職業(yè)生涯規(guī)劃興趣說課課件

單位：南京工程高等職業(yè)學(xué)校百家湖校區(qū)說課人：劉老師職業(yè)生涯規(guī)劃－興趣教材：職業(yè)生涯規(guī)劃出版社：南京師范大學(xué)出版社主編：楊曉華等說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)反思一、說教材（一）本課在教材中的地位

《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中等職業(yè)學(xué)校的一門公共基礎(chǔ)課。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的成功，職校生在校階段需要為生涯發(fā)展做好準(zhǔn)備，從現(xiàn)在起就要開始形成職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)。本節(jié)課屬于第二部分的職業(yè)生涯規(guī)劃篇，具體講述影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素之一的興趣。通過教學(xué)讓學(xué)生明白職業(yè)生涯規(guī)劃興趣對(duì)其今后工作的重要性。通過操練一些測(cè)評(píng)題目，了解自己的職業(yè)類型，在今后的擇業(yè)時(shí)可以參考。學(xué)生通過前五個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)感性地知道了職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，但是他們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和方法還知之甚少。學(xué)生對(duì)興趣的理解是非常生活化的，不了解興趣－樂趣－志趣的聯(lián)系與區(qū)別，有待上升到理性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生很少有做測(cè)評(píng)量表的體驗(yàn)。少部分學(xué)生比較懶惰，需要在老師的督促下做測(cè)評(píng)題目。（二）了解學(xué)情

了解職業(yè)生涯規(guī)劃的興趣；知道職業(yè)興趣的10種類型。

（三）確立教學(xué)目標(biāo)

會(huì)運(yùn)用書上的量表，從7個(gè)方面進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，進(jìn)而統(tǒng)計(jì)和確定職業(yè)傾向；根據(jù)測(cè)驗(yàn)得分查到職業(yè)索引（P100），找出得分第一位的職業(yè)類型來。

（三）確立教學(xué)目標(biāo)實(shí)事求是地評(píng)估自己，進(jìn)而明白自己的職業(yè)興趣與類型。

（三）確立教學(xué)目標(biāo)采用書上的量表進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)和確定職業(yè)傾向，找出得分第一位的職業(yè)類型

重點(diǎn)在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)工作和學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈的求知欲、探索欲難點(diǎn)（四）教學(xué)重難點(diǎn)任務(wù)訓(xùn)練

情境模擬典型引路二、說教法三、說學(xué)法培良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)學(xué)生提學(xué)習(xí)能力高學(xué)生情境導(dǎo)入探究新知任務(wù)訓(xùn)練總結(jié)提升5分鐘25分鐘12分鐘3分鐘四、說教學(xué)過程情境導(dǎo)入尋找興趣島R島自然原始的島嶼……I島深思冥想的島嶼……A島美麗浪漫的島嶼……S島溫暖友善的島嶼……E島顯赫富裕的島嶼……C島現(xiàn)代、井然有序的島嶼……教學(xué)過程探究新知教學(xué)過程一、職業(yè)生涯規(guī)劃的興趣是什么講授概念和內(nèi)涵典型引路法超級(jí)舞者黃源超羽絨服大王高德康學(xué)生分享二、職業(yè)生涯規(guī)劃興趣的形成和分類講授法探究新知教學(xué)過程三、職業(yè)生涯規(guī)劃興趣的判定通過展示量表，幫助你發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃興趣和能力特長。組織學(xué)生閱讀并做題。P（92~100）運(yùn)用書上的量表，從7個(gè)方面進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，進(jìn)而統(tǒng)計(jì)和確定職業(yè)傾向；根據(jù)測(cè)驗(yàn)得分查到職業(yè)索引（P100），找出得分第一位的職業(yè)類型。任務(wù)訓(xùn)練教學(xué)過程任務(wù)訓(xùn)練任務(wù)訓(xùn)練教學(xué)過程下面列舉了若干種活動(dòng)，請(qǐng)就這些活動(dòng)判斷你的好惡。喜歡的選擇是，并記1分；不喜歡的選否，計(jì)0分，請(qǐng)按順序回答全部問題。R:實(shí)際型活動(dòng)1.裝配修理電器或玩具是□否□2.修理自行車是□否□3.用木頭做東西是□否□4.開汽車或摩托車是□否□5.用機(jī)器做東西是□否□6.參加木工技術(shù)學(xué)習(xí)班是□否□7.參加制圖描圖學(xué)習(xí)班是□否□8.駕駛卡車或者拖拉機(jī)是□否□9.參加機(jī)械和電氣學(xué)習(xí)班是□否□10.裝配修理機(jī)器是□否□統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)__________舉例１：任務(wù)訓(xùn)練教學(xué)過程舉例２：任務(wù)訓(xùn)練教學(xué)過程舉例３：請(qǐng)將上表中的6種職業(yè)傾向總分按大小順序依次從左到右排列：______型、______型、______型、______型、______型、______型。最高分______最低分______教學(xué)過程任務(wù)訓(xùn)練

組織學(xué)生動(dòng)筆做測(cè)試題

巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題

教學(xué)過程任務(wù)訓(xùn)練分析訓(xùn)練結(jié)果，作出說明比如：某同學(xué)的職業(yè)類型為：SCE：部長助理、福利機(jī)構(gòu)職員、生產(chǎn)協(xié)調(diào)人、環(huán)境衛(wèi)生管理人員、戲院經(jīng)理、餐館經(jīng)理、售票員。總結(jié)提升教學(xué)過程學(xué)生小結(jié)：今天這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？職業(yè)興趣如何判定？我的職業(yè)類型是什么？

教師小結(jié)：馬云說過，這世界上沒有優(yōu)秀的理念，只有腳踏實(shí)地的結(jié)果。了解職業(yè)興趣，可以為今后的升學(xué)就業(yè)提供必要的準(zhǔn)備。更重要的是，我們要為了我們的職業(yè)興趣而努力實(shí)踐和工作，這樣我們的目標(biāo)才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。板書設(shè)計(jì):一、職業(yè)生涯規(guī)劃的興趣是什么職業(yè)生涯規(guī)劃興趣是對(duì)某種類型的工作或活動(dòng)由關(guān)注或被吸引而能夠?qū)Ｐ闹轮镜奶厥鈧€(gè)性傾向。二、職業(yè)生涯規(guī)劃興趣的形成和分類興趣的發(fā)展一般經(jīng)歷有趣、樂趣、志趣三個(gè)階段。三、職業(yè)生涯規(guī)劃興趣的判定與培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)類型

五、說教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：

（1）在教學(xué)過程中有目的、有針對(duì)性的實(shí)施“情境導(dǎo)入、教師引動(dòng)、學(xué)生分享、動(dòng)手訓(xùn)練”，從外在教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在自我教育，在“知、情、意、行”方面，得到了提高和升華，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

（2）利用多媒體演示，使課堂更加豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）通過自我測(cè)評(píng)，讓學(xué)生深入地了解自己；通過典型引入，實(shí)施成功教育，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，充分發(fā)揮了德育課的主渠道作用。不足：

學(xué)生的理解能力、操作能力和語言表達(dá)能力比較薄弱，影響了教學(xué)效果。學(xué)生缺少做測(cè)評(píng)題的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致少部分學(xué)生測(cè)評(píng)效果不明顯．五、說教學(xué)反思改進(jìn)措施：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生多看、多聽、多想、多參