2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 一 天下有道丘不與易也教案2 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元一天下有道丘不與易也教案2新人教版選修《先秦諸子選讀》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元一天下有道丘不與易也教案2新人教版選修《先秦諸子選讀》教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元一《天下有道丘不與易也》教案2，新人教版選修《先秦諸子選讀》。本節(jié)課主要涉及以下兩個(gè)部分的內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：《先秦諸子選讀》第一單元一《天下有道丘不與易也》

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.諸子百家的起源與發(fā)展背景

b.孔子、墨子、老子等主要諸子思想家的代表作品及主要思想

c.對(duì)先秦諸子思想的理解與評(píng)價(jià)

d.學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，深入剖析諸子思想，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握先秦諸子的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析諸子思想，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)先秦諸子的代表作品，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力。使學(xué)生能夠?qū)χT子思想進(jìn)行深入剖析，形成自己的見解。

2.文化認(rèn)同：通過(guò)對(duì)先秦諸子思想的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

3.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)閱讀、分析、討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀和寫作習(xí)慣。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確理解諸子思想，培養(yǎng)學(xué)生尊重差異、包容多元的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.自主學(xué)習(xí)與合作能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、分享等方式，提高合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：

-對(duì)先秦時(shí)期的歷史背景有一定的了解；

-對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和諸子百家有所耳聞；

-具備一定的古文閱讀能力；

-對(duì)孔子、墨子、老子等諸子思想家的生平有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生可能對(duì)諸子思想家的獨(dú)特見解和思想體系感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的思想；

-學(xué)習(xí)能力：學(xué)生應(yīng)該具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和討論；

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的可能喜歡通過(guò)閱讀理解，有的可能喜歡通過(guò)討論交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解難度：先秦諸子的思想較為深?yuàn)W，學(xué)生可能難以理解其真正的含義；

-知識(shí)背景：學(xué)生可能對(duì)先秦時(shí)期的歷史背景和諸子思想家的生平了解不深，影響學(xué)習(xí)效果；

-分析能力：學(xué)生可能缺乏對(duì)諸子思想進(jìn)行深入剖析的能力，需要教師的引導(dǎo)和幫助；

-語(yǔ)言障礙：部分古文內(nèi)容可能存在語(yǔ)言障礙，學(xué)生需要通過(guò)教師的講解和解讀來(lái)理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等；

-每位學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，如筆記本、筆等。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)等。

3.信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的電子書籍和學(xué)術(shù)論文；

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)新聞和報(bào)道。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)先秦諸子思想進(jìn)行講解和解讀；

-討論法：學(xué)生通過(guò)小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解；

-案例分析法：教師通過(guò)分析具體的諸子思想案例，幫助學(xué)生更好地理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《天下有道丘不與易也》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為‘天下有道’這個(gè)理念在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些體現(xiàn)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索先秦諸子思想的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解先秦諸子的基本概念。先秦諸子是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一系列思想家的總稱，他們提出了各自的政治、哲學(xué)和倫理主張。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了先秦諸子思想在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)孔子、墨子和老子這三個(gè)重點(diǎn)思想家。對(duì)于他們的主要思想，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與先秦諸子思想相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示先秦諸子思想的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“先秦諸子思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了先秦諸子的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)先秦諸子思想的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《論語(yǔ)》：孔子的重要著作，記錄了孔子的言行和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于理解孔子的思想具有重要意義。

《墨子》：墨子的著作，闡述了墨子的兼愛、非攻、尚賢等思想，是了解墨家思想的重要資料。

《道德經(jīng)》：老子的著作，闡述了道家的核心思想，包括無(wú)為而治、道法自然等，對(duì)于理解道家哲學(xué)具有重要作用。

《孟子》：孟子的著作，闡述了孟子的人性善惡論、仁政思想等，對(duì)于了解儒家思想的發(fā)展具有重要意義。

《莊子》：莊子的著作，以寓言故事的形式闡述了莊子的哲學(xué)思想，包括逍遙游、齊物論等，是道家哲學(xué)的重要作品。

《荀子》：荀子的著作，闡述了荀子的人性惡論、禮法思想等，對(duì)于了解儒家思想的多樣性具有重要意義。

2.課后探究：

-對(duì)比分析：比較儒家、墨家、道家的主要思想，探討它們之間的異同。

-實(shí)際應(yīng)用：思考先秦諸子思想在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，例如如何運(yùn)用儒家的仁愛思想解決人際交往問(wèn)題，如何運(yùn)用墨子的兼愛非攻思想處理社會(huì)沖突等。

