八上第11課 while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例 教學(xué)設(shè)計(jì) 浙教版（2020版）

八上第11課while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版（2020版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八上第11課while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版（2020版）課程基本信息1.課程名稱：八上第11課while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)例分析，理解while循環(huán)的邏輯結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用邏輯推理能力，設(shè)計(jì)合理的循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題。

2.程序設(shè)計(jì)：培養(yǎng)學(xué)生掌握while循環(huán)的基本語法和用法，能夠運(yùn)用while循環(huán)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生通過分析問題，設(shè)計(jì)算法，編寫程序解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生能夠合理利用計(jì)算機(jī)資源，掌握正確的信息獲取和處理方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的算法概念，能夠理解順序結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)的基本用法。他們熟悉了Python編程語言的基本語法，包括變量定義、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符等。此外，學(xué)生已經(jīng)了解了循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念，并能夠使用for循環(huán)和簡單的while循環(huán)解決問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)編程和計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域充滿興趣，他們喜歡通過實(shí)踐來加深理解。大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠通過自學(xué)和合作學(xué)習(xí)來提高自己的編程技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過案例分析和動(dòng)手實(shí)踐來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例時(shí)，學(xué)生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-理解while循環(huán)的邏輯結(jié)構(gòu)和條件判斷；

-掌握break和continue語句在while循環(huán)中的作用；

-設(shè)計(jì)合理的循環(huán)結(jié)構(gòu)來解決實(shí)際問題；

-處理循環(huán)中的邊界情況和異常情況。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師可以通過舉例說明、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理和問題分析，以及提供練習(xí)和案例來幫助學(xué)生理解和掌握while循環(huán)的應(yīng)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論，以便相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高編程能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《八上第11課while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例》。教材中包含了本節(jié)課的基本概念、知識(shí)點(diǎn)和案例，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要資源。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例。例如，可以通過動(dòng)畫演示while循環(huán)的執(zhí)行過程，讓學(xué)生更直觀地了解循環(huán)的工作原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要涉及到編程實(shí)踐，因此需要準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)和編程環(huán)境。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，還可以準(zhǔn)備一些編程小游戲或者互動(dòng)應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)while循環(huán)的應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分組，每組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

5.在線資源：為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源，如編程學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線編程工具等。這些資源可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的編程能力。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和播放。

7.教學(xué)案例：準(zhǔn)備一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解和應(yīng)用while循環(huán)。例如，可以準(zhǔn)備一個(gè)簡單的計(jì)算器案例，讓學(xué)生通過編寫程序來實(shí)現(xiàn)計(jì)算器的功能。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便于對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)while循環(huán)應(yīng)用實(shí)例的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道while循環(huán)是什么嗎？它有什么作用和特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于while循環(huán)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受while循環(huán)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹while循環(huán)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.while循環(huán)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解while循環(huán)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解while循環(huán)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹while循環(huán)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.while循環(huán)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解while循環(huán)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的while循環(huán)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解while循環(huán)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用while循環(huán)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與while循環(huán)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括while循環(huán)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)while循環(huán)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用while循環(huán)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個(gè)簡單的while循環(huán)程序，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程實(shí)踐平臺(tái)：為學(xué)生提供在線編程實(shí)踐平臺(tái)，如LeetCode、Codeforces等，讓學(xué)生通過解決實(shí)際編程問題來提高自己的編程能力。

-在線編程教程：提供一些在線編程教程，如Codecademy、Coursera等，讓學(xué)生通過自學(xué)和完成在線課程來加深對(duì)編程知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-編程社區(qū)和論壇：引導(dǎo)學(xué)生加入一些編程社區(qū)和論壇，如StackOverflow、GitHub等，讓他們能夠與其他編程愛好者交流和學(xué)習(xí)，獲取更多的編程資源和技巧。

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章和論文：推薦一些與while循環(huán)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和論文，讓學(xué)生進(jìn)一步了解while循環(huán)的原理和相關(guān)研究，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用在線編程平臺(tái)或教程，自主完成一些與while循環(huán)相關(guān)的編程練習(xí)題，提高學(xué)生的編程實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加一些編程競賽或挑戰(zhàn)，如ACMICPC、GoogleCodeJam等，通過解決實(shí)際問題來提高自己的編程技能和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些與計(jì)算機(jī)科學(xué)和編程相關(guān)的書籍，如《算法導(dǎo)論》、《編程之美》等，加深對(duì)編程知識(shí)的理解和掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與開源項(xiàng)目或自己發(fā)起一些編程項(xiàng)目，通過實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)和維護(hù)來提高自己的編程能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-建議學(xué)生參加一些與編程相關(guān)的講座、研討會(huì)或工作坊，與業(yè)界專家和同行交流學(xué)習(xí)，了解最新的編程技術(shù)和趨勢。典型例題講解本節(jié)課將講解一些典型的while循環(huán)應(yīng)用實(shí)例，通過這些實(shí)例來鞏固學(xué)生對(duì)while循環(huán)的理解和應(yīng)用。以下是五個(gè)典型的例題及答案：

