《形勢與政策》課程標(biāo)準(zhǔn)

《形勢與政策》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：

課程類別：

公共基礎(chǔ)課程適用專業(yè)：學(xué)院各專業(yè)

授課對象：

一、二年級大學(xué)生學(xué)

分：

1

學(xué)

時：

16

授課單位：思政部

開課學(xué)期:

第

1

——

4

學(xué)期

一、課程的性質(zhì)《形勢與政策》課是高等學(xué)校思想政治理論必修課，是一門公共基礎(chǔ)課。當(dāng)代

大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，要承擔(dān)使命就必須全面深入了解當(dāng)今中國和當(dāng)今世界，把個人的發(fā)展和國家發(fā)展緊密結(jié)合起來，把個人理想和中國夢緊密結(jié)合起來，才能成就自我的價值。因此，加強

形勢與政策教育是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是貫徹落實黨的路線方針政策的重要途徑，它以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為主線，緊密結(jié)合國際形勢，特別是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢，針對學(xué)生的思想實際開展形勢與政策教育教學(xué)，是教育和引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識國情，正確理解黨的路線、方針和政策，激發(fā)愛國熱情和提高社會主義覺悟的一門重要課程，也是每個大學(xué)生的必修課程，是對大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的重要作用。本課程是一門時政性、綜合性與應(yīng)用性很強的思想政治理論課，它的相關(guān)課程為：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。二、課程培養(yǎng)目標(biāo)本課程運用馬克思主義的形勢觀及其認(rèn)識分析形勢的立場、觀點和方法對國內(nèi)外熱點問題做出分析，使學(xué)生較為全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)形勢與政策的基本概念、基本判斷和基本結(jié)論，運用正確分析形勢的方法、理解政策的途徑，理解和掌握我國的基本國情、黨和政府的基本治國方略，形成正確的政治觀，學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察分析形勢，理解和執(zhí)行政策。（一）知識目標(biāo)引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學(xué)分析形勢與政策的方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識；掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設(shè)中國特色社會主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)十八大以及十八屆三中全會的方針政策，加深對全面深化改革的領(lǐng)會。（

二）能力目標(biāo)通過對國內(nèi)外形勢和國家大政方針的學(xué)習(xí)和研討，使大學(xué)生能夠厘清社會形勢和正確領(lǐng)會黨的路線方針政策精神，

培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。

同時培養(yǎng)職業(yè)角色和社會角色的把握能力，提高學(xué)生的理性思維能力和社會適應(yīng)能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)讓學(xué)生感知國情民意，體會黨的路線方針政策的正確，把對形勢與政策的認(rèn)識統(tǒng)一到黨和國家的科學(xué)判斷上和正確決策上，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗目標(biāo)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。三、與前后課程的聯(lián)系根據(jù)高職院校教學(xué)實際，本課程與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》安排同時開設(shè)。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課與《形勢與政策》課在思想體系和內(nèi)容上有著十分緊密的聯(lián)系，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》是學(xué)習(xí)《形勢與政策》課的重要思想理論基礎(chǔ)。學(xué)好《形勢與政策》課對于學(xué)好其他兩門思想政治理論課，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀也具有重要作用，教學(xué)內(nèi)容上的相互銜接，教學(xué)方法上的互補，教學(xué)目標(biāo)上的一致，決定課程開設(shè)的并進(jìn)。四、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求根據(jù)教社政

[2004]13

號文件精神和教育部社政司制定的學(xué)期教育教學(xué)要點，為幫助學(xué)生認(rèn)清“四情”（即世情、國情、黨情、民情）、促進(jìn)“三進(jìn)”（即毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦）、提高“三愛”（即愛黨、愛國、愛中國特色社會主義），我校形勢與政策課主要設(shè)置了四個方面的課程內(nèi)容。1．馬克思主義形勢觀、政策觀教育，以及黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育；2．我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；3．黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；4．當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育；通過形勢與政策課程的教育教學(xué)，要求學(xué)生能夠了解國內(nèi)外重大時事，

要緊緊圍繞國內(nèi)外形勢、重大事件、重要時事和我國的對外政策，結(jié)合江蘇建設(shè)實際，以提高學(xué)生對形勢與政策的認(rèn)知能力為著力點，進(jìn)行馬克思主義形勢觀、政策觀教育，引導(dǎo)學(xué)生正確把握國內(nèi)外形勢的大局，

