：“

”（2分）

3.如果要在電視上為東湖風(fēng)景區(qū)做宣傳，請(qǐng)你擬一則廣告語(yǔ)。（2分）

寫作（66分）

六、選擇題。（6分）

L作文題目為：《一份珍貴的禮物》。作文提示為：在日常生活中，你一定收到過(guò)禮物，請(qǐng)

向大家介紹你的一份禮物，注意寫清禮物的來(lái)歷和意義。下面對(duì)本次習(xí)作的要求表述有誤

的一項(xiàng)是（）

A.寫珍貴的禮物。B.寫一份禮物。

C.禮物的來(lái)歷和意義。D.我把禮物送給別人的經(jīng)過(guò)。

2.對(duì)作文題目《暑假中的一件趣事》的理解，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.是寫“事”，而不是寫人。

B.是“一件事”而不是兩件或三件事。

C.是一件“趣”事，時(shí)間是“暑假中”。

D.事件地點(diǎn)在學(xué)校。

3.選擇作文材料很關(guān)鍵。寫作文之前，我們要明確題目的范圍，它表現(xiàn)在時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)

量和內(nèi)容等方面:下面作文題目對(duì)于選材要求的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《課間十分鐘》是要寫正在發(fā)生的事。B.《童年趣事》是要寫已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事。

C.《校園新貌》寫的是“校園”。

D.寫《有趣的課外活動(dòng)》時(shí)，地點(diǎn)只能在校外。

七、下面題目或情景適合寫哪類作文？選出來(lái)填在后面的括號(hào)里。（填序號(hào)）（8分）

①寫人作文②記事作文③寫景作文④狀物作文

⑤日記⑥書信⑦想象作文⑧童話作文

1.我的好伙伴（2.美麗的家鄉(xiāng)（

3.一件難忘的事（4.我的臺(tái)燈（

5.未來(lái)的學(xué)校（6.給遠(yuǎn)方叔叔的回信（

7.五官爭(zhēng)功（8.我的一?天（

八、判斷題。判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（4分）

1.《我看到的一件事》不能寫自己親身經(jīng)歷的事。

2.《我喜歡游泳》和《我學(xué)會(huì)了游泳》這兩個(gè)題目要求一致，都要求寫“我”是怎樣游泳

的。（）

3.《我的小伙伴》和《我和小伙伴》這兩個(gè)題目要求不同，前者著重寫“小伙伴”，后者

著重寫“我”和“小伙伴”的關(guān)系。（）

4.《一件心愛(ài)的玩具》和《一件心愛(ài)的禮物》這兩個(gè)題目的題眼都是“心愛(ài)的”，因此，

寫作特點(diǎn)是相同的。（）

九、閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（8分）

1.如果要反映一名學(xué)生熱心助人這個(gè)中心，應(yīng)該選取下面的、、這三

個(gè)材料。（填序號(hào)）（3分）

①小花病了，他陪小花去醫(yī)院。

②小平腿摔傷了，他背小平上學(xué)。

③見(jiàn)小同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，他耐心教育。

④在路上熱心為別人指路。

⑤學(xué)習(xí)時(shí)，遇到難題，他鉆研到深夜。

2.下面是一天下午放學(xué)后，四年級(jí)（1）班教室里發(fā)生的事。如果要求以《記一件關(guān)心集

體的事》為題寫一篇記敘文，請(qǐng)用“J”選出有用的材料，并將這些材料按事情的發(fā)展順

序重新排列。（5分）

（）①一天下午放學(xué)后，四年級(jí)（1）班的小剛、小玲、小芳三名值日生留下來(lái)打掃

教室。

（）②小剛擦黑板時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻上的雷鋒像掉了三顆圖釘。

（）③當(dāng)他們準(zhǔn)備回家時(shí)，班主任王老師來(lái)到教室，與他們討論明天主題中隊(duì)會(huì)的

事。

（）④他們想辦法找來(lái)圖釘，釘畫像。

（）⑤他們決定把雷鋒像釘好。

（）⑥終于釘好了。

（）⑦打掃結(jié)束時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)小明的語(yǔ)文作業(yè)本沒(méi)有帶回家。