-文化傳承：研究先秦諸子思想在后世文化中的傳承和發(fā)展，例如宋明理學(xué)對(duì)儒家思想的繼承和發(fā)展，道家思想對(duì)道教的影響等。

-思想影響：探討先秦諸子思想對(duì)中國(guó)歷史和文化的影響，以及它們?cè)谒茉熘袊?guó)民族性格和價(jià)值觀方面的作用。重點(diǎn)題型整理1.論述題：請(qǐng)闡述先秦諸子思想中的“仁愛”觀念，并以儒家代表人物孔子的觀點(diǎn)為例，分析其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

答案：先秦諸子思想中的“仁愛”觀念，主要體現(xiàn)在儒家思想中。儒家代表人物孔子主張“仁者愛人”，強(qiáng)調(diào)以愛心和仁慈對(duì)待他人。在現(xiàn)代社會(huì)中，這種“仁愛”觀念仍然具有重要的意義。它教導(dǎo)我們要關(guān)心他人、尊重他人、幫助他人，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧與社會(huì)穩(wěn)定。

2.比較題：請(qǐng)比較儒家與墨家的主要思想，并分析它們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系和社會(huì)問(wèn)題上的異同。

答案：儒家與墨家都是先秦時(shí)期的重要學(xué)派，他們的主要思想在處理人際關(guān)系和社會(huì)問(wèn)題上有著一定的異同。儒家主張“仁愛”與“禮治”，強(qiáng)調(diào)以愛心和仁慈對(duì)待他人，并通過(guò)禮儀來(lái)規(guī)范人們的行為。墨家主張“兼愛”與“非攻”，強(qiáng)調(diào)無(wú)差別地愛所有人，并反對(duì)無(wú)謂的戰(zhàn)爭(zhēng)與爭(zhēng)斗。在處理人際關(guān)系上，儒家注重等級(jí)秩序與尊卑之別，而墨家強(qiáng)調(diào)平等與互利。在處理社會(huì)問(wèn)題上，儒家注重禮法制度的維護(hù)，墨家則提倡節(jié)儉與反對(duì)奢侈。

3.分析題：請(qǐng)分析《道德經(jīng)》中“道法自然”的思想，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活舉例說(shuō)明其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

答案：《道德經(jīng)》中的“道法自然”思想，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然規(guī)律和宇宙之道。在現(xiàn)代社會(huì)中，這種思想可以應(yīng)用在很多方面。例如，在環(huán)境保護(hù)方面，我們應(yīng)該遵循自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在個(gè)人修養(yǎng)方面，我們應(yīng)該順應(yīng)自己的天性，保持內(nèi)心的平靜與和諧，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

4.論述題：請(qǐng)論述墨子“兼愛非攻”思想的現(xiàn)實(shí)意義，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子進(jìn)行說(shuō)明。

答案：墨子的“兼愛非攻”思想，主張無(wú)差別地愛所有人，并反對(duì)無(wú)謂的戰(zhàn)爭(zhēng)與爭(zhēng)斗。在現(xiàn)實(shí)生活中，這種思想具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它教導(dǎo)我們要關(guān)愛他人，尊重和平，反對(duì)暴力和沖突。例如，在國(guó)際關(guān)系中，各國(guó)應(yīng)該秉持“兼愛非攻”的原則，以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)，推動(dòng)國(guó)際和平與發(fā)展。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)運(yùn)用先秦諸子思想中的某一思想，解決現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)問(wèn)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明解決過(guò)程。

答案：運(yùn)用儒家思想中的“仁愛”觀念，解決現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)問(wèn)題是：在家庭中，我們可以通過(guò)關(guān)愛和尊重家人，促進(jìn)家庭和諧。具體解決過(guò)程如下：首先，意識(shí)到家庭和諧的重要性，主動(dòng)與家人溝通，了解他們的需求和想法；其次，尊重家人的意見，包容家人的不同，以愛心對(duì)待家人；最后，通過(guò)家庭的共同努力，達(dá)到家庭和諧的境地。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：先秦諸子思想家的主要思想，如孔子的仁愛思想、墨子的兼愛非攻思想、老子的道法自然思想等。

②關(guān)鍵詞：仁愛、兼愛、道法自然、禮治、非攻、墨家、道家等。

③句：孔子曰：“仁者愛人”；墨子曰：“兼愛非攻”；老子曰：“道法自然”。

板書設(shè)計(jì)：

1.先秦諸子思想家代表人物及主要思想