2024年7月中央電大本科《教育法學(xué)》期末考試試題及答案

#2019年7月中央電大本科《教育法學(xué)》期末考試試題及答案說明：試卷號：1152課程代碼：00915適用專業(yè)及學(xué)歷層次：學(xué)前教育；本科考試：形考（紙考、比例 30%）；終考：（紙考、比例 70%）一、單項選擇題11教育法學(xué)是研究教育法、 （D）□□□□□□□□□□□□A1教育法律規(guī)范 B1教育法律關(guān)系C1教育法律意識 D1教育法律現(xiàn)象2．《中華人民共和國教育法》中關(guān)于“國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)”的規(guī)定，體現(xiàn)了教育的（A）原則。A■等性 B□終身性C□公共性 D□方向性3□隨著社會的進(jìn)步，公民的受教育權(quán)表現(xiàn)出向追求 （C）的方向發(fā)展。A1心理健康權(quán) B1教學(xué)權(quán)C□學(xué)習(xí)權(quán) D1隱私權(quán)41《教師資格條例》由 （B）制定。A1全國人民代表大會及其常務(wù)委員會 B□國務(wù)院C1地方國家權(quán)力機關(guān) D□教育部5．《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的 （C）”。A1知識分子 B□公務(wù)人員C□專業(yè)人員 D1勞動者二、多項選擇題6．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，設(shè)立學(xué)校必須具備的條件是 （ABCD）。A■須有組織機構(gòu)和章程B1必須有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等C1必須有合格的教師D1必須有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源71下列各項中， （AD）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□A■心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展B1指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)習(xí)成績C1進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗

D□遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表8．保險的基本職能主要有（BC）。A1融資職能B1保險金給付職能C□經(jīng)濟(jì)補償職能DO防災(zāi)防損職能9．下列各項中，(ABD)屬于行政處分的方式。AO警告BO記大過CO行政拘留DO開除10.學(xué)生申訴制度具有以下特征（BCD）。AO訴訟性BO特定性CO法律性DO非訴訟性D□遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表8．保險的基本職能主要有（BC）。A1融資職能B1保險金給付職能C□經(jīng)濟(jì)補償職能DO防災(zāi)防損職能9．下列各項中，(ABD)屬于行政處分的方式。AO警告BO記大過CO行政拘留DO開除10.學(xué)生申訴制度具有以下特征（BCD）。AO訴訟性BO特定性CO法律性DO非訴訟性三、判斷題11O學(xué)校教育權(quán)是指國家賦予學(xué)校為實現(xiàn)其辦學(xué)宗旨進(jìn)行教育教學(xué)活動的權(quán)利。（錯）12.學(xué)生的隱私權(quán)屬于教育法律關(guān)系的客體。（錯）13.合格評估是指對已經(jīng)鑒定合格的學(xué)校進(jìn)行的經(jīng)常性、綜合性評估。（錯）.相鄰關(guān)系是指兩個或兩個以上相互毗鄰的不動產(chǎn)所有人，在對不動產(chǎn)行使占有、使用、益和處分權(quán)時，相互之間應(yīng)當(dāng)給予便利或接受限制而發(fā)生的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系。（對）.按照《行政訴訟法》的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)為行政機關(guān)侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的，屬于人民法院受理行政訴訟的范圍。（對）四、填空題16O《中華人民共和國教育法＞中，關(guān)于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規(guī)定屬義務(wù)17.教育法的性規(guī)范。是指教育法律關(guān)系主體嚴(yán)格按照教育法律規(guī)范行事，使教育法得以實施的活動。遵守18O《中華人民共和國教育法18O《中華人民共和國教育法資格?！闭叩怯涀灾掌鹑〉梅ㄈ速Y格?！?□□□□□□□□□□□□：□□□□□；□□□□□□□；□要求或資格考試要求。業(yè)務(wù).學(xué)生的法律地位是指學(xué)生以其權(quán)利能力和 能□□□□□□□□□□□□□□主體資格。行為五、簡答題(3選2)請從以下3道筒答題中任選2題回答。答題前，請先將所選題目的序號及名稱填在答題紙上。若三題都答者，取前兩題判分。21．簡述教育法的淵源。參考答案：(1)教育法的淵源是指教育法的具體表現(xiàn)形式。(2)根據(jù)《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國立法法》的規(guī)定，我國教育法的淵源主要包括以下幾種：□□：□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□最嚴(yán)格的立法程序制定的，具有最高的法律地位和法律效力，是制定其他一切法的法源?！酢酰骸酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢跷募！酢酢酢酰骸酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□關(guān)國家行政管理活動的各種規(guī)范性文件。□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□依據(jù)法定權(quán)限，制定的規(guī)范性文件。□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□限制定的規(guī)范性文件?！酢酰骸酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□理職能的直屬機構(gòu)，依據(jù)法定權(quán)限制定的規(guī)范性文件；二是指政府規(guī)章，即省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府，依據(jù)法定權(quán)限制定的規(guī)范性文件。2.簡述《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。參考答案：《中華人民共和國教育法》中規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)主要包括以下幾個方面：(1)遵守法律、法規(guī)。