（）⑧三人商量后，決定給他送去。

順序?yàn)椋?/p>

十、小練筆。（10分）

回顧《觀潮》一文，借鑒“潮來(lái)前f潮來(lái)時(shí)f潮來(lái)后”的時(shí)間順序的寫作方法，描寫

“下雨前f下雨時(shí)f下雨后”的景象。

H"一、作文園地。（30分）

生活中，總有一個(gè)人在你孤立無(wú)援時(shí)向你伸出一雙熱情的手，在你猶豫不前時(shí)輕輕牽

引你不停前行，在你身處重重迷霧時(shí)為你撥云見(jiàn)日。今天我們就拿起筆，以《謝謝你》為

題寫一篇作文，把你的感激之情寫下來(lái)。把他（她）是怎樣幫助你的寫清楚，如果能寫出

自己的心理變化就更好了。

口語(yǔ)交際與寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)參考答案

一、1.C2.C3.B

二、示例：1.謝謝你，我不渴。

2.爸爸，我已經(jīng)到姑姑家了，請(qǐng)您也告訴媽媽一聲，讓她別擔(dān)心。

三、示例：1.你真有才華，作文寫得真好，字也寫得工整、漂亮。我要向你學(xué)習(xí)。

2.媽媽，感謝您為我們做的飯菜，您辛苦了！我愛(ài)您，媽媽。

四、示例：1.沒(méi)關(guān)系，一次考試說(shuō)明不了什么，先把錯(cuò)誤的地方弄懂，如果有不懂的，我

們可以一起討論，共同進(jìn)步。

2.電子游戲有時(shí)候的確可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松一下，不過(guò)，把課余時(shí)間過(guò)多地用于玩

電子游戲不僅對(duì)身體有害，而且會(huì)影響心理健康。還是和我一起去打籃球吧！這樣既可以

鍛煉身體，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

五、1.建議1：加強(qiáng)內(nèi)部管理。

理由：改革管理體制，適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。

建議2：圍繞碧水青山打造一批有東湖特色的景點(diǎn)。

理由：利用景點(diǎn)特色吸引游客。

2.不能把塑料瓶丟進(jìn)湖里，這樣會(huì)污染湖水。(或不要把塑料瓶丟進(jìn)湖里，作為武漢人，

我們更要自覺(jué)保護(hù)東湖的優(yōu)美環(huán)境。)

3.①碧波蕩漾，魅力東湖。②東湖山清水秀，楚韻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

六、1.D2.D3.D

七、1.①2.③3.②4.④5.⑦6.(6)7.⑧8.⑤

八、1.X2.X3.V4.V

九、1.①②④2.①②⑤④⑥

人教部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)

滿分：100分試卷整潔分：2分

一、課內(nèi)閱讀。（31分）

（一）閱讀《蟋蟀的住宅》選段，完成練習(xí)。（12分）

屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。

大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是

那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子似的大顆搬掉

較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地

鋪開(kāi)。

1.在選段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

復(fù)雜一一（）潮濕一一（）

2.從“墻壁很光滑”“清潔、干燥，很衛(wèi)生”中，我們可以看出蟋蟀建造住宅時(shí)一

_；從“扒土”“搬掉”“踏地”“推”中，我們可以看出蟋蟀建造住宅的過(guò)程中—

____o（4分）

3.選段中，作者對(duì)蟋蟀建造住宅的描寫表達(dá)了他對(duì)蟋蟀的之情。（2分）

4.為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是個(gè)“偉大的工程”？（4分）

（二）閱讀課文《麻雀》選段，完成練習(xí)。（19分）

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出的牙齒。突然，一只老麻雀

從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它拄拳起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖,

