英語(yǔ)中考閱讀理解解題技巧與訓(xùn)1

英語(yǔ)中考閱讀理解解題技巧與訓(xùn)練

要提高閱讀的速度，我們要掌握以下方法：

一、要用英語(yǔ)思維，不要在腦中將閱讀材料譯成漢語(yǔ),逐步養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

二.要用眼讀，不要用口讀。用眼進(jìn)行掃描式的閱讀,一次掃讀一個(gè)意群，而不是一個(gè)

單詞。例如：Manyteachersandstudentsarereadingnewspapersandbooksinthe

reading-room.

三、遇到生詞不要停頓。遇到生詞時(shí)，可以憑上下文猜測(cè)其含義，或劃一記號(hào)，等讀完后，再查詞典。

四、要多讀，多訓(xùn)練.熟能生巧，我們?cè)谡n后應(yīng)擠時(shí)間多讀一些英語(yǔ)報(bào)刊上的短文和簡(jiǎn)易讀物。

五.注意閱讀解題技巧。學(xué)會(huì)分析題目的類型,是大意題，細(xì)節(jié)題還是作者態(tài)度題，然后

直接在文中選定題目所在的段落，有目標(biāo)地尋找答案。

''重、定、劃、看、防、讀”

一、''重"~>'重文本”。讀懂文章最重要。

文本是題源所在，如果將考生比作勘探人員，那么文本就是他們的勘探場(chǎng)所。撰題者正式通過(guò)對(duì)文章的深

入剖析，才將一個(gè)個(gè)地寶藏埋藏其中，讓考生去發(fā)掘。所以讀懂文本不僅是正確解題的第一步，也是最關(guān)

鍵的一步。

但是，快速讀懂一篇文章卻非易事，需要進(jìn)行大量的閱讀習(xí)練。高超的閱讀真功夫有賴良好的閱讀習(xí)慣的

培養(yǎng)。既要讀得快，又要讀得懂，良好的閱讀習(xí)慣是保障。

二、''定"~''定區(qū)間能夠圈定各題答案的范圍。

出題者一般都是根據(jù)文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一詞，或根據(jù)隱藏在字里行間

的作者的暗示進(jìn)行題設(shè)。這就要求做題時(shí)要進(jìn)行回想、返查，鎖定與問(wèn)題相關(guān)信息的所在區(qū)域，為正確解

題打基礎(chǔ)。這個(gè)過(guò)程就像捉迷藏一樣，要想找到文本中躲藏的''貓貓"，就必須對(duì)藏躲''貓貓"的區(qū)域諳熟于心,

進(jìn)而準(zhǔn)確定位，圈定范圍，定能一抓一個(gè)準(zhǔn)。

三、''劃"~''劃根據(jù)作答時(shí)理由要充分，并在文章中劃出解題依據(jù)。

能夠在文本中劃出解題根據(jù)是正確解題的關(guān)鍵，更是閱讀理解不丟分的保障。獵人有句行話，叫''不見(jiàn)

兔子不撒鷹”，在這兒我要告訴各位同學(xué)，在做閱讀理解時(shí)要做到''不見(jiàn)根據(jù)不做題”。理由充分，根據(jù)鑿實(shí),

這是''不僅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是閱讀水平提高的最大見(jiàn)證。從這種意義上講，''劃"字訣

是''重、定、戈人看、防、讀"六字真訣之尤為重要者。

四、''看"~看轉(zhuǎn)換注意同一意思的不同表述（同意轉(zhuǎn)述）。

英語(yǔ)語(yǔ)言相當(dāng)豐富，同一意思會(huì)有多種不同表達(dá)，以避免語(yǔ)言表述上的單調(diào)重復(fù)。考試中常見(jiàn)的題型''同意

改寫''就是考察學(xué)生的這一能力的。出題者設(shè)計(jì)試題時(shí)總會(huì)用不同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)文本中的某些信息進(jìn)行同意

述。

五、''防"~^防陷井"。鎖定是''true"還是"nottrue",辨明形近詞。

英語(yǔ)閱讀中的陷阱設(shè)置最常見(jiàn)的有兩種，判斷對(duì)錯(cuò)真假型和詞形相近型。對(duì)于判斷對(duì)錯(cuò)真假型，考生

做題前一定要認(rèn)真審題，看準(zhǔn)是"true"還是''nottrue",是"right"還是"wrong",然后才著手解題?？赡軙?huì)有

同學(xué)認(rèn)為，這么簡(jiǎn)單的事怎么會(huì)錯(cuò)？其實(shí)不然，在考場(chǎng)高度緊張的情況下，什么事情都會(huì)發(fā)生。試想你身

