2024年全國(guó)軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)考試提優(yōu)特訓(xùn)題附答案x - 招聘面試技巧與要點(diǎn)

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)軍隊(duì)文職人員招聘考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、以掌握為目標(biāo)定向的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于A.能力B.努力C.運(yùn)氣D.任務(wù)難度

2、建筑物的耐久等級(jí)為二級(jí)，其使用年限為（）年。A.100B.50~100C.25~50D.15以下

3、資料管理軟件功能較為強(qiáng)大，能夠?qū)崿F(xiàn)文件導(dǎo)入、導(dǎo)出，編輯、修改，對(duì)插入圖片還能夠進(jìn)行編輯。（）

4、施工文檔資料在完成收文登記后，應(yīng)依照相關(guān)的分級(jí)、分類方法進(jìn)行存放。（）

5、接聽與撥打電話的原則和基本要求包括（）。A.表達(dá)規(guī)范、正確B.禮貌熱情、語(yǔ)氣清晰和婉C.簡(jiǎn)潔D.保密E.注意時(shí)間

6、工程資料管理軟件中進(jìn)行自定義表格，用戶可任意實(shí)現(xiàn)的操作有（）。A.合并組合B.繪畫C.拆分D.改變行高和列寬E.畫線

7、鋼筋試驗(yàn)批量每批不超過(guò)（）t。A.40B.50C.60D.70

8、下列屬于技術(shù)工作要素的是（）A.技術(shù)計(jì)劃B.技術(shù)運(yùn)用C.技術(shù)評(píng)價(jià)D.技術(shù)規(guī)程

9、項(xiàng)目經(jīng)理部定期對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，下列不屬于專項(xiàng)檢查內(nèi)容的（）A.安全管理B.文明施工C.基坑支護(hù)與模板工程D.鋼筋工程

10、1947年，日本頒布的終結(jié)軍國(guó)主義教育并為戰(zhàn)后教育指明方向的劃時(shí)代教育法案是A.《學(xué)制令》B.《大學(xué)令》C.《產(chǎn)業(yè)教育振興法》D.《教育基本法》

11、案卷封面卷內(nèi)目錄卷內(nèi)備考表不編寫頁(yè)號(hào)。

12、單層廠房當(dāng)中柱按照其作用分為（）A.排架柱B.抗風(fēng)柱C.混凝土柱D.鋼柱E.鋼筋混凝土柱

13、下列哪項(xiàng)不是活血祛瘀藥的性能特點(diǎn)A.活血止痛藥多具辛味，既入血分，又入氣分B.活血調(diào)經(jīng)藥大多辛散苦泄，善通暢血脈而調(diào)經(jīng)水C.活血療傷藥多酸澀，主歸肝、腎經(jīng)D.破血消癥藥味多辛苦，蟲類藥居多，兼有咸味E.破血消癥藥入肝經(jīng)血分，藥性峻猛，走而不守

14、澆筑應(yīng)連續(xù)作業(yè)，在豎向結(jié)構(gòu)中如澆灌高度超過(guò)（）時(shí)，應(yīng)采用溜槽或串筒下料。A.2mB.3mC.3.5mD.4m

15、計(jì)算機(jī)和（）共同構(gòu)成整個(gè)硬件系統(tǒng)。A.硬件B.軟件C.外部設(shè)備D.內(nèi)部設(shè)備

16、某施工項(xiàng)目資料管理工作由技術(shù)負(fù)責(zé)人組織實(shí)施，該項(xiàng)目部配置資料員1名，規(guī)定資料員的職責(zé)為：負(fù)責(zé)所有工程合同、資料圖紙、洽商記錄、來(lái)往函件的及時(shí)接收、整理、安放、借出、保存以及工程圖紙變更等各項(xiàng)工作；建立施工資料臺(tái)賬；對(duì)來(lái)往的文件進(jìn)行編號(hào)登記，及時(shí)、有效地傳達(dá)到工程技術(shù)文件使用者手中；進(jìn)行工程資料分類與分卷，建立施工資料章、節(jié)、項(xiàng)、目；按照國(guó)家規(guī)范的要求收集和整理工程施工文件并盡快著手進(jìn)行立卷歸檔等。工程資料臺(tái)賬編制內(nèi)容主要應(yīng)包括（）。A.資料題名B.案卷題名C.編制單位D.頁(yè)數(shù)E.頁(yè)次

17、依據(jù)《建筑工程資料管理規(guī)程》及工程資料（）提出資料的形成規(guī)定。A.類別B.專業(yè)C.來(lái)源D.保存形成要求E.填寫要求

18、班級(jí)授課制出現(xiàn)在（）A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)

19、在砌筑砂漿中加入摻合料的主要目的，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.改善砂漿的和易性B.改善砂漿的保水性C.提高砂漿強(qiáng)度D.降低水泥用量

20、在中國(guó)教育制度發(fā)展史上，中學(xué)階段最早兼顧升學(xué)和就業(yè)雙重需要的學(xué)制是A.“癸卯學(xué)制”B.“壬子癸丑學(xué)制”C.“壬戌學(xué)制”D.“戊辰學(xué)制”

21、防水混凝土的配料必須按重量比準(zhǔn)確稱量，水泥用量不得少于280kg/m3。

22、為了保證()原則得到體現(xiàn)，我國(guó)有關(guān)招標(biāo)投標(biāo)的法律法規(guī)對(duì)招標(biāo)方和投標(biāo)方的行為作出了規(guī)范性約束。A.自愿B.公開C.公平D.公正E.誠(chéng)實(shí)信用

23、某工程采用公開招標(biāo)方式，有A、B、C、D、E、F等六家承包商參加投標(biāo)，經(jīng)資格預(yù)審該六家承包商均滿足業(yè)主要求。該工程采用兩階段評(píng)標(biāo)法評(píng)標(biāo)，評(píng)標(biāo)委員會(huì)由7名委員組成，評(píng)標(biāo)的具體規(guī)定如下：1.第一階段評(píng)技術(shù)標(biāo)技術(shù)標(biāo)共計(jì)40分，其中施工方案15分，總工期8分，工程質(zhì)量6分，項(xiàng)目班子6分，企業(yè)信譽(yù)5分。技術(shù)標(biāo)各項(xiàng)內(nèi)容的得分，為各評(píng)委評(píng)分去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的算術(shù)平均數(shù)。技術(shù)標(biāo)合計(jì)得分不滿28分者，不再評(píng)其商務(wù)標(biāo)。表3-33為各評(píng)委對(duì)六家承包商施工方案評(píng)分匯總表。表3-34為各承包商總工期、工程質(zhì)量、項(xiàng)目班子、企業(yè)信譽(yù)得分匯總表。2.第二階段評(píng)商務(wù)標(biāo)商務(wù)標(biāo)共計(jì)60分。以標(biāo)底的50%與承包商報(bào)價(jià)算術(shù)平均數(shù)的50%之和為基準(zhǔn)價(jià)，但最高(或最低)報(bào)價(jià)高于(或低于)次高(或次低)報(bào)價(jià)的15%者，在計(jì)算承包商報(bào)價(jià)算術(shù)平均數(shù)時(shí)不予考慮，且商務(wù)標(biāo)得分為15分。以基準(zhǔn)價(jià)為滿分(60分)，報(bào)價(jià)比基準(zhǔn)價(jià)每下降1%，扣1分，最多扣10分;報(bào)價(jià)比基準(zhǔn)價(jià)每增加1%，扣2分，扣分不保底。表3-35為標(biāo)底和各承包商報(bào)價(jià)匯總表。計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)。問題1.請(qǐng)按綜合得分最高者中標(biāo)的原則確定中標(biāo)單位。2.若該工程未編制標(biāo)底，以各承包商報(bào)價(jià)的算術(shù)平均數(shù)作為基準(zhǔn)價(jià)，其余評(píng)標(biāo)規(guī)定不變，試按原定標(biāo)原則確定中標(biāo)單位。

24、20世紀(jì)20年代，蘇聯(lián)普通學(xué)校“綜合教學(xué)大綱”取消了學(xué)科界限，將全部知識(shí)按綜合形式加以排列，其中心是A.活動(dòng)B.自然C.社會(huì)D.勞動(dòng)

25、項(xiàng)目經(jīng)理部具有以下特點(diǎn)（）A.是一個(gè)一次性的組織B.是一個(gè)一成不變的組織C.是實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理的組織D.是一個(gè)人員固定的組織E.由項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)的管理機(jī)構(gòu)

26、19世紀(jì)末20生紀(jì)初在歐美流行的勞作教育思潮的主要代表人物和推動(dòng)者是A.拉伊B.凱興斯泰納C.蒙臺(tái)梭利D.克里斯曼

27、關(guān)于投標(biāo)人編制投標(biāo)文件的合理時(shí)間，表述正確的是()。A.依法必須進(jìn)行勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)的項(xiàng)目，自招標(biāo)文件開始發(fā)出之日起至投標(biāo)人提交投標(biāo)文件截止之日止，最短不得少于15日B.建筑工程概念性方案設(shè)計(jì)投標(biāo)文件編制一般不少于20日C.大型公共建筑工程概念性方案設(shè)計(jì)投標(biāo)文件編制一般不多于40日D.建筑工程實(shí)施性方案設(shè)計(jì)投標(biāo)文件編制一般不少于45日E.招標(biāo)文件中規(guī)定的編制時(shí)間不符合要求的，建設(shè)主管部門對(duì)招標(biāo)文件不予備案

28、主要決定微機(jī)性能的是（）A.CPUB.耗電量C.質(zhì)量D.價(jià)格

29、等額本息還款方式，每月還款的數(shù)額（）。A.固定不變B.先大后小C.先小后大D.先小后大，然后再小

30、工程施工階段的設(shè)計(jì)管理包括()。A.設(shè)計(jì)交底B.設(shè)計(jì)圖會(huì)審C.設(shè)計(jì)變更D.設(shè)計(jì)方案審核E.完工驗(yàn)收階段設(shè)計(jì)報(bào)告

31、建設(shè)工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告進(jìn)行備案時(shí)，應(yīng)該一式（）份。A.4B.5C.6D.7

32、測(cè)量項(xiàng)目施工工作進(jìn)度主要采用的方法包括()。A.開始/結(jié)束法B.比值法C.費(fèi)用比率法D.加權(quán)單元法E.監(jiān)督人員評(píng)價(jià)法

33、用戶可以在資料管理軟件中設(shè)置電子簽名和電子圖章，直接插入都表格的簽字欄和蓋章欄處。（）

34、基礎(chǔ)梁將承受上部墻體重量，并把它傳遞給（）。A.基礎(chǔ)B.底板C.墻D.樁

35、幕墻包括（）幕墻分項(xiàng)。A.玻璃B.金屬C.石材D.鋁塑E.復(fù)合

36、下列關(guān)于設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)模式的特點(diǎn)，說(shuō)法正確的是()。A.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主只要簽訂設(shè)計(jì)合同，就有利于合同管理B.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主只要組織設(shè)計(jì)招標(biāo)，就可減輕工作量C.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主只要與設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)單位進(jìn)行協(xié)調(diào)，就利于業(yè)主的組織和協(xié)調(diào)D.工程設(shè)計(jì)進(jìn)度控制、質(zhì)量控制等工作在很大程度上依賴于設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)單位的能力、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平