發(fā)出的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么的怪物??！可是它

不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

1.根據(jù)課文內(nèi)容在文中橫線上填空。（4分）

2.從選段中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

輕松一一（）渺小一一（）安全一一（）

3.根據(jù)選段完成練習(xí)，感受老麻雀的無(wú)畏。（8分）

（1）它控掌起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

這句話描寫的是老麻雀的______拄摯起全身的羽毛”說(shuō)明老麻雀面對(duì)獵狗這個(gè)敵

人，心里很______，以至于全身的羽毛都o(jì)這句話充分表明了老

麻雀保護(hù)自己孩子時(shí)的。（4分）

（2）選段中還有其他的句子也表現(xiàn)了老麻雀的無(wú)畏，請(qǐng)找出來(lái)并畫“一二我猜，此時(shí)

老麻雀心里想的是：。（4分）

4.“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)”這種“強(qiáng)大的力量”指的是（）（2分）

A.風(fēng)猛烈地?fù)u撼著白樺樹的力量。

B.老麻雀像一塊石頭似的落下來(lái)的沖力。

C.母愛(ài)的力量。

5.選段表現(xiàn)了老麻雀的

精神。（2分）

二、非連續(xù)性文本閱讀。（10分）

材料一：有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)到8

00萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸，每年浪費(fèi)食物總量折合成糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的

十分之一。推算每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類的頭號(hào)殺

手。全球平均每年有一千萬(wàn)人因饑餓喪命，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。

材料二

調(diào)查統(tǒng)計(jì)：你如何看大學(xué)生倒剩飯被知名外企辭退?

理/

不理解

浪

本

詢大學(xué)生行為并

大

就

和79.56%

未影響工作，公

甘

為

學(xué)

］以這種小錯(cuò)

心

規(guī)s

違

么將其辭退過(guò)于

有

立

輕率隨意

辭

理,/

退6.07%

4.37%

不好說(shuō),

1.材料一主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（）（可多選）（2分）

A.舉例子B.列數(shù)字C.打比方D.作比較

2.從以上兩則材料中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？并想想解決辦法，寫在表格里。（4分）

發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決的方法

3.結(jié)合材料一、二，以及你的發(fā)現(xiàn)，以下宣傳語(yǔ)你認(rèn)為哪句更好？并說(shuō)明理由。（4分）

A.浪費(fèi)糧食可恥！

B.發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)糧食者，有關(guān)部門將對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅教育，情節(jié)嚴(yán)重的將對(duì)其處罰。

C.節(jié)約糧食是一種美好的品質(zhì)，節(jié)約糧食就等于愛(ài)護(hù)我們的家園。

我認(rèn)為（選序號(hào)）比較好。因?yàn)開(kāi)__________________________________________

__________________________________________________________________________________O

三、對(duì)比閱讀。（15分）

［甲］觀潮（節(jié)選）

錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下可現(xiàn)。

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)

這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼

前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中

山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤

上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

［乙］錢塘江秋潮

九月的一天，我來(lái)到錢塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢塘江秋潮。

江邊，幾座山峰突起。山上，人山人海。山頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著

秋潮到來(lái)。

開(kāi)始，遠(yuǎn)處的江面水平如鏡。突然，遠(yuǎn)處的江面上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)。不一會(huì)兒，

那白點(diǎn)連成一條細(xì)長(zhǎng)的白線，側(cè)耳傾聽(tīng)，隱隱傳來(lái)“轟隆、轟隆”的響聲，一瞬間，就像

擂起了陣陣戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。轉(zhuǎn)眼間，潮水便涌向眼前，波濤起伏，旋渦急轉(zhuǎn)，浪花飛濺,

好似一座巨大的水墻，氣勢(shì)猶如萬(wàn)馬奔騰，令人心驚膽戰(zhàn)。潮水涌來(lái)，洶涌澎湃，掀起七

米多高的浪頭，聲傳數(shù)十里，我為“滔天濁浪排空來(lái)，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折

