小學(xué)英語教師評職稱工作總結(jié)

小學(xué)英語教師評職稱工作總結(jié)

小學(xué)英語教師評職稱工作總結(jié)：小學(xué)英語教師評職稱

個人工作總結(jié)

篇一：英語教師評職稱的專業(yè)技術(shù)總結(jié)

英語教師評職稱的專業(yè)技術(shù)總結(jié)

本學(xué)期，我任教一年級三個特色班以及六年級班的英

語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我一直遵從以下幾個理念，

進(jìn)行教學(xué)。

一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的

實(shí)施。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從

而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語

教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,

教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)

開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，

形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所

學(xué)英語進(jìn)行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富

社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實(shí)

際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目

標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進(jìn)。

在實(shí)踐過程中應(yīng)該明確以下幾點(diǎn)：

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心

的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激

勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參

與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自

信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、

重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分

利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教

學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境。盡

量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時少的困難，并且按

排早讀課及時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生

創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上,

重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極

創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的

感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動，幫助學(xué)生形成初步的語感。

語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多

方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，通

過多聽、多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音

語調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情

景，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。

2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、

重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求;

教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、

會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生

在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、

結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，以功能

和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的

教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等

饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸

入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步

的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示

范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、

語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動，開放空間，

激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過

完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目

的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲

得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑,

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩

如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。實(shí)踐

中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，

他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強(qiáng)，

動機(jī)和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習(xí)形式

要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜

態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜

合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、

語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡

單的交流活動。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時空。

1.靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)

動學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、

半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之

—*0只有開展

這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才

能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的

互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不

同的方式一一秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的

是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之

間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作

的團(tuán)隊(duì)精神。

2.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言

環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教

學(xué)音像資源一一圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、

dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，

還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場

合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語一一手勢、動作、表

情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活

潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深

印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可

以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的

環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用可以使

教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對我們農(nóng)

村學(xué)校課時少的小學(xué)英語課尤為重要。

3.把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時空擴(kuò)展到無限的課外時

空，成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英

語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情,

讓學(xué)生感受到英語無處不在、無時不學(xué)。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針

對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)

真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好

的應(yīng)變機(jī)制。以下圖表是小學(xué)三年級英語課堂教學(xué)中的一

些實(shí)際案例。從中我們可能會有所提示。學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)習(xí)

過程中表現(xiàn)出的問題教師采取的教學(xué)策略典型案例

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)對策

學(xué)習(xí)動機(jī)淺近、單一，學(xué)習(xí)憑興趣。①學(xué)習(xí)過程要有

趣味性、有意義，要有利于激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望。

②善于利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，通過讓學(xué)生交流，使他

們對所學(xué)語言產(chǎn)生親切感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。

及時、正確地給予評價激發(fā)學(xué)生的成就感，從而產(chǎn)生

學(xué)習(xí)的新動力。greetings常常采用師生問答形式，學(xué)生

感到枯燥、厭煩。教師讓學(xué)生與長毛絨動物握手交流，學(xué)

生興趣倍增。numbers開展溜溜球比賽，學(xué)生在動感的活動

中很快邊能學(xué)會。

學(xué)whoshe/she?

he/sheismy?語句學(xué)生將家庭成員的照片帶進(jìn)課堂，互

相討論照片中的人物，興趣盎然。以形象思維和生活中的

直接經(jīng)驗(yàn)為主，理解力差，模仿力強(qiáng)。①教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系

學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中使用有限的語言，

用英語做事。

②注意語言學(xué)習(xí)的整體性。將所學(xué)內(nèi)容相對固定模式,

訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)某一特定情景，說出相應(yīng)內(nèi)容的條

件反射能力，為日后靈活運(yùn)用語言奠定基礎(chǔ)。

③堅(jiān)持使用對學(xué)生有吸引力的直觀教具，利用多媒體

等現(xiàn)代化直觀教學(xué)手段④進(jìn)行直觀教學(xué)，充分發(fā)揮形體、

動作、語言的表現(xiàn)張力。學(xué)習(xí)語言項(xiàng)目letsgoto教師讓一

名學(xué)生扮成導(dǎo)游，揮著小旗到戴著旅游帽的學(xué)生中去招攬

游客，邊走邊說letsgotojiaoshan/

如對aglassofmi如？的應(yīng)答。yes,please./no,than

ks.教師進(jìn)行固定的模式操練，把所學(xué)的單詞、句子

套入歌曲，或編成小歌謠，讓學(xué)生邊學(xué)邊演注意力集

中時間短，易分散，無意注意占優(yōu)勢同一語言項(xiàng)目安排多

種不同形式的教學(xué)活動，做到動靜活動相搭配、集體活動

和分散活動相搭配如學(xué)習(xí)

namesoffunitures.教師安排了以下系列活動：1.拿出

微型家具向?qū)W生介紹名稱。2.用微型家具布置房間讓學(xué)生

說名稱3.把微型家具放入布袋中讓學(xué)生摸、猜、說4.出示

雙面卡片做快速反應(yīng)應(yīng)答5.根據(jù)聽到內(nèi)容將卡片貼到相應(yīng)

位置6.多媒體課件制作的“馬賽克”猜詞游戲等

四、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進(jìn)評價改革

采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系,

是當(dāng)前教育理念的核心，即尊重個體和個體

差異，實(shí)施因材施教，實(shí)現(xiàn)全人教育，為個體的終身

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中必須實(shí)施新的評價理念，

提倡形成性評價和終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合。做到評價主體互

動化，評價內(nèi)容多元化，評價過程動態(tài)化。評價的基本目

標(biāo)是為了教育并促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)，要求教師尊重和愛護(hù)每

個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步適時地加

以肯定。采用口頭表揚(yáng)和精神獎勵的方式，如獎給小紅

花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要

注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。要求

評價形式具有多樣性和可選擇性，以形成性評價為主，以

學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交

流能力為主要依據(jù)。采用學(xué)生平時教學(xué)活動中常見的方式

進(jìn)行，重視學(xué)生的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交

流的能力以及合作的精神等。通過觀察學(xué)生的活動，與學(xué)