37、撰寫決定、講話稿時(shí)，一般采用的表達(dá)方式是（）。A.議論B.說(shuō)明C.論證D.敘述

38、建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部控制的目標(biāo)主要包括()。A.提高投資效益，促進(jìn)建設(shè)項(xiàng)目總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B.保證建設(shè)項(xiàng)目資產(chǎn)的安全、完整和有效使用C.遵守國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)和建設(shè)單位內(nèi)部的規(guī)章制度D.保證財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及項(xiàng)目建設(shè)信息資料的真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、可靠E.將建設(shè)項(xiàng)目工程總造價(jià)控制在審定的施工圖總預(yù)算之內(nèi)

39、對(duì)于工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和其他專業(yè)設(shè)計(jì)中的技術(shù)問題，監(jiān)理單位應(yīng)按照安全和優(yōu)化的原則，()。A.自主向設(shè)計(jì)單位提出建議，無(wú)需向業(yè)主提出書面報(bào)告B.自主向設(shè)計(jì)單位提出建議，并向業(yè)主提出書面報(bào)告C.事先取得業(yè)主同意，無(wú)需向業(yè)主提出書面報(bào)告D.事先取得業(yè)主同意，并向業(yè)主提出書面報(bào)告

40、局域網(wǎng)(LocalAreaNetwork)，簡(jiǎn)稱LAN，是指在某一施工項(xiàng)目部由多臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián)成的計(jì)算機(jī)組，局域網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)文件管理、應(yīng)用軟件共享、打印機(jī)共享、掃描儀共享、工作組內(nèi)的日程安排、電子郵件和傳真通信服務(wù)等功能。

41、單項(xiàng)工程是指具有()，建成后可獨(dú)立發(fā)揮生產(chǎn)能力或效益的一組配套齊全的工程項(xiàng)目。A.專業(yè)性質(zhì)B.主體結(jié)構(gòu)C.基礎(chǔ)單元D.獨(dú)立設(shè)計(jì)文件

42、黃金價(jià)格的影響因素有（）。A.供求價(jià)格及均衡價(jià)格B.通貨膨脹C.利率D.市場(chǎng)供求E.匯率

43、照明配電箱根據(jù)安裝的方式不同，可以分為（）。A.明裝式B.嵌入式C.組裝式D.預(yù)配式E.連接式

44、陸先生目前每月工資5000元。公司有兩套員工激勵(lì)方案：甲方案是“雙薪”，即年底多發(fā)一個(gè)月工資5000元；乙方案是發(fā)放年終獎(jiǎng)5000元。根據(jù)前面兩題的計(jì)算結(jié)果，采用乙方案可比甲方案節(jié)稅()元。A.100B.155C.295D.425

45、總監(jiān)理工程師應(yīng)根據(jù)暫停工程的()，按照施工合同和委托監(jiān)理合同的約定簽發(fā)工程暫停令。A.影響范圍和程度B.持續(xù)時(shí)間和程度C.影響事實(shí)和程度D.影響原因和持續(xù)時(shí)間

46、項(xiàng)目生產(chǎn)準(zhǔn)備的目的不包括()。A.使工程項(xiàng)目建成后能夠及時(shí)完成試車調(diào)試B.形成完整的生產(chǎn)能力C.保證建設(shè)項(xiàng)目從生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)階段轉(zhuǎn)入投產(chǎn)使用階段D.使投資發(fā)揮效益

47、衛(wèi)生器具分為便溺用衛(wèi)生器具、淋浴用衛(wèi)生器具、洗滌用衛(wèi)生器具和專用衛(wèi)生器具主要是根據(jù)（）進(jìn)行分類。A.使用功能B.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)C.使用人員D.布置位置

48、3/4磚墻對(duì)應(yīng)的構(gòu)造尺寸為（）。A.115mmB.178mmC.240mmD.365mm

49、設(shè)置隔離層的防水屋面是（）A.卷材防水屋面B.剛性防水屋面C.涂膜防水屋面D.瓦屋面

50、某大型工程，由于技術(shù)特別復(fù)雜，對(duì)施工單位的施工設(shè)備及同類工程的施工經(jīng)驗(yàn)要求較高，經(jīng)省有關(guān)部門批準(zhǔn)后決定采取邀請(qǐng)招標(biāo)方式。招標(biāo)人于2007年3月8日向通過(guò)資格預(yù)審的A、B、C、D、E五家施工承包企業(yè)發(fā)出了投標(biāo)邀請(qǐng)書，五家企業(yè)接受了邀請(qǐng)并于規(guī)定時(shí)間內(nèi)購(gòu)買了招標(biāo)文件，招標(biāo)文件規(guī)定：2007年4月20日下午4時(shí)為投標(biāo)截止時(shí)間，2007年5月10日發(fā)出中標(biāo)通知書日。在2007年4月20日上午A、B、D、E四家企業(yè)提交了投標(biāo)文件，但C企業(yè)于2007年4月20日下午5時(shí)才送達(dá)。2007年4月23日由當(dāng)?shù)卣袠?biāo)投標(biāo)監(jiān)督辦公室主持進(jìn)行了公開開標(biāo)。評(píng)標(biāo)委員會(huì)共有7人組成，其中當(dāng)?shù)卣袠?biāo)投標(biāo)監(jiān)督辦公室1人，公證處1人，招標(biāo)人1人，技術(shù)、經(jīng)濟(jì)專家4人。評(píng)標(biāo)時(shí)發(fā)現(xiàn)B企業(yè)投標(biāo)文件有項(xiàng)目經(jīng)理簽字并蓋了公章，但無(wú)法定代表人簽字和授權(quán)委托書;D企業(yè)投標(biāo)報(bào)價(jià)的大寫金額與小寫金額不一致;E企業(yè)對(duì)某分項(xiàng)工程報(bào)價(jià)有漏項(xiàng)。招標(biāo)人于2007年5月10日向A企業(yè)發(fā)出了中標(biāo)通知書，雙方于2007年6月12日簽訂了書面合同。問題1.該項(xiàng)目采取的招標(biāo)方式是否妥當(dāng)?說(shuō)明理由。2.分別指出對(duì)B企業(yè)、C企業(yè)、D企業(yè)和E企業(yè)的投標(biāo)文件應(yīng)如何處理?并說(shuō)明理由。3.指出評(píng)標(biāo)委員會(huì)人員組成的不妥之處。4.指出招標(biāo)人與中標(biāo)企業(yè)6月12日簽訂合同是否妥當(dāng)，并說(shuō)明理由。二、多選題

51、皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展階段的發(fā)展順序依次為（）A.前運(yùn)算階段、感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段B.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段、感知運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段D.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段

52、死亡和重大死亡事故調(diào)查組應(yīng)邀請(qǐng)()和有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員參加。A.人民法院B.人民檢察院C.生產(chǎn)技術(shù)部門D.與事故有直接利害關(guān)系的人員

53、人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為（）A.發(fā)展B.成長(zhǎng)C.成熟D.生長(zhǎng)

54、消風(fēng)散中有“治風(fēng)先治血，血行風(fēng)自滅”功效的藥物是A.當(dāng)歸，生地黃，胡麻仁B.當(dāng)歸，生地黃，白芍C.當(dāng)歸，川芎，白芍D.生地黃，川芎，白芍E.當(dāng)歸，熟地黃，胡麻仁

55、防雷接地包括（）分項(xiàng)。A.接地裝置安裝B.接閃器安裝C.建筑物等電位連接D.接地極引下線安裝E.電纜導(dǎo)管敷設(shè)

56、散水一般繪制在（）上。A.底層平面圖B.標(biāo)準(zhǔn)層平面圖C.頂層平面圖D.二層平面圖

57、孔子重視啟發(fā)式教學(xué)，主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”。朱熹對(duì)“憤”的解釋是A.“達(dá)其辭”B.“口欲言而未能之貌”C.“開其意”D.“心求通而未得之意”

58、施工階段和驗(yàn)收階段的工程設(shè)計(jì)管理工作包括()。A.組織設(shè)計(jì)交底B.控制和審查設(shè)計(jì)單位提交的設(shè)計(jì)變更C.組織設(shè)計(jì)單位參加完工驗(yàn)收、投運(yùn)前的大型建筑物安全鑒定D.向設(shè)計(jì)單位提出對(duì)工藝設(shè)施的改進(jìn)建議、完善生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)條件的意見E.參加試運(yùn)行

59、采用新設(shè)法人融資方式的建設(shè)項(xiàng)目，項(xiàng)目資本金應(yīng)由項(xiàng)目投資人按投資協(xié)議約定的()，按時(shí)、足額繳付。A.出資方式B.監(jiān)督管理程序C.出資金額D.出資計(jì)劃E.資金籌措方案

60、下列關(guān)于債券市場(chǎng)在個(gè)人理財(cái)中的運(yùn)用，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.國(guó)內(nèi)銀行代理的債券主要包括政府債券、金融債券、公司債券等數(shù)種，人們可以根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇債券投資品種B.在債券的投資中，相對(duì)而言，國(guó)債因其具有安全性、流通性、收益性俱佳等特點(diǎn)，因而往往被稱為“金邊債券”C.在一般情況下，由金融機(jī)構(gòu)發(fā)行的金融債券，同期同檔債券的利率略比國(guó)債高一點(diǎn)D.一些商業(yè)銀行開發(fā)了大量的與債券相關(guān)的理財(cái)產(chǎn)品，這些產(chǎn)品具有風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高、收益穩(wěn)定的特征

61、科舉考試中偏重測(cè)試考生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析和解決問題的能力的考試方式是A.帖經(jīng)B.策論C.詩(shī)賦D.經(jīng)義

62、施工階段的主要工作由項(xiàng)目經(jīng)理部實(shí)施。其主要工作包括：()。A.做好動(dòng)態(tài)控制工作，保證質(zhì)量、進(jìn)度、成本、安全目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)B.管理施工現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)文明施工C.嚴(yán)格履行合同，協(xié)調(diào)好與建設(shè)單位、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位等相關(guān)單位的關(guān)系D.處理好合同變更及索賠E.做好記錄、檢查、分析和改進(jìn)工作

63、建筑工程資料管理系統(tǒng)中的套打功能指（）A.只打印用戶輸人的文字?jǐn)?shù)據(jù)B.只打印用戶輸人的文字?jǐn)?shù)據(jù)和表格線C.只打印用戶輸人的文字?jǐn)?shù)據(jù)、表格線和只讀單元D.打印用戶選擇的內(nèi)容

64、哪組藥物可同時(shí)見于參苓白術(shù)散和歸脾湯A.茯苓，白術(shù)B.人參，山藥C.麥冬，茯神D.砂仁，紫蘇子E.細(xì)辛，薏苡仁

65、根據(jù)我國(guó)法律、法規(guī)，權(quán)益投資主要有幾種方式，但不包括()。A.股權(quán)式合資結(jié)構(gòu)B.契約式合資結(jié)構(gòu)C.投資合作制結(jié)構(gòu)D.合伙制結(jié)構(gòu)

66、貨幣市場(chǎng)又可以稱為資金批發(fā)市場(chǎng)，這是因?yàn)椋ǎ.低風(fēng)險(xiǎn)低收益B.期限短C.流動(dòng)性高D.交易量大