服！

啊，錢塘江秋潮，真不愧為天下奇那！

1.“天下奇觀”在甲、乙兩文中的意思是（）（2分）

A.錢塘江大潮在世界上是獨(dú)一無(wú)二的景象。

B.錢塘江大潮是世界上雄偉美麗而又不多見(jiàn)的景象。

2.甲文總分結(jié)構(gòu)獨(dú)具特色，先總寫;緊接著具體

寫人們的期盼。乙文按照記敘文的常見(jiàn)形式先交代了觀潮的、―

—、；接著寫的壯觀場(chǎng)面。（6分）

3.甲文的開(kāi)頭與乙文的結(jié)尾有著異曲同工之妙，都贊美了錢塘江大潮是

_o（2分）

4.下面是狀狀寫的導(dǎo)游詞的開(kāi)頭，請(qǐng)你試著運(yùn)用乙文中的好詞好句把它補(bǔ)充完整吧。（5分）

大潮就要來(lái)了，要攝像的，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。聽(tīng)，大潮離我們很近了，你聽(tīng)到“轟隆、

轟隆”的聲音了嗎？那是潮水的聲音?？炜窗?，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了

四、小古文閱讀。（12分）

王藍(lán)田性急

王藍(lán)田性急。嘗食雞子①，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲（zhi）地②。雞子于地

圓轉(zhuǎn)未止③，仍下地以屐（jl）齒跟（nidn）④之，又不得。瞋（ch@n）甚⑥，復(fù)于地取內(nèi)⑥

口中，嚙（nig⑦破即吐之。

【注釋】①雞子：雞蛋。②擲地：扔到地上。③圓轉(zhuǎn)未止：旋轉(zhuǎn)不停。④躡：踩，踏。

⑤瞋甚：憤怒至極。⑥內(nèi)：同“納”，放入。⑦嚙：咬。

1.文中有一些我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫奈锲?，猜一猜它們分別是什么？（填序號(hào)）（2分）

箸（）屐（）A.筷子。B.木鞋。

2.王藍(lán)田對(duì)這個(gè)雞蛋先做了什么？后來(lái)又做了什么？請(qǐng)按照事情發(fā)展的過(guò)程將下列短語(yǔ)

重新排序。（填序號(hào)）（4分）

①內(nèi)口中，嚙破即吐之②以箸刺之

③舉以擲地④以屐齒躡之

（）—（）―（）一（）

3.用“—”畫出短文的中心句。（2分）

4.面對(duì)如此性急的王藍(lán)田，你想對(duì)他說(shuō)些什么？請(qǐng)寫一寫。（4分）

五、課外閱讀。（32分）

（-）多變的狐貍（20分）

①很久以前，“森林學(xué)校”里有兩個(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。

②野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是能準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，所以，

他一見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。

③過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上

書包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。

④“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。

⑤狐貍好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊向前走。

⑥□怎么了□狐貍口你不認(rèn)識(shí)我了嗎口野兔跟上去問(wèn)口接著說(shuō)口我是

你的同學(xué)野兔呀口

⑦“誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開(kāi)！"狐貍不屑一顧地

回答。

⑧野兔感到很委屈，他一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。

⑨又過(guò)了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。

⑩“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍。"狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地

說(shuō)。

?但是，野兔走開(kāi)了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。

1.請(qǐng)給第⑥段加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（7分）

2.按事情的發(fā)展順序給文章分段，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

A.①?③〃④?⑧〃⑨??B.①〃②〃③?⑧〃⑨??

C.①〃②?⑧〃⑨??D.①?②〃③?⑤〃⑥??

3.文中野兔成績(jī)下降是因?yàn)?；而引起狐貍多變的原因是?/p>

____________________________________________________o（2分）

4.找出文中的三個(gè)成語(yǔ)寫在下面的橫線上。（3分）

5.野兔不愿再和狐貍交朋友是因?yàn)?