這是指學(xué)校不僅要履行一般社會組織所應(yīng)承擔(dān)的法律義務(wù)；還應(yīng)特別履行教育法律、法規(guī)、規(guī)章中為學(xué)校確立的與實施教育教學(xué)活動、實現(xiàn)辦學(xué)宗旨密切相關(guān)的特別意義上的義務(wù)。(2)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。這是指學(xué)校在實施教育教學(xué)活動過程中，既要堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹國家教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；又要執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。(3)維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。這里包括兩方面含義：一是要求學(xué)校不得侵犯受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；二是當(dāng)學(xué)校以外其他社會組織和個人侵犯受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益時，學(xué)校有義務(wù)以合法的方式，積極協(xié)助有關(guān)單位查處違法行為人，維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。(4)以適當(dāng)?shù)姆绞綖槭芙逃呒捌浔O(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利。這是指學(xué)校不得拒絕受教育者及其監(jiān)護(hù)人行使這項權(quán)利，同時，還應(yīng)為這項權(quán)利的實現(xiàn)提供便利條件。(5)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。 這是指學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格依照中央和地方各級政府及其有關(guān)部門的收費規(guī)定，確定具體收費標(biāo)準(zhǔn)。同時，要向家長和社會公開收費項目。(6)依法接受監(jiān)督。 這是指學(xué)校應(yīng)自覺地把教育教學(xué)工作和管理活動置于主管部門和社會的監(jiān)督之下。3.簡述法律救濟(jì)的含義和途徑。參考答案：(1)法律救濟(jì)， 是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時， 獲得恢復(fù)和卒 }救的法律制度。(2)法律救濟(jì)的途徑， 是指在社會活動中， 侵權(quán)行為的相對人認(rèn)為其合法權(quán)益受到侵害后，請求法律救濟(jì)的渠道。法律救濟(jì)一般通過司法救濟(jì)、行政救濟(jì)等渠道來實現(xiàn)。其中，司法救濟(jì)渠道，是指通過法定訴訟制度尋求法律救濟(jì)的途徑。司法救濟(jì)的方式為：行政訴訟、民事訴訟、刑事訴訟。行政救濟(jì)渠道，是指法律關(guān)系主體，尤其是公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為直接侵害其合法權(quán)益，請求有權(quán)的國家機關(guān)依法對行政違法或行政不當(dāng)行為實行糾正，并追究其行政責(zé)任，以保護(hù)行政相對人的合法權(quán)益的法律救濟(jì)途徑。行政救濟(jì)方式為：行政申訴、行政復(fù)議、行政賠償。六、論述題 (2選1)請從以下 2道論述題中任選 1題回答。答題前，請先將所選題目的序號及名稱填在答題紙上。若兩題都答者，取第一題判分。4.結(jié)合實際，說明義務(wù)教育階段學(xué)校能否分設(shè)重點班和非重點班，為什么？參考答案：(1)《中華人民共和國憲法 ＞規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 ”“公

民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。 ”由此可知，學(xué)生的受教育權(quán)是受國家法律保護(hù)的，每個學(xué)生的受教育權(quán)都是平等的，也即都應(yīng)遵循教育的平等性原則，其主要體現(xiàn)到學(xué)生在受教育起點上、過程上、受教育結(jié)果上的機會平等三個層面。如若學(xué)校人為地將學(xué)生分為“重點班”和“非重點班” ，并配以不同的學(xué)習(xí)環(huán)境與師資等，則有悖于教育的平等性原則，侵犯了部分學(xué)生的平等受教育權(quán)。(2)《中華人民共和國義務(wù)教育法 ＞規(guī)定：“義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。 ”“學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點□□□□□□□□□□□□□□□使用教學(xué)設(shè)施、 設(shè)備、 圖書資料”班?！薄皩W(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分．□□□□□□□□□□□□□□□使用教學(xué)設(shè)施、 設(shè)備、 圖書資料”□□;□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□法明確提出了學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班，并對違反此規(guī)定的行為所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任進(jìn)行了規(guī)定。(3)在論述過程中，聯(lián)系實際加以說明。.結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)生享有權(quán)利的認(rèn)識。參考答案：(1)根據(jù)《中華人民共和國教育法》的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生享有下列權(quán)利：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□這是指學(xué)生享有“參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，的權(quán)利。這是學(xué)生的基本權(quán)利。任何組織和個人都不得以任何借口非法剝奪學(xué)生參加教育教學(xué)活動的權(quán)利。在教學(xué)過程中，學(xué)生有權(quán)參加教育教學(xué)計劃安排的各種課堂教學(xué)、講座、課堂討論、觀摩、實驗、見習(xí)、實習(xí)、測驗和考試等活動，有平等使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和圖書資料的權(quán)利?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢踹@是指學(xué)生享有“按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金”的權(quán)利。這是學(xué)生獲得國家各種經(jīng)濟(jì)資助的權(quán)利。