67、工程項(xiàng)目施工應(yīng)建立以（）為首的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)。A.總承包商B.項(xiàng)目工程師C.業(yè)主D.項(xiàng)目經(jīng)理

68、施工單位填寫的絕緣電阻測(cè)試記錄應(yīng)一式（）份。A.二B.三C.四D.五

69、資料編制計(jì)劃的分類編碼系統(tǒng)應(yīng)符合（）明確規(guī)定的資料分類要求，A.《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》B.《建筑工程文件歸檔規(guī)范》C.《施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范》D.《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》

70、赫爾巴特所代表的傳統(tǒng)教育思想的核心一般被概括為：教材中心、課堂中心和A.教師中心B.學(xué)校中心C.學(xué)生中心D.活動(dòng)中心

71、案卷封面的內(nèi)容應(yīng)包括檔號(hào)、案卷題名、編制單位、起止日期、密級(jí)、保管期限、本案卷所屬工程的案卷總量、本案卷在該工程案卷總量中的排序。（）

72、施工項(xiàng)目經(jīng)理部負(fù)責(zé)施工項(xiàng)目（）管理，對(duì)作業(yè)層負(fù)有管理與服務(wù)的雙重雙重職能。A.從開工到竣工階段B.從開工到工程保修階段C.從投標(biāo)和簽訂合同到竣工階段D.從投標(biāo)和簽訂合同到工程保修階段

73、木窗的窗扇是由（）組成。A.窗芯B.貼臉板C.上冒頭D.邊梃E.下冒頭

74、工程名稱欄應(yīng)填寫工程名稱的全稱。

75、耐火極限是指從受到火的作用起，到（）所延續(xù)的時(shí)間，用小時(shí)表示。A.倒塌B.傾斜C.失去支持能力D.發(fā)生穿透裂縫E.背火面溫度升高到220℃

76、首先提出“教育的心理學(xué)化”主張的學(xué)者是A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.詹姆斯D.赫爾巴特

77、按加工和處理信息的手段，可分為手工檢索系統(tǒng)和機(jī)械檢索系統(tǒng)兩大類。（）

78、工程項(xiàng)目的外供條件涉及的范圍較廣，主要有()。A.動(dòng)力供給B.勞動(dòng)力配置條件C.給排放條件D.智能辦公條件E.工程材料供給與運(yùn)輸條件

79、圓形化糞池直徑不得小于（）A.1.0mB.2.0mC.3.0mD.4.0m

80、杜威教育理論成型的標(biāo)志性著作是A.《經(jīng)驗(yàn)與教育》B.《民主主義與教育》C.《我的教育信條》D.《教育與社會(huì)》

81、在建筑給排水管道系統(tǒng)安裝質(zhì)量驗(yàn)收中，埋地管道防腐層材質(zhì)和結(jié)構(gòu)應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)方法是（）。A.觀察和開啟閥門、水嘴等放水B.檢查有關(guān)部門提供的檢測(cè)報(bào)告C.觀察或局部解剖檢查D.尺量檢查

82、以下人員是施工現(xiàn)場(chǎng)的管理者（）。A.勞務(wù)員B.造價(jià)員C.資料員D.出納員E.安全員

83、按照美國(guó)學(xué)者古德萊德的觀點(diǎn)，課程可以分為五個(gè)層面，除理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程乏外，還有A.生活的課程和經(jīng)驗(yàn)的課程B.運(yùn)作的課程和經(jīng)驗(yàn)的課程C.隱性的課程和運(yùn)作的課程D.隱性的課程和生活的課程

84、教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是A.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》B.1886年霍普金斯的《教育心理學(xué)》C.1899年詹姆斯的《對(duì)教師的談話》D.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》

85、背景材料：某學(xué)校新建五層框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓工程，采用公開招標(biāo)的方式選定A公司作為施工總承包，施工合同中雙方約定鋼筋、混凝土等主材由業(yè)主供應(yīng)。A施工企業(yè)組建了施工項(xiàng)目經(jīng)理部，任命李××為項(xiàng)目經(jīng)理，且采用了直線式的組織形式。本工程在項(xiàng)目部全體人員的努力下，在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完工，完成了施工項(xiàng)目的管理目標(biāo)，但在施工過(guò)程中發(fā)生下列意外事件：事件1：鋼材進(jìn)場(chǎng)時(shí)，業(yè)主指令A(yù)公司驗(yàn)證人庫(kù)，鋼材供應(yīng)單位在A公司質(zhì)檢員的見證下送檢，檢測(cè)結(jié)論合格。后監(jiān)理項(xiàng)目部對(duì)現(xiàn)場(chǎng)鋼筋質(zhì)量產(chǎn)生疑問，要求重新檢測(cè)，重新檢測(cè)結(jié)論為不合格。事件2：A公司主體結(jié)構(gòu)完成后，在拆除腳手架的過(guò)程中，一新架子工在三層樓面將幾只扣件向下拋擲，一在下行走的瓦工安全帽被打落，頭部被砸中，當(dāng)場(chǎng)死亡。根據(jù)上述背景資料回答下列問題：鋼筋質(zhì)量不合格導(dǎo)致的質(zhì)量事故應(yīng)由（）負(fù)責(zé)。A.A公司B.檢測(cè)機(jī)構(gòu)C.監(jiān)理公司D.某學(xué)校

86、幕墻包括（）幕墻分項(xiàng)。A.玻璃B.金屬C.石材D.鋁塑E.復(fù)合

87、項(xiàng)目參與單位、項(xiàng)目分解及編碼信息、管理組織信息屬于()信息。A.組織B.管理C.經(jīng)濟(jì)D.技術(shù)

88、在每一個(gè)動(dòng)態(tài)控制過(guò)程中，項(xiàng)目管理人員的主要工作之一是采集、匯總、分析投資切塊的()。A.計(jì)劃值B.實(shí)際值C.相對(duì)值D.隨機(jī)值

89、我國(guó)唐代設(shè)立“六學(xué)二館”主要反映了古代教育的（）A.階級(jí)性B.等級(jí)性C.宗教性D.民主性

90、以所掌握資料中的參考文獻(xiàn)為線索，査找有關(guān)主題的文獻(xiàn)。這種檢索文獻(xiàn)的方法是A.順査法B.逆查法C.引文查找法D.綜合查找法

91、工程資料的處理存儲(chǔ)是在資料收集后的必要過(guò)程。

92、當(dāng)年開工，當(dāng)年不能竣工的新開工工程或單位工程，通常采用()方式結(jié)算工程價(jià)款。A.按月結(jié)算B.分段結(jié)算C.里程碑進(jìn)度結(jié)算方式D.竣工后一次結(jié)算

93、文化教育學(xué)是在對(duì)（）的批評(píng)上發(fā)展而來(lái)的A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.批判教育學(xué)C.制度教育學(xué)D.實(shí)用主義教育學(xué)

94、樓宇智能化系統(tǒng)主要由通信自動(dòng)化、建筑設(shè)備電動(dòng)化和（）組成。A.辦公自動(dòng)化B.設(shè)備自動(dòng)化C.消防自動(dòng)化D.綜合布線

95、按照美國(guó)教育哲學(xué)家謝弗勒對(duì)教育定義的分類，作者自己創(chuàng)制的、其內(nèi)涵在作者的某種話語(yǔ)情境中始終是同一的定義屬于A.描述性定義B.綱領(lǐng)性定義C.解釋性定義D.規(guī)定性定義

96、設(shè)備及管道附件試驗(yàn)記錄資料來(lái)源單位為（）單位。A.施工B.供貨C.檢測(cè)D.監(jiān)理

97、建設(shè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理的基本任務(wù)，包括()。A.參與建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益、財(cái)務(wù)效益的分析和測(cè)算B.參與工程概算、預(yù)算審查C.落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任制和財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度D.加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)信息的收集和運(yùn)用工作E.辦理國(guó)際商業(yè)銀行貸款的申請(qǐng)和審批手續(xù)

98、對(duì)組織的各個(gè)職位的設(shè)置目的、在組織結(jié)構(gòu)中的位置、技能需求、能力與素質(zhì)等信息提供了詳細(xì)的描述。這是職位分析的()。A.原則B.目標(biāo)C.內(nèi)容D.成果

99、電子文件與電子檔案形成保管單位應(yīng)從制度上采取與（）相符的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全保證、數(shù)據(jù)安全保證、操作安全保證、身份識(shí)別方法等防范對(duì)策。A.數(shù)據(jù)安全和保密等級(jí)B.系統(tǒng)安全和保密等級(jí)C.設(shè)備安全和身份識(shí)別D.數(shù)據(jù)安全和身份識(shí)別

100、建筑工程資料管理軟件包括大量的施工技術(shù)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，其內(nèi)容不包括（）。A.施工驗(yàn)收規(guī)范B.施工人員保險(xiǎn)規(guī)定C.施工操作工藝D.質(zhì)量通病三、問答題

101、從客戶等級(jí)來(lái)看，（）客戶范圍相對(duì)較廣，但服務(wù)種類相對(duì)較窄。A.理財(cái)顧問服務(wù)B.財(cái)富管理業(yè)務(wù)C.私人銀行業(yè)務(wù)D.理財(cái)業(yè)務(wù)

102、公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)的優(yōu)點(diǎn)是()。A.操作技術(shù)性弱B.政策意圖的告示作用較強(qiáng)C.具有較強(qiáng)的可逆轉(zhuǎn)性D.不需要有發(fā)達(dá)的證券市場(chǎng)為前提

103、簡(jiǎn)述進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的始末。

104、金女士寫作能力頗佳，在財(cái)經(jīng)評(píng)論方面有獨(dú)到見解。她被一家財(cái)經(jīng)雜志社相中。雜志社愿意提供每月30000元的薪酬。金女士有三種選擇：調(diào)入財(cái)經(jīng)雜志社，獲得工資、薪金；作為雜志特約評(píng)論員，獲得勞務(wù)報(bào)酬；作為普通的投稿人，獲得稿酬收入。如果金女士選擇作為雜志特約評(píng)論員，獲得勞務(wù)報(bào)酬，那么她每月所得應(yīng)納所得稅()元。A.3360B.4800C.5200D.5625

105、總體規(guī)劃草案由()報(bào)同級(jí)人民代表大會(huì)審議批準(zhǔn)。A.各級(jí)人民政府B.人民代表大會(huì)C.規(guī)劃批準(zhǔn)機(jī)關(guān)D.相關(guān)管理部分

106、簡(jiǎn)述第二次世界大戰(zhàn)以后日本的教育改革。

107、簡(jiǎn)述目標(biāo)定向理論的內(nèi)容。

108、劉先生從事個(gè)體餐飲業(yè)務(wù)，當(dāng)?shù)氐脑鲋刀惼鹫鼽c(diǎn)為5000元。采取不同的措施，其利潤(rùn)和成本是不同的：甲方案：月營(yíng)業(yè)額為4900元，成本費(fèi)用為1000元；乙方案：月營(yíng)業(yè)額為5000元，成本費(fèi)用為1050元；丙方案：月營(yíng)業(yè)額為5100元，成本費(fèi)用為1100元。假設(shè)只考慮增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加。下列關(guān)于劉先生的決策的說(shuō)法，正確的是()。A.甲方案最有利B.乙方案最有利C.丙方案最有利D.三個(gè)方案的效果一樣，因此選哪個(gè)方案都可以