_。（2分）

6.讀了短文后，你在交朋友方面得到了什么啟示？（4分）

（二）考場(chǎng)外的愛(ài)（12分）

①這是個(gè)火熱的夏天。正要坐車回家的我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一群人。他們?cè)诟墒裁?？哦?/p>

我突然想起來(lái)了，今天是一年一度的高考日??！這些家長(zhǎng)都是在等自己的孩子。

②真不容易！家長(zhǎng)們沒(méi)有一個(gè)是坐著的，幾乎都踮著腳尖伸著脖子向校園里望著。雖

然他們看不到自己的孩子，可還是在耐心地盼著，等著。今天是今年入夏以來(lái)最熱的一天,

火辣辣的太陽(yáng)，使家長(zhǎng)們的臉上、脖子上的汗水不停地往下流。我靜靜地看著他們，他們

眼中流露的是什么？是急，是盼……是愛(ài)??！我想，一定有一種愛(ài)的力量在支撐著他們！

③這時(shí)大門開(kāi)了，考生們涌了出來(lái)。門外的家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地奔了上去。有的擁抱著

孩子，給他抹著臉上的汗；有的趕快給孩子遞上飲料；還有的家長(zhǎng)一邊撫摸著孩子的頭一

邊不停地問(wèn)：“怎么樣？難嗎？有沒(méi)有不會(huì)做的題？”……

④我被這動(dòng)人的場(chǎng)面感動(dòng)了，一下子想起了一句話：“可憐天下父母心！”

1.讀讀下面的句子，你能體會(huì)到家長(zhǎng)們的心情嗎？請(qǐng)寫在后面的括號(hào)里。（6分）

（1）家長(zhǎng)們沒(méi)有一個(gè)是坐著的，幾乎都踮著腳尖伸著脖子向校園里望著。（）

（2）他們眼中流露的是什么？是急，是盼……是愛(ài)?。。ǎ?/p>

（3）還有的家長(zhǎng)一邊撫摸著孩子的頭一邊不停地問(wèn)：“怎么樣？難嗎？有沒(méi)有不會(huì)做的

題？”（）

2.文中畫橫線的句子運(yùn)用了描寫和描寫，表現(xiàn)了父母對(duì)孩子的愛(ài)。（2分）

3.讀到文章的第④段，你想到了哪兩句古詩(shī)？試著寫下來(lái)吧！（4分）

閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)參考答案

一、（一）1.簡(jiǎn)樸干燥2.選址講究任務(wù)繁重3.贊賞

4.因?yàn)轶坝脕?lái)施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，蟋蟀用如此簡(jiǎn)單的工具，建成這樣

的住宅，真可以算是偉大的工程。

（二）1.鋒利嘶啞龐大安然2.緊張龐大危險(xiǎn)

3.（1）動(dòng)作緊張張開(kāi)直立起來(lái)了英勇無(wú)畏

（2）老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。我一?定要保護(hù)好自己的

孩子

4.C5.為了保護(hù)自己的幼兒而奮不顧身、不畏強(qiáng)暴

二、1.BD

2.我國(guó)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，甚至部分人對(duì)浪費(fèi)糧食的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足。加大對(duì)節(jié)約

糧食的宣傳力度。

3.CC句宣傳語(yǔ)讀來(lái)親切委婉，具有勸人節(jié)約糧食的意味，更容易讓人接受，而A、B兩

句宣傳語(yǔ)語(yǔ)氣太強(qiáng)硬

三、1.B2.錢塘江大潮被稱為天下奇觀潮來(lái)前時(shí)間地點(diǎn)人物潮來(lái)時(shí)

3.天下奇觀

4.一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)。不一會(huì)兒，那白點(diǎn)連成一條細(xì)長(zhǎng)的白線。轉(zhuǎn)眼間，潮水便涌向眼前，波

濤起伏，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻。潮水涌來(lái)，洶涌澎湃，掀起七米多高的浪頭。

四、LAB2.②③④①3.王藍(lán)田性急。

4.示例：王藍(lán)田，心急吃不了熱豆腐，凡事耐心一點(diǎn)，事情就容易做成了。

五、（一）1.“？，？”，，“！”2.C

3.他生病了當(dāng)野兔的學(xué)習(xí)成績(jī)比自己好時(shí)，他就熱情招呼；當(dāng)野兔的學(xué)習(xí)成績(jī)比自己差