全面認(rèn)識和正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，從而正確認(rèn)識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，理解和擁護黨的路線、方針和政策，增強實現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會責(zé)任感，提高投身于建設(shè)社會主義事業(yè)的自覺性，增強愛國主義責(zé)任感和使命感，明確自身的人生定位和奮斗目標(biāo)。本課程共設(shè)

16

學(xué)時，分

4

個學(xué)期進(jìn)行，每學(xué)期

4

學(xué)時，主要采取報告講座、專題研討等形式授課。五、教學(xué)實施建議（一）教材選擇1．《高校“形勢與政策”教育教學(xué)要點》，教育部社會科學(xué)司。2．《時事報告大學(xué)生版》，中宣部時事報告雜志社主編，教育部社會科學(xué)司思政工作司委托出版。3．使用我院思政部編寫的符合高職學(xué)生實際的《形勢與政策讀本》。（二）教學(xué)參考資料1.《時事報告》，中宣部時事報告雜志社主編，教育部社會科學(xué)司思政工作司委托出版。2.《時事》

VCD，

高等教育音像出版社3．《人民日報》、《中國青年報》等。4．人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等。（三）教師素質(zhì)要求本課程的主講教師必須具有思想政治理論專業(yè)知識，具備本科及以上學(xué)歷，思想政治理論課教師要與國家方針政策保持高度一致。要求教師在授課時注意處理好理論與實踐、教與學(xué)、課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面的關(guān)系；注意教學(xué)方法與教學(xué)手段的創(chuàng)新；注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與本課程學(xué)習(xí)有關(guān)的社會熱點問題；注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。樹立教學(xué)以學(xué)生為本，教育為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)理念，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。每學(xué)期派員參加由江蘇省教育廳和省高校馬克思主義理論教育研究會舉辦的形勢與政策課骨干教師培訓(xùn)會暨備課會，并使用會議資料作為教學(xué)參考資料，組織專題備課會，確立專題授課重難點和知識框架，明確方向。教學(xué)團隊要經(jīng)常進(jìn)行集體備課、教研，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識與提高業(yè)務(wù)水平，積極了解當(dāng)代及本校大學(xué)生的實際學(xué)習(xí)與生活情況及其思想特點，對癥下藥，提高《形勢與政策》課的針對性和實效性，為社會輸送更多的高素質(zhì)人才。（四）教學(xué)場地、設(shè)施要求實行中班教學(xué)，教學(xué)場地需能同時滿足

80-100

人左右的中等規(guī)模班級教學(xué)需要；實行多媒體教學(xué)，考慮到我校實際情況，教學(xué)時間和授課地點需作統(tǒng)籌安排。在教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體、投影儀、相關(guān)電影或紀(jì)錄片、報紙、雜志等教學(xué)資源，幫助學(xué)生多角度、多方面了解社會，提高分析問題解決問題的能力。（五）教學(xué)組織實施思政部根據(jù)教育部文件精神，制定每學(xué)期《形勢與政策》課教學(xué)要點。思政部會同教務(wù)處制定每學(xué)期的教學(xué)計劃，安排《形勢與政策》授課教師；全校性的形勢報告會由黨委宣傳部、思政部部組織。根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的特點，要采取靈活多樣的教學(xué)方式，努力做到專題講授與形勢報告專題講座相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，正面教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合。思政部配合黨委宣傳部、學(xué)生處、團委和各二級學(xué)院黨總支要抓住重大節(jié)日、紀(jì)念日、重大事件發(fā)生的時機，挖掘教育資源，通過座談會、研討會等形式，廣泛開展宣傳教育活動，切實增進(jìn)教育效果。通過對先進(jìn)典型和英雄人物事跡的宣傳，充分發(fā)揮先進(jìn)典型和英雄人物在思想政治教育中的引導(dǎo)、示范和輻射作用。把《形勢與政策》教育與“三下鄉(xiāng)”、“青年志愿者”、學(xué)生社團等活動結(jié)合起來，使學(xué)生在社會實踐中接受教育。（六）課程考核方式與標(biāo)準(zhǔn)考試要充分考慮本課程特點，主要考核學(xué)生對國內(nèi)外形勢的認(rèn)識和對黨的路線、方針、政策的理解。本課程為考查科目，考評將重點放在注重學(xué)生分析能力、應(yīng)用能力的考評，結(jié)合課堂表現(xiàn)、活動表現(xiàn)等綜合觀察。具體措施如下：考核形式