109、固定資產(chǎn)投資價(jià)格指數(shù)用()表示。A.PPIB.PIPC.IPID.IPP

110、計(jì)稅依據(jù)的價(jià)值構(gòu)成中包括固定資產(chǎn)的增值稅是()。A.投資型增值稅B.生產(chǎn)型增值稅C.消費(fèi)型增值稅D.收入型增值稅

111、根據(jù)亞里士多德與柏拉圖的教育思想說(shuō)明一下自然主義教育思想與國(guó)家主義教育思想的區(qū)別。

112、我國(guó)21世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展的總體目標(biāo)是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上()的文明發(fā)展道路。A.經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展B.第三產(chǎn)業(yè)高度發(fā)展C.生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好D.信息化產(chǎn)業(yè)高度發(fā)展

113、在信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)各類證券的評(píng)級(jí)中，以()為基礎(chǔ)的國(guó)債信用評(píng)級(jí)總是最高的。A.國(guó)家主權(quán)B.國(guó)家領(lǐng)土C.國(guó)家信用D.國(guó)家資源

114、簡(jiǎn)述成功智力理論。

115、Ⅱ.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有100名初一學(xué)生，他們先前所在小學(xué)均未開設(shè)英語(yǔ)?，F(xiàn)擬對(duì)其進(jìn)行一項(xiàng)題為“多媒體教學(xué)對(duì)初一學(xué)生英語(yǔ)閱讀成績(jī)影響的研究”的真實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)問：這樣設(shè)計(jì)有何優(yōu)缺點(diǎn)？

116、簡(jiǎn)述路德的教育思想及影響。

117、下列關(guān)于金融衍生產(chǎn)品的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A.金融衍生品是從標(biāo)的資產(chǎn)派生出來(lái)的金融工具B.金融衍生品具有可復(fù)制性C.股票、期權(quán)、互換都屬于金融衍生品D.金融衍生品具有以小搏大的杠桿效應(yīng)

118、試述教育和心理發(fā)展的一般關(guān)系。

119、論述教育研究方法上存在的問題。

120、請(qǐng)?jiān)u述二戰(zhàn)后美國(guó)教育改革的進(jìn)程及其啟示。四、問答題

121、某企業(yè)從事某項(xiàng)投資活動(dòng)的年投資收益率為10％?，F(xiàn)有兩個(gè)投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬(wàn)元的概率為20％，納稅150萬(wàn)元的概率為50％，納稅180萬(wàn)元的概率為30％；第二年納稅120萬(wàn)元的概率為40％，納稅160萬(wàn)元的概率為40％，納稅170萬(wàn)元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬(wàn)元的概率為30％，納稅140萬(wàn)元的概率為30％，納稅180萬(wàn)元的概率為40％；第二年納稅130萬(wàn)元的概率為50％，納稅150萬(wàn)元的概率為20％，納稅160萬(wàn)元的概率為30％乙方案第一年和第二年需繳納的企業(yè)所得稅的期望值分別為()。A.143萬(wàn)元；149萬(wàn)元B.143萬(wàn)元；150萬(wàn)元C.149萬(wàn)元；143萬(wàn)元D.150萬(wàn)元；143萬(wàn)元

122、加強(qiáng)寬帶通信網(wǎng)、()和下一代互聯(lián)網(wǎng)等信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)“三網(wǎng)融合”，健全信息安全保障體系。A.數(shù)字電視網(wǎng)B.銀行行行通C.電視購(gòu)物網(wǎng)D.有線電視網(wǎng)

123、接受學(xué)習(xí)不可能是有意義學(xué)習(xí)。

124、股票流通市場(chǎng)是()，是已經(jīng)發(fā)行的各種股票轉(zhuǎn)讓、流通、交易的場(chǎng)所。A.二級(jí)市場(chǎng)B.一級(jí)市場(chǎng)C.原始市場(chǎng)D.流通市場(chǎng)

125、經(jīng)紀(jì)人與業(yè)主約定的是時(shí)間段，但時(shí)間段不宜過(guò)長(zhǎng)，最好不宜超過(guò)（）分鐘。A.30B.45C.50D.60

126、加強(qiáng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括推進(jìn)()，健全信息安全保障體系。A.寬帶通信網(wǎng)B.數(shù)字電視網(wǎng)C.下一代互聯(lián)網(wǎng)D.“三網(wǎng)融合”

127、下列關(guān)于金融資產(chǎn)的流動(dòng)性的比較中，正確的是()：A.股票>公司債券>國(guó)債B.國(guó)債>公司債券>股票C.股票>國(guó)債>公司債券D.公司債券>國(guó)債>股票

128、針對(duì)C級(jí)別房源，訪問期限應(yīng)為（）。A.5天B.10天C.15天D.1～2月

129、()是產(chǎn)業(yè)間的數(shù)量依存關(guān)系，是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的深層現(xiàn)象，是研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)規(guī)律和探求其合理化的重要依據(jù)。A.產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)B.產(chǎn)業(yè)合作C.產(chǎn)業(yè)監(jiān)督D.產(chǎn)業(yè)間的技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

130、使用訪談?wù){(diào)查法容易產(chǎn)生偏差。

131、簡(jiǎn)述騎士教育過(guò)程的三個(gè)階段。

132、簡(jiǎn)評(píng)艾里克森的人格發(fā)展八階段論。

133、試論述托爾曼認(rèn)知一目的說(shuō)的主要內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際，談?wù)勊鼘?duì)教學(xué)工作的啟示。

134、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間沒有必然聯(lián)系。

135、請(qǐng)?jiān)冖?、Ⅱ兩道試題中任選一題作答。若兩題都答，只按第I道題的成績(jī)計(jì)分。Ⅰ.認(rèn)知建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生并不是空著腦袋進(jìn)入教室的。在日常生活和先前的學(xué)習(xí)中，他們形成了大量知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其中，有些經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)的理解相一致，可以作為新知識(shí)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；有些經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)的理解相違背，并有可能阻礙新知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生頭腦中的錯(cuò)誤概念是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)的研究成果，論述錯(cuò)誤概念轉(zhuǎn)變的影響因素，并分析說(shuō)明如何在教學(xué)中促進(jìn)錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變。

136、簡(jiǎn)述理論準(zhǔn)備對(duì)教育觀察的影響。

137、問題解決的能力是可以培養(yǎng)的。

138、編制國(guó)有土地使用權(quán)出讓計(jì)劃，報(bào)經(jīng)()批準(zhǔn)后，及時(shí)向社會(huì)公開發(fā)布。A.國(guó)務(wù)院B.省、自治區(qū)、直轄市C.同級(jí)人民政府D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

139、在一些鐵路新線上執(zhí)行新路新價(jià)屬于政府通過(guò)財(cái)政政策調(diào)節(jié)()。A.投資總量B.投資結(jié)構(gòu)C.投資秩序D.投資規(guī)模

140、國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)外投資開辦企業(yè)由()核準(zhǔn)。A.國(guó)務(wù)院B.商務(wù)部C.國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)D.地方政府

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

2、答案：B本題解析：二級(jí)：使用年限50~100年，適用于一般性建筑。

3、答案：錯(cuò)誤本題解析：資料管理軟件功能較為強(qiáng)大，能夠?qū)崿F(xiàn)文件導(dǎo)入、導(dǎo)出，編輯、修改，對(duì)插入圖片不能夠進(jìn)行編輯。

4、答案：正確本題解析：施工文檔資料在完成收文登記后，應(yīng)依照相關(guān)的分級(jí)、分類方法進(jìn)行存放。

5、答案：A、B、C、D、E本題解析：接聽與撥打電話的原則和基本要求包括（1）表達(dá)規(guī)范、正確；（2）禮貌熱情、語(yǔ)氣清晰和婉；（3）簡(jiǎn)潔；（4）保密；（5）注意時(shí)間。

6、答案：A、C、D、E本題解析：(14)自定義表格。有時(shí)，各個(gè)單位可能需要一些本單位特有的表格，用戶可以自己定義表格。用戶可以任意合并組合、拆分，改變行高、列寬，輸人文字，加上邊框，畫線等。

7、答案：C本題解析：鋼筋實(shí)驗(yàn)批量：熱軋帶肋鋼筋、預(yù)熱處理鋼筋、預(yù)應(yīng)力混凝土用熱處理鋼筋、熱軋光圓鋼筋：每批不超過(guò)60t。

8、答案：D本題解析：技術(shù)工作要素包括技術(shù)人才、技術(shù)裝備、技術(shù)規(guī)程、技術(shù)資料等。

9、答案：D本題解析：專項(xiàng)檢查的內(nèi)容包括：安全管理I文明施工（消防、保衛(wèi)腳手架；基坑支護(hù)與模板工程；“三寶”、“四口”、“臨邊”防護(hù)；施工用電；物料提升機(jī)與外用電梯；塔式起重機(jī)I施工機(jī)具、起重吊裝等內(nèi)容。

10、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

11、答案：正確本題解析：案卷封面卷內(nèi)目錄卷內(nèi)備考表不編寫頁(yè)號(hào)。

12、答案：A、B本題解析：?jiǎn)螌訌S房當(dāng)中柱按照其作用分為排架柱和抗風(fēng)柱。

13、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

14、答案：B本題解析：澆筑應(yīng)連續(xù)作業(yè)，在豎向結(jié)構(gòu)中如澆筑高度超過(guò)3m時(shí)，應(yīng)采用溜槽或串筒下料。

15、答案：C本題解析：計(jì)算機(jī)與外部設(shè)備共同構(gòu)成整個(gè)硬件系統(tǒng)。

16、答案：A、C、D本題解析：程資料臺(tái)賬編制內(nèi)容主要應(yīng)包括資料題名、編制單位、頁(yè)數(shù)。

17、答案：A、C、D、E本題解析：依據(jù)《建筑工程資料管理規(guī)程》及工程資料類別、來(lái)源、保存形成要求及填寫要求提出資料的形成規(guī)定。

18、答案：D本題解析：由于古代社會(huì)的教育形式是個(gè)別教育，就可判斷班級(jí)授課制應(yīng)該出現(xiàn)在資本主義社會(huì)，而且從外國(guó)教育史中也可以很容易地判斷出來(lái)。

19、答案：C本題解析：3.摻合料摻合料是指為改善砂漿的和易性，降低水泥用量，而加入到砂漿中的無(wú)機(jī)材料。摻合料對(duì)砂漿強(qiáng)度無(wú)直接影響。摻合料通常是在水泥砂漿中摻入部分石灰膏、黏土膏、電石膏、粉煤灰等無(wú)機(jī)材料。生石灰粉、石灰膏和黏士膏必須配制成稠度為(120士5)mm的膏狀體，并過(guò)3mmX3mm的濾網(wǎng)。嚴(yán)禁使用已經(jīng)干燥脫水的石灰膏。

