山東省威海市乳山市（五四學(xué)制）2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末道德與法治試題（原卷版）

山東省威海市乳山市（五四學(xué)制）2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末道德與法治試題友情提示：1.本試卷共6頁，合計70分?？荚嚂r間為60分鐘。閉卷考試。2.選擇題和非選擇題的答案必須填涂和寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能涂寫在試卷上。3.非選擇題答案要點必須要標(biāo)明序號和標(biāo)點符號，不同要點要分段，未按要求作答的每題扣1分。單設(shè)卷面分10分。一、選擇題（每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的，每小題1分，共20分）1.馬斯洛認(rèn)為，“歸屬和愛的需求”是人的重要心理需要，只有滿足了這一需要，人們才有可能“自我實現(xiàn)”。下列做法能讓我們對集體產(chǎn)生歸屬感的有（）①小亮參加學(xué)校運動會的長跑比賽，同學(xué)們?yōu)樗麉群爸谛■┲慌c班長討論學(xué)習(xí)問題，從不搭理班上的其他同學(xué)③下雨天，班主任為同學(xué)們準(zhǔn)備了愛心雨衣和愛心晚餐④小瑞生病期間，同學(xué)們主動去探望并輪流為他補課A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.梁啟超說："人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”這說明（）①涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性離不開集體②在集體中，要堅持個人利益至上③集體為個人發(fā)展提供條件和可能④集體是“我們”生存的重要形態(tài)A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③3.下列對學(xué)校的生活場景點評正確的有（）序號生活場景點評①在團結(jié)上進(jìn)的七年級（1）班中生活，不愛學(xué)習(xí)的小亮也變得認(rèn)真學(xué)習(xí)了在集體中可以不斷完善自我②擔(dān)任班干部后，小雯積極主動完成老師布置的任務(wù)集體生活可以培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力③進(jìn)入新集體后，小凱由原來的沉默寡言變得愛和同學(xué)交往了集體生活可以發(fā)展自己的個性④經(jīng)過集體成員的努力，卓越班獲得了團體合唱第一名向他人學(xué)習(xí)有助于我們完善個性A.①② B.②④ C.①③ D.③④4.小雅是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，最近，她即將代表學(xué)校參加全市青少年演講比賽；她又是校舞蹈隊的成員，放學(xué)后還要參加排練節(jié)目；考試即將來臨，她還需要花時間復(fù)習(xí)備考，為此，她非常煩惱。排解這些角色沖突帶來的煩惱，小雅應(yīng)該（）①從整體利益出發(fā)，自覺地讓個人利益服從集體利益②考慮個人興趣愛好以及任務(wù)的緊迫程度③根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇即可④考慮在這些集體中的角色和責(zé)任的重要性A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.小軍、小柏、小松對數(shù)學(xué)都有濃厚的興趣，他們常常聚在一起研究代數(shù)方程，鉆研幾何證明，被同學(xué)們戲稱為“數(shù)幾小群”。他們這樣做（）①能在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干②更容易體驗到小群體的溫暖快樂③能體驗到歸屬感，更好地融入集體生活④容易與集體的共同要求發(fā)生沖突A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.七年級（1）班班主任李老師帶領(lǐng)同學(xué)們就班級美好愿景展開了交流分享。下列可以作為該班美好愿景的有（）①目中無人、唯我獨尊②袖手旁觀、置身事外③相處融洽、共擔(dān)責(zé)任④團結(jié)協(xié)作、包容公平A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。美好集體的愿景（）①是集體的精神動力之源②能引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進(jìn)取③是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力④是集體成員共同制定出來的，一定能將其實現(xiàn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④8.七年級（3）班獲得了“流動紅旗”，同學(xué)們很高興。為了保住“流動紅旗”，同學(xué)們共同努力、分工合作……這說明（）A.愿景是推動集體發(fā)展的外動力 B.集體是團隊中成員的簡單相加C.集體榮譽感激勵個人不斷前進(jìn) D.物質(zhì)獎勵才能激發(fā)人的進(jìn)取心9.美好集體可以為我們提供和諧、友好的發(fā)展環(huán)境。