邊有過(guò)多少同學(xué)曾因把"true"與''nottrue"看反而懊惱不已，頓足捶胸？

對(duì)于詞形相近型要做只有兩個(gè)字''細(xì)心"，三思而后選。只要細(xì)心，此類陷阱就會(huì)很容易被識(shí)破。歸根

到底，''防"的主要對(duì)象是自己，防止慌張，防止粗心大意，防止那些''想當(dāng)然"的想法，防止自己的驕傲情緒

—只要沉著應(yīng)對(duì)，處處留心，任何陷阱都會(huì)被識(shí)別發(fā)現(xiàn)的，因此我們應(yīng)該多做做眼保健操。

六、''讀"~讀全項(xiàng)"。做判斷時(shí)要通讀每一題的所有選項(xiàng)，區(qū)分鑒別，選擇最佳。

閱讀理解是從三個(gè)或四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)，解題時(shí)考生要通讀所有選項(xiàng)，比較鑒別，確定最

佳。切不可挑讀臆斷，匆匆作答。比如做判斷對(duì)錯(cuò)真假型試題時(shí)，選項(xiàng)中會(huì)有''一對(duì)三錯(cuò)"或"三對(duì)一錯(cuò)"，通

讀全項(xiàng)就會(huì)補(bǔ)救誤讀題干所造成的過(guò)失。

干擾項(xiàng)特點(diǎn)

1.以偏概全。干擾項(xiàng)只闡述了文章的一部分內(nèi)容，也就是文章的局部信息。

2.斷章取義。干擾項(xiàng)常常以文章中的個(gè)別信息或個(gè)別字眼作為選項(xiàng)的設(shè)置內(nèi)容，或者以次要的事實(shí)或細(xì)節(jié)

冒充全文的主要觀點(diǎn)。

3.主題擴(kuò)大。干擾項(xiàng)所歸納、概括的范圍過(guò)大，超過(guò)文章實(shí)際所討論的內(nèi)容。

4.張冠李戴。命題者有意地把屬于A的特征放在B的身上，構(gòu)成一個(gè)干擾項(xiàng)。考生不注意的情況下，會(huì)造

成錯(cuò)選答案。

5.無(wú)中生有或似是而非。有的干擾項(xiàng)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)好像在文章中談到了，但認(rèn)真分析之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這類干

擾項(xiàng)的內(nèi)容與文章的內(nèi)容亳無(wú)聯(lián)系。

切忌的閱讀方法

(1)''指讀〃，即為了''集中注意力〃，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來(lái)，無(wú)

法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。

(2)'、唇讀〃，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái)，或即使不出聲，嘴唇在動(dòng)，或腦子里也在想著讀音，

無(wú)形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。

(3)'、【可讀〃，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí)，返［可句首甚至段首重讀；還有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)

閱讀已經(jīng)產(chǎn)生心理定勢(shì)，即認(rèn)為自己第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍，浪費(fèi)很多時(shí)間。

(4)''譯讀〃，即在閱讀過(guò)程中，不斷地進(jìn)行逐詞逐句的翻譯，通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。由于沒(méi)有掌握

正確的閱讀方法，習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。

閱讀理解?類型:

A考查掌握所讀材料的主旨和大意的能力

?此類考查主旨和大意的題大多數(shù)針對(duì)段落(或短文)的主題，主題思想，標(biāo)題或目的，其主要提問(wèn)方式是：

1)Whichisthebesttitleofthepassage?2)Whichofthefollowingisthispassageabout?

3)Inthispassagethewritertriestotellusthat.

4)Thepassagetellsusthat.5)Thispassagemainlytalksabout.

解體秘訣：抓主題句

1、主題句是用來(lái)表達(dá)文章或段落的中心思想的，通常在文章第一段首句、第一段末句和全文末句等處出現(xiàn)，

閱讀時(shí)要特別注意。

2、進(jìn)行整體閱讀，抓文章邏輯結(jié)構(gòu)。文章主題出現(xiàn)的位置對(duì)應(yīng)于文章邏輯結(jié)構(gòu)中的一個(gè)部分，而在中考閱

