《語(yǔ)文教案創(chuàng)新分享》

《語(yǔ)文教案創(chuàng)新分享》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《語(yǔ)文教案創(chuàng)新分享》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)以“分享”為主題，包含了《荷塘月色》、《草原》、《鯨》等文章。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解分享的意義，學(xué)會(huì)分享的美好，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受分享的喜悅，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極發(fā)言，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)深入解讀課文，讓學(xué)生能夠理解文章的主旨，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，并能夠運(yùn)用閱讀技巧，自主閱讀其他相關(guān)文章。

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力：通過(guò)分析課文的寫(xiě)作手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪來(lái)表達(dá)自己的思想和感受，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)的內(nèi)容，使學(xué)生了解分享的意義，學(xué)會(huì)分享的美好，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感：通過(guò)欣賞和分析課文中的美景描繪，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容：《荷塘月色》、《草原》、《鯨》等文章的閱讀理解是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生需要通過(guò)閱讀，理解文章的主旨，掌握文章的基本情節(jié)，并能夠體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。

（2）寫(xiě)作技巧的掌握：本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析課文的寫(xiě)作手法，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

（3）文化素養(yǎng)的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)的內(nèi)容，使學(xué)生了解分享的意義，學(xué)會(huì)分享的美好，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）課文深層含義的理解：對(duì)于《荷塘月色》、《草原》等文章中所蘊(yùn)含的深層含義，學(xué)生可能難以理解。教師需要通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、圖片、視頻等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文。

（2）寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧，如擬人、比喻等，表達(dá)自己的思想和感受感到困惑。教師需要通過(guò)例文講解、小組討論等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。

（3）文化素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)分享的意義、美好的感受等抽象概念難以理解。教師需要通過(guò)實(shí)際案例、小組分享等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分享的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語(yǔ)文教案創(chuàng)新分享》教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備《荷塘月色》相關(guān)的自然風(fēng)光圖片，以及《草原》相關(guān)的草原生態(tài)圖片，以便于學(xué)生更好地理解和欣賞課文中的美景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小魚(yú)、小蟲(chóng)等生物樣本，讓學(xué)生親自觀察和觸摸，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌面，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全性，提供必要的實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用品。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行PPT展示、視頻播放等教學(xué)活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)單，包括閱讀理解題目、寫(xiě)作練習(xí)等，以便于學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7.評(píng)價(jià)表格：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作表現(xiàn)等，以便于教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)策略等內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《分享的意義》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)分享的情況？”（舉例說(shuō)明：比如和朋友分享零食、分享玩具等）。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分享的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分享的基本概念。分享是指將自己的東西、時(shí)間、知識(shí)等無(wú)條件地給予他人的行為。它是一種友好、互助的表現(xiàn)，能夠增進(jìn)人與人之間的感情和信任。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了分享在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，一個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)上遇到困難，他的朋友幫他解答問(wèn)題，這里的朋友就是在進(jìn)行分享。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分享的意義和分享的行為這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與分享相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，討論如何在困難時(shí)給予他人幫助、如何與人分享快樂(lè)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示分享的基本原理，比如通過(guò)實(shí)際的分發(fā)零食來(lái)體會(huì)分享的意義。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分享在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為分享有什么意義？”。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分享的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)分享的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《分享的力量》、《分享的智慧》等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地理解分享的意義和價(jià)值，并激發(fā)他們對(duì)分享的熱情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以在家中尋找更多關(guān)于分享的故事、案例或相關(guān)研究，并思考分享在個(gè)人和社會(huì)中的作用。此外，學(xué)生還可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些分享活動(dòng)，如組織分享角、參與公益活動(dòng)等，將所學(xué)的分享理念付諸實(shí)踐。

3.組織分享經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友或同學(xué)分享本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和體會(huì)，并傾聽(tīng)他們的分享經(jīng)驗(yàn)和故事。通過(guò)交流，學(xué)生可以互相啟發(fā)，進(jìn)一步加深對(duì)分享的理解和認(rèn)識(shí)。

4.開(kāi)展分享主題的寫(xiě)作活動(dòng)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行寫(xiě)作活動(dòng)，如寫(xiě)一篇關(guān)于分享的文章、日記或故事，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)對(duì)分享的思考和感悟。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，并加深他們對(duì)分享的理解。

5.邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)行分享講座：可以邀請(qǐng)一些在社會(huì)上有分享經(jīng)驗(yàn)的的人士或?qū)＜襾?lái)學(xué)校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟。學(xué)生可以通過(guò)聆聽(tīng)講座，更直觀地了解分享的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。典型例題講解本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的是《分享的意義》這一章節(jié)。為了幫助大家更好地理解和掌握課文內(nèi)容，我將通過(guò)幾個(gè)典型例題的講解來(lái)加深大家對(duì)分享的理解。