生交流，學(xué)生的自評、互評等生動活潑的方式進(jìn)行。很多

學(xué)校建立了學(xué)生的評價檔案。如學(xué)生的語音、書寫記錄，

學(xué)生參與小組活動的情況記載，學(xué)生課余時間的學(xué)習(xí)拓展

情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學(xué)期總成績評定的指標(biāo)參考。由于注重對

學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況及時地進(jìn)行評價，有效地提高了學(xué)生學(xué)

英語的積極性。除形成性評價外，小學(xué)三年級期末或?qū)W年

考試以口試和聽力考查為主，五、六年級采用口試、聽力、

筆試相結(jié)合的方式。口試主要考查學(xué)生實(shí)際的語言應(yīng)用能

力；筆試主要考查學(xué)生聽和讀的技能以及初步的寫作能

力。評價采用等級制或達(dá)標(biāo)方法記成績，不對學(xué)生按成績

排隊(duì)或以此作為各種評比或選拔的依據(jù)。教學(xué)評價是為學(xué)

習(xí)服務(wù)的，目的在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)

的動力和源泉，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)施是為了提高教師的

工作效益、強(qiáng)化過程評價和目標(biāo)管理。為此我始終從教學(xué)

的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評價三方面入手，自始至終

地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的

可測性。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意識，不斷地調(diào)整

自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己面對具

體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學(xué)效益。

）英語教師評職稱的專業(yè)技術(shù)總結(jié)

本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

如下：

今年，我任教七年級二個班的英語。七班有50人，經(jīng)

過半年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文

故事，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，課堂氣氛

比較活躍。七班有學(xué)生48人，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較

好學(xué)，成績有所提高；我所教的這二個班級的學(xué)生的平均

英語水平很低，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。

英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都

很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來

吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英

語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反

差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、

棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)

生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何

一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀

書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任

何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，

把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的

教學(xué)過程。

第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語，首先要使

學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社

會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的

世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰

飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英

語，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖

國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，

這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地

區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最

基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，

使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸

增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任,

才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我

必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用

自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，

溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。

上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大哥和好朋友，

無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)

懷備至。第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，

無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和

藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，

為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)

語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，

學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之,

學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,

看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)

語言的使用。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念

下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教

師是活動的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我

總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的

空間；知識傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等。今后我積極

加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)

生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)

代素養(yǎng)的人民教師。

3）英語教師評職稱的專業(yè)技術(shù)總結(jié)

一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的

實(shí)施。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從

而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語

教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,

教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)

開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，

形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所

學(xué)英語進(jìn)行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富

社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實(shí)

際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、

課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進(jìn)。在

實(shí)踐過程中應(yīng)該明確以下幾點(diǎn)：

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心

的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激

勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參

與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自

信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、

重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分

利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教

學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境。盡

量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時少的困難，并且按

排早讀課及時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生

創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上,

重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極

創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的

感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動，幫助學(xué)生形成初步的語感。

語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多

方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，通

過多聽、多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定

語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流

的情景，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。

2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、

重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需

求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故

事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。

學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。

功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，

以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或

各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、

譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保

證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初

步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的

示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、

語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動，開放空間，

激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過

完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目

的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲

得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑,

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩

如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。實(shí)踐

中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，

他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強(qiáng)，

動機(jī)和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習(xí)形式

要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜

態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜

合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、

語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡

單的交流活動。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時空。

1.靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)

動學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、

半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之

一。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂

實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)

生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需

要采用不同的方式一一秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式

等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促

進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)

心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言

環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教

學(xué)音像資源一一圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、

dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，

還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場

合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語一一手勢、動作、表

情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活

潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深

印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可

以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的

環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用可以使

教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對我們農(nóng)

村學(xué)校課時少的小學(xué)英語課尤為重要?！拘W(xué)英語教師評職

稱工作總結(jié)】

3.把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時空擴(kuò)展到無限的課外時

空，成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英

語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情,

讓學(xué)生感受到英語無處不在、無時不學(xué)。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針

對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)

真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好

的應(yīng)變機(jī)制。以下圖表是小學(xué)三年級英語課堂教學(xué)中的一

些實(shí)際案例。從中我們可能會有所提示。學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)習(xí)

過程中表現(xiàn)出的問題教師采取的教學(xué)策略典型案例

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)對策

學(xué)習(xí)動機(jī)淺近、單一，學(xué)習(xí)憑興趣。①學(xué)習(xí)過程要有

趣味性、有意義，要有利于激發(fā)學(xué)生主

小學(xué)英語教師評職稱工作總結(jié)：小學(xué)英語評職稱教學(xué)

工作總結(jié)2

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

龍溪鎮(zhèn)禮村小學(xué)黃素容

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間自己從事小學(xué)教育至今己有三年

了，三年來我每天都在和學(xué)生一起成長，每天都收獲了不

同的快樂。在這一年里，我主要是擔(dān)任本校的三年級英語

的教學(xué)工作，同時，還擔(dān)任三年級的班主任。一年來，我

堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)校組織的

活動都能積極的參加，充分把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動起來，

創(chuàng)造一定條件讓學(xué)生知學(xué)樂學(xué)。下面是我在從教的這一年

來的工作總結(jié)?！拘W(xué)英語教師評職稱工作總結(jié)】

首先，在英語的教學(xué)工作中，我認(rèn)真的對待每一節(jié)課,

參透英語教材，力求把握好教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到向四

十分鐘要質(zhì)量。例如，我在教授ruler,pencil,crayon,

book等文具單詞時，很多時候都會借助實(shí)物教具，力求讓

學(xué)生更容易的掌握與理解。又例如，在教授red,blue,

yellow,green等顏色單詞時，我會要求學(xué)生先準(zhǔn)備一些顏

色筆和紙，并讓他們在課堂上動手制作一些顏色卡片，盡

量讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。在理解教材的基礎(chǔ)上，我還

不斷的研讀新課程的要求，利用切實(shí)可行的教學(xué)方法，務(wù)