時(shí)，他就不屑一顧

4.不屑一顧、一聲不響、畢恭畢敬。

5.狐貍多變，在別人不如他時(shí)就看不起別人

6.我們要用真心去交朋友，對(duì)于多變的人要敬而遠(yuǎn)之。

（-）1.（1）焦慮（2）關(guān)愛(ài)（3）關(guān)心

2.動(dòng)作語(yǔ)言3.示例：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

人教部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

字詞句專項(xiàng)復(fù)習(xí)

滿分：100分試卷整潔分：2分

一、把下面的句子規(guī)范、端正、整潔地寫在田字格中。（6分）

rouhedongxueshenzhikongxi

henjibeicanxuanzeydnhu

jiyuddgaikuibdizTrun

ydnSUqingxTPUtoozdguo

qiuraoylngxionghufenghuanyu

II

suiyueran

wuyuanwugu

tongqingdaIT

三、選擇題。（38分）

1.下面加點(diǎn)字讀音有誤的一組是（)

A.住宅(zhai)振興(zhen)掙也（zha）雷餡兒（Ibu）

B.彎碼(qu)蕭第(se)寧可(ning)嘶啞(si)

C.花圃（pu）掐住（qid）大蕨(suan)積簟(xu)

D.敷藥（fu）開(kāi)鑿（zdo）遜色（xfin）霸占（ba）

2.下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一組是()

A.寬闊莊稼蒼蠅奧密

B.韁硬模仿觸角痕跡

C.疲勞嚴(yán)厲違抗旋轉(zhuǎn)

D.博斗發(fā)顫分量清晰

3.從造字規(guī)律推測(cè)，“績(jī)”的本義最可能是)0

A.責(zé)怪別人B.功業(yè)，成果

C.積累D.把麻搓捻成線或繩

4.下面詞語(yǔ)中的“道”字表示“說(shuō)”的意思的一項(xiàng)是（)

A.星光大道B.志同道合

C.津津樂(lè)道D.霞光萬(wàn)道

5.下面近義詞錯(cuò)誤的一組是（）

A.猶如---如同翱翔一一飛翔

洞察一一洞悉崛起——興起

B.嫉妒—妒忌楷模一一模樣

凝聚一一凝結(jié)柔弱一一堅(jiān)強(qiáng)

C.屹立——聳立開(kāi)拓---開(kāi)辟

高傲一一傲慢寬裕一一富裕

D.偶然---偶爾新穎一一新鮮

鎮(zhèn)定---鎮(zhèn)靜壯觀——壯麗

6.下面反義詞完全正確的一組是（）

A.沸騰一一平靜奇特一一平常

均勻一一雜亂鎮(zhèn)靜一一慌亂

B.冷酷一一熱情簡(jiǎn)樸---奢華

簡(jiǎn)單一一復(fù)雜勤快一一快樂(lè)

C.敏捷一一遲鈍疏遠(yuǎn)一一親近

平淡——平坦精美一一粗糙

D.寬?！讚?jù)脆弱一一堅(jiān)強(qiáng)

便宜---昂貴丑陋一一粗糙

7.下面詞語(yǔ)搭配正確的一組是（）

A.成績(jī)優(yōu)異增進(jìn)收入分析形勢(shì)愛(ài)惜時(shí)間

B.擔(dān)當(dāng)重任請(qǐng)求意見(jiàn)步伐整齊觀賞花草

C.違背真理發(fā)揮作用提高質(zhì)量態(tài)度端正

D.調(diào)查深厚維持秩序改善習(xí)慣維護(hù)環(huán)境

8.把下面成語(yǔ)填入橫線中最合適的一項(xiàng)是（）

如果我們每個(gè)人都捐助一點(diǎn)零用錢，，就是一筆很大的數(shù)目，許多失學(xué)兒

童就能重新上學(xué)了。

A.積少成多B.無(wú)堅(jiān)不摧

C.水滴石穿D.堅(jiān)定不移

9.給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，完全正確的一組是（)