20、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

21、答案：錯(cuò)誤本題解析：防水混凝土的配料必須按重量比準(zhǔn)確稱量，水泥用量不得少于300kg/m3。

22、答案：B、C、D、E本題解析：暫無(wú)解析

23、答案：本題解析：1.計(jì)算各投標(biāo)單位施工方案的得分，見表3-36。計(jì)算各投標(biāo)單位技術(shù)標(biāo)的得分，見表3-37。由于承包商C的技術(shù)標(biāo)僅得27.2，小于28分的最低限，按規(guī)定，不再評(píng)其商務(wù)標(biāo)，實(shí)際上已作為廢標(biāo)處理。計(jì)算各承包商的商務(wù)標(biāo)得分，見表3-38。因?yàn)椋?13098-11108)萬(wàn)元÷13098萬(wàn)元×100%=15.19%>15%(14125-13656)萬(wàn)元÷13656萬(wàn)元×100%=3.43%<15%所以，承包商B的報(bào)價(jià)(11108萬(wàn)元)在計(jì)算基準(zhǔn)價(jià)時(shí)不予考慮。則：基準(zhǔn)價(jià)=13790萬(wàn)元×50%+(13656+13098+13241+14125)萬(wàn)元÷4×50%=13660萬(wàn)元計(jì)算各承包商的綜合得分，見表3-39。因?yàn)槌邪藺的綜合得分最高，故應(yīng)選擇其為中標(biāo)單位。2.計(jì)算各承包商的商務(wù)標(biāo)得分，見表3-40?；鶞?zhǔn)價(jià)=(13656+13098+13241+14125)萬(wàn)元÷4=13530萬(wàn)元計(jì)算各承包商的綜合得分，見表3-41。因?yàn)槌邪藾的綜合得分最高，故應(yīng)選擇其為中標(biāo)單位。

24、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

25、答案：A、C、E本題解析：施工項(xiàng)目經(jīng)理部是企業(yè)在某一工程項(xiàng)目上的一次性管理組織機(jī)構(gòu)：施工項(xiàng)目經(jīng)理部對(duì)施工項(xiàng)目從開工到竣工的全過(guò)程實(shí)施管理，對(duì)作業(yè)層負(fù)有管理和服務(wù)的雙重職能：施工項(xiàng)目經(jīng)理部是代表企業(yè)履行工程承包合同的主體

26、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

27、答案：B、D、E本題解析：暫無(wú)解析

28、答案：A本題解析：主要決定微機(jī)性能的是CPU

29、答案：A本題解析：目前，常用的還款方式有等額本息還款法和等額本金還款法。其中，等額本息還款法是指借款人每月按相等的金額償還貸款本息，其中每月貸款利息按月初剩余貸款本金計(jì)算并逐月結(jié)清。由于每月的還款額相等，因此，在貸款初期每月的還款中，剔除按月結(jié)清的利息后，所還的貸款本金就較少，每月所還的貸款利息就較多。

30、答案：A、B、C、E本題解析：暫無(wú)解析

31、答案：C本題解析：建筑工程竣工驗(yàn)收備案提交資料表中序號(hào)2。

32、答案：A、C、D、E本題解析：暫無(wú)解析

33、答案：正確本題解析：用戶可以在資料管理軟件中設(shè)置電子簽名和電子圖章，直接插入都表格的簽字欄和蓋章欄處。

34、答案：A本題解析：基礎(chǔ)梁將承受上部墻體重量，并把它傳遞給基礎(chǔ)。

35、答案：A、B、C本題解析：分部（子分部）工程、分項(xiàng)工程、檢驗(yàn)批劃分及代號(hào)索引表格當(dāng)中分部工程代號(hào)03，子分部工程代號(hào)07。

36、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

37、答案：A本題解析：撰寫決定、講話稿時(shí)，一般采用的表達(dá)方式是議論

38、答案：A、B、C、D本題解析：暫無(wú)解析

39、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

40、答案：正確本題解析：暫無(wú)解析

41、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

42、答案：A、B、C、E本題解析：黃金價(jià)格的影響因素包括：①供求價(jià)格及均衡價(jià)格；②通貨膨脹；③利率；④匯率。

43、答案：A、B本題解析：照明配電箱根據(jù)安裝的方式不同，可以分為明裝式和嵌入式。

44、答案：C本題解析：490-195=295(元)。

45、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

46、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

47、答案：A本題解析：衛(wèi)生器具按照使用功能進(jìn)行分類，可以分為便溺用衛(wèi)生器具、淋浴用衛(wèi)生器具、洗滌用衛(wèi)生器具和專用衛(wèi)生器。

48、答案：B本題解析：實(shí)心黏土磚墻的厚度是按半磚墻的倍數(shù)確定的，如半磚墻、3/4磚墻、一磚墻、一磚半墻、兩磚墻等，相對(duì)應(yīng)的構(gòu)造尺寸為115mm、178mm、240mm、365mm、490mm。

49、答案：B本題解析：屋面防水工程根據(jù)防水層所使用的材料不同，分為卷材防水屋面、剛性防水屋面、涂膜防水屋面、瓦屋面等。卷材防水屋面一一般由結(jié)構(gòu)層、找平層、防水層和保護(hù)層等構(gòu)造層次組成。剛性防水屋面一般由結(jié)構(gòu)層、隔離層、剛性防水層等構(gòu)造層次組成。涂膜防水屋面的構(gòu)造層次同卷材防水屋面。屋面防水構(gòu)造還可設(shè)置隔汽層、保溫層、隔熱層、隔聲層等以滿足不同的使用要求。屋面防水構(gòu)造層飲根據(jù)設(shè)計(jì)要求確定。

50、答案：本題解析：1.該項(xiàng)目采取的招標(biāo)方式妥當(dāng)。理由：因?yàn)楣こ碳夹g(shù)特別復(fù)雜，對(duì)施工單位的施工設(shè)備及同類工程的施工經(jīng)驗(yàn)要求較高，潛在的投標(biāo)企業(yè)相對(duì)較少，而且又經(jīng)省有關(guān)部門批準(zhǔn)。符合《工程建設(shè)項(xiàng)目施工招標(biāo)投標(biāo)辦法》的規(guī)定。采用公開招標(biāo)會(huì)花費(fèi)大而效果差。采用邀請(qǐng)招標(biāo)比較有針對(duì)性，比較經(jīng)濟(jì)，效果也相對(duì)較好。所以采取邀請(qǐng)招標(biāo)方式。2.對(duì)B企業(yè)、C企業(yè)、D企業(yè)和E企業(yè)的投標(biāo)文件的處理及其理由。(1)B企業(yè)的投標(biāo)文件應(yīng)按廢標(biāo)處理。理由：無(wú)法定代表人簽字和授權(quán)委托書。(2)C企業(yè)的投標(biāo)文件應(yīng)不予處理。理由：C企業(yè)的投標(biāo)文件未按招標(biāo)文件要求的提交投標(biāo)文件的時(shí)間提交。(3)D企業(yè)的投標(biāo)文件應(yīng)進(jìn)行修正處理。理由：投標(biāo)報(bào)價(jià)的大寫金額與小寫金額不一致，以大寫為準(zhǔn)。不可作為廢標(biāo)處理。(4)E企業(yè)的投標(biāo)文件應(yīng)按有效標(biāo)書處理。理由：對(duì)某分項(xiàng)工程報(bào)價(jià)有漏項(xiàng)情況不影響標(biāo)書的有效性。3.評(píng)標(biāo)委員會(huì)人員組成的不妥之處。(1)評(píng)標(biāo)委員會(huì)人員組成不應(yīng)包括當(dāng)?shù)卣袠?biāo)投標(biāo)監(jiān)督辦公室和公證處人員。(2)評(píng)標(biāo)委員會(huì)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)專家人數(shù)少于成員總數(shù)的2/3。4.招標(biāo)人與中標(biāo)企業(yè)6月12日簽訂合同不妥當(dāng)。理由：根據(jù)《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》的規(guī)定，招標(biāo)人與中標(biāo)人應(yīng)當(dāng)自中標(biāo)通知書發(fā)出之日起30日內(nèi)，按照招標(biāo)文件和中標(biāo)人的投標(biāo)文件訂立書面合同。

51、答案：B本題解析：這是識(shí)記內(nèi)容，皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展階段的發(fā)展順序依次為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。

52、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

53、答案：C本題解析：人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為成熟。

54、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

55、答案：A、B、C本題解析：分部（子分部）工程、分項(xiàng)工程、檢驗(yàn)批劃分及代號(hào)索引表格當(dāng)中分部工程代號(hào)06，子分部工程代號(hào)07。

56、答案：A本題解析：散水一般繪制在底層平面圖上。

57、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

58、答案：A、B本題解析：暫無(wú)解析

59、答案：A、C、D本題解析：暫無(wú)解析

60、答案：D本題解析：除了政府債券、金融債券、公司債券外，一些商業(yè)銀行開發(fā)了大量的與債券相關(guān)的理財(cái)產(chǎn)品，這些產(chǎn)品具有風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低、收益穩(wěn)定的特征。

61、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

62、答案：A、B、C、D、E本題解析：施工階段的目標(biāo)是完成合同規(guī)定的全部施工任務(wù)，達(dá)到交工驗(yàn)收條件。該階段的主要工作由項(xiàng)目經(jīng)理部實(shí)施。其主要工作包括：①做好動(dòng)態(tài)控制工作，保證質(zhì)量、進(jìn)度、成本、安全目標(biāo)的合理全面；②管理施工現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)文明施工；③嚴(yán)格履行合同，協(xié)調(diào)好與建設(shè)單位、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位等相關(guān)單位的關(guān)系；④處理好合同變更及索賠；⑤做好記錄、檢查、分析和改進(jìn)工作。

63、答案：A本題解析：套打。套打就是只打印用戶輸人的文字?jǐn)?shù)據(jù)(不打印只讀單元和表格線）。

64、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

65、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

66、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

67、答案：D本題解析：工程項(xiàng)目施工應(yīng)建立以項(xiàng)目經(jīng)理為首的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)。

68、答案：B本題解析：施工單位填寫的絕緣電阻測(cè)試記錄應(yīng)一式三份，并應(yīng)由建設(shè)單位、監(jiān)理單位、施工單位各保存一份。見第五章第四節(jié)P103。4.

