六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-4公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第二課時(shí) 部編版

六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-4公民的基本權(quán)利和義務(wù)第二課時(shí)部編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-4公民的基本權(quán)利和義務(wù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)尊重和保護(hù)他人權(quán)利的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活中存在的問題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力，能夠與他人共同探討問題并形成共識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)獲取和解讀信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）公民的基本權(quán)利和義務(wù)：理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，包括言論自由、宗教信仰自由、受教育權(quán)利、勞動(dòng)權(quán)利等，以及遵守法律法規(guī)、履行公民責(zé)任等。

（2）權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：掌握權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到行使權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)。

（3）批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活中存在的問題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

（4）解決問題能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如在面對(duì)歧視、侵犯權(quán)益等情況時(shí)，能夠采取合適的措施維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）公民權(quán)利的內(nèi)涵和外延：理解公民權(quán)利的內(nèi)涵和外延，如言論自由不僅包括表達(dá)意見的權(quán)利，還涉及到他人權(quán)益的尊重；宗教信仰自由應(yīng)在法律允許的范圍內(nèi)行使等。

（2）權(quán)利與義務(wù)的平衡：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)之間的平衡，如在行使言論自由權(quán)利時(shí)，應(yīng)遵守法律法規(guī)，不損害國家、社會(huì)、集體利益和他人的合法權(quán)益。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維，能夠從多個(gè)角度分析問題，對(duì)信息進(jìn)行辯證思考，避免盲目跟從和偏見。

（4）實(shí)際問題解決：幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，如在面對(duì)歧視和侵犯權(quán)益的情況時(shí)，能夠采取合適的措施，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過時(shí)事新聞、案例分析等方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.授課：采用講解、討論、小組合作等教學(xué)方法，詳細(xì)講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生溝通和合作能力。

4.案例分析：選取現(xiàn)實(shí)生活中典型的案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維解決問題。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的核心知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的平衡，提醒學(xué)生在日常生活中注意遵守法律法規(guī)。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的思考題和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，了解學(xué)生對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)。

2.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.案例分析報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，包括分析問題的思路、觀點(diǎn)的闡述等，考察學(xué)生的批判性思維能力。

4.小組討論互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的溝通和合作能力，以及解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、教學(xué)卡片、案例材料打印件。

2.課程平臺(tái)：無（或具體平臺(tái)名稱，根據(jù)實(shí)際使用情況填寫）。

3.信息化資源：PPT演示文稿、在線案例庫、相關(guān)視頻資料、電子教材。

4.教學(xué)手段：講解、小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)提問、小組競賽。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為公民應(yīng)該享有哪些權(quán)利和承擔(dān)哪些義務(wù)呢？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公民權(quán)利和義務(wù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公民基本權(quán)利和義務(wù)的概念。公民基本權(quán)利是指公民在法律范圍內(nèi)享有的自由和權(quán)益，如言論自由、宗教信仰自由等。公民基本義務(wù)是指公民在法律范圍內(nèi)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、履行公民責(zé)任等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了公民基本權(quán)利和義務(wù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的平衡和行使權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與公民基本權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示權(quán)利與義務(wù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“公民基本權(quán)利和義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了公民的基本權(quán)利和義務(wù)的概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.公民基本權(quán)利的概念和內(nèi)容：言論自由、宗教信仰自由、受教育權(quán)利、勞動(dòng)權(quán)利等。

2.公民基本義務(wù)的概念和內(nèi)容：遵守法律法規(guī)、履行公民責(zé)任、尊重他人權(quán)利等。

3.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)，行使權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)。

4.公民權(quán)利的行使：在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，不損害國家、社會(huì)、集體利益和他人的合法權(quán)益。

5.公民義務(wù)的履行：按照法律要求履行義務(wù)，積極參與社會(huì)建設(shè)和發(fā)展。

6.公民權(quán)利和義務(wù)的保障：法律保護(hù)公民的權(quán)利和義務(wù)，違反義務(wù)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

7.公民權(quán)利和義務(wù)的實(shí)際應(yīng)用：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，解決實(shí)際問題。

8.公民權(quán)利和義務(wù)的平衡：在行使權(quán)利和履行義務(wù)的過程中，如何保持平衡，避免沖突和矛盾。

9.公民權(quán)利和義務(wù)的傳承和發(fā)展：公民權(quán)利和義務(wù)隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展不斷豐富和拓展。

10.公民權(quán)利和義務(wù)的教育：通過教育培養(yǎng)公民的權(quán)利和義務(wù)意識(shí)，提高公民素質(zhì)。

11.公民權(quán)利和義務(wù)在國際社會(huì)中的地位和作用：了解國際社會(huì)對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。

12.我國公民權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：我國公民權(quán)利和義務(wù)在保障公民個(gè)體權(quán)益和社會(huì)穩(wěn)定方面具有特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

13.公民權(quán)利和義務(wù)的實(shí)踐案例：分析典型案例，了解公民權(quán)利和義務(wù)在實(shí)踐中的應(yīng)用和意義。

14.公民權(quán)利和義務(wù)的爭議和解決：探討公民權(quán)利和義務(wù)在實(shí)際生活中可能出現(xiàn)的爭議及解決方法。

15.公民權(quán)利和義務(wù)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系：公民權(quán)利和義務(wù)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了國家、社會(huì)和個(gè)人的相互關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》這一章節(jié)的過程中，我深刻感受到了學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)上的進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的開始。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中還存在一定的困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，可以嘗試讓學(xué)生在課堂上模擬實(shí)際場(chǎng)景，從而提高他們的應(yīng)用能力。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我通過具體的案例讓學(xué)生了解了公民權(quán)利和義務(wù)的實(shí)際應(yīng)用。但在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于案例的分析還不夠深入，對(duì)于權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系還沒有完全理解。針對(duì)這一點(diǎn)，我可以在今后的教學(xué)中增加一些討論題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析案例，幫助他們理解權(quán)利和義務(wù)之間的平衡。

此外，在教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂上不敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于知識(shí)點(diǎn)還沒有完全掌握，或者是對(duì)發(fā)表意見有一定的恐懼。針對(duì)這一點(diǎn)，我可以在今后的教學(xué)中多給予學(xué)生一些鼓勵(lì)，讓他們感受到課堂的包容性和安全性，從而更加積極地參與到課堂討論中來。重點(diǎn)題型整理1.簡答題

-舉例說明公民基本權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

-簡述公民基本權(quán)利的行使原則。

-簡述公民基本義務(wù)的履行原則。

2.論述題

-論述公民在行使言論自由權(quán)利時(shí)應(yīng)遵守的法律規(guī)定。

-論述公民在履行受教育義務(wù)時(shí)應(yīng)采取的具體措施。

-論述公民在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中應(yīng)發(fā)揮的作用。

3.案例分析題

-分析案例中公民行使權(quán)利和履行義務(wù)的具體表現(xiàn)，并評(píng)價(jià)其是否合法合規(guī)。

-分析案例中公民權(quán)利和義務(wù)沖突的原因，并提出解決建議。

-分析案例中公民如何通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.應(yīng)用題

-假設(shè)你是某社區(qū)的一名公民，請(qǐng)?zhí)岢鋈龡l建議，用以提高社區(qū)居民對(duì)公民