必最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教授過程中，

以活動為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的的教學(xué)活動，并

通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)，使他們掌握一節(jié)課的內(nèi)容。

其次，我積極地參加學(xué)校以及進(jìn)修學(xué)校的各項(xiàng)培訓(xùn)活

動，提高自身的業(yè)務(wù)水平及道德素養(yǎng)，思想上積極與黨的

教育思想靠攏。同時，

我非常珍惜每次出外學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真的聽好每一節(jié)

課，做好聽課筆記，反思授課教師的優(yōu)點(diǎn)與不足，促進(jìn)自

己的進(jìn)步，進(jìn)一步把自身的英語教學(xué)水平提高到

另一個臺階。

第三，在教學(xué)上，我將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)上

來，要求學(xué)生從小事做起，形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。運(yùn)用好

心理學(xué)這門課，把握學(xué)生的細(xì)節(jié)，盡力做好每位學(xué)生的思

想工作，以鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)中后進(jìn)

生的學(xué)習(xí)動機(jī)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。同時，我在課前

備好每一節(jié)課，通過備教材，備教學(xué)目標(biāo)，備教學(xué)重難點(diǎn),

備學(xué)生，把每一節(jié)課的工作都做到細(xì)致有加。針對小學(xué)生

的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如要求

學(xué)生寫好每次作業(yè)，作業(yè)書寫要規(guī)范，讀準(zhǔn)每個單詞的發(fā)

音，上新課前要先預(yù)習(xí)，作業(yè)發(fā)下來之后要對做錯的作業(yè)

進(jìn)行及時的更正，課中大膽發(fā)言，大膽開口說英語，有不

懂的要及時向老師請教。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我多運(yùn)用游戲教

學(xué)，讓學(xué)生在游戲中記住所學(xué)的單詞。例如在教學(xué)器官單

詞時，我會讓學(xué)生在紙上按老師的口令畫出人體的不同器

官，例如老師說head,學(xué)生邊跟老師說head,,堅(jiān)持了每兩

周一次的大隊(duì)部干部會議。

四、取得的成績

通過一年的努力我取得如下成績：

1、成功轉(zhuǎn)化差生程敬益，龍維旋，效果顯著。

2、處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能

從激趣、自主、導(dǎo)練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。

所任教的六年級英語XX年上期的期末考試中取得全鄉(xiāng)第二

名的好成績。

3、20xx年5月參加武陵區(qū)教育局組織的郊區(qū)小學(xué)英

語教學(xué)比武，獲得一等獎。

4、20xx年5月參加丹洲鄉(xiāng)組織的青年教師教學(xué)比武，

獲得一等獎。5、XX年11月參加常德市儀電站組織的數(shù)學(xué)

教學(xué)比武，獲得二等獎。當(dāng)然，在工作中我還存在許多不

足之處。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。

但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活

中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

〃捧著一顆心來，不帶半根草去〃，陶行知先生的真知

灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一

位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作

為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇

于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

第4篇：小學(xué)英語教師述職報告

本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)五、六年級的英語教學(xué)。在工作

中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇

懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今

后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),

希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，

以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。【小學(xué)英語教師評職稱工

作總結(jié)】

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

的實(shí)際，針對四年級教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)

上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生模仿教材說英語，

培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)；五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)

新知識，加大聽寫單詞的力度。認(rèn)真寫好教案。對每一課

都做到〃有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并

制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該

課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識要

點(diǎn)，歸納成集。

二、提高課堂教學(xué)技能

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明,

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極

性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了

讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)能力，以舊引新，活動的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每

一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，

體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

在教學(xué)上，有疑必問。通過參加校、縣組織的各種聽

評課活動，取長補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平,

提高教學(xué)能力。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作

業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)

行評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放

矢。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英

語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的

形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語

進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、

階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相

同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)

生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得

到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持

使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生

不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之

于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助

板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)

有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)

不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和

鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英

語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活

動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)

的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一

些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂

氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。經(jīng)過

一個學(xué)年的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，我明白重要的

是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英

語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，

多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

第5篇：小學(xué)英語教師述職報告

本人于20xx年評定為小教一級。對照職稱評定要求，

申報評定小學(xué)高級教師?，F(xiàn)將自06年以來的工作與成績匯

報如下：

一、思想認(rèn)識在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教

育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立〃以學(xué)

生為主體〃，〃以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展〃為中心的教學(xué)思想，重

視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)工作本人一直從事三個班的英語教學(xué)工作，

因?yàn)槭强缒昙壗虒W(xué)，而備學(xué)生是備課的關(guān)鍵，所以每天備

課的時間更多了。三個班不同的備課雖然辛苦，但是在我

的精心準(zhǔn)備下，學(xué)生學(xué)得很快樂也很扎實(shí)。每次在校園碰

到學(xué)生時，他們都爭相用英語和我打招呼，這時，我感到

無比的快樂和欣慰，疲憊感似乎也消失了。XX年我被學(xué)校

聘為中年級級部主任，對于一位剛工作五年的新教師來說,

這是一個挑戰(zhàn)，也是一個鍛煉成長的好機(jī)會。每天的工作

忙碌而繁瑣，但是也學(xué)到了很多東西，感覺很快樂。我也

積極參加課題研究工作，任校級課題《小學(xué)英語對話教學(xué)

的研究》的課題組長，此課題在09年也順利結(jié)題。同時我

也是區(qū)英語課題《引領(lǐng)學(xué)生在對話交流中學(xué)英語的策略研

究》的課題組長，每兩周的課題組研討會議開展得有聲有

色。每學(xué)期我都會主動上了一節(jié)課題研討課，而且反響比

較好同時什么還開展了豐富多彩的英語活動，如校英語朗

誦比賽，此活動的開展，為區(qū)朗誦比賽每年都得獎作了鋪

墊，我們的英語手抄報也展示了學(xué)生豐富的想象力和英語

書寫及繪畫的能力，學(xué)生在欣賞作品的同時也更大地激發(fā)

