九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 從這里出發(fā) 第八課 誠(chéng)信為本 第1框 誠(chéng)信是做人之本教案 人民版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元從這里出發(fā)第八課誠(chéng)信為本第1框誠(chéng)信是做人之本教案人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自九年級(jí)道德與法治下冊(cè)，第三單元“從這里出發(fā)”，第八課“誠(chéng)信為本”的第1框“誠(chéng)信是做人之本”。主要內(nèi)容包括：

1.理解誠(chéng)信的含義：誠(chéng)實(shí)地表達(dá)事物的真實(shí)情況，遵守承諾，不欺騙他人。

2.認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性：誠(chéng)信是個(gè)人品德的體現(xiàn)，是社會(huì)文明的基石，是國(guó)家和民族的精神支柱。

3.培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)：在日常生活中，我們要堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊，不抄襲，不欺騙，做到言行一致。

4.誠(chéng)信在日常生活中的應(yīng)用：如考試作弊、購(gòu)物欺騙、交往中的誠(chéng)信等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.誠(chéng)信意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻理解誠(chéng)信的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是做人的根本，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣。

2.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生明白，誠(chéng)信不僅關(guān)乎個(gè)人品德，還關(guān)系到社會(huì)文明和國(guó)家民族精神。從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)社會(huì)誠(chéng)信氛圍的責(zé)任感。

3.批判性思維：通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、明辨是非的能力，提高學(xué)生對(duì)不誠(chéng)信行為的批判意識(shí)。

4.實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生將誠(chéng)信理念付諸實(shí)踐，在日常生活中做到言行一致，以實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信。

5.價(jià)值觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于誠(chéng)信這一概念，大部分學(xué)生已有基本的認(rèn)識(shí)。但在深度理解和實(shí)踐應(yīng)用方面，還存在一定的差距。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，可以將學(xué)生分為以下幾個(gè)層次：

1.基礎(chǔ)知識(shí)層次：這部分學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有初步的認(rèn)識(shí)，知道誠(chéng)信是做人的基本原則，但在具體行為上可能不能完全做到誠(chéng)實(shí)守信。

2.理解與應(yīng)用層次：這部分學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解較為深刻，能夠在日常生活中踐行誠(chéng)信，但可能在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，還需引導(dǎo)。

3.深度思考層次：這部分學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有深入的理解，能夠從社會(huì)和國(guó)家層面看到誠(chéng)信的重要性，并在實(shí)踐中主動(dòng)維護(hù)誠(chéng)信氛圍。

針對(duì)不同層次的學(xué)生，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究誠(chéng)信的內(nèi)涵和意義。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與能力：學(xué)生已有的道德與法治知識(shí)、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，將直接影響他們對(duì)誠(chéng)信的理解和踐行。教師應(yīng)通過(guò)課堂討論、案例分析等方式，提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。

2.價(jià)值觀：學(xué)生的價(jià)值觀念將影響他們對(duì)誠(chéng)信的態(tài)度。教師應(yīng)積極引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中的行為習(xí)慣，如是否誠(chéng)實(shí)、守信等，將直接影響到他們對(duì)誠(chéng)信的實(shí)踐。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，將誠(chéng)信理念融入日常生活。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)誠(chéng)信主題的學(xué)習(xí)興趣，將影響他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.心理特點(diǎn)：九年級(jí)學(xué)生處于青春期，心理特點(diǎn)會(huì)影響他們的誠(chéng)信行為。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過(guò)講解誠(chéng)信的含義、重要性以及日常生活中的實(shí)踐，幫助學(xué)生建立誠(chéng)信的基本概念。

案例研究法：分析具體的誠(chéng)信案例，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中理解誠(chéng)信的價(jià)值，提高誠(chéng)信意識(shí)。

討論法：組織學(xué)生就誠(chéng)信相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和價(jià)值判斷能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)誠(chéng)信實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如商人、學(xué)生、家長(zhǎng)等，模擬誠(chéng)信的場(chǎng)景，體會(huì)誠(chéng)信在生活中的重要性。

小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就誠(chéng)信案例進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

誠(chéng)信實(shí)踐計(jì)劃：讓學(xué)生制定自己的誠(chéng)信實(shí)踐計(jì)劃，明確自己在日常生活中如何踐行誠(chéng)信，提高誠(chéng)信意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：通過(guò)PPT呈現(xiàn)誠(chéng)信的基本概念、案例分析等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解誠(chéng)信的重要性。

視頻：播放與誠(chéng)信相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受誠(chéng)信的力量。

在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《誠(chéng)信是做人之本》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)誠(chéng)信的考驗(yàn)？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索誠(chéng)信的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解誠(chéng)信的基本概念。誠(chéng)信是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了誠(chéng)信在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性和如何做到誠(chéng)信這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與誠(chéng)信相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示誠(chéng)信的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“誠(chéng)信在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了誠(chéng)信的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)誠(chéng)信的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.誠(chéng)信的含義：誠(chéng)實(shí)地表達(dá)事物的真實(shí)情況，遵守承諾，不欺騙他人。

2.誠(chéng)信的重要性：誠(chéng)信是個(gè)人品德的體現(xiàn)，是社會(huì)文明的基石，是國(guó)家和民族的精神支柱。

3.誠(chéng)信在日常生活中的應(yīng)用：如考試作弊、購(gòu)物欺騙、交往中的誠(chéng)信等。

4.誠(chéng)信的培養(yǎng)：通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和行為。

5.國(guó)家對(duì)誠(chéng)信的重視：國(guó)家通過(guò)法律法規(guī)、政策文件等手段，加強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信的宣傳和教育，推動(dòng)社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)。