（1）這位失去雙手的姑娘（）學(xué)會(huì)了用雙腳寫字。

（2）我按媽媽教我的方法去做，（）做出了可口的飲料。

（3）盡管老師身體不舒服，但（）堅(jiān)持給我們上課。

（4）看那委屈的表情，他（）還沒(méi)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

A.顯然居然仍然果然

B.居然果然雖然顯然

C.居然雖然仍然果然

D.居然果然仍然顯然

10.下列加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.蟋蟀的出名不為由于它的唱歌，還由于它的住宅。

B.小弟弟既淘氣又可愛(ài)。

C.這個(gè)將軍盡管身材魁梧，但是昂首挺胸。

D.蝙蝠夜里飛行，靠的手盡眼睛，而港靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

11.下面對(duì)句子縮寫最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星。

A.美麗的月亮牽著小星星。B.月亮牽著那些小星星。

C.月亮牽著小星星。D.美麗的月亮牽著。

12.下面句子中與其他三句意思不同的一句是（）

A.氣勢(shì)非凡的秦始皇陵兵馬俑，令世人驚嘆。

B.氣勢(shì)非凡的秦始皇陵兵馬俑，不能不令世人驚嘆。

C.氣勢(shì)非凡的秦始皇陵兵馬俑，怎能令世人驚嘆呢？

D.氣勢(shì)非凡的秦始皇陵兵馬俑，怎能不令世人驚嘆呢？

13.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.校園里開(kāi)滿了五顏六色的紅花。

B.老師要求同學(xué)們多讀書，養(yǎng)成良好的閱讀。

C.來(lái)參加這次會(huì)議的人數(shù)大概有四五十人左右。

D.在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星。

14.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷全部正確的一項(xiàng)是（)

（1）蝙蝠能在夜里安全飛行嗎？答案是肯定的。

（2）莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。

（3）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。

（4）每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！

A.反問(wèn)比喻排比擬人

B.設(shè)問(wèn)排比比喻擬人

C.設(shè)問(wèn)比喻排比擬人

D.反問(wèn)比喻擬人排比

15.關(guān)于下面句中引號(hào)的作用說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。

A.表示引用。B.表示特定稱謂。

C.表示特殊含義。D.表示反語(yǔ)。

16.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.我們要學(xué)習(xí)“頤和園”這篇文章的寫法來(lái)寫一次游覽活動(dòng)。

B.我沒(méi)回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。

C.她是那么謙虛、美麗、善良。

D.像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹，在追尋雨露和太

陽(yáng)。

17.下面句段中填入最合適的句子是（）

我步入中年級(jí)時(shí)，媽媽為我買了三大本無(wú)拼音的《安徒生童話》。o當(dāng)我

讀到正義戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我會(huì)歡呼雀躍；當(dāng)我讀到純潔善良的主人公落入壞人之手

時(shí)，我會(huì)傷心得淚落如珠……雖然有時(shí)我不得不向媽媽請(qǐng)教一些字音和詞義，但

這絲毫沒(méi)有減弱我對(duì)童話的熱愛(ài)。

A.這套書給了我豐富的情感體驗(yàn)

B.這套書深深地吸引了我

C.這套書我天天看

D.我非常喜歡這套書

18.“答案是螞蟻?！边@句話應(yīng)插入語(yǔ)段的哪個(gè)位置？（）

①自從我看了一則有關(guān)螞蟻的趣聞之后，就不禁對(duì)這小生靈產(chǎn)生一種敬仰的

情感。②這則趣聞就是：世界上什么動(dòng)物力氣最大。③因?yàn)槲浵伩梢员硠?dòng)比自身

重量重6倍的物體。④即使比螞蟻重100倍的重物對(duì)于人來(lái)說(shuō)也不過(guò)是舉手之勞，

但對(duì)于