例題1：閱讀理解題

文章《分享的快樂(lè)》講述了小明在生日時(shí)收到了一份特別的禮物，他感到非常高興，并決定與朋友們一起分享這份快樂(lè)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

1.小明收到了什么禮物？

2.小明為什么決定與朋友們分享這份快樂(lè)？

3.分享給小明和他的朋友們帶來(lái)了什么樣的感受？

答案：

1.小明收到了一份特別的禮物。

2.小明決定與朋友們分享這份快樂(lè)，因?yàn)樗婪窒砜梢詭?lái)更多的快樂(lè)和友誼。

3.分享給小明和他的朋友們帶來(lái)了快樂(lè)和友誼的感受。

例題2：寫(xiě)作題

請(qǐng)以“我的一次分享經(jīng)歷”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述你的一次分享經(jīng)歷，并表達(dá)出分享給你帶來(lái)的感受和收獲。

答案（示例）：

我的一次分享經(jīng)歷

去年夏天，我參加了一次社區(qū)義賣(mài)活動(dòng)。我?guī)?lái)了一些自己親手制作的手工藝品，并將所得的款項(xiàng)全部捐贈(zèng)給了貧困地區(qū)的孩子們。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了分享的重要性。

分享不僅僅是一種行為，更是一種情感的交流。當(dāng)我看到那些孩子們因?yàn)槲业姆窒矶χ痤侀_(kāi)時(shí)，我感到無(wú)比的喜悅和滿足。我明白了，分享不僅能給予他人快樂(lè)，也能給自己帶來(lái)內(nèi)心的滿足和平靜。

這次分享經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。我意識(shí)到，我們每個(gè)人都有能力去影響他人，去傳遞愛(ài)和溫暖。我相信，只要我們每個(gè)人都能伸出援手，分享自己的知識(shí)和關(guān)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。

例題3：應(yīng)用題

假設(shè)你有一個(gè)非常喜歡的玩具，你的朋友對(duì)你的玩具也很感興趣。你會(huì)如何處理這種情況？

答案（示例）：

我會(huì)和我的朋友一起玩耍，并分享我的玩具。我覺(jué)得分享是一種快樂(lè)，也是一種友誼的體現(xiàn)。通過(guò)分享，我們可以學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體會(huì)到給予他人的快樂(lè)和滿足感。

例題4：討論題

小組討論：分享在日常生活中的意義。每個(gè)小組成員都要發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

答案（示例）：

分享在日常生活中的意義：

組員1：我覺(jué)得分享是一種互助和合作的行為。在日常生活中，我們可以分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)，這樣可以讓彼此之間的關(guān)系更加緊密和融洽。

組員2：我同意。分享不僅能增進(jìn)人際關(guān)系，還能培養(yǎng)我們的同理心和關(guān)愛(ài)他人的能力。

組員3：我覺(jué)得分享也是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)分享，我們可以學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系，如何表達(dá)自己的情感和想法。

例題5：探究題

請(qǐng)調(diào)查并報(bào)告分享在校園中的應(yīng)用情況。包括學(xué)生之間的分享行為，以及學(xué)校組織的分享活動(dòng)等。

答案（示例）：

分享在校園中的應(yīng)用情況調(diào)查報(bào)告：

在我們的校園中，分享行為隨處可見(jiàn)。學(xué)生們?cè)谡n堂上互相分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，幫助彼此提高。在學(xué)校組織的活動(dòng)中，如義賣(mài)、捐款等，學(xué)生們積極參與，分享自己的愛(ài)心和關(guān)懷。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生們參與志愿者活動(dòng)，將分享的精神發(fā)揚(yáng)光大。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.分享的概念和意義

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分享的概念、分享的意義

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-分享的概念

-分享的意義

2.分享的實(shí)踐與應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分享的實(shí)踐、分享的應(yīng)用

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-分享的實(shí)踐

-分享的應(yīng)用

3.分享的價(jià)值和影響

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分享的價(jià)值、分享的影響

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-分享的價(jià)值

-分享的影響作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生閱讀《分享的力量》一文，并回答以下問(wèn)題：

-文章講述了哪些關(guān)于分享的故事？

-文章中提到了分享的意義和價(jià)值是什么？

-文章是如何解釋分享對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響的？

2.寫(xiě)作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生以“我的一次分享經(jīng)歷”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述自己的一次分享經(jīng)歷，并表達(dá)出分享給自己帶來(lái)的感受和收獲。

3.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行一次分享活動(dòng)，可以是分享食物、分享玩具或分享知識(shí)等，并記錄下自己的感受和體會(huì)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀理解作業(yè)，教師將檢查學(xué)生