Unit 5 Into the wild Using language 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit5IntothewildUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)-Unit5IntothewildUsinglanguage

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit5IntothewildUsinglanguage，幫助學(xué)生提升英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于野生動(dòng)植物保護(hù)的文章，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念，提高跨文化交際的能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯思維能力，使學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)能提出自己的觀點(diǎn)并給出合理的論證。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息、合作交流的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.語(yǔ)言運(yùn)用：通過聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)、獲取信息、溝通協(xié)商的能力。

本節(jié)課通過圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提升自身的英語(yǔ)素養(yǎng)，為培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析高一年級(jí)1班的學(xué)生整體英語(yǔ)水平處于中等偏上水平，學(xué)生在語(yǔ)法、詞匯方面具備一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用方面仍存在一定的困難。通過對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，可以將學(xué)生分為以下幾個(gè)層次：

1.優(yōu)秀層：這部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)言運(yùn)用能力強(qiáng)，具備較高的學(xué)習(xí)自覺性和積極性。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，課堂參與度高，能夠迅速掌握新知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。

2.中等層：這部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，語(yǔ)言運(yùn)用能力一般。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)，通過努力可以較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

3.基礎(chǔ)層：這部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，語(yǔ)言運(yùn)用能力較差。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度低，學(xué)習(xí)效果不理想。這部分學(xué)生中有一部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不良，如上課走神、作業(yè)拖延等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高。

針對(duì)不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)采取不同的教學(xué)策略。對(duì)于優(yōu)秀層的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。對(duì)于中等層的學(xué)生，應(yīng)注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，幫助他們建立起學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于基礎(chǔ)層的學(xué)生，應(yīng)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響。部分學(xué)生可能存在上課走神、作業(yè)拖延等不良習(xí)慣，這會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。教師應(yīng)通過有效的課堂管理和激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)和合作能力也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教師應(yīng)營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的合作精神，使學(xué)生在合作探究的過程中提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。教材中包含的文章、練習(xí)題和任務(wù)清單等都是教學(xué)的重要組成部分。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，在講解有關(guān)野生動(dòng)植物保護(hù)的文章時(shí)，可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片和視頻資料，以直觀地展示不同動(dòng)物的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課如果涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行關(guān)于環(huán)境保護(hù)的實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)儀器和試劑，并確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以利用板書、海報(bào)等將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行視覺化呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等，并確保其正常運(yùn)行。同時(shí)，準(zhǔn)備好教學(xué)課件和教案，以便順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果需要使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，提前準(zhǔn)備好相關(guān)資料，并確保學(xué)生能夠順利登錄和使用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5Intothewild》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)參與過保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索保護(hù)野生動(dòng)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念。野生動(dòng)物保護(hù)是指對(duì)野生動(dòng)植物及其棲息地進(jìn)行保護(hù)，以維護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了野生動(dòng)物保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)保護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示生態(tài)保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“野生動(dòng)物保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)生態(tài)保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）野生動(dòng)植物保護(hù)的相關(guān)文章：提供一些關(guān)于野生動(dòng)植物保護(hù)的英文文章，讓學(xué)生們通過閱讀了解更多相關(guān)知識(shí)，提高他們的閱讀能力。

（2）野生動(dòng)植物保護(hù)的影像資料：展示一些關(guān)于野生動(dòng)植物保護(hù)的紀(jì)錄片或視頻，讓學(xué)生們通過視覺感受野生動(dòng)植物的生活環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）野生動(dòng)植物保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)：介紹一些野生動(dòng)植物保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、環(huán)保公益活動(dòng)等，讓學(xué)生們了解如何參與保護(hù)野生動(dòng)植物的行動(dòng)。

（4）野生動(dòng)植物保護(hù)的案例分析：提供一些關(guān)于野生動(dòng)植物保護(hù)的案例，讓學(xué)生們通過分析案例了解保護(hù)野生動(dòng)植物的方法和意義。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：讓學(xué)生們閱讀一些關(guān)于野生動(dòng)植物保護(hù)的英文文章，了解不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念，提高他們的跨文化交際能力。

（2）小組討論：讓學(xué)生們針對(duì)野生動(dòng)植物保護(hù)的案例進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思維能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生們參與野生動(dòng)植物保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀自然保護(hù)區(qū)、參加環(huán)保公益活動(dòng)等，提高他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

（4）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生們針對(duì)野生動(dòng)植物保護(hù)的相關(guān)問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新精神。

（5）交流分享：定期組織學(xué)生們分享他們?cè)谝吧鷦?dòng)植物保護(hù)方面的學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生們之間的交流與合作。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供與Unit5Intothewild主題相關(guān)的英文閱讀材料，如野生動(dòng)植物保護(hù)的論文、報(bào)道、故事等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）視頻資源：推薦一些與野生動(dòng)植物保護(hù)主題相關(guān)的英文視頻資源，如紀(jì)錄片、訪談節(jié)目、講座等，讓學(xué)生通過觀看視頻加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇閱讀材料，并在課后進(jìn)行閱讀，針對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行思考和理解。鼓勵(lì)學(xué)生做筆記、寫讀后感，以加深對(duì)閱讀材料的理解和記憶。

（2）學(xué)生可自主選擇視頻資源進(jìn)行觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊觀看邊做筆記，記錄關(guān)鍵信息和感悟。鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)或老師進(jìn)行交流討論，分享自己的觀看心得和收獲。

（3）學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇與野生動(dòng)植物保護(hù)相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行課后實(shí)踐，如參加環(huán)?；顒?dòng)、撰寫相關(guān)論文、制作宣傳海報(bào)等。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的實(shí)踐成果進(jìn)行展示和分享，提升自己的綜合能力。

（4）教師可定期組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展成果的分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的閱讀心得、觀看感悟和實(shí)踐成果。教師可提供必要的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

（5）教師可為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和建議，幫助學(xué)生進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。教師可解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過引入實(shí)際案例和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.多樣化的教學(xué)手段：結(jié)合多媒體資源、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂中走神或參與度不高，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)方式可能過于注重學(xué)生的成績(jī)，忽略了學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，需要進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

3.校企合作：與企業(yè)的合作可