2024-2025學(xué)年高中語文 第五單元 思親憶友 展示情懷 第14課 春聯(lián)兒教案 語文版選修《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》

2024-2025學(xué)年高中語文第五單元思親憶友展示情懷第14課春聯(lián)兒教案語文版選修《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中語文《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》第五單元“思親憶友展示情懷”第14課“春聯(lián)兒”

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中語文年級，1班

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解散文中春聯(lián)兒的含義和作用

2.分析春聯(lián)兒在文中的修辭手法和表達(dá)效果

3.欣賞作者通過春聯(lián)兒表達(dá)的思親憶友情懷

4.提高學(xué)生對現(xiàn)當(dāng)代散文的鑒賞能力

教學(xué)重點(diǎn)：

1.分析春聯(lián)兒在文中的修辭手法和表達(dá)效果

2.理解作者通過春聯(lián)兒表達(dá)的思親憶友情懷

教學(xué)難點(diǎn)：

1.春聯(lián)兒的含義和作用

2.修辭手法的識別和分析

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》第五單元

2.相關(guān)春聯(lián)兒資料

3.投影儀

教學(xué)過程：

第一課時：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧散文的基本特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)當(dāng)代散文的興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解春聯(lián)兒的基本含義。

3.課堂講解：講解春聯(lián)兒的含義、作用以及作者通過春聯(lián)兒表達(dá)的思親憶友情懷。

4.案例分析：分析課文中的春聯(lián)兒，引導(dǎo)學(xué)生識別和理解修辭手法。

5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文，舉例說明春聯(lián)兒在文中的表達(dá)效果。

第二課時：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對春聯(lián)兒的興趣。

2.課堂講解：深入分析春聯(lián)兒的修辭手法和表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作者的情感表達(dá)。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享對春聯(lián)兒的理解和感悟。

4.課堂展示：邀請學(xué)生上臺展示自己對春聯(lián)兒的解讀和賞析。

5.總結(jié)拓展：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)，拓展學(xué)生的閱讀視野。

教學(xué)評價：

1.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對春聯(lián)兒的理解和賞析能力。

2.課堂展示：評價學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的理解程度。

3.單元測試：評估學(xué)生對本單元散文的鑒賞能力。

教學(xué)反思：

根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生對春聯(lián)兒的理解和賞析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.審美鑒賞能力：通過分析春聯(lián)兒在文中的表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作者的情感表達(dá)，提高學(xué)生對散文美的鑒賞能力。

2.文化理解能力：讓學(xué)生了解春聯(lián)兒的含義和作用，理解春聯(lián)兒在中國傳統(tǒng)文化中的地位，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過分析春聯(lián)兒的修辭手法，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生對文本的深入理解能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞作者對春聯(lián)兒的描繪，感受作者的思親憶友情懷，引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情友情，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

5.語文運(yùn)用能力：通過課堂討論和課后作業(yè)，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文運(yùn)用能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞教材內(nèi)容，符合新教程的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，使學(xué)生在理解課文的同時，提高自己的審美鑒賞能力、文化理解能力、思維品質(zhì)、情感態(tài)度與價值觀以及語文運(yùn)用能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.春聯(lián)兒在文中的含義和作用

2.春聯(lián)兒所蘊(yùn)含的思親憶友情懷

3.修辭手法的識別和分析

難點(diǎn)：

1.春聯(lián)兒的深層含義和作者的情感表達(dá)

2.修辭手法的運(yùn)用和表達(dá)效果的分析

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過講解和案例分析，讓學(xué)生理解春聯(lián)兒在文中的含義和作用，以及春聯(lián)兒所蘊(yùn)含的思親憶友情懷。通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀和思考，加深對春聯(lián)兒的理解。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，通過具體的例子和互動討論，讓學(xué)生識別和理解修辭手法，并分析其表達(dá)效果。鼓勵學(xué)生主動提問和思考，通過小組討論和課堂展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的練習(xí)和作業(yè)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和寫作，鞏固對重點(diǎn)難點(diǎn)的理解，并提高語文運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂中，教師將采用講授法，系統(tǒng)地傳授春聯(lián)兒的知識，解釋春聯(lián)兒的含義、作用以及作者通過春聯(lián)兒表達(dá)的思親憶友情懷。通過教師的講解，學(xué)生可以獲得準(zhǔn)確、全面的信息。