6.誠(chéng)信與法律的關(guān)系：誠(chéng)信是法律的基礎(chǔ)，法律是誠(chéng)信的保障。違反誠(chéng)信原則可能導(dǎo)致法律責(zé)任。

7.誠(chéng)信在職場(chǎng)中的應(yīng)用：誠(chéng)信是職場(chǎng)成功的關(guān)鍵，具備誠(chéng)信意識(shí)和行為的員工更容易獲得信任和機(jī)會(huì)。

8.誠(chéng)信在國(guó)際交往中的重要性：誠(chéng)信是國(guó)家間相互信任和合作的基礎(chǔ)，也是國(guó)際社會(huì)的普遍價(jià)值觀。

9.青少年如何踐行誠(chéng)信：青少年要從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信。

10.誠(chéng)信與道德的關(guān)系：誠(chéng)信是道德的核心要素之一，具備誠(chéng)信意識(shí)和行為的人更能體現(xiàn)出高尚的道德品質(zhì)。

11.誠(chéng)信在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的重要性：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的虛擬性使得誠(chéng)信顯得尤為重要，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信有助于構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

12.誠(chéng)信教育的方法和策略：通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)等多渠道進(jìn)行誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和行為。內(nèi)容邏輯關(guān)系①誠(chéng)信的含義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信的基本概念、重要性、應(yīng)用領(lǐng)域（如個(gè)人品德、社會(huì)文明、國(guó)家民族精神等）。

-關(guān)鍵詞：誠(chéng)實(shí)、守信、真實(shí)、承諾、欺騙、道德、文明、精神支柱。

-重點(diǎn)句子：“誠(chéng)信是做人的根本”，“誠(chéng)信是社會(huì)文明的基石”，“誠(chéng)信是國(guó)家民族的精神支柱”。

②誠(chéng)信在日常生活中的應(yīng)用與培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：考試作弊、購(gòu)物欺騙、交往中的誠(chéng)信等實(shí)例，以及如何培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)和行為。

-關(guān)鍵詞：考試作弊、購(gòu)物欺騙、交往、誠(chéng)信意識(shí)、行為習(xí)慣、教育培養(yǎng)。

-重點(diǎn)句子：“誠(chéng)信在日常生活中的應(yīng)用廣泛，如考試作弊、購(gòu)物欺騙、交往中的誠(chéng)信等”，“我們要通過(guò)教育培養(yǎng)，讓學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣”。

③誠(chéng)信與法律、道德的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信與法律的基礎(chǔ)關(guān)系，誠(chéng)信在道德體系中的地位。

-關(guān)鍵詞：法律、道德、基礎(chǔ)、地位、相互信任、合作。

-重點(diǎn)句子：“誠(chéng)信是法律的基礎(chǔ)，法律是誠(chéng)信的保障”，“誠(chéng)信是道德的核心要素之一，具備誠(chéng)信意識(shí)和行為的人更能體現(xiàn)出高尚的道德品質(zhì)”。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.誠(chéng)信的含義與重要性：誠(chéng)信是做人的根本，是社會(huì)文明的基石，是國(guó)家和民族的精神支柱。誠(chéng)信意味著誠(chéng)實(shí)地表達(dá)事物的真實(shí)情況，遵守承諾，不欺騙他人。誠(chéng)信在個(gè)人品德、社會(huì)文明和國(guó)家民族精神等方面具有重要意義。

2.誠(chéng)信在日常生活中的應(yīng)用：誠(chéng)信在日常生活中的應(yīng)用廣泛，如考試作弊、購(gòu)物欺騙、交往中的誠(chéng)信等。我們要通過(guò)教育培養(yǎng)，讓學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣。

3.誠(chéng)信與法律、道德的關(guān)系：誠(chéng)信是法律的基礎(chǔ)，法律是誠(chéng)信的保障。誠(chéng)信在道德體系中具有重要地位，具備誠(chéng)信意識(shí)和行為的人更能體現(xiàn)出高尚的道德品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）誠(chéng)信的含義是什么？

A.誠(chéng)實(shí)地表達(dá)事物的真實(shí)情況

B.遵守承諾，不欺騙他人

C.以上都對(duì)

（2）誠(chéng)信在社會(huì)生活中的作用是什么？

A.促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步

B.維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義

C.以上都對(duì)

（3）以下哪種行為違背了誠(chéng)信原則？

A.考試作弊

B.購(gòu)物欺騙

C.交往中的誠(chéng)信

2.判斷題：

（1）誠(chéng)信只是個(gè)人的道德品質(zhì)，與社會(huì)無(wú)關(guān)。（）

（2）在法律上，誠(chéng)信原則不具有約束力。（）

（3）在日常生活中，我們可以通過(guò)觀察他人的行為來(lái)判斷一個(gè)人是否誠(chéng)信。（）

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明誠(chéng)信在日常生活中的應(yīng)用。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述誠(chéng)信與法律、道德的關(guān)系。

（3）請(qǐng)談?wù)勀阏J(rèn)為如何在日常生活中踐行誠(chéng)信。教學(xué)反思在教授《誠(chéng)信是做人之本》這一課時(shí)，我深刻地體會(huì)到了誠(chéng)信教育的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)誠(chéng)信的含義、重要性以及如何在日常生活中踐行誠(chéng)信有了更深入的理解。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生的回答比較膚淺，沒(méi)有深入理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考誠(chéng)信問(wèn)題，幫助他們建立起對(duì)誠(chéng)信的深刻理解。

其次，在講解誠(chéng)信的重要性時(shí)，我列舉了一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信在個(gè)人品德、社會(huì)文明和國(guó)家民族精神等方面的重要性。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)這些概念的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的案例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解誠(chéng)信的重要性。

再次，在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，對(duì)誠(chéng)信有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組合作不夠默契，影響了活動(dòng)的效果。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更