了他們學(xué)好英語的興趣。

三、考勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，還

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，

不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤

斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

四、主要成績

在這幾年里，我也積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動，

第一次參加區(qū)航海比賽，就取得了團(tuán)體三等獎的好成績，

本人也獲得了區(qū)〃優(yōu)秀教練員〃稱號。在區(qū)英語朗誦比賽中,

輔導(dǎo)的學(xué)生每年都會有好成績，特別是09年，我輔導(dǎo)的學(xué)

生分獲一、二等獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加第七、八屆《時代英語

報》有獎讀報活動知識競賽中獲得二、三等獎，本人也獲

得最佳組織獎。在教科研等方面，我也取得了一些成績，

論文《讓賞識之花盛開》《4bunit9教學(xué)設(shè)計(jì)》在《學(xué)英語

報》發(fā)表，論文《讓聽課、評課成為教學(xué)的催化劑》發(fā)表

于國家級刊物《英語周報》，論文《授之魚不如授之漁一

音標(biāo)教學(xué)之我見》獲中國教學(xué)學(xué)會三等獎。在工作中也取

得了一些成績，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，XX年度考核優(yōu)秀。

五、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面本人經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，終于在

08年取得了陜西師范大學(xué)英語專業(yè)的本科學(xué)歷。隨著新課

程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還

參加各種英語培訓(xùn)，如暑期開展的《名師大課堂》，到南京

參加的《第九屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討活動》，

我也很珍惜到兄弟學(xué)校的聽課研討活動，我也經(jīng)常聆聽學(xué)

校的其他老師的常態(tài)課，不僅局限于英語課，如語文課就

讓我受益匪淺，領(lǐng)會到課與課都是相通的。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)

個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互

相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護(hù)

有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個目

標(biāo)——我要做一個優(yōu)秀的人民教師。

第6篇：小學(xué)英語教師述職報告

一個學(xué)年即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在

思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提

高了許多。一年來，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國

共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化

的建設(shè)大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事；熱愛黨的教

育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂

解難；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個方面

從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制

各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談

談一學(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。

一、學(xué)校少先隊(duì)工作。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，少先隊(duì)

部門是學(xué)校的一個重要部門，它是學(xué)校德育工作的具體實(shí)

施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊(duì)工作最

大的特點(diǎn)。作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我，把不少的時間和

精力都放撲在了少先隊(duì)工作上，也取得了較好的成績和效

果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚(yáng)。

1、配合學(xué)校德育部門，大力抓好學(xué)生思品行為的養(yǎng)成

教育工作。抓好學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是

學(xué)校德育工作之首，它既是學(xué)校德育工作的重中之重，也

是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學(xué)

校剛剛合并為一間學(xué)校，原來三間學(xué)校的學(xué)生都是土生土

長的農(nóng)村孩子，學(xué)生素質(zhì)、家長素質(zhì)相對來說比較低，家

庭環(huán)境、家教水平也都比較落后。而新校各方面的環(huán)境也

和以前舊校的有了很大的變化，學(xué)校德育工作比以前變得

更復(fù)雜了，學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育的難度可想而知。因

此，從學(xué)年初，我就開始思考和醞釀在新的環(huán)境、新的形

勢下該如何去開展學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作，根據(jù)學(xué)

校的工作意見，在第一學(xué)期，我就借鑒在舊校時管理學(xué)生

的經(jīng)驗(yàn)和方法，初步制定了學(xué)生思品行為養(yǎng)成教育的計(jì)劃

和措施，成立了少先隊(duì)值日隊(duì)，大力抓好學(xué)生日常行為規(guī)

范的教育和管理工作。但從第一學(xué)期的情況來看，效果還

不是很大，學(xué)生的各種行為習(xí)慣還很不規(guī)范，學(xué)校的校

風(fēng)、校容還很不理想。針對這樣的情況，在第二學(xué)期初，

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，我制定了城西小學(xué)〃文明班〃評比方

案。通過開展〃文明班〃的評比以及將評比結(jié)果與班主任工

作政績掛鉤，很好的調(diào)動了班主任的工作積極性，使各班

主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大

的提高?！ㄎ拿靼唷ㄔu比情況每天公布，也促使各班學(xué)生自

覺的互相監(jiān)督，自覺的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。通過一

學(xué)期的大力整頓，我校的校風(fēng)、校容有了很大的改觀，學(xué)

生的各種行為習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步，少先隊(duì)在這方面的

工作效果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事們的由衷贊

揚(yáng)。

2、抓好鼓號隊(duì)、國旗隊(duì)的訓(xùn)練工作。舊鼓號隊(duì)員中有

相當(dāng)一部分是六年級畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)校鼓號隊(duì)這學(xué)期要

進(jìn)行新老交替的過渡訓(xùn)練。在學(xué)期初，我就在三、四年級

的學(xué)生中開始新鼓號隊(duì)員的挑選工作，并在學(xué)期中開始進(jìn)

行訓(xùn)練；國旗隊(duì)方面，由于這學(xué)期按照上級的要求，升旗

儀式國旗隊(duì)的人數(shù)和規(guī)范方面都有了很大的改變，根據(jù)這

一精神，在學(xué)期中我對學(xué)校國旗隊(duì)進(jìn)行了重新組建，在

三、四年級的學(xué)生中重新挑選新的國旗隊(duì)員，并帶領(lǐng)新國

旗隊(duì)員按上級的要求到實(shí)驗(yàn)學(xué)校，由天安門原國旗班的兩

位國旗隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的訓(xùn)練?；氐綄W(xué)校后，由于

我校要上等級，各方面的工作都比較多，沒時間利用放學(xué)

后進(jìn)行訓(xùn)練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星

期天的時間進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中，我對國旗隊(duì)員

嚴(yán)格要求，規(guī)范訓(xùn)練，講究訓(xùn)練質(zhì)量，經(jīng)過一段時間嚴(yán)格、

規(guī)范的訓(xùn)練，新國旗隊(duì)無論在精神面貌還是在動作規(guī)范反

面都比以往的國旗隊(duì)好了很多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給予

了新國旗隊(duì)很高的評價。

二、學(xué)科教學(xué)工作。

在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好

課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)