69、答案：B本題解析：資料分類編碼系統(tǒng)應(yīng)符合《建設(shè)工程文件歸檔規(guī)范》（GB/T50328—2014)明確規(guī)定的資料分類要求，其編碼系統(tǒng)應(yīng)符合《建筑工程資料管理規(guī)程》（JGJ/T185—2009)的編號(hào)的規(guī)定編制。

70、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

71、答案：正確本題解析：案卷封面的內(nèi)容應(yīng)包括檔號(hào)、案卷題名、編制單位、起止日期、密級(jí)、保管期限、本案卷所屬工程的案卷總量、本案卷在該工程案卷總量中的排序

72、答案：A本題解析：施工項(xiàng)目經(jīng)理部負(fù)責(zé)施工項(xiàng)目.從開工到竣工階段管理，對(duì)作業(yè)層負(fù)有管理與服務(wù)的雙重職能。

73、答案：A、C、D、E本題解析：(5)窗的構(gòu)造:1)窗的組成。窗由窗框、窗扇、窗用五金零件和附件組成，窗框又叫窗橙，是窗與墻體的連接部分，主要起固定窗扇的作用。由上框、中批框、中豎框、下框和邊框組成。窗扇是由上冒頭、中冒頭(窗心)、下冒頭及邊挺組成。自用五金包括鉸鏈、風(fēng)鉤、拉手、插銷以及導(dǎo)軌、滑輪(推拉窗)等。附件有貼臉板、窗簾盒、窗臺(tái)板等，主要是增強(qiáng)窗的美觀和利用窗臺(tái)擱物等。

74、答案：正確本題解析：工程名稱欄應(yīng)填寫工程名稱的全稱，與合同或招標(biāo)書文件中的工程名稱一致。

75、答案：C、D、E本題解析：耐火極限是指建筑構(gòu)件按時(shí)間一溫度標(biāo)準(zhǔn)曲線進(jìn)行耐火試驗(yàn)，從受到火的作用起，到失去支持能力或完整性被破壞或失去隔火作用時(shí)所延續(xù)的時(shí)間，用小時(shí)表示。

76、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

77、答案：正確本題解析：按加工和處理信息的手段，可分為手工檢索系統(tǒng)和機(jī)械檢索系統(tǒng)兩大類。

78、答案：A、C、D本題解析：暫無(wú)解析

79、答案：A本題解析：圓形化糞池直徑不得小于1.0m。

80、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

81、答案：C本題解析：在建筑給排水管道系統(tǒng)安裝質(zhì)量驗(yàn)收中，埋地管道防腐層材質(zhì)和結(jié)構(gòu)應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)方法是觀察或局部解剖檢查。

82、答案：A、B、C、E本題解析：施工員、質(zhì)量員、安全員、資料員、造價(jià)員、測(cè)量員、材料員、標(biāo)準(zhǔn)員、機(jī)械員、勞務(wù)員都是項(xiàng)目的專業(yè)人員，是施工現(xiàn)場(chǎng)的管理者。

83、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

84、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

85、答案：D本題解析：施工合同中雙方約定鋼筋、混凝土等主材由業(yè)主供應(yīng)。所以學(xué)校負(fù)責(zé)

86、答案：A、B、C本題解析：分部（子分部）工程、分項(xiàng)工程、檢驗(yàn)批劃分及代號(hào)索引表格當(dāng)中分部工程代號(hào)03，子分部工程代號(hào)07。

87、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

88、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

89、答案：B本題解析：“六學(xué)”中的國(guó)子學(xué)，僅收文武三品以上官員的子女；太學(xué)收五品以上官職的子弟；“二館”的崇文館和弘文館則專收皇帝、皇后的近親及一品相國(guó)的兒子。這可看出我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育不僅具有鮮明的階級(jí)性，而且在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部也采取森嚴(yán)的等級(jí)制。

90、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

91、答案：正確本題解析：建設(shè)工程資料的處理、存儲(chǔ)是在資料收集后的必要管理過(guò)程。

92、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

93、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

94、答案：A本題解析：樓宇智能化系統(tǒng)包括通信自動(dòng)化系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)和建筑設(shè)備電動(dòng)化系統(tǒng)。其中，通信自動(dòng)化系統(tǒng)是指建筑物本身應(yīng)具備的通信能力，包括建筑物內(nèi)的局域網(wǎng)和對(duì)外聯(lián)絡(luò)的廣域網(wǎng)及遠(yuǎn)域網(wǎng)。建筑設(shè)備電動(dòng)化系統(tǒng)是指對(duì)建筑物內(nèi)設(shè)置的供水、電力照明、空氣調(diào)節(jié)、冷熱源、防火防盜、監(jiān)控顯示和門禁系統(tǒng)以及電梯等各種設(shè)備的運(yùn)行情況，進(jìn)行集中監(jiān)測(cè)控制和科學(xué)管理。D項(xiàng)，綜合布線系統(tǒng)是樓宇智能化系統(tǒng)的基礎(chǔ)。

95、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

96、答案：A本題解析：設(shè)備及管道附件試驗(yàn)記錄資料來(lái)源單位為施工單位。

97、答案：A、B、C、D本題解析：暫無(wú)解析

98、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

99、答案：B本題解析：電子文件與電子檔案形成保管單位應(yīng)從制度上采取與系統(tǒng)安全和保密等級(jí)相符的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全保證、數(shù)據(jù)安全保證、操作安全保證、身份識(shí)別方法等防范對(duì)策。

100、答案：B本題解析：建筑工程資料管理軟件包括大量的施工技術(shù)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，其內(nèi)容包括施工驗(yàn)收規(guī)范；施工操作工藝；質(zhì)量通病等。

101、答案：D本題解析：從客戶等級(jí)來(lái)看，理財(cái)業(yè)務(wù)客戶范圍相對(duì)較廣，但服務(wù)種類相對(duì)較窄；私人銀行客戶等級(jí)最高，服務(wù)種類最為齊全；財(cái)富管理客戶則居二者之中，客戶等級(jí)高于理財(cái)業(yè)務(wù)客戶但低于私人銀行客戶，服務(wù)種類超過(guò)理財(cái)業(yè)務(wù)客戶但少于私人銀行業(yè)務(wù)客戶。

102、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

103、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)未美國(guó)出現(xiàn)的教育革新運(yùn)動(dòng)，是南北戰(zhàn)爭(zhēng)后為適應(yīng)工業(yè)革命、城鄉(xiāng)變化、開發(fā)邊疆和大移民的需要而出現(xiàn)的社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)的組成部分。其理論來(lái)源于歐洲歷史上的教育思想，也深受現(xiàn)代科學(xué)，尤其是生物科學(xué)和進(jìn)化論的影響。其“實(shí)驗(yàn)室”主要是美國(guó)的公立學(xué)校，相對(duì)于歐洲“新教育”來(lái)說(shuō)，進(jìn)步學(xué)校更關(guān)心普通民眾的教育，更強(qiáng)調(diào)教育與社會(huì)生活的聯(lián)系，更重視從做中學(xué)，更注重學(xué)校的民主化問題。進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展大致經(jīng)歷了四個(gè)階段：興起(19世紀(jì)末～1918年)、成型(1918～1929年)、轉(zhuǎn)折(1929～1943年)、衰落(1944～1957年)。19世紀(jì)末，帕克創(chuàng)造了“昆西教學(xué)法”，被杜威稱作“進(jìn)步教育之父”。賴斯在揭露美國(guó)學(xué)校弊端，引起人們關(guān)心教育的變革方面作出貢獻(xiàn)，引發(fā)全國(guó)對(duì)傳統(tǒng)教育的批判。1896年，杜威創(chuàng)辦芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在他的影響下許多進(jìn)步教育實(shí)驗(yàn)以各種形式展開，早期的進(jìn)步教育家都關(guān)心通過(guò)學(xué)校改變社會(huì)，但方法不盡相同，其中一些人，受到盧梭和蒙臺(tái)梭利的影響，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，重視兒童的興趣與能力；另一些人受杜威影響，試圖把學(xué)習(xí)和勞動(dòng)、抽象的和實(shí)用的以及個(gè)性的和社會(huì)的等因素結(jié)合起來(lái)。一戰(zhàn)后，美國(guó)公立教育成為世界先鋒，美國(guó)許多社區(qū)和學(xué)校當(dāng)局表示愿意試驗(yàn)新方法，普及進(jìn)步教育的時(shí)機(jī)成熟了。1919年，科布發(fā)起進(jìn)步教育發(fā)展協(xié)會(huì)，提出了進(jìn)步教育的七原則：(1)健康；(2)掌握基本方法；(3)高尚的家庭成員；(4)職業(yè)；(5)公民資格；(6)適宜的使用閑暇；(7)道德品格。1924年，協(xié)會(huì)創(chuàng)辦《進(jìn)步教育》雜志，這一時(shí)期，進(jìn)步教育本身日益專業(yè)化，哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院成為進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)中心。杜威擔(dān)任協(xié)會(huì)的名譽(yù)主席。然而，由于運(yùn)動(dòng)專業(yè)化，失去了公眾的理解和支持，同時(shí)，進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)內(nèi)部出現(xiàn)分化，以拉格為代表強(qiáng)調(diào)“兒童中心”，以康茨為代表強(qiáng)調(diào)“社會(huì)中心”。1929年的大蕭條嚴(yán)重影響美國(guó)進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，一方面，它使進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)發(fā)生轉(zhuǎn)向，此前強(qiáng)調(diào)兒童中心，此后強(qiáng)調(diào)學(xué)校的社會(huì)職能，此外，教育中心從初等轉(zhuǎn)向中等；另一方面，大蕭條加劇了進(jìn)步教育的分裂，改造主義正是這種分裂的產(chǎn)物。1904年，美國(guó)在歐洲卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)步教育也進(jìn)入尾聲，失去感召力。1944年，美國(guó)的進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)進(jìn)入衰落階段，進(jìn)步教育協(xié)會(huì)更名“美國(guó)教育聯(lián)誼會(huì)”，成為歐洲新教育聯(lián)誼會(huì)的一個(gè)分會(huì)。1955年，協(xié)會(huì)解散。1957年，《進(jìn)步教育》雜志停辦，標(biāo)志著美國(guó)教育史上一個(gè)時(shí)代結(jié)束。

104、答案：C本題解析：對(duì)勞務(wù)報(bào)酬所得一次性收入畸高的，除按20％征稅外，應(yīng)納稅所得額超過(guò)2萬(wàn)元至5萬(wàn)元的部分，依照稅法規(guī)定計(jì)算應(yīng)納稅額后再按照應(yīng)納稅額加征五成，即實(shí)際稅率為30％，速算扣除數(shù)為2000元。故應(yīng)納個(gè)人所得稅=30000×(1-20％)x30％-2000=5200(元)。

105、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

106、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】二戰(zhàn)期間，日本教育成為戰(zhàn)爭(zhēng)的工具，具有明顯的軍國(guó)主義色彩，阻礙了教育現(xiàn)代化的發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)后，日本進(jìn)行了大規(guī)模的學(xué)校改革，首先頒布了《教育基本法》和《學(xué)校教育法》?！督逃痉ā返闹饕獌?nèi)容有：確定教育必須以陶冶人格為目標(biāo)，培養(yǎng)和平的公民及社會(huì)的建設(shè)者；全體國(guó)民接受九年義務(wù)教育；尊重學(xué)術(shù)自由，培養(yǎng)國(guó)民的理智；公立學(xué)校禁止宗教教育；教育機(jī)會(huì)均等，男女同校；尊重教師，提高教師的地位等?！秾W(xué)校教育法》是《教育基本法》的具體化。其主要內(nèi)容有：廢除中央集權(quán)制，實(shí)行地方分權(quán)；采取6—3—3—4單軌學(xué)制，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；高中以實(shí)施普通教育和專門教育為目的；將原來(lái)的多種類型的高等教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)一成為單一類型的大學(xué)等?！督逃痉ā泛汀秾W(xué)校教育法》的頒布，否定了戰(zhàn)時(shí)軍國(guó)主義教育政策，為戰(zhàn)后日本教育指明了發(fā)展的方向。進(jìn)入70年代，日本又進(jìn)行了多次教育改革，1971年，日本中央教育審議會(huì)提出《關(guān)于今后學(xué)校教育綜合擴(kuò)充、整頓的基本措施》的咨詢報(bào)告，主要涉及中小學(xué)教育和高等教育方面的改革。80年代，日本的教育改革更加具體和深入。1984年，日本成立了“臨時(shí)教育審議會(huì)”，1987年，日本文部省成立了“教育改革推進(jìn)本部”，二者成為推進(jìn)日本80年代教育改革的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?！芭R時(shí)教育審議會(huì)”1987年的咨詢報(bào)告最有權(quán)威性，提出教育改革應(yīng)重視個(gè)性的原則、國(guó)際化的原則、信息化的原則和向終身教育體制過(guò)渡的原則。“臨時(shí)教育審議會(huì)”還提出了具體的改革建議，其中主要有完善終身教育體制；改革中小學(xué)教育體制，強(qiáng)調(diào)按照靈活、多樣、柔性化的觀點(diǎn)改革學(xué)制；加強(qiáng)道德教育和體育；推進(jìn)高等教育和師資培訓(xùn)等內(nèi)容。

