2023四年級語文下冊 第五單元 交流平臺 初試身手（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023四年級語文下冊第五單元交流平臺初試身手（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級語文下冊第五單元“交流平臺初試身手（新學(xué)習(xí)單）”教案。該部分內(nèi)容主要涉及新學(xué)習(xí)單的使用方法和技巧，以及如何通過新學(xué)習(xí)單來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對于語文知識有了一定的認(rèn)識和理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對于新學(xué)習(xí)單的理解和運(yùn)用，從而提高自己的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，通過對于新學(xué)習(xí)單的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，學(xué)生可以更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高自己的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與表達(dá)能力、思維能力、文化素養(yǎng)。

1.語言理解與表達(dá)能力：通過新學(xué)習(xí)單的使用，提高學(xué)生對于語文知識的理解和運(yùn)用能力，使其能夠更加準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

2.思維能力：通過對于新學(xué)習(xí)單的分析和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.文化素養(yǎng)：通過對于新學(xué)習(xí)單的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和感受中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，提高其文化素養(yǎng)和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）新學(xué)習(xí)單的使用方法和技巧：教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握新學(xué)習(xí)單的使用方法，如如何利用新學(xué)習(xí)單進(jìn)行閱讀、如何利用新學(xué)習(xí)單進(jìn)行寫作等，以便于學(xué)生能夠更好地利用新學(xué)習(xí)單提高自己的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。

（2）語文知識的運(yùn)用：教師需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語文知識運(yùn)用到實(shí)際中，如如何利用所學(xué)的修辭手法進(jìn)行寫作、如何利用所學(xué)的語法知識進(jìn)行閱讀等，以便于學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）新學(xué)習(xí)單的使用方法和技巧：對于學(xué)生來說，如何利用新學(xué)習(xí)單進(jìn)行閱讀和寫作可能是一個比較困難的問題。教師需要通過具體的例子和講解，幫助學(xué)生理解和掌握新學(xué)習(xí)單的使用方法和技巧。

（2）語文知識的運(yùn)用：對于學(xué)生來說，如何將所學(xué)的語文知識運(yùn)用到實(shí)際中可能是一個比較困難的問題。教師需要通過具體的例子和講解，幫助學(xué)生理解和掌握如何將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際中。

（3）學(xué)生的個性化表達(dá)：對于學(xué)生來說，如何進(jìn)行個性化的表達(dá)可能是一個比較困難的問題。教師需要通過具體的例子和講解，幫助學(xué)生理解如何根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢進(jìn)行個性化的表達(dá)。

例如，在教學(xué)過程中，教師可以給學(xué)生展示一些優(yōu)秀的新學(xué)習(xí)單使用案例，讓學(xué)生通過觀察和分析，理解新學(xué)習(xí)單的使用方法和技巧。同時，教師可以給學(xué)生提供一些實(shí)際的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)的語文知識。此外，教師還可以組織一些小組討論和分享活動，讓學(xué)生在交流的過程中，展示自己的個性化表達(dá)，并從同伴的反饋中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級語文下冊第五單元交流平臺初試身手（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如有關(guān)新學(xué)習(xí)單的示例、優(yōu)秀的學(xué)生作品等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，如觀察新學(xué)習(xí)單的使用效果、分析不同表達(dá)方式的特點(diǎn)等，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如實(shí)驗(yàn)儀器、材料等，并確保其完整性和安全性，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供學(xué)生相互交流和討論的空間；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，提供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的空間；布置展示區(qū)，展示學(xué)生的作品和成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。

5.學(xué)習(xí)單模板：準(zhǔn)備新學(xué)習(xí)單的模板，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作和練習(xí)，如閱讀理解題、寫作題目等，以便于學(xué)生能夠更好地理解和掌握新學(xué)習(xí)單的使用方法和技巧。

6.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如評價表格、評價標(biāo)準(zhǔn)等，以便于教師能夠及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和反饋。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、案例、知識點(diǎn)等以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，供教師在教學(xué)過程中參考，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等，以便于教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2023四年級語文下冊第五單元交流平臺初試身手（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用語文交流解決問題的情況？”比如，寫一封感謝信給幫助過你的人，或者用一篇短文描述你喜歡的一個地方。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索語文交流的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新學(xué)習(xí)單的基本概念。新學(xué)習(xí)單是一種用于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生思考、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的工具。它通過提供問題和任務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和交際技巧。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了新學(xué)習(xí)單在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析這個案例，我們可以更好地理解新學(xué)習(xí)單的使用方法和技巧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)新學(xué)習(xí)單的使用方法和技巧這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與新學(xué)習(xí)單相關(guān)的實(shí)際問題。通過分組討論，學(xué)生可以相互交流和分享自己的想法，提高合作和溝通能力。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示新學(xué)習(xí)單的基本原理和效果。通過親自動手操作，學(xué)生可以更加直觀地理解和掌握新學(xué)習(xí)單的使用方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過成果展示，學(xué)生可以展示自己的學(xué)習(xí)和研究成果，同時也能夠從其他小組的成果中學(xué)習(xí)和借鑒。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“新學(xué)習(xí)單在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為新學(xué)習(xí)單在解決語文問題時有什么優(yōu)勢？”，“你們在日常生活中是如何運(yùn)用新學(xué)習(xí)單的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。通過成果分享，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新學(xué)習(xí)單的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對新學(xué)習(xí)單的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）優(yōu)秀新學(xué)習(xí)單案例：提供一些優(yōu)秀的新學(xué)習(xí)單案例，讓學(xué)生通過觀察和分析，理解新學(xué)習(xí)單的使用方法和技巧。