讀中以''總一分一總〃結(jié)構(gòu)類型題居多。所以重讀文章首、尾兩段以及每段首句，對(duì)把握文章結(jié)構(gòu)和主旨理

解有很大幫助。

如何獲取段落的主旨和大意？

在一篇短文或一個(gè)段落中，大部分主題句的情況有三種：

(1)主題句在段首或篇首。

主題句在段首或篇首的情況相當(dāng)普遍。一般新聞報(bào)道、說(shuō)明文，議論文大都采用先總述，后分述的敘事方

法。例如：2008年陜西省英語(yǔ)中考試題閱讀材料B的第一段：

Alllivingthingsontheearthneedotherlivingthingstolive.Nothinglivesalone.Mostanimalsmustlivein

agroup,andevenaplantgrowsclosetogetherwithothersofthesamekind.Sometimesonelivingthing

killsanother,oneeatsandtheotheriseaten.Eachkindoflifeeatsanotherkindoflifeinordertolive,and

togethertheyformafoodchain(食物鏈)。Somefoodchainsbecomebrokenupifoneofthelinks

disappears.

在這篇短文之后有一道考查主題的閱讀理解題：

59.Whichofthefollowingdoyouthinkisthebesttitleforthispassage?

A.AnimalsB.PlantsC.FoodChainsD.LivingThings

第一句即是主題句。這個(gè)句子概括了本段的中心意思，''地球上所有的生物要生存都離不開(kāi)其它的生物〃。

后面講述了大量的事實(shí),''大部分動(dòng)物必須成群的生活，甚至一種植物也要和其它同類的植物靠在一起生長(zhǎng)。

有時(shí)一種生物殺死另一種生物，一種生物吃另一種生物，而另一種生物被吃〃。在列舉了大量的事實(shí)之后，

作者指出：如果這些食物鏈中的一個(gè)鏈環(huán)消失，所有的食物都會(huì)斷掉。所有事實(shí)都是圍繞第一個(gè)句子展開(kāi)

的。（C）

（2）主題句在段末或篇末。

用歸納法寫文章時(shí)，往往表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子在后，并以此結(jié)尾。這種位于段末或篇末的

主題句往往是對(duì)前面細(xì)節(jié)的總結(jié)，歸納或結(jié)論。例如2007年陜西省中考試題閱讀材料A的最后一段：

Ifyoubuysomewell-madeclothes,youcansavemoneybecausetheycanlastlonger.Theylookgood

evenaftertheyhavebeenwashedmanytimes.Sometimessomeclothescostmoremoney,butitdoes

notmeanthattheyarealwaysbettermade,ortheyalwaysfitbetter.Inotherwords,somelessexpensive

clotheslookandfitbetterthanmoreexpensiveclothes.

這段文章前面列舉了兩件事實(shí)：如果你買一些制作優(yōu)良的衣服，你會(huì)省錢，因?yàn)檫@些衣服能穿得時(shí)間長(zhǎng)一

些。即使他們洗了很多次，仍然看起來(lái)很好。有時(shí)有些衣服花得前更多，但并不意味著這些衣服做得更好。

最后一句話是對(duì)這兩個(gè)事實(shí)的概括：有些價(jià)錢便宜的衣服比價(jià)錢貴的衣服更好看，更合身。段末這個(gè)句子

就是主題句。

（3）無(wú)主題句

首先找出每一段的中心意思，各段的中心意思往往都是圍繞一個(gè)中心來(lái)展開(kāi)的，或者說(shuō)是來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題

的。這個(gè)中心或這個(gè)問(wèn)題就是這篇文章的主題或中心意思。

請(qǐng)看2007年江西省中考試題閱讀理解A:

KillerbeesstartedinBrazil1957.AscientistinSaoPaulowantedbeestomake

morehoney（蜂蜜）.Soheputforty-sixAfricanbeeswithsomeBrazilianbees.Thebeesbred（繁殖）and

madeanewkindofbees.Butthenewbeeswereamistake.Theydidn'twanttomakemorehoney.They

wantedtoattack.Then,byaccident,twenty-sixAfricanbeesescapedandbredwiththeBrazilianbees

outside.

Scientistscouldnotcontrol（控制）theproblem.Thebeesincreasedfast.TheywentfromBrazilto

Venezuela.ThentheywenttoCentralAmerica.NowtheyareinNorthAmerica.Theytravelabout390

milesayear.Eachgroupofbeesgrowsfourtimesayear.Thismeansonemillionnewgroupseveryfive

Whyarepeopleafraidofkillerbees?Peopleareafraidfortworeasons.First,thebeessting（叮）many

moretimesthanusualbees.Killerbeescanstingsixtytimesaminutenonstopfortwohours.Second,

killerbeesattackingroups.Fourhundredbeestingscankillaperson.