2.討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對春聯(lián)兒的理解和感悟。通過討論，學(xué)生可以相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

3.案例分析法：教師將提供具體的春聯(lián)兒案例，引導(dǎo)學(xué)生分析春聯(lián)兒的修辭手法和表達(dá)效果。通過案例分析，學(xué)生可以深入理解春聯(lián)兒的內(nèi)涵和作者的情感表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師將充分利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的春聯(lián)兒圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師可以使用教學(xué)軟件，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線討論平臺等，方便學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行課堂展示和作業(yè)提交。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)網(wǎng)站、在線閱讀平臺等，進(jìn)行春聯(lián)兒的閱讀和欣賞，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

4.實(shí)體教具：教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)體教具，如春聯(lián)兒樣本、相關(guān)書籍等，讓學(xué)生親自觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.課后作業(yè)：教師將布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生通過寫作、閱讀等形式的實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識，提高語文運(yùn)用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對春聯(lián)兒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春聯(lián)兒是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春聯(lián)兒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春聯(lián)兒的文化魅力。

簡短介紹春聯(lián)兒的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春聯(lián)兒基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春聯(lián)兒的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解春聯(lián)兒的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹春聯(lián)兒的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.春聯(lián)兒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春聯(lián)兒的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春聯(lián)兒案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春聯(lián)兒的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或文化傳統(tǒng)的影響，以及如何創(chuàng)作和欣賞春聯(lián)兒。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與春聯(lián)兒相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的創(chuàng)新方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對春聯(lián)兒的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及創(chuàng)新方向。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春聯(lián)兒的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春聯(lián)兒的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春聯(lián)兒在中國傳統(tǒng)文化中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春聯(lián)兒。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春聯(lián)兒的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國春聯(lián)兒藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了春聯(lián)兒的起源、發(fā)展以及各種春聯(lián)兒的創(chuàng)作方法，對學(xué)生深入了解春聯(lián)兒的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵有很大幫助。

《現(xiàn)代春聯(lián)兒精選》：收錄了大量現(xiàn)代作家創(chuàng)作的春聯(lián)兒作品，風(fēng)格各異，富有時代特色，適合學(xué)生欣賞和借鑒。

《春聯(lián)兒典故》：講述了春聯(lián)兒背后的歷史故事和民間傳說，幫助學(xué)生更好地理解春聯(lián)兒的文化底蘊(yùn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查春聯(lián)兒在當(dāng)?shù)氐膫鞒泻蛻?yīng)用情況，了解不同地區(qū)的春聯(lián)兒特點(diǎn)和習(xí)俗。

收集家族或家鄉(xiāng)的春聯(lián)兒，研究其背后的歷史和文化意義。

嘗試自己創(chuàng)作春聯(lián)兒，關(guān)注春聯(lián)兒的平仄、對仗、意境等方面的運(yùn)用。

研究春聯(lián)兒在其他文化中的對應(yīng)物，如西方的節(jié)日賀詞、日本的俳句等，探討文化差異。七、板書設(shè)計1.春聯(lián)兒的基本概念和組成部分：

-定義：春聯(lián)兒是中國傳統(tǒng)文化中的一種文學(xué)形式，通常由對仗工整、平仄協(xié)調(diào)的上下聯(lián)組成。

-組成部分：春聯(lián)兒通常包含橫批、上聯(lián)和下聯(lián)，其中橫批是春聯(lián)兒的題目，上聯(lián)和下聯(lián)分別表達(dá)兩個相對應(yīng)的意思。