年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。

1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教

學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年特別是第二學(xué)期，我在課堂上特別重視調(diào)

動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活

動，通過給小組加分，用表揚(yáng)激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮

學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂

教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、開展四人小組互助活動，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提

高班科成績的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書

或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的,

每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中

下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺

參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)

活動中也得到了提高，

3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課

上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果

沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始

上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓

班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量

的進(jìn)一步提高。

通過以上幾個方面的努力，我所擔(dān)任的四年級英語，

在第一學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)

量也達(dá)到了學(xué)校的基本要求。

在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針

對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教;

繼續(xù)遵循〃以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)〃的教育教學(xué)原則，

最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運(yùn)用各種教

學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程，以

全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

小學(xué)英語教師評職稱工作總結(jié)：XX教師評職稱本人總

結(jié)

第1篇：教師評職稱本人總結(jié)范文

本人xxxx歲，畢業(yè)于XX大學(xué)，本科學(xué)歷，小教一級，

現(xiàn)任XXXO

從教十年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎?wù)拢瑳]有驚人

的壯舉，但是我這顆跳動心弦，象一個個音符記下了我這

十年平凡的人生，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。

零四年秋，由于工作需要，我擔(dān)任三年級班主任工作

同時又肩負(fù)少先隊(duì)輔導(dǎo)員一職。在工作上我嚴(yán)格要求自己,

總給自己下達(dá)目標(biāo)，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時間

不能得以休息，導(dǎo)致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得非常

的難聽。關(guān)心我的同志說：〃你少說幾句吧！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子,

你這么的辛苦，學(xué)生要是不領(lǐng)情，你付出的值得嗎？〃說實(shí)

話我并沒有想過值不值，我也不要什么回報，我只是想讓

孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我

堅(jiān)持著自己的理念，對待教育教學(xué)一絲不茍，傾心奉獻(xiàn)。

身為少先隊(duì)輔導(dǎo)員我堅(jiān)持升降國旗，制定詳細(xì)的計(jì)劃,

組織豐富的少先隊(duì)活動，做好每次的活動記錄——扎實(shí)的

工作作風(fēng)使得我連續(xù)七年都成為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

同時我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最

難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作

我認(rèn)識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。

假如一個人的思想能認(rèn)識上去，學(xué)習(xí)的意識自然會有所提

升。于是我從教育的實(shí)踐中探索出一種切實(shí)可行的教育模

式，即為：整體圍繞剛?cè)岵?jì)原則展開的四步交叉式教育

法。即：思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵。

對問題學(xué)生的教育時我們都知道愛是一種教育力量，

更是一種催化劑，她能驅(qū)走嚴(yán)寒，融化堅(jiān)冰，吹散疑云，

清除陰霾。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天。

所以對待有問題的學(xué)生必須用真情感化其心靈，之后采用

誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，并講一些養(yǎng)成教

育的事例，為學(xué)生正確對待自己的行為，自我剖析反省奠

定基礎(chǔ)。

我們班有個問題學(xué)生，他叫王文強(qiáng)，又一次該生寫數(shù)

學(xué)作業(yè)時打不好作業(yè)的格式，我當(dāng)時手腕疼得上課勉強(qiáng)寫

板書評作業(yè)，這些同學(xué)們都看在眼里，在學(xué)生放學(xué)后，我

把王文強(qiáng)一本的數(shù)學(xué)作業(yè)打上了標(biāo)準(zhǔn)的格式。第二天，他

寫作業(yè)時看到了，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育

已達(dá)到了預(yù)期的效果。

與學(xué)生交往中，我自覺使用禮貌語言；大掃除時，我

不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學(xué)

生們一起參加勞動。從學(xué)生主動給我端水、送抹布，搶著

拖地。這些行為教育同時也感化了王文強(qiáng)，他在期末的考

試習(xí)作《致教師的一封信》中寫道：〃我要不好好學(xué)習(xí)，我

就對不起關(guān)心我，教育我的老師〃。從實(shí)踐中我體會到了行

為教育的魅力，也更加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育

形式無法比擬的，是一種極其具有說服力的教育手段。

當(dāng)問題學(xué)生有成績時我及時給予鼓勵，使教育達(dá)到事

半功倍的效果。為了使鼓勵達(dá)到實(shí)效性，我每學(xué)期都要拿

出100—200元不等的資金，一小部分資金布置班級，多數(shù)

資金都給予進(jìn)步的同學(xué)以物質(zhì)獎勵。鼓勵教育給了問題學(xué)

生樹立新形象的機(jī)會，王文強(qiáng)就是教育計(jì)劃的一個改變的

典型，經(jīng)過一個階段教育同學(xué)們接受他了，任課教師也看

到了他的成績，他面對新的自我時，也樹立成為優(yōu)秀學(xué)生

的信心。

我欣喜地看到學(xué)生的成績時，我深刻的理解了〃愛是相

互的，有付出才會有收獲！〃可以說愛不是承諾，不是沉重

的工作，它意味著奮斗，意味著給予，意味著燃燒，更意

味著為了理想獻(xiàn)上全部精力。

十年的教育教學(xué)工作中更讓我深知：一個教師不能只

滿足于學(xué)生時代掌握的那些知識，為了時代的要求，為了

適應(yīng)素質(zhì)教育，更要每時每刻地去學(xué)習(xí)，來提高自己的文

化素質(zhì)和學(xué)識水平。

為此我在九八年至零一年完成了美術(shù)教育的專本的學(xué)