107、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】20世紀(jì)30年代，美國(guó)心理學(xué)家，如McDougall、Tolman、Lewin等，開始重視動(dòng)機(jī)的目的性與目標(biāo)指向性，而成就目標(biāo)定向理論的淵源是Locke(1968)建構(gòu)的目標(biāo)設(shè)置理論。目前在學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要將成就目標(biāo)劃分為兩大類型：學(xué)習(xí)目標(biāo)定向與業(yè)績(jī)目標(biāo)定向。學(xué)習(xí)目標(biāo)定向又叫掌握目標(biāo)定向(mastergoalorientation)、任務(wù)目標(biāo)定向(taskgoalorientation)或任務(wù)卷入(taskinvolvement)。這類學(xué)生將學(xué)習(xí)本身視為一種目的，關(guān)注自身能力的發(fā)展，注重對(duì)任務(wù)的理解和掌握。成績(jī)目標(biāo)定向也叫能力目標(biāo)定向(abilitygoalorientation)或自我卷入(egoinvolvement)。這類學(xué)生將學(xué)習(xí)視為一種手段，通過(guò)成績(jī)來(lái)表現(xiàn)自己的能力，但極力回避那些可能失敗或可能表現(xiàn)出低能力的情境。兩者在本質(zhì)上的區(qū)別就在于能力觀的差異，即能力是發(fā)展的還是固定不變的。心理學(xué)家們認(rèn)為，學(xué)習(xí)目標(biāo)定向和成績(jī)目標(biāo)定向造成個(gè)體在理解成就情境(achievementsituation)和對(duì)成就情境進(jìn)行反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生了兩種截然不同的心理框架。這種不同尤其突出地表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)能力和努力的看法上。首先，學(xué)習(xí)目標(biāo)定向個(gè)體傾向于持有一個(gè)關(guān)于能力增長(zhǎng)的理論(incrementaltheory)，他們將能力看作一種可發(fā)展的特質(zhì)，認(rèn)為能力可以通過(guò)努力和經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高；而業(yè)績(jī)目標(biāo)定向個(gè)體則傾向于持有一個(gè)關(guān)于能力的實(shí)體理論(entitytheory)，他們將能力看作是固定的，不可控制的個(gè)人特質(zhì)。其次，學(xué)習(xí)目標(biāo)定向個(gè)體相信努力能帶來(lái)成功，認(rèn)為努力是激活現(xiàn)有能力以及完成任務(wù)和發(fā)展在將來(lái)的任務(wù)掌握中所需能力的方法；而成績(jī)目標(biāo)定向個(gè)體則由于將能力視為一種固定不變的特質(zhì)，從而不可能將努力看作是發(fā)展任務(wù)掌握所需能力的方法。不僅如此，成績(jī)目標(biāo)定向個(gè)體甚至將高努力視為是低能力的象征，他們的理由是高能力者可以很輕松地完成任務(wù)而不需要如此努力。

108、答案：A本題解析：甲方案利潤(rùn)最高，因此應(yīng)選擇甲方案。

109、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

110、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

111、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】自然主義教育思想源于古希臘的亞里士多德，形成于文藝復(fù)興時(shí)期，興盛于18世紀(jì)，延續(xù)至19世紀(jì)，對(duì)20世紀(jì)的人類教育思想也有影響，其基本觀點(diǎn)是：(1)反對(duì)中世紀(jì)宗教教育或封建教育對(duì)兒童個(gè)性的壓抑，主張教育要遵循兒童的自然本性；(2)認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)資本主義生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系需要的、身心和諧發(fā)展的人：(3)強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)使兒童愉快地生活和學(xué)習(xí)；(4)主張應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡階段進(jìn)行教育；(5)在教育原則和方法上，推崇“模仿自然”，反對(duì)體罰。自然主義教育思想提出了現(xiàn)代教育的一些基本觀念，促進(jìn)了教育理論與實(shí)踐的科學(xué)化，突出了兒童在教育生活中的價(jià)值，其不足之處在于把抽象人性作為兒童的自然本性，忽視社會(huì)文化因素在兒童發(fā)展中的重要作用及教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大作用，具有濃厚的理想主義色彩。國(guó)家主義教育思想源于古希臘的柏拉圖，伴隨著近代歐美民族國(guó)家的出現(xiàn)而產(chǎn)生，在19世紀(jì)達(dá)到高潮，其基本觀點(diǎn)是：教育權(quán)應(yīng)歸屬于民族國(guó)家而不是教會(huì)，國(guó)家應(yīng)擔(dān)當(dāng)起教育民眾的責(zé)任，進(jìn)行教育立法；教育是造就民族國(guó)家的利器；教育的目的是培養(yǎng)合格的國(guó)民；應(yīng)當(dāng)由國(guó)家建立國(guó)民教育制度等。國(guó)家主義教育思想對(duì)近代歐美國(guó)民教育制度的建立和普及教育的發(fā)展起到了重要的作用。不足之處是教育過(guò)分地依賴于某一時(shí)期的國(guó)家政權(quán)，成為一些反動(dòng)政權(quán)的工具。自然主義教育與國(guó)家主義教育思想一起，從外在和內(nèi)在兩個(gè)方面推動(dòng)了西方各國(guó)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程，確立了現(xiàn)代教育的一些基本理念。

112、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

113、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

114、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】成功智力理論是在三元智力理論的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。1985年由斯騰伯格提出的智力的三元理論，他認(rèn)為智力是適應(yīng)、選擇和塑造環(huán)境背景所需的心理能力。該理論由三個(gè)子理論：背景子理論、經(jīng)驗(yàn)子理論、成分子理論構(gòu)成。斯騰伯格認(rèn)為正是個(gè)體在這三個(gè)成分上的差異導(dǎo)致了人們信息加工的差異，從而造成了個(gè)體間智力的差異。然而，斯騰伯格認(rèn)為三元智力仍不足以解釋現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人類智力，因此，1996年斯騰伯格在三元智力理論的基礎(chǔ)上提出更具實(shí)用和現(xiàn)實(shí)取向的成功智力理論(又稱成功智力的三元理論，強(qiáng)調(diào)智力不應(yīng)僅僅涉及學(xué)業(yè)，更應(yīng)指向真實(shí)世界的成功。他認(rèn)為成功智力有四個(gè)關(guān)鍵元素：(1)應(yīng)在一個(gè)人的社會(huì)文化背景內(nèi)，按照個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)在生活中取得成功的能力定義智力；(2)個(gè)體取得成功的能力依賴于利用自己的力量改正或彌補(bǔ)自己的不足；(3)成功是通過(guò)分析、創(chuàng)造和實(shí)踐三方面智力的平衡獲得的，其中分析性智力是進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、判斷或比較和對(duì)照的能力，也是傳統(tǒng)智力測(cè)驗(yàn)測(cè)量的能力，創(chuàng)造性智力是面對(duì)新任務(wù)、新情境產(chǎn)生新觀念的能力，實(shí)踐性智力是把經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于適應(yīng)、塑造和選擇環(huán)境的能力；(4)智力平衡是為了實(shí)現(xiàn)適應(yīng)、塑造和選擇環(huán)境的目標(biāo)，而不僅僅是傳統(tǒng)智力所強(qiáng)調(diào)的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。斯騰伯格還強(qiáng)調(diào)，成功智力的基礎(chǔ)是跨越文化普遍存在的智力加工過(guò)程。

115、答案：本題解析：暫無(wú)解析

116、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】宗教改革運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生于16世紀(jì)初，是文藝復(fù)興在宗教領(lǐng)域的繼續(xù)，反對(duì)天主教的腐敗、愚昧、虛偽，企圖以新的宗教取代原有的舊宗教，宗教改革運(yùn)動(dòng)在歐洲呈現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，其中比較大的教派有三個(gè)：路德派、加爾文派和英國(guó)國(guó)教派，而路德派是最早發(fā)起這場(chǎng)改革的教派，他們提出了許多新的主張，包括在教育上的一些見解。中世紀(jì)時(shí)期教育上一個(gè)很大的特點(diǎn)就是教育權(quán)統(tǒng)統(tǒng)歸羅馬天主教會(huì)所有，國(guó)家無(wú)法掌握教育權(quán)，而路德派在宗教改革中提出的一個(gè)重要主張就是：把教會(huì)置于國(guó)家權(quán)力之下辦教育。路德認(rèn)為教育的首要目的是宗教性的，在于使人虔信上帝，使人靈魂得救，辦學(xué)校不僅益于教會(huì)，也益于國(guó)家，因而他們主張：(1)國(guó)家應(yīng)重視教育，掌握教育權(quán)；(2)國(guó)家應(yīng)推行普及義務(wù)的教育；(3)重視各類教育的發(fā)展；(4)重視學(xué)校教育和教學(xué)的管理。這樣就強(qiáng)調(diào)了教育國(guó)有和教育為國(guó)家服．務(wù)的宗旨?？傊返屡傻淖诮毯徒逃母锔淖兞松系壑髟滓磺?，教皇按照上帝的規(guī)定主管人間一切事物的思想，導(dǎo)致了一種新的思想的產(chǎn)生，即由歷來(lái)以管理國(guó)家是世俗君主的責(zé)任，勸慰人們的精神世界是教會(huì)的責(zé)任，進(jìn)而發(fā)展為上帝給世俗君主至高無(wú)上的權(quán)力，每個(gè)國(guó)家的教會(huì)都應(yīng)附屬于君主。這個(gè)思想為近代教育由教會(huì)控制過(guò)渡到國(guó)家控制奠定了基礎(chǔ)。

117、答案：C本題解析：股票屬于基礎(chǔ)金融工具，不是衍生金融工具，所以選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤。