（2）學(xué)生作品展示：展示一些學(xué)生在使用新學(xué)習(xí)單時的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）相關(guān)文章和論文：提供一些關(guān)于新學(xué)習(xí)單的研究文章和論文，讓學(xué)生深入了解新學(xué)習(xí)單的背景和發(fā)展。

（4）在線課程和講座：推薦一些與新學(xué)習(xí)單相關(guān)的在線課程和講座，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后收集一些新學(xué)習(xí)單案例，進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，提高對新學(xué)習(xí)單的運(yùn)用能力。

（2）鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作新學(xué)習(xí)單，應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，提升語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行新學(xué)習(xí)單比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新學(xué)習(xí)單在社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺上的應(yīng)用，了解其影響力和發(fā)展趨勢。

（5）建議學(xué)生閱讀與新學(xué)習(xí)單相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，深入了解新學(xué)習(xí)單的理論知識和實(shí)踐應(yīng)用。

（6）鼓勵學(xué)生參加與新學(xué)習(xí)單相關(guān)的線下活動和研討會，與其他同學(xué)和專家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的新學(xué)習(xí)單的使用方法和技巧，完成一篇新學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)，應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

（2）請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的語文知識的運(yùn)用方法，完成一篇作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。

（3）請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的思維能力和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)方法，完成一篇思維導(dǎo)圖或文化感悟日記。

2.鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，積極思考和探索，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，以提高語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

（1）對于學(xué)生完成的新學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，如設(shè)計(jì)更合理的問題和任務(wù)，提高新學(xué)習(xí)單的實(shí)用性。

（2）對于學(xué)生完成的作文，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、邏輯性和流暢性，提高作文的質(zhì)量。

（3）對于學(xué)生完成的思維導(dǎo)圖或文化感悟日記，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，如增加思維導(dǎo)圖的層次性和邏輯性，提高文化感悟的深度和廣度。

2.鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，積極思考和探索，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，以提高語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。

3.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，不斷鞏固所學(xué)知識，提高語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

（1）新學(xué)習(xí)單的概念和作用

（2）新學(xué)習(xí)單的使用方法和技巧

（3）新學(xué)習(xí)單在語文學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

（1）使用簡潔明了的圖形和符號來表示新學(xué)習(xí)單的概念和作用，如使用一個“書”形符號表示新學(xué)習(xí)單。

（2）使用顏色和字體變化來強(qiáng)調(diào)新學(xué)習(xí)單的使用方法和技巧，如使用紅色字體強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟。

（3）使用幽默的插圖或漫畫來展示新學(xué)習(xí)單在語文學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如用一張漫畫展示學(xué)生使用新學(xué)習(xí)單進(jìn)行寫作的場景。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出：

（1）使用序號和標(biāo)題來組織板書內(nèi)容，使學(xué)生能夠清晰地看到每個部分的重點(diǎn)。

（2）使用粗體字和斜體字來突出關(guān)鍵概念和技巧，使學(xué)生能夠一眼抓住重點(diǎn)。

（3.合理安排板書布局，使學(xué)生能夠輕松地跟隨板書內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，如將新學(xué)習(xí)單的概念和作用放在上方，使用方法和技巧放在中間，在下方展示新學(xué)習(xí)單在語文學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。典型例題講解例題1：

題目：請用新學(xué)習(xí)單的形式，設(shè)計(jì)一個關(guān)于植物生長的任務(wù)，并說明如何使用這個新學(xué)習(xí)單來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)植物生長。

答案：

新學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)如下：

1.任務(wù)：觀察并記錄植物的生長過程。

2.問題：

-植物是如何生長的？

-植物生長需要哪些條件？

-如何測量植物的生長速度？

3.任務(wù)步驟：

-選擇一種植物進(jìn)行觀察。

-記錄植物的生長情況，包括日期、高度、葉子的數(shù)量和大小等。

-分析植物生長與外界條件的關(guān)系，如光照、水分、溫度等。

4.評估：

-學(xué)生需要提交觀察記錄表和分析報告。

-教師可以觀察學(xué)生的觀察過程和記錄的準(zhǔn)確性，以及分析報告的邏輯性和準(zhǔn)確性。

例題2：

題目：請用新學(xué)習(xí)單的形式，設(shè)計(jì)一個關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，并說明如何使用這個新學(xué)習(xí)單來幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)的概念。

答案：

新學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)如下：

1.任務(wù)：通過實(shí)驗(yàn)觀察地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

2.問題：

-地球是如何自轉(zhuǎn)的？

-地球自轉(zhuǎn)對我們的生活有什么影響？

3.任務(wù)步驟：

-準(zhǔn)備一個地球儀和一個光源，模擬地球在太空中自轉(zhuǎn)的場景。

-將地球儀放置在光源的下方，觀察地球儀在光源照射下自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

-記錄地球儀自轉(zhuǎn)的速度和方向。

4.評估：

-學(xué)生需要提交實(shí)驗(yàn)記錄表和分析報告。

-教師可以觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和記錄的完整性，以及分析報告的邏輯性和準(zhǔn)確性。

例題3：

題目：請用新學(xué)習(xí)單的形式，設(shè)計(jì)一個關(guān)于水循環(huán)的探究任務(wù)，并說明如何使用這個新學(xué)習(xí)單來幫助學(xué)生理解水循環(huán)的過程。

答案：

新學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)如下：

1.任務(wù)：通過探究活動了解水循環(huán)的過程。

2.問題：

-水是如何從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，再從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的？

-水循環(huán)對氣候和生態(tài)環(huán)境有什么影響？

3.任務(wù)步驟：

-觀察自然界中的水循環(huán)現(xiàn)象，如蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等。

-設(shè)