習(xí)，并拿到了本科畢業(yè)證書。在工作期間我堅(jiān)持學(xué)習(xí)先后

拿到了普通話，繼續(xù)教育及哈市計(jì)算機(jī)中級的考核證。我

不斷的學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不

斷探索，適時總結(jié)自己，經(jīng)過不懈的努力我在業(yè)務(wù)上獲得

了一定的成績。2000年一XX年期間多次參加縣級、鄉(xiāng)級的

美術(shù)課、活動課、數(shù)學(xué)課的獻(xiàn)課、示范課及教學(xué)設(shè)計(jì)都獲

得了一定的獎勵。XX年7月設(shè)計(jì)的美術(shù)學(xué)科第六冊整本教

案獲得市級中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評比小學(xué)組一等獎。XX年10

月撰寫的論文《談美術(shù)活動課對學(xué)生個性教育與發(fā)展的作

用》獲得市級論文一等獎。XX年一XX年研究的美術(shù)課題

《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術(shù)教學(xué)之中》獲得縣級課題研究

一等獎。XX年12月撰寫的論文《淺析新課改與農(nóng)村小學(xué)教

育教學(xué)》獲得國家級論文一等獎。XX年7月撰寫的論文

《直覺開發(fā)與兒童美術(shù)教育》獲得國家級論文一等獎。XX

年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的〃愛鳥周〃征文比賽活動中

榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。XX年7月撰寫的論文《學(xué)習(xí)體會》

及《農(nóng)村可行性教育教學(xué)》均獲得國家級論文一等獎，同

年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得國家級論

我所做的這一切，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊同和肯定，近

幾年來也獲得了一定的行政殊榮。XX年一XX年期間每個學(xué)

期都獲得〃縣級優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員〃的榮譽(yù)。XX年5月30日

獲得縣級〃春蕾杯〃十佳德育輔導(dǎo)員的提名。XX年被評為縣

級〃骨干教師〃。XX年7月獲得市級〃優(yōu)秀德育先進(jìn)個人〃的

榮譽(yù)。XX年9月獲得縣級十佳教師的提名。XX年末獲得〃

縣級功勛教師〃的殊榮。XX年我所教的班級獲得〃市級優(yōu)秀

班級〃的殊榮。

在此對抬愛我的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示由衷的感謝。是你們

鼓勵我走到今天，無論遇到什么樣的困難，我也決不會停

止奮進(jìn)的腳步，因?yàn)橛心銈儗ξ业闹С?，我才鼓起勇氣?/p>

在這里做〃申請小教高級教師〃的教育敘事。對于參與競爭

的人來說機(jī)會是均等的，同時機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的，

我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，隨時等待領(lǐng)導(dǎo)的考核。無論結(jié)果如何，

我都不會放棄對教育真諦的探索，為的只是當(dāng)我成為耄耋

老人時再回頭看看過往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我

一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，以次不愧心的抉擇，無悔今生。

第2篇：教師評職稱本人總結(jié)范文

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打

了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f千。這十幾年,

是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是

我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。

但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、

栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，

教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作

提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高

自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生

的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，

有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后

的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作

出總結(jié)：

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材

備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬

定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作

了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到〃有備而來〃,

每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)

生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教

學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。在

工作中，〃德高為師〃在我心中根深蒂固，〃為人師表〃是我

的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解

清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生

動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動

口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得

到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討

厭英語的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有

疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,

學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師

來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對

性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集

資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到

最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并

記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出

分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教

學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為

不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不

限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求

知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)英語并不是一項(xiàng)任務(wù)，也

不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身

心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,

提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)

生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的

拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們

補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們

就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)

生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是

傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技

能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想

情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)

生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，XX年6月我撰

寫的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文，

榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎；XX年10月

28日我的論文《到學(xué)生中去，和他們共同演繹課堂的精

彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊XX年第10

期上發(fā)表；XX年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐

浪高一英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審，被評為〃全國

教研成果二等獎〃，并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志XX年第5

期，并聘為中國教育學(xué)會成長研究會研究員。XX年6月12

日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的〃長明杯〃迎奧運(yùn)

師生書畫展活動中，榮獲優(yōu)秀獎；XX年6月18日在深州市

教育局舉辦的中小學(xué)教師評優(yōu)課活動中，榮獲一等獎。XX

年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學(xué)先進(jìn)。成績微

不足道，只認(rèn)為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去,

明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、

人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷

史責(zé)任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵，為

了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學(xué)

這片熱土上，一定多打幾個翻身仗，讓教學(xué)成績更上一層

樓！

第3篇：教師評職稱個人總結(jié)

在政治思想方面，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺遵守國家的

方針政策、法律法規(guī)，努力提高政治理論水平和思想道德

修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，以高

尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，勤勤懇懇、扎扎

實(shí)實(shí)地做好本職工作，多年來的堅(jiān)定信念、不懈努力，最

終成就了我的政治追求一XX年6月，我光榮地加入了中國

共產(chǎn)黨，成為了一名預(yù)備黨員。預(yù)備期內(nèi)，我能夠時時處

處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，不斷完善自己，踐行入黨誓

言，現(xiàn)已按期轉(zhuǎn)正，正朝著優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標(biāo)努學(xué)力習(xí)

奮網(wǎng)斗！

在教育教學(xué)方面，本著〃在工作中研究，在研究中工作

〃的原則，我通過自主閱讀、參加研訓(xùn)活動、教育碩士學(xué)位

進(jìn)修等途徑深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和新課程改革的基

本理念，堅(jiān)持用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并在實(shí)踐

中不斷反思、內(nèi)化理論。在教學(xué)中我能夠整合課程資源，

優(yōu)選教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，積極探索以〃創(chuàng)設(shè)情境，明

確目標(biāo)一研讀教材、發(fā)現(xiàn)問題一小組合作，共同探究一解

決問題，認(rèn)識升華一交流分享，總結(jié)評價〃為主要步驟的探

究式教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生〃讀、思、問、議、評〃的學(xué)

習(xí)方法及〃會聽、勤思、敢說、善問〃的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生

在〃參與、體驗(yàn)、感悟、生成〃的互動交流中，自然達(dá)成〃曉

之以理、動之以情、導(dǎo)之以行〃的育人目標(biāo)，從而充分體現(xiàn)