下列生活情境與美好集體的特征相匹配的有（）序號生活情境美好集體的特征①我們班的班干部是通過集體成員投票選舉產(chǎn)生的民主的、公正的②小明在運動會上受傷了，其他同學(xué)紛紛上前安慰充滿活力的③在“唱響青春夢想”歌詠比賽中，同學(xué)們分工合作善于合作的④學(xué)校舉辦誦經(jīng)典大賽，同學(xué)們積極報名、熱情參與充滿關(guān)懷與友愛的A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.下面對漫畫的解讀正確的有（）①該班同學(xué)之間沒有任何偏見和排斥②對于集體事務(wù)，每個同學(xué)都可以提出建議③共同制定班級公約細(xì)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿④制定出的班級公約細(xì)則需要每位同學(xué)發(fā)揚“自治精神”，自覺遵守A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.小凱有整理課堂筆記的習(xí)慣，但有時也會出現(xiàn)失誤，因此他經(jīng)常把自己整理的筆記拿給同桌看，請同桌幫他指正。小凱整理的下列課堂筆記有誤的是（）A.法律是隨著社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生的 B.法律是統(tǒng)治階級共同意志的體現(xiàn)C.在原始社會里是沒有法律的 D.我國法律是人民意志的體現(xiàn)12.習(xí)近平總書記指出，推進(jìn)全面依法治國，發(fā)揮法治在國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的積極作用。下列體現(xiàn)出法治重要性的有（）①強化法治建設(shè)可以杜絕違法犯罪，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的重要手段②堅持全面依法治國，已經(jīng)成為國家治理體系顯著優(yōu)勢之一③法治是人們共同的生活愿景，是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志④重視法治建設(shè)有利于實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④13.法治是實現(xiàn)自由平等、公平正義的保證。下列名言體現(xiàn)出法治思想的有（）①治世不一道，便國不法古②業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨③政令必行，憲禁必從④道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.在法治社會里，公民在法律面前一律平等，主要表現(xiàn)在（）①每個公民都平等地受到法律的保護(hù)②每個公民都平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)③法律與我們相伴一生，保護(hù)著我們的生活④任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15.在生活中，我們既受到法律約束，又受到法律的保護(hù)。關(guān)于法律的作用，下列說法正確的有（）①法律如同指南針，告訴我們行為的方向②法律如同樹根，是國家總章程③法律如同尺子，衡量我們行為的對錯④法律如同武器，是保護(hù)我們的堅強盾牌A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④16.下列做法體現(xiàn)出法律區(qū)別于其他行為規(guī)范最主要特征的有（）①七年級學(xué)生陳某因逃學(xué)曠課受到學(xué)校政教處紀(jì)律處分②王某因銷售假冒偽劣商品的行為受到廣大市民輿論譴責(zé)③公安機關(guān)對故意涂污國家保護(hù)文物的李某依法行政拘留五日④人民法院以受賄罪、玩忽職守罪判處張某有期徒刑十四年A.①② B.②③ C.①④ D.③④17.2024年1月1日起，《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》正式施行。這是我國出臺的第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法，重點就規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容、保護(hù)個人信息、防治網(wǎng)絡(luò)沉迷等作出規(guī)定，對“網(wǎng)絡(luò)亂象”說“NO”，用法治守護(hù)“未”來。《條例》的頒布和實施（）①體現(xiàn)了對未成年人的特殊關(guān)愛和保護(hù)②可以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，徹底消除不良因素影響③是因為未成年人身心發(fā)育尚不成熟，需要特殊保護(hù)④是因為未成年人完全沒有自我保護(hù)能力，容易受到不法侵害A.①② B.②④ C.①③ D.③④18.下列生活片段與特殊保護(hù)對應(yīng)正確的有（）序號生活片段特殊保護(hù)①未經(jīng)學(xué)校允許，學(xué)生不得將手機等智能終端產(chǎn)品帶入課堂網(wǎng)絡(luò)保護(hù)②圖書館、少年宮等對未成年人免費開放社會保護(hù)③公安機關(guān)維護(hù)校園周邊的治安和交通秩序司法保護(hù)④教育局責(zé)令父母將輟學(xué)的未成年學(xué)生送入學(xué)校接受義務(wù)教育政府保護(hù)A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④19.2023年以來，武威市民勤縣公安積極會同相關(guān)部門，以未成年人保護(hù)工作為主線，以“護(hù)校安園”為重要抓手，扎實開展“清源”“愛苗”“護(hù)蕾”三大行動，通過“學(xué)校＋家長＋社會＋學(xué)生”四方聯(lián)動，切實織密未成年人保護(hù)屏障“三張網(wǎng)”。