Alreadyseveralhundredpeoplearedead.NowkillerbeesareinTexas.Inafewyearstheywillreachall

在這篇短文的后面就出了一道這樣的閱讀理解題：

59.Thebesttitleofthepassageis.

A.HowtomakemorehoneyB.KillerbeesC.AfoolishscientistD.Howtofeedkillerbees

這篇短文表面看起來(lái)沒(méi)有主題句，那末怎樣來(lái)確定它的中心意思呢？按照上面的說(shuō)明，我們先找出每一段

的大意：第一段講的是"killerbees〃的產(chǎn)生。第二段講的是"killerbees”的急劇增加。第三段講的是人們害

怕、、k川erbees〃的原因。第四段講的是"killerbees〃已經(jīng)殺死的人數(shù)和將來(lái)的狀況。從這兒段的大意可以看出

這篇文章自始至終都是圍繞"killerbees〃這一中心展開(kāi)的。換句話說(shuō)，"killerbees〃就是這篇文章的主題。（B）

訓(xùn)練:（一）

Itseemstobestrangetoyouthereisablindspot（盲點(diǎn)）ontheeyes.Hereisaninteresting

experiment（實(shí)驗(yàn)）thatcanmakesomethingdisappear,whenoneeyeisopen.

MakeacardaboutthesizeofapostcardandwritetwoEnglishlettersLandRonit,Lontheleftand

Rontheright.First,holdthecardabout80cmawayandyouseeboththeletters.Thencloseyourright

eyeandlookattheletterRonlywithyourlefteye.Andnow,asyoumovethecardslowlytowardsyou,

you'llfindtheletterLdisappearing.Butifyoumovethecardnearertoyourface,theletterwillbeseen

again.Nowdothesameexperimentwithyourlefteyeclosed,you'llfindtheletterRdisappearing.

Whydoestheletterdisappear?Itisbecausethereisablindspotontheeye.Whentheimage（影像）

oftheletterfallsontheblindspot,itwon'tbeseen.Thatiswhyeitherofthelettersdisappears.

5.Thepassagemainly（主要）tellsus.

A.howtofindtheblindspotB.aninterestingexperiment

C.wheretheblindspotisD.thereisblindspotontheeye

B考查把握文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力

?此類考查事實(shí)和細(xì)節(jié)的題目大多數(shù)是針對(duì)文章的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的，其主要提問(wèn)方式是：

1）Whichofthefollowingisright?2）Whichofthefollowingisnotmentioned?

3）WhichofthefollowingisNotTrueinthepassage?

4）Choosetherightorderofthispassage.5）Fromthispassageweknow.

解題方法（找細(xì)節(jié)）：

解題要點(diǎn)是找到問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，根據(jù)所劃的關(guān)鍵詞到原文中找對(duì)應(yīng)詞：指出文章中與題中所劃關(guān)鍵詞的

意思相反或相近對(duì)應(yīng)詞。該對(duì)應(yīng)詞可能與關(guān)鍵詞相同也可能不同。對(duì)應(yīng)詞所在的句子或句子部分極可能包

含解題信息的信息句。將該句認(rèn)真閱讀后，再將四個(gè)答案與此句內(nèi)容對(duì)照后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一答案的信息與

信息句的信息大致相同，則該答案即為正確答案。

訓(xùn)練:（一）

Ifyoulookattheskyonenightandseesomethingmovingandshiningthatyouhaveneverseenbefore,

itmightbeacomet（彗星）.

Acometsometimeslookslikeastar.Likeaplanet,acomethasnolightofitsown.Itshinesfromthe

sunlightitreflects（反射）.Liketheearth,acometgoesroundthesun,butonamuchlongerpath（軌道）

thantheearthtravels.

Ifacometisn'tastar,whatisitthen?

Somescientiststhinkthatalargepartofacometiswaterfrozenintopiecesoficeandmixedwith

ironandrockdustandperhapsafewbigpiecesofrock.Whensunshinemelts（融化）theiceinthecomet,

greatcloudsofgasgotrailingafterit.Theseclouds,togetherwiththedust,formalongtail.

Manypeopleperhapshaveseenacomet.Howevernooneknowshowmanycometsthereare.There

maybemillionsofcomets,butonlyafewcomecloseenoughforustosee.

AnEnglishmannamedEdmundHalley,wholivedfrom1656to1742,foundoutalotaboutthepaths

thatcometstakethroughthesky.Somecometsmoveoutofoursightandnevercomeback.Otherskeep

comingbackatregulartimes.AbigcometthatkeepscomingbackwasnamedafterHalleybecausehe

wastheonewhoworkedoutwhenitwouldcomebackagain.MaybeyouhaveeverseenHalley'sComets

becausethelasttimeitcameclosetothesunandtheearthwasintheyear1986.Thenpeoplealloverthe

worldwereoutsideatnighttolookatit.YouwillprobablybeabletoseeHalley'sCometswhenitcomes

neartheearthagain.

l.Acometislike.