出思想品德學(xué)科教學(xué)的〃思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性

〃特征及〃針對性、實(shí)效性、主動性〃作用，也實(shí)現(xiàn)著師生民

主和諧交往中教學(xué)相長的共同發(fā)展。雖然我沒有承擔(dān)班主

任工作，但是我能夠積極配合班主任實(shí)施管理，做班主任

的得力助手；同時格外關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，做學(xué)生們的良師

益友，因此任現(xiàn)職以來，本人教育教學(xué)能力不斷提高，XX

年10月被評為校級骨干教師。

六年來我在思想品德學(xué)科教學(xué)中取得的成績主要有：【

1】XX年11月，《自覺磨礪意志》課例的教學(xué)設(shè)計(jì)，在**省

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案評比中被評為二等獎；XX年1月，在**

區(qū)區(qū)域性課題《學(xué)生自主發(fā)展教育研究》評比中，被評為

二等優(yōu)秀論文；并在《**教育》XX年第2期上發(fā)表，并作

為**市**區(qū)〃十五〃教育科研成果被錄入《自主發(fā)展教育研

究》一書中。【2】XX年3月，撰寫的《淺談初中思想政治

課學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)》一文，被**省教育學(xué)會評為XX年度優(yōu)

秀論文三等獎；XX年4月，在**市教育學(xué)會義務(wù)教育思想

品德教學(xué)專業(yè)委員會XX年學(xué)術(shù)年會上，被評為一等論文。

【3】XX年6月，執(zhí)教的《自覺維護(hù)正義》一課，在**區(qū)初

中思想品德學(xué)科〃拉練課〃評比活動中，榮獲一等獎?！?】

XX年n月，執(zhí)教的《世界文化之旅》一課，在**區(qū)第五屆

〃三杯賽〃活動中，榮獲優(yōu)質(zhì)課二等獎?！?】XX年12月，撰

寫的論文《談〃繼承傳統(tǒng)美德文化，弘揚(yáng)現(xiàn)代文明禮儀〃校

本課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施與反思》在**市校本課程開發(fā)研討會

暨校本課程專業(yè)委員會第一屆年會上，被評為二等論文。

[6]XX年12月，撰寫的論文《探索勃勃生機(jī)的教育，提

高思品教學(xué)的實(shí)效性》在第六屆**市基礎(chǔ)教育論壇會上，

被評為三等優(yōu)秀論文；XX年3月，在《高校社會科學(xué)研究

論叢》中發(fā)表?！?】XX年3月，撰寫的《初中思想品德學(xué)

科探究式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐》一文，被**省教育學(xué)會

評為XX年度三等優(yōu)秀論文；XX年5月，在《**教育》上發(fā)

表；XX年10月，在《中學(xué)課程資源》上發(fā)表?！?】XX年4

月，參加**區(qū)教師基本功比賽，獲得優(yōu)秀獎。

另外，在兼職的其他工作方面，我也取得了累累碩果。

如：綜合實(shí)踐活動課一【1】XX年12月，撰寫的論文《淺

談綜合實(shí)踐活動課程中的發(fā)展性學(xué)生評價》在**市教育學(xué)

會發(fā)展性學(xué)生評價研討會上，做了學(xué)術(shù)交流并被評為一等

優(yōu)秀論文；并在《**教育》XX年第2期上發(fā)表；并于XX年

10月榮獲中國教育學(xué)會第19次學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文二等獎。

【2】XX年7月，執(zhí)教的《關(guān)于中學(xué)生營養(yǎng)科學(xué)與飲食文化

的調(diào)查與研究》一課，在**市初中綜合實(shí)踐活動學(xué)科優(yōu)質(zhì)

課評選活動中，榮獲一等優(yōu)質(zhì)課?！?】XX年8月，撰寫的

論文《綜合實(shí)踐活動課的實(shí)施與反思》在**市XX年義務(wù)教

育階段綜合實(shí)踐活動教學(xué)研究會年會上，被評為一等論文。

【4】XX年6月，撰寫的《文明禮儀伴我成長》在**區(qū)綜合

實(shí)踐活動課案例評選活動中獲二等獎。科研工作一參與了

國家、省、市、區(qū)級多項(xiàng)課題研究，有近十項(xiàng)研究成果獲

獎、發(fā)表，并親自主持了區(qū)級個人課題研究；05年9月開

始兼職科研專干，為學(xué)?！ㄊ濉ㄕn題結(jié)題和〃十一五〃課題

開題工作傾注了大量心血，被評為區(qū)〃十五〃優(yōu)秀教育科研

先進(jìn)個人。宣傳工作一曾做過7期《海之韻》校報副主

編，8期《家校彩虹橋》家長小報責(zé)任編輯，負(fù)責(zé)學(xué)?！墩n

改文集》、《學(xué)校規(guī)章制度匯編》、《**教育》我校?？慕y(tǒng)

稿工作，多年來一直兼職學(xué)校新聞報道員，為學(xué)校的宣傳

工作盡心竭力，得到廣泛贊譽(yù)，曾獲區(qū)優(yōu)秀報道員稱號。

人事工作一07年4月開始兼職人事干事，雖然事務(wù)龐雜瑣

碎，但我能夠始終以飽滿的熱情、一絲不茍、任勞任怨地

做好每一項(xiàng)工作，如出勤統(tǒng)計(jì)、校務(wù)記錄、報表上報、證

明出具、檔案管理、人員調(diào)動、工資變動、退休教師活動、

教師評職考核等，真正做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓群眾滿意。文

秘114編輯整理

我深知：教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué),

其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。在教育

的田園里，我將繼續(xù)辛勤而快樂地耕耘著，爭做〃研究型教

師〃，創(chuàng)造新的輝煌，做出更大貢獻(xiàn)！

第4篇：中學(xué)教師評職稱工作總結(jié)

1995年7月我從大學(xué)畢業(yè)，回到xx中學(xué)工作，現(xiàn)將

10年多以來的工作作如下總結(jié)。在過來的這10年內(nèi)，我能

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治

思想上追求上進(jìn)，回來工作一年多，我即向黨組織遞交了

入黨申請書，并到縣黨校參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)