獎學(xué)金是為獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和報考國家重點保證的、特殊的、條件艱苦的專業(yè)的學(xué)生而設(shè)立的經(jīng)濟(jì)資助制度。優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金用于鼓勵德、智、體等方面全面發(fā)展品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。貸學(xué)金是指為向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供幫助而設(shè)立的經(jīng)濟(jì)資助制度。凡是符合規(guī)定條件的學(xué)生都可以通過學(xué)校申請貸學(xué)金，這是受教育者得以享受法律保護(hù)的平等權(quán)利。助學(xué)金是指為使學(xué)生特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生通過參加勞動獲得報酬，資助完成學(xué)業(yè)的經(jīng)濟(jì)資助制度。凡是符合規(guī)定的學(xué)生都有權(quán)參加勤工儉學(xué)活動，并獲得一定的勞動報酬，任何單位和個人不得克扣或拖欠學(xué)生的助學(xué)金。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□這是指學(xué)生享有“在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書”的權(quán)利。其主要包括兩方面：其一，在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價是指學(xué)生有權(quán)在德、智、體等方面獲得按照國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的一視同仁的客觀評價。學(xué)生應(yīng)按照規(guī)定接受學(xué)校和教師對其學(xué)業(yè)成績和學(xué)生行為準(zhǔn)則的品行考核，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)定的要求，對學(xué)生做出實事求是、公平合理的評價。其二，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書或?qū)W位證書是學(xué)生的一項重大權(quán)利，學(xué)校應(yīng)依法執(zhí)行。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □這是指學(xué)生享有“對學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟”的權(quán)利。學(xué)生的合法權(quán)益包括許多方面，如人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等。當(dāng)其合法權(quán)益受到侵犯或者對學(xué)校的處罰、處分不服時，學(xué)生有權(quán)提出申訴，有關(guān)部門應(yīng)該積極受理，并按照規(guī)定及時處理。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□這是指學(xué)生除了享有以上四項權(quán)利外，還享有“法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利”。 《中華人民共和國教育法》賦予學(xué)生享有以上四項基本權(quán)利以外的其他法律、法規(guī)規(guī)定的各項權(quán)利。例如，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定的學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，以保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康的權(quán)利等。(2)在論述過程中，聯(lián)系實際加以說明。七、案例分析題． 教師怒摔學(xué)生手機案【案情簡介】武漢某中學(xué)掀起搜查手機的突擊行動。在全校大會上，分管主任發(fā)話：如果學(xué)生私帶手機沒有上交教師保管，一旦搜出，就會被當(dāng)場砸爛。5月25日晚自習(xí)，德育處的兩名教師來到高二某班教室，讓學(xué)生們?nèi)鋈ィ缓筮M(jìn)行搜查。在翻看了全部書桌、書包后，他們搜出了三部手機：一部三星、一部小米、一部蘋果 6。而后，他們當(dāng)著全班學(xué)生的面，將三部手機都摔碎了。對這一“嚴(yán)打”行動，學(xué)生們大都覺得有些過頭了。家長們大多支持學(xué)校嚴(yán)查行動，但卻反對摔壞學(xué)生手機的行為。試分析：(1)本案中的涉案主體主要有哪些？(2)當(dāng)事人違反了什么法律？(3)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？(4)本案對我們有哪些啟示？參考答案：(1)主體分析：本案中的涉案主體主要有：教師、學(xué)生及其家長、學(xué)校。(2)法理分析：本案是一起因教師怒摔學(xué)生手機而引發(fā)的教育法律糾紛， 當(dāng)事人違反了《中華人民共和國教師法》 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 《中華人民共和國物權(quán)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)和財產(chǎn)權(quán)?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□;□□□ □□□□□□共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定： “任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。 ”《中華人民共和國物權(quán)法》規(guī)定： “國家、集體、私人的物權(quán)和其他權(quán)利人的物權(quán)受法律保護(hù)，任何單位和個人不得侵犯。 ”由此可知， 該校制定的將學(xué)生帶到學(xué)校的手機砸爛的制度和教師將學(xué)生手機摔碎的行為均違反了相關(guān)的法律法規(guī)，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。此外，未經(jīng)學(xué)生允許，教師私自翻看學(xué)生書包的行為，則侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。(3)責(zé)任分析： 《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。 ”《中華人民共和國行政處罰法》規(guī)定： “行政機關(guān)使用或者損毀扣押的財物，對當(dāng)事人造成損失的，應(yīng)當(dāng)依法予以賠償，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。 ”“行政機關(guān)違法實行檢查措施或者執(zhí)行措施，給公民人身或者財產(chǎn)造成損害、給法人或者其他組織造成損失的，應(yīng)當(dāng)依法予以賠償，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分；情