2.春聯(lián)兒的修辭手法和表達(dá)效果：

-修辭手法：春聯(lián)兒運(yùn)用了對仗、擬人、夸張等多種修辭手法，增強(qiáng)了表達(dá)效果和藝術(shù)感染力。

-表達(dá)效果：通過修辭手法的運(yùn)用，春聯(lián)兒能夠生動形象地描繪事物，傳達(dá)作者的情感和寓意。

3.春聯(lián)兒的思親憶友情懷：

-表達(dá)方式：春聯(lián)兒通過描繪自然景物、節(jié)令變化等，抒發(fā)作者對親人朋友的思念之情。

-情感內(nèi)涵：春聯(lián)兒所蘊(yùn)含的思親憶友情懷，體現(xiàn)了中國人對家庭、親情和友情的重視和珍視。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以通過使用顏色、圖形、符號等元素，使板書更具吸引力和生動性。例如，可以用紅色突出春聯(lián)兒的節(jié)日氛圍，用黃色強(qiáng)調(diào)修辭手法，用藍(lán)色展示春聯(lián)兒的情感內(nèi)涵。此外，可以結(jié)合春聯(lián)兒的詩句，設(shè)計一些有趣的圖案或符號，如雪花、燈籠等，增加板書的趣味性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春聯(lián)兒的相關(guān)知識，包括春聯(lián)兒的基本概念、組成部分、修辭手法和表達(dá)效果，以及春聯(lián)兒所蘊(yùn)含的思親憶友情懷。春聯(lián)兒是中國傳統(tǒng)文化中的一種重要文學(xué)形式，它不僅具有豐富的文化內(nèi)涵，還體現(xiàn)了中國人對家庭、親情和友情的重視和珍視。通過學(xué)習(xí)春聯(lián)兒，我們可以更好地了解中國的傳統(tǒng)文化，提高我們的審美鑒賞能力和文化理解能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要回答春聯(lián)兒的基本概念和組成部分。

2.請舉例說明春聯(lián)兒中常用的修辭手法及其表達(dá)效果。

3.請談?wù)勀銓Υ郝?lián)兒所蘊(yùn)含的思親憶友情懷的理解。

4.請結(jié)合課文，分析春聯(lián)兒在文中的作用和意義。

5.請嘗試創(chuàng)作一幅春聯(lián)兒，要求對仗工整、平仄協(xié)調(diào)，表達(dá)出你對家庭、親情或友情的祝福。

6.請閱讀以下春聯(lián)兒，分析其修辭手法和表達(dá)效果：

上聯(lián)：春回大地，萬象更新

下聯(lián)：福滿人間，千祥云集

橫批：新春大吉

7.請根據(jù)所學(xué)知識，解釋春聯(lián)兒在文中的含義和作用，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析。

8.請談?wù)勀銓Υ郝?lián)兒在中國傳統(tǒng)文化中的地位和價值的認(rèn)識。

9.請結(jié)合課文，談?wù)勀銓ψ髡咄ㄟ^春聯(lián)兒表達(dá)的思親憶友情懷的理解。

10.請根據(jù)所學(xué)知識，分析春聯(lián)兒在文中的修辭手法和表達(dá)效果，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我對自己的教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了提問和展示圖片的方法，希望能夠引起學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問題時積極性不高，可能是因為問題不夠吸引人或者難度適中。在未來的教學(xué)中，我會嘗試使用更具啟發(fā)性和趣味性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

其次，在講解春聯(lián)兒基礎(chǔ)知識時，我詳細(xì)介紹了春聯(lián)兒的定義和組成部分，并通過圖表和實(shí)例進(jìn)行了說明。但部分學(xué)生在理解上仍有困難，可能是因為我對某些概念的解釋不夠清晰。為了解決這個問題，我計劃在備課時更加注重概念的闡述和例子的選擇，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我提供了幾個典型的春聯(lián)兒案例，并要求學(xué)生分析其修辭手法和表達(dá)效果。然而