習(xí)，如今我已光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

我與周圍人們的關(guān)系融洽，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布

置的各項(xiàng)工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團(tuán)

結(jié)同事，樂于助人，如幫助其他教師修理電器，幫助別的

教師打練習(xí)題、試題，教他們使用電腦，我還任武高計(jì)算

機(jī)培訓(xùn)班的上機(jī)輔導(dǎo)教師，教了多期的學(xué)員。我多次送生

病的教師、學(xué)生上醫(yī)院就診等。我能關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，同

時也得到學(xué)生的尊敬，在學(xué)生問卷調(diào)查中，學(xué)生對我的滿

意率均達(dá)90%以上。

我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，積極下班參加班級的勞

動，學(xué)校教職工會議及全校師生大會和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我從未缺席。學(xué)校安排的晚上下班輔導(dǎo)，我很少缺席。我

遵紀(jì)守法，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒有無故遲

到、早退、曠課現(xiàn)象，對學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)均能積極完

成。除了教學(xué)之外，我還做學(xué)生的指導(dǎo)工作，兼管學(xué)校的

音響，為學(xué)校的各種會議及時地提供音響。

我熱愛教師這個職業(yè)。在工作上，我勤勤懇懇，任勞

任怨。我能經(jīng)常專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)

生，在課堂四十分鐘上要質(zhì)量，課后我能及時批改作業(yè)，

能經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我鉆研電腦，利用電化教學(xué)手段，

多次使用多媒體電腦上課。作為青年教師，我能經(jīng)常虛心

地向老教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上請他們給予指導(dǎo)，并能經(jīng)常聽

他們的課，從老教師那里我得到了不少的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)水平在不斷提高。在平時的測驗(yàn)、

段考、期考中，我所教的班級的成績在年級中都在中上水

平。97年我所教的4個班總共只有3個學(xué)生會考不通過，

一次性通過率達(dá)99%O1998我所教的兩個班的物理科會考

一次性通過率達(dá)100%。1999年我第一次指導(dǎo)學(xué)生參加高考,

經(jīng)過努力，在當(dāng)年的高考中，我所任的兩個班的物理成績

都取得了較好的成績，其中223班高考物理平均分為分，

居年級第一名，物理科分?jǐn)?shù)上重點(diǎn)線的有3人，本科線以

上的有21人，?？凭€以上的有35人，這在除民族班外的

理科班中上?？凭€人數(shù)是最多的。我任的另一個班224班,

是c班，高考物理平均分為分，高考物理分?jǐn)?shù)上本科線的

有1人,分?jǐn)?shù)為628分。從1997年下半年至今，我一直都

擔(dān)任班主任工作。我能經(jīng)常深入學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活、

學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的思想，做他們的良師益友。

在班級管理上，做到了嚴(yán)和細(xì)，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方

面，我?guī)У陌嗑禽^好的，3次被評上文明班級，各學(xué)期班

主任工作評定中我基本上都被評為a等。1999年我第一次

帶高三，同時我還繼續(xù)任c班的班主任。作為c班，按理

說，學(xué)習(xí)、紀(jì)律都比別的班差是正常的，然而我們并不因

為是c班而任其放任自流，而是更加重視對這個班的管理。

經(jīng)過我們的艱苦的努力，使得這個班不管是在紀(jì)律上還是

在學(xué)習(xí)上都有了很大的進(jìn)步，我?guī)У倪@個班的違紀(jì)次數(shù)比

別的班還少。在九八年校田徑運(yùn)動會上我班取得了團(tuán)體總

分第一名的好成績，其中有四位同學(xué)打破了兩項(xiàng)校運(yùn)會記

錄。我C班學(xué)生劉賢章同學(xué)被評為〃九八年度武鳴高中十佳

學(xué)生〃，且在99年的高考中考上了重點(diǎn)線。我C班在高三

兩次被評上了文明班級。在99年的高考中，我這個c班考

上重點(diǎn)線的有1人，考上本科線以上的有3人，專科以上

的有7人,高考錄取?？埔陨系挠蠬人?，F(xiàn)我245班學(xué)生

蘇莉同學(xué)被評為〃九九年度武鳴高中十佳學(xué)生〃。

在我不斷進(jìn)步，在我取得成績的同時，我也看到了自

己的不足，但我將會虛心向其他教師請教，不斷改變自己

的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，使自己教育教學(xué)水平能夠更快

地得到提高。

第5篇：中學(xué)教師評職稱工作總結(jié)

自工作以來,我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項(xiàng)

工作中去，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能

力.新的時代,新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程

的實(shí)施,對我們教師的工作提出了更高的要求.我從各方面

嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富知識面,結(jié)合

本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)，使

教育教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展.具體總結(jié)如

下：

一、思想政治方面:我堅(jiān)決擁護(hù)中國*的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)十一

屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，

提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中

的法律法規(guī),認(rèn)真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,積

極參加教研活動,服從分配,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作

則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平.在新時期，我牢牢

樹立服務(wù)學(xué)生的理念，以學(xué)生為中心，使所有學(xué)生都能學(xué)有

所得,學(xué)有所長.

二、教學(xué)工作方面:在日常工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n.備

課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程

的程序及時間安排都做出記錄，認(rèn)真寫好教案.每一課都做

到〃有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時

對該課做出總結(jié).我努力增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量，使講

解清晰化，條理化,準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰,

層次分明，言簡意賅,深入淺出.根據(jù)數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)，采用多

種教學(xué)方法，并進(jìn)行有機(jī)整合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)

生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),加強(qiáng)師生交流，

小學(xué)英語教師評職稱工作總結(jié)：XX評職稱工作總結(jié)

第1篇：初級職稱評定工作總結(jié)

時光荏苒，自XX年10月從事投標(biāo)工作至今已將近一

年時間了。在這段時間的工作過程中我不僅加深了對原來

學(xué)習(xí)的知識理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深

的知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識。工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心

培育和教導(dǎo)下，通過自身