A.sunB.moonC.sunlightD.theearth

2.Alargepartofacometis.

A.waterandrockB.waterfrozenintopiecesoficeandmixedwithiron

C.ice,ironandrockdustD.onlyafewbigpiecesofrock

3.Maybemanypeople.

A.haven'tseenanycometsB.haveseenallcomets

C.haveseenacometatdaytimeD.haveseenacomet

4.Somecometskeepcomingback.

A.atanytimeB.atnoonC.atregulartimesD.atdaytime

5.Halley'sCometscameback.

A.in1990B.in1980C.in1986D.in1989

(二)

OnNovember18th,1908,threemenwentupinaballoon.TheystartedearlyinLondon.The

headmanwasAugusteGaudron,andtheothertwomenwereTannarandMaitland.Theyhadabig

balloon,andtheywerereadyforalongway.

Soontheyheardtheseabelowthem.Theywerecarryingtheusualrope,anditwashangingdown

fromthebasketoftheballoon.Attheendoftheropetheyhadtiedametalbox.Thiscouldholdwater.Or

itcouldbeempty.Sotheywereabletochangeitsweight.Theywerealsocarryingsomebagsofsand.

Afterthesunrose,theballoonwenthigher.Itwentupto3,000meters,andtheairwasverycold.

Thewaterintheballoonbecameice.Snowfellpastthemen'sbasket,andtheycouldseemoresnowon

theground.Therewasalsosomesnowontheballoon,andthatmadeitveryheavy.Itbegantogodown

towardstheground.Thementriedtothrowoutsomemoresand;butitwashard.Theytriedtobreakthe

icysandwiththeirknives,butitwasnoteasy.Theworkwasslowandtheywerestillfalling;sotheyhad

todropsomewholebagsofsand.Oneofthemfellonanicylakebelowandmadeablackholeintheice.

Atlasttheypulledtheboxintothebasket.Itwasstillsnowing;sotheyclimbedtogetawayfromthe

snow.Theyroseto5,100meters!Everythingbecameicy.Theyweresocoldthattheydecidedtoland.

TheycamedowninPolandheavilybutsafely.Theyhadtraveled1,797kilometersfromLondon!

l.Threemenflewinaballoon.

A.morethanacenturyagoB.tovisitPolandC.fornearly1,800kilometersD.toanothercity

2.Themetalboxwasusedfor.

A.changingweightB.carryingropesofthebasket

C.keepingdrinkingwaterD.carryingthebagsofsand

3.Whentheballoonwentuphigher,.

A.theysawthesungodownB.thetemperatureoftheballoonbegantofall

C.theycouldseeablackholeonthegroundD.theymadeaholeinthebasketwiththeirknives

4.Theballoonlanded.

A.inaforeigncountryB.onalakeC.inLondonD.onthesea

5.Thethreemenhadtolandbecause.

A.theywereveryhungryB.theyhadnotenoughsand

C.theypulledtheboxintothebasketD.theyfelttoocold

C考查根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義的能力

?此類猜測(cè)詞義的題目要求考生根據(jù)上下文確定某一特定的詞或短語(yǔ)的準(zhǔn)確含義。其主要提問(wèn)方式是：

1)Theword"...”inthepassageprobablymeans.

2)Theunderlinedword"It“inthepassagerefersto.

3)Inthisstorytheunderlinedword”means.

4)Here、'it〃means.

解題秘訣：上下文推理

①代入替換法。把四個(gè)選項(xiàng)分別代入題干，據(jù)語(yǔ)言邏輯判斷哪個(gè)更加符合上下文的邏輯意思。

②在上下文中尋找同詞性的詞或詞組。做這類題的關(guān)鍵是：該單詞本身并不重要，重要的是該單詞的上下

文

③利用語(yǔ)法和邏輯。有時(shí)根據(jù)上下文提代的線索或者其他方法，仍然不能得到唯一答案，就可以利用語(yǔ)法

和邏輯方面的規(guī)則來(lái)判斷，符合語(yǔ)法和邏輯規(guī)則的可能為正確答案，反之則不是正確答案。

(1)根據(jù)并列、同位關(guān)系猜測(cè)詞義。

例1：Bananas,oranges,pineapples,coconutsandsomeotherkindoffruitgrow

inwarmareas.

假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個(gè)詞在句中所處的位置來(lái)判斷它們大致的意思。從句

中不難看出pineapples,coconuts和bananas,oranges是同類關(guān)系,同屬fruit類，因此它們是兩樣水果,

準(zhǔn)確地說(shuō)，是菠蘿和椰子。

例2：Thereisaplaceonourearthwherehotwaterandsteamcomeupundertheground.Itisona

largeislandinthePacificOcean.TheislandisNorthIslandinNewZealand.

Whatdoestheword"steam

A.自來(lái)水B.大氣C.冰川D.蒸汽

從語(yǔ)法上看，steam和hotwater是并列關(guān)系，我們就以斷定這兩種東西是相關(guān)的，是同一類第物質(zhì)。在

所給第四個(gè)選項(xiàng)中只有“蒸汽〃有這種可能。

(2)根據(jù)同義、反義關(guān)系猜測(cè)詞義。

通過(guò)同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happyandgay,即使我們不認(rèn)識(shí)gay這個(gè)

詞，也可以知道它是愉快的意思；二是看在進(jìn)一步解釋的過(guò)程中使用的同義詞，

彳列1：manhasknownsomethingabouttheplanetsvenus,mars,andjupiterwiththehelpofspaceships.

此句中的venus(金星)、mars(火星)、jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個(gè)詞都屬

于''行星"這一義域。通過(guò)反義詞猜詞，一是看表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but,while,however等；二

是看與not搭配的或表示否定意義的詞語(yǔ)，如：

例2：heissohomely,notatallashandsomeashisbrother

根據(jù)notatall……h(huán)andsome我們不難推測(cè)出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

(3).通過(guò)構(gòu)詞法猜詞

在閱讀文章時(shí)，我們總會(huì)遇上-一些新詞匯，有時(shí)很難根據(jù)上下文來(lái)推斷其詞意，而它們對(duì)文章的理解

又有著舉足輕重的作用，此時(shí)，如掌握了一些常用的詞根、前綴、后綴等語(yǔ)法知識(shí)，如前綴un?表反義詞，

如happy、unhappy,fair^unfair,important、unimportant等;名詞后-福ful構(gòu)成形容詞，如careful,useful;

名詞后-less表沒(méi)有，如careless,friedless;后綴?ment表名詞，如developdevelopment,statestatement,

argue、argument等；后綴?er、-or或-ist表同源名詞；如calculate>calculator,visit、visitor,law>lawyer,

wait、waiter,sci-ence>scientist,art、artist等,這些問(wèn)題便不難解決了。

(4)根據(jù)因果關(guān)系猜測(cè)詞義。

通過(guò)因果關(guān)系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時(shí)文章借助關(guān)聯(lián)詞(如

because,as,since,for,so,thus,asaresult,ofcourse,therefore等等)表示前因后果。

例如：Youshouldn'thaveblamedhimforthat,foritwasn'thisfault.

通過(guò)for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯(cuò))，可猜出blame的詞義是''責(zé)備〃。

(5)根據(jù)定義或解釋猜測(cè)詞義或通過(guò)描述猜詞

例1：Butsometimes,norainfallsforalong,longtime.Thenthereisadryperiod,ordrought.

從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時(shí)期，即drought,由此可見(jiàn)drought

意思為“久旱”，“旱災(zāi)”。而adryperiod和drought是同義語(yǔ)。這種同義或釋義關(guān)系常由is,or,thatis,

inotherwords,becalled或破折號(hào)等來(lái)表示。

描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對(duì)該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)在特征的描寫。

例2：ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPole.Itisfatandwalksinafunnyway.Although

itcannotfly,itcanswimintheicywatertocatchthefish.

從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習(xí)性。

例3：Abagisusefulandtheword"bag"isuseful.Itgivesussomeinterestingphrases（短語(yǔ)）.Oneis''to

letthecatoutofthebag,"Itisthesameas''totellasecret"....

Nowwhensomeoneletsout（泄漏）asecret,he''letsthecatoutofthebag."

John''letsthecatoutofthebag“meanshe.

A.makeseveryoneknowasecretB.thewomanboutacat

C.buysacatinthebagD.sellsthecatinthebag

在這篇文章里，"letthecatoutofthebag"雖然是一個(gè)新出現(xiàn)的短語(yǔ)，但緊接著后面就給出解釋Itisthe

sameas''totellasecret.根據(jù)這一解釋，我們就可判斷出正確答案應(yīng)為A。

（6）根據(jù)情景和邏輯進(jìn)行判斷。

例如：

Astheygoaroundtown,thepolicehelppeople.Sometimestheyfindlostchildren.Theytakethechildren

home.Ifthepoliceseeafight,theyputanendtoitrightaway.Sometimespeoplewillaskthepolice

howtogettoaplaceintown.Thepolicecanalwaystellthepeoplewhichwaytogo.Theyknowallthe

streetsandroadswell.

文章后面有這樣一道題：

53.Inthetext,anendto“means''

A.stopB.cutC.killD.fly

根據(jù)文章所提供的情景，如果警察看到有人在打架，他們肯定會(huì)去制止。因?yàn)橹浦勾蚣芏窔蔷斓穆氊?zé)。

根據(jù)這一推理，答案應(yīng)該是A。

D考查對(duì)閱讀材料全篇的邏輯關(guān)系的理解，對(duì)文章各段，各句之間的邏輯關(guān)系的理解能力

?此類題目主要考查的是句語(yǔ)句之間，短語(yǔ)短之間的邏輯關(guān)系，其主要提問(wèn)方式是：

1）Manyvisitorscometothewriter'scityto.

2）SomeshopscanbebuiltDonfengSquaresothattheymay.

3）Airpollutionisthemostseriouskindofpollutionbecause.

4）WhydidthewritergetoffthetraintwostopsbeforeViennastation?

解題秘訣：依據(jù)原文認(rèn)真比較選項(xiàng)

①絕大多數(shù)推理題是原文意思的同義表達(dá).

②如果四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)都是成立的推理步驟，那么與原文意思最接近、所用推理最少

的選項(xiàng)即是正確答案

ItwasMother'sDay.Johnwassobusywithhisworkthathecouldn*tgobackhome.Whenhepassedby

aflowershopintheevening,anideacametohismind,''I'llsendMumsome「oses（玫瑰）.'"WhileJohnwas

pickinghisflowers,ayoungmanwentinside.''HowmanyrosescanIgetforonlyfivedollars,madam?"

heasked.Theassistant（店員）wastryingtotellhimroseswereasexpensiveasfortydollarsadozen（-

打）.Maybehewouldbehappywithcarnations（康乃馨）.

"No,Ihavetohaveredroses,"hesaid.''MymumwasbadlyilllastyearandIdidn'tgettospendmuch

timewithher.NowIwanttogetsomethingspecial,ithastoberosesasroseisherfavourite/7

Afterhearingit,Johnsaidhewouldpaytherestofthemoneyfortheyoungman.Movedbybothofthem,

theassistantsaid,''Well,lovelyyoungmen,thirtydollarsadozen,onlyforyou."Takingtheroses,the

youngmanalmostjumpedintotheairandranoutoftheshop.Itwaswellworthtwenty—fivedollarsthat

Johnpaidtoseetheexcitingmoment.ThenJohnpaidforhisdozenofrosesandtoldtheassistanttosend

themtohismother.

Ashewalkedout,hefeltnice.Suddenlyhesawtheyoungmancrossingthestreetandgoingintoapark.

ButsoonJohnrealizeditwasnotaparkbutacemetery（墓地）?Crying,theyoungmancarefullyputdown

theroses,''Mum,oh,Mum,whydidn'tItellyouhowmuchIlovedyou?God,pleasehelpmefindmymum

andtellherIloveher."

Seeingthis,Johnturnedandquicklywalkedtotheshop.Hewouldtaketheflowershomehimself.

ITheassistanttriedtoasktheyoungmantobuycarnationsinsteadofrosesbecause.

A.carnationswerenicerthanrosesB.rosesweresavedforJohn

C.rosesweremoreexpensivethancarnationsD.carnationswerespecialflowersforMother'sDay

2Johnspentaltogether(總共)intheflowershopthatday.

A.$5B.$25C.$30D.$55

I3.Theyoungmancriedatthecemeterybecausehe_.

A.hadspentallhismoneyontherosesB.wasn'tabletotellhismotherhelovedherhimself

C.feltsorrytoaskJohntopayforhisflowersD.hadn'tgotenoughmoneyforhissickmother

4.AtlastJohnchangedhismindandwenthomebecausehewantedto.

A.tellhismotherhelovedherhimselfB.askhismotherformoremoney

C.tellhismothertheyoungman'sstoryD.askhismotherifshelikedroses

5.Thewriterwritesthepassageinordertotellus

A.BuyrosesforyourmotherwhensheisillB.Letyourmotherknowhowmuchyouloveher

C.WorkhardtogetmoremoneyforyourmotherD.SendyourmotherflowersonMother'sDay

E考查依據(jù)短文內(nèi)容和考生應(yīng)有的常識(shí)進(jìn)行推理和判斷的能力

?此類題目文章中沒(méi)有明確的答案，需要考生再理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理和判斷。其主要提問(wèn)方式是：

1)Wecanguessthewriterofthelettermaybea.2)Wecaninferfromthetextthat.

3)Fromtheletterswe'velearnedthatit'sverytoknowsomethingaboutAmericansocialcustoms.

4)Fromthestorywecanguess,5)Whatwouldbehappyif...?

解題秘訣：

這種題目往往不能直接從文中找到答案，而必須根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系或?qū)φ?/p>

文章進(jìn)行深層理解后，才能找到答案。有時(shí)甚至還得聯(lián)系作者的意圖、態(tài)度等弦外之音、文外之意加以推

理，才能獲得正確答案。所謂推斷，就是根據(jù)閱讀材料中所提供的信息，推斷出未知的信息。即把有關(guān)的

文字作為已知部分，從中推斷出未知部分。據(jù)以推斷的有關(guān)文字可能是詞或句子，也可能是若干句子，甚

至是全文。

在閱讀材料中，有這樣一段文字：

Secondly,anewsstoryhastobeinterestingandunusual.Peopledon'twanttoreadstoriesabout

everydaylife.Asaresult,manystoriesareaboutsomekindofdangerandseemtobe"bad"news.

Accordingtothepassage,whichofthefollowingcanyoumostpossiblywatchonTV?

A.Youoftenplayfootballwithyourfriendsafterschool.

B.Yourteacherhasgotacold.

C.Atigerinthecityzoohasrunoutandhasn'tbeencaught.

D.Thebikeinfrontofyourhouseislost.

根據(jù)這段文字，我們可以推斷：電視報(bào)道的新聞故事硬是有趣的和不平常的。因此，正確答案應(yīng)為C。

訓(xùn)練:

Areyoucarryingtoomuchonyourbackatschool?You'renotalone.BackexpertsintheUnitedStatesare

worriedthatyoungstudentsarehavingbackandneckproblemsasaresultofcarryingtoomuchintheir

backpacks(schoolbags).

''IthurtsmybackwhenIrun,"saidOberlinReyes,astudentinVirginia.''Ifshardtogetupthestairs

withmybackpack,becauseit'stooheavy.”

Oberlinisamongstudentswhosebackpackswereweighedforaweekinarecentstudy.

Theyhadregularbackpackswithtwostraps（帶子）tocarrythem,butanumberofstudentswith

heavyloadshadswitchedtorollingbackpacks（whichhavewheelsandcanrollontheground）.

ShirleyPark,whosebackpackweighed10kilograms,saidshechangedtoarollingbackpackbecause

shewasstartingtohavebackpain.

Howmuchistoomuch?Expertssaystudentsshouldcarrynomorethan10to15percentoftheirown

bodyweight.

Afewstudentshadonesuggestiontolightentheload:lesshomework.

P.S.（附）Doctor'ssuggestion:

①Lightentheload.Cleanoutbinders（活頁(yè)材料）andtakehomeonlythebooksyouneedthatnight.

②Widestrapsarebetter.Theysendouttheweightoveryourshouldersmoreevenly（均勻）.Andbe

suretowearbothstrapsratherthanhangingthepackoveroneshoulder.

③Packsmart.Theheavierthingsshouldbepackedclosedtotheback.

④Bendbothkneeswhenyoupickupthepack,anddon'tjustbendoveratthewaist（腰）.

1.''"isthemainideaofthetext.

A.TheproblemofbackpacksisworthstudyingB.Theproblemmadebyheavybackpacks

C.WhatisthebestbackpackforastudentD.Howtomakestudents7backpackslight

2.AccordingtoEnderlinReyesandShirleyPark,weknow.

A.studentshavetodotoomuchhomeworkB.backpackshavetocarryheavybackpacks

C.backpackswithoutwheelsarebadforstudentsD.toomuchhomeworkleavesstudentsnofree

time

3.Theexpression''switchedto“inthetextperhapsmeans.

A.startedtouseB.turnedtoC.caughtupD.usedfor

4.Accordingtothepassage,it'sbetterforastudentof40kilogramstocarryabackpackofatmost

bythewordsofexperts.

A.10kgB.8kgC.6kgD.7kg

5.Ifstudentsfollowthedoctor'ssuggestionsthey.

A.maylightentheir