118、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】教育和學(xué)生的心理發(fā)展之間存在著比較復(fù)雜的相互依存關(guān)系，主要表現(xiàn)為：(1)教育對(duì)兒童的心理發(fā)展起著主導(dǎo)的作用。教育作為一種決定性的條件制約著心理發(fā)展的過(guò)程和方向?？茖W(xué)的教育能促進(jìn)兒童的心理發(fā)展，沒有適當(dāng)?shù)慕逃胧┚蜔o(wú)法指導(dǎo)學(xué)生的心理發(fā)展。值得注意的是，教育只是心理發(fā)展的主要條件，其作用不是唯一的、無(wú)條件的，因?yàn)槌私逃猓瑢?duì)學(xué)生心理發(fā)展產(chǎn)生重要影響的還有其他因素，如素質(zhì)、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等。(2)教育必須以學(xué)生心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)為依據(jù)。教學(xué)要遵循教學(xué)的準(zhǔn)備性原則。所謂準(zhǔn)備性原則，是指根據(jù)學(xué)生原有的準(zhǔn)備狀態(tài)進(jìn)行新的教學(xué)。在我國(guó)教育學(xué)中，又稱之為“量力性原則”或“可接受性原則”。準(zhǔn)備狀態(tài)走指學(xué)生在從事新的學(xué)習(xí)時(shí)原有的知識(shí)水平和原有的心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適合性。這里的適合性有兩層含義：其一，學(xué)生的準(zhǔn)備應(yīng)保證他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中可能成功；其二，學(xué)生的準(zhǔn)備應(yīng)保證他們學(xué)習(xí)時(shí)所消耗的時(shí)間和精力經(jīng)濟(jì)而合理。學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)方面：認(rèn)知的、情感的和運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備也可以相應(yīng)分為這三個(gè)方面。成熟和學(xué)習(xí)是影響學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的兩個(gè)最主要的因素。根據(jù)準(zhǔn)備性原則進(jìn)行教學(xué)，至少要涉及兩個(gè)主要問題：選定什么教材和采用什么教學(xué)方法。即確定每一年齡階段兒童能最有效地掌握的教材，采用最適合某一年齡兒童認(rèn)知發(fā)展水平的教學(xué)方法，辯證地認(rèn)識(shí)教育和心理發(fā)展的關(guān)系，是為了在學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中貫徹教學(xué)和發(fā)展的互惠原則。

119、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】盡管教育理論界日益關(guān)注教育研究的科學(xué)化，但教育研究方法仍存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：(1)重思辨、輕實(shí)踐、少實(shí)驗(yàn)。并且在思辨分析中，又往往把教育問題套入某種既定的公式，單純通過(guò)邏輯推理得出結(jié)論；或者從某種固有的經(jīng)典模式理論出發(fā)，到實(shí)際中找例證。其結(jié)果，由于為深入地研究教育實(shí)踐，缺乏對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的深刻揭示而使教育理論顯得十分貧乏。(2)在進(jìn)行教育研究時(shí)，往往采取直線式、絕對(duì)化、形而上學(xué)的思維方式，常常出現(xiàn)要么全盤肯定，要么全盤否定，在糾正某一種片面時(shí)又出現(xiàn)另一種片面的情況。(3)對(duì)豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏理論的概括總結(jié)。我國(guó)廣大教育工作者，在教育實(shí)踐中開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，取得了豐富的成果，進(jìn)行了新穎多樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，這是我們教育科學(xué)發(fā)展的寶貴財(cái)富?？上в捎诓簧朴谔釤挕⒏爬?，導(dǎo)致對(duì)教育成果的認(rèn)識(shí)停留在一般經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感性認(rèn)識(shí)層面，無(wú)形中給教育理論研究的深入帶來(lái)阻礙。(4)對(duì)國(guó)外教育理論及學(xué)派觀點(diǎn)鑒別、反思不足，往往走向兩個(gè)極端?；蛘咭蜓嘏f，一概排斥，或者不加分析，全盤照搬。(5)教育研究方法中有不少方法是從其他學(xué)科移植而來(lái)的，所以缺乏自身的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，研究方法的理論基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。另外，有些研究人員把實(shí)證方法推崇到極端，企圖用完全套用自然科學(xué)的研究范式來(lái)研究人文社會(huì)科學(xué)問題；有些研究人員則不重視研究規(guī)范和各種研究方法的適用條件，以方法規(guī)范弱化的方式解決方法與對(duì)象不能完全適應(yīng)的問題，這在實(shí)驗(yàn)方法的使用上表現(xiàn)得尤為突出。教育研究方法上存在的這些問題無(wú)疑為教育研究的科學(xué)化進(jìn)程設(shè)置了不小的障礙。

120、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，各國(guó)先后進(jìn)入了恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、教育的穩(wěn)定時(shí)期，全球的局勢(shì)趨于平靜，給各國(guó)提供了一個(gè)發(fā)展教育事業(yè)的良好時(shí)機(jī)，為了爭(zhēng)取在國(guó)際上的地位，美國(guó)自然不甘落后，在二戰(zhàn)結(jié)束后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，美國(guó)采取了大量的教育改革：(1)二戰(zhàn)結(jié)束初期的《國(guó)防教育法》和60年代的教育改革。進(jìn)入50年代以后，隨著國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，美國(guó)開始與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)。1957年，蘇聯(lián)衛(wèi)星上天后，美國(guó)改革教育的呼聲就更為強(qiáng)烈，終于在1958年，美國(guó)國(guó)會(huì)頒布《國(guó)防教育法》。其主要內(nèi)容有：加強(qiáng)普通學(xué)校的自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語(yǔ)的教學(xué)；加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)“天才教育”；增拔大量教育經(jīng)費(fèi)，作為對(duì)各級(jí)學(xué)校的財(cái)政援助。以后，《國(guó)防教育法》的內(nèi)容又不斷得到修正。《國(guó)防教育法》旨在改變美國(guó)教育水平的落后狀況，使美國(guó)教育能夠適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和滿足國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要，它的頒布有利于美國(guó)教育的發(fā)展，有利于教育質(zhì)量的提高，有利于培養(yǎng)科技人才。60年代的教育改革主要在三個(gè)方面進(jìn)行：①中小學(xué)的課程改革；②繼續(xù)解決教育機(jī)會(huì)不平等的問題；③發(fā)展高等教育，提高高等教育的質(zhì)量。在中小學(xué)課程改革方面，心理學(xué)家布魯納發(fā)表了名為《教育過(guò)程》的報(bào)告；為了解決教育機(jī)會(huì)不平等的問題，美國(guó)通過(guò)了《中小學(xué)教育法》；高等教育方面則有《高等教育設(shè)施法》。這些改革，解決了戰(zhàn)后美國(guó)教育發(fā)展失調(diào)，高等教育結(jié)構(gòu)不合理等問題，不僅調(diào)整了各級(jí)教育的比例，促進(jìn)了高等教育的飛速發(fā)展，而且增強(qiáng)了美國(guó)的綜合國(guó)力。(2)70年代初期的教育改革。這一時(shí)期的改革主要是圍繞“生計(jì)教育”和“返回基礎(chǔ)”進(jìn)行的。“生計(jì)教育”是美國(guó)教育總署署長(zhǎng)馬蘭魚1971年倡導(dǎo)的一種教育。他提出，生計(jì)教育的實(shí)質(zhì)是以職業(yè)教育和勞動(dòng)教育為核心的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教育。生計(jì)教育是夸大了的職業(yè)教育，這種教育要求以職業(yè)教育為核心重新建立教育制度。生計(jì)教育過(guò)程重視與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，與企業(yè)、社區(qū)和家庭相結(jié)合，美國(guó)在這些方面的許多思想對(duì)我們今天開展職業(yè)技術(shù)教育有許多的啟示。但是這種教育方針并不能從根本上解決由資本主義制度帶來(lái)的失業(yè)現(xiàn)象?！胺祷鼗A(chǔ)”主要是針對(duì)中小學(xué)校出現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練方面的問題而言的，這項(xiàng)改革在小學(xué)階段強(qiáng)調(diào)教學(xué)閱讀、寫作和算術(shù)等基本技能；在中學(xué)階段，主要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和歷史科目的教學(xué)。要求教師在學(xué)校教育的一切階段起主導(dǎo)作用。返回基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)反映了關(guān)國(guó)對(duì)傳統(tǒng)教育的復(fù)興，對(duì)提高美國(guó)中小學(xué)教育質(zhì)量具有一定的意義，但也遭到許多人的異議，80年代后呼聲漸漸消沉。(3)20世紀(jì)80～90年代的教育改革。80年代是美國(guó)教育改革的重要年代。80年代初期，美國(guó)中小學(xué)教育質(zhì)量問題成為社會(huì)關(guān)注的中心。1983年，美國(guó)中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會(huì)提出題為《國(guó)家在危機(jī)中：教育改革勢(shì)在必行》的報(bào)告，建議加強(qiáng)中學(xué)五門“新基礎(chǔ)課”的教學(xué)，中學(xué)必須開設(shè)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、計(jì)算機(jī)課程；提高教育標(biāo)準(zhǔn)和要求；改進(jìn)教師的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)、地位和待遇；各級(jí)政府加強(qiáng)對(duì)教育改革的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施。80年代中后期，美國(guó)教育為面向21世紀(jì)提出了改革的新設(shè)想。1985年，美國(guó)促進(jìn)科學(xué)協(xié)會(huì)提出著名的《普及科學(xué)——美國(guó)2061計(jì)劃》。該計(jì)劃包括總報(bào)告和五個(gè)專題報(bào)告?？偟闹笇?dǎo)思想是教育改革應(yīng)以學(xué)科課程改革為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合思維能力，以適應(yīng)信息社會(huì)的需要。80年代后期，布什總統(tǒng)推行了新的教育政策。其主要內(nèi)容是提高學(xué)術(shù)水平，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師熱心工作；興辦新型學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校體系更新；關(guān)注困難兒童教育；加強(qiáng)職業(yè)教育和高等教育等等。以上這些就是二戰(zhàn)后，美國(guó)教育改革的主要內(nèi)容，戰(zhàn)后幾十年里，美國(guó)教育迅速發(fā)展成為實(shí)際上教育最為先進(jìn)的國(guó)家，其中有許多東西值得我們學(xué)習(xí)：①?gòu)膶?shí)際出發(fā)，分析現(xiàn)實(shí)問題。對(duì)于二戰(zhàn)后的美國(guó)，最大的問題應(yīng)該說(shuō)是長(zhǎng)期以來(lái)存在著的種族歧視，對(duì)此美國(guó)政府下了很大的力氣解決教育公平問題，以緩解社會(huì)不平等的現(xiàn)實(shí)。到了70年代，面對(duì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的失業(yè)問題和學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象，美國(guó)又開展了生計(jì)教育和返回基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)。這些都反映了美國(guó)政府在制定教育政策時(shí)能從本國(guó)實(shí)際情況出發(fā)，分析自身存在的問題，實(shí)事求是地解決這些問題，而不是照搬別國(guó)的模式，這些是很值得我們學(xué)習(xí)的。②在結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上，向他人學(xué)習(xí)。我們說(shuō)美國(guó)沒有照搬他國(guó)模式，并不是說(shuō)他沒有向他國(guó)學(xué)習(xí)，只是他們是在結(jié)合自己實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，向別國(guó)學(xué)習(xí)。面對(duì)蘇聯(lián)衛(wèi)星上天，美國(guó)在慌亂的同時(shí)，也冷靜地分析了自己的問題，意識(shí)到自身對(duì)科學(xué)教育、自然教育的忽視，并抓緊跟上。我國(guó)也在一直不斷地引進(jìn)別國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在這一點(diǎn)上，美國(guó)的做法值得我們深思，每個(gè)國(guó)家都有自己與眾不同的情況，學(xué)習(xí)他人要建立在了解自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上。當(dāng)然