51第三部分重慶市七校高二期末考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

51第三部分重慶市七校高二期末考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)的教材是《高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)》，該教材以提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力為主要目標(biāo)，內(nèi)容涵蓋了日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)熱點(diǎn)等多個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技巧，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、口音的理解能力。本章節(jié)內(nèi)容選取了重慶市七校高二期末考試的真題，具有很高的實(shí)用性和參考價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在通過(guò)《高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)》的教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力核心素養(yǎng)。具體包括：提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的含義；提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、口音的辨識(shí)能力，使學(xué)生能夠輕松識(shí)別并理解不同口音的英語(yǔ)；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化背景的了解，使學(xué)生在聽(tīng)到相關(guān)話題時(shí)能夠更好地理解語(yǔ)境；培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣和技巧，使學(xué)生能夠有效地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。

2.提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、口音的辨識(shí)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化背景的了解。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)不同口音的英語(yǔ)辨識(shí)能力較弱，難以準(zhǔn)確理解。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力技巧的掌握不夠，難以有效抓住關(guān)鍵信息。

3.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化背景的了解較淺，影響了對(duì)聽(tīng)力材料的理解。

解決辦法：

1.通過(guò)播放不同口音的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)、模仿，提高辨識(shí)能力。

2.教授聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力效果。

3.結(jié)合聽(tīng)力材料，介紹相關(guān)文化背景知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種聽(tīng)力任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽(tīng)力技能。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，增強(qiáng)課堂活力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽(tīng)力情境，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力材料。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用聽(tīng)力教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.在線平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的聽(tīng)力資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

此外，還可以采用以下教學(xué)方法和手段：

4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行聽(tīng)力討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.角色扮演：讓學(xué)生模擬聽(tīng)力材料中的角色，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)能力。

6.反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自主評(píng)價(jià)，提高學(xué)生自我認(rèn)知能力。

在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索，提高學(xué)生的聽(tīng)力素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。通過(guò)以上教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，旨在提高本課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的聽(tīng)力能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的聽(tīng)力技巧和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)聽(tīng)力內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的英語(yǔ)聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽(tīng)力問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬聽(tīng)力場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)聽(tīng)力的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決聽(tīng)力問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與英語(yǔ)聽(tīng)力相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合英語(yǔ)聽(tīng)力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)聽(tīng)力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)聽(tīng)力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力得到提高，能夠準(zhǔn)確理解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的含義。

2.對(duì)不同口音的英語(yǔ)辨識(shí)能力有所提升，能夠更容易理解并識(shí)別不同口音的英語(yǔ)。

3.對(duì)英語(yǔ)文化背景的了解程度加深，能夠更好地理解聽(tīng)力材料中的文化背景相關(guān)內(nèi)容。

4.培養(yǎng)了良好的聽(tīng)力習(xí)慣和技巧，能夠更有效地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。

5.英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力得到提升，能夠更好地適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。

此外，學(xué)生還將通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)以下能力：

1.合作精神和溝通能力，通過(guò)小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。

2.思考和探索能力，通過(guò)互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和探索問(wèn)題。

3.實(shí)踐能力，通過(guò)聽(tīng)力實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

4.自我認(rèn)知能力，通過(guò)反饋和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和反思，提高自我認(rèn)知水平。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，布置以下課后作業(yè)：

1.聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生選擇一段英語(yǔ)聽(tīng)力材料進(jìn)行練習(xí)，要求學(xué)生聽(tīng)懂并理解材料內(nèi)容，記錄下自己聽(tīng)不懂的地方，下次課前向老師提問(wèn)。

例題：Listentotheconversationbetweenamanandawomanabouttheirplansfortheweekend.Answerthefollowingquestions:

(1)Whataretheygoingtodothisweekend?

(2)Wherearetheygoingtohavedinner?

答案：

(1)TheyaregoingtovisitthemuseumandthenhavedinnerataJapaneserestaurant.

(2)TheyaregoingtohavedinnerataJapaneserestaurant.

2.聽(tīng)力筆記：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力技巧，聽(tīng)一段新的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，并做好筆記。要求學(xué)生記錄下關(guān)鍵詞、主要信息以及自己的疑問(wèn)。

3.聽(tīng)力總結(jié)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)自己在聽(tīng)力過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)自己的聽(tīng)力方法，提高聽(tīng)力效果。

4.聽(tīng)力分享：讓學(xué)生選擇一段有趣的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和提高。

5.英語(yǔ)聽(tīng)力詞匯練習(xí)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，通過(guò)練習(xí)題鞏固記憶。

例題：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

1.I_____(listen/hear)tomusiceverymorningbeforebreakfast.

2.Shecan_____(understand/hear)differentaccentsverywell.

答案：

1.Ilistentomusiceverymorningbeforebreakfast.

2.Shecanunderstanddifferentaccentsverywell.教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)問(wèn)題：

首先，學(xué)生在聽(tīng)力辨識(shí)方面存在一定的困難，特別是對(duì)不同口音的英語(yǔ)辨識(shí)能力較弱。針對(duì)這一問(wèn)題，我在課堂上播放了多種口音的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)、模仿，提高辨識(shí)能力。

其次，學(xué)生在聽(tīng)力技巧的掌握上還不夠熟練，難以有效抓住關(guān)鍵信息。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我講解了聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等，并在練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生加以運(yùn)用，幫助他們提高聽(tīng)力效果。

此外，學(xué)生在英語(yǔ)文化背景的了解上較為薄弱，影響了對(duì)聽(tīng)力材料的理解。因此，我在教