例題1：計(jì)算1到100之間所有整數(shù)的和。

答案：

```python

sum=0

i=1

whilei<=100:

sum+=i

i+=1

print(sum)

```

例題2：打印1到100之間所有能被3整除的數(shù)。

答案：

```python

i=1

whilei<=100:

ifi%3==0:

print(i)

i+=1

```

例題3：編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)計(jì)算斐波那契數(shù)列的前n個(gè)數(shù)的和。

答案：

```python

deffibonacci_sum(n):

ifn<=1:

returnn

a,b=0,1

sum=0

whilea<n:

sum+=a

a,b=b,a+b

returnsum

print(fibonacci_sum(10))

```

例題4：編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)猜數(shù)字游戲。程序會(huì)隨機(jī)生成一個(gè)1到100之間的整數(shù)，然后讓用戶猜測這個(gè)數(shù)字，直到用戶猜對(duì)為止。

答案：

```python

importrandom

defguess_number():

number=random.randint(1,100)

guess=0

whileguess!=number:

guess=int(input("請(qǐng)輸入你猜的數(shù)字（1-100）："))

ifguess<number:

print("太小了，再試試吧。")

elifguess>number:

print("太大了，再試試吧。")

print("恭喜你，猜對(duì)了！")

guess_number()

```

例題5：編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)計(jì)算學(xué)生成績并給出評(píng)價(jià)。假設(shè)學(xué)生的成績分為以下幾檔：90-100分為優(yōu)秀，80-89分為良好，70-79分為中等，60-69分為及格，60分以下為不及格。

答案：

```python

score=int(input("請(qǐng)輸入學(xué)生的成績（0-100）："))

ifscore>=90:

print("優(yōu)秀")

elifscore>=80:

print("良好")

elifscore>=70:

print("中等")

elifscore>=60:

print("及格")

else:

print("不及格")

```教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)while循環(huán)的理解和掌握程度。主要關(guān)注學(xué)生是否積極參與課堂討論，能否正確回答問題，以及是否能正確編寫while循環(huán)的程序。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，了解學(xué)生對(duì)while循環(huán)應(yīng)用實(shí)例的理解和應(yīng)用能力。主要關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確分析案例，提出合理的解決方案，并能夠清晰地表達(dá)和展示自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對(duì)while循環(huán)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度。主要關(guān)注學(xué)生是否能正確回答while循環(huán)的基本概念、組成部分和原理等問題的測試。

4.學(xué)生作業(yè)：通過學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)while循環(huán)應(yīng)用實(shí)例的掌握程度。主要關(guān)注學(xué)生是否能正確編寫while循環(huán)的程序，并能準(zhǔn)確地分析和解決實(shí)際問題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學(xué)生作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方，給予具體的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，主動(dòng)提問和回答問題，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和思維能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：while循環(huán)的基本語法和用法，包括while循環(huán)的條件判斷、循環(huán)體、break和continue語句的作用。

板書設(shè)計(jì)：

-while循環(huán)的基本語法：while條件：

-循環(huán)體：執(zhí)行的代碼塊

-break語句：跳出循環(huán)

-continue語句：跳過當(dāng)前循環(huán)，繼續(xù)下一次循環(huán)

②應(yīng)用實(shí)例：while循環(huán)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如計(jì)算1到100之間所有整數(shù)的和、打印1到100之間所有能被3整除的數(shù)、計(jì)算斐波那契數(shù)列的前n個(gè)數(shù)的和、猜數(shù)字游戲、計(jì)算學(xué)生成績并給出評(píng)價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：

-計(jì)算1到100之間所有整數(shù)的和

-打印1到100之間所有能被3整除的數(shù)

-計(jì)算斐波那契數(shù)列的前n個(gè)數(shù)的和

-猜數(shù)字游戲

-計(jì)算學(xué)生成績并給出評(píng)價(jià)

③注意事項(xiàng)：while循環(huán)的正確使用方法和注意事項(xiàng)，如避免無限循環(huán)、正確使用break和continue語句、合理設(shè)計(jì)循環(huán)條件等。

板書設(shè)計(jì)：

-避免無限循環(huán)：確保循環(huán)條件能夠改變，避免形成無限循環(huán)

-正確使用break和continue語句：break用于跳出循環(huán)，continue用于跳過當(dāng)前循環(huán)，正確使用可以提高程序效率

-合理設(shè)計(jì)循環(huán)條件：確保循環(huán)條件能夠正確反映實(shí)際問題，避免無效循環(huán)教學(xué)反思與總結(jié)首先，我注意到在講解while循環(huán)的基本語法和用法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)循環(huán)的概念理解不夠透徹。因此，在接下來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重用實(shí)例和生活中的實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生理