上述舉措（）①有利于構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線②有利于形成全社會關(guān)心、保護(hù)未成年人的良好風(fēng)尚③要求落實家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)等特殊保護(hù)④能夠不斷強化公安機關(guān)在未成年人保護(hù)中的主體責(zé)任A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④20.“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)。”下面對這句話的理解最貼切的是（）A.依法辦事就要遵守各種法律、法規(guī)B.法律主要靠人們內(nèi)心的信仰保證實施C.建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)D.法律的權(quán)威源自人們內(nèi)心的擁護(hù)和真誠的信仰二、非選擇題（共2小題，共50分）21.遇見集體，共同成長材料一個人離不開集體，集體是個人成長的園地。學(xué)會融入集體、過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。名言蘊含的道理一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。①千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。②萬人操弓，共射一招，招無不中。③（1）請欣賞上面的名言，簡析其中蘊涵的道理。材料二現(xiàn)在，隨便深入威海的一所校園，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的課間操已經(jīng)大變樣：在廣播體操的基礎(chǔ)上，學(xué)校的大課間已經(jīng)變?yōu)椤?＋N”，啦啦操、籃球、跳繩、武術(shù)等都被整合進(jìn)課間操中。由單一到多樣，由傳統(tǒng)到個性，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。（2）學(xué)校開展的大課間活動可以豐富學(xué)生的個性。我們應(yīng)該如何在集體生活中發(fā)展自己的個性？材料三某中學(xué)七年級級部舉辦“育”見美好、“班”斕課堂主題班會展示活動，由班主任老師們進(jìn)行班會課堂展示。七（1）班李老師執(zhí)教了《我的班級我做主》主題班會。在課堂上李老師引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)主人翁意識，讓學(xué)生明白自己是班級的一員，在班級里要有集體榮譽感，還在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主表達(dá)，主動思考，主動參與班級活動。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受班集體的和諧。（3）“我的班級我做主”，我們每個人都應(yīng)該在集體中承擔(dān)責(zé)任，這對我們的成長有何意義？材料四1963年，樊錦詩北京大學(xué)考古系畢業(yè)被“發(fā)配”到敦煌研究院。父親擔(dān)心女兒身體吃不消便寫信請求學(xué)校重新分配樊錦詩的工作。但樊錦詩悄悄“扣”下了信件。她想，既然決定服從分配，不管敦煌條件多苦，也要義無反顧地去。全身心照顧莫高窟，樊錦詩因此忽視了家人，后來與丈夫兩地分居19年。樊錦詩在敦煌工作了50多年，致力于石窟考古、石窟科學(xué)保護(hù)和管理，被親切地稱為“敦煌女兒”。2023年9月，樊錦詩被授予聯(lián)合國教科文組織杰出貢獻(xiàn)獎。（4）樊錦詩是怎樣處理個人意愿與集體規(guī)則的沖突的？（5）樊錦詩堅持國家利益至上、不計名利的做法帶給我們哪些啟示？22守護(hù)“未”來，依法辦事材料一2024年1月4日澎湃新聞報道：“追風(fēng)”少年小丁因駕駛改裝電摩飆車炫技，引發(fā)了一場自己受傷、同伴殞命的車禍。郯城法院經(jīng)審理認(rèn)為，小丁違反交通運輸管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，造成一人死亡，且負(fù)事故全部責(zé)任，其行為構(gòu)成交通肇事罪。因小丁犯罪時系未成年人，主動投案后如實供述全部犯罪事實，具有自首、自愿認(rèn)罪認(rèn)罰情節(jié)。其法定代理人一次性賠償小明的親屬經(jīng)濟損失共計65萬元，取得了被害人親屬的諒解。郯城法院綜合考量小丁的犯罪事實、情節(jié)、危害后果及認(rèn)罪、悔罪態(tài)度，本著對未成年人“教育、感化、挽救”的方針，依據(jù)《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》的相關(guān)規(guī)定，以交通肇事罪判處小丁有期徒刑一年，緩刑一年。（1）依據(jù)上述信息，你能歸納出哪些觀點？（三點即可）（2）“法者，天下之程式也，萬事之儀表也?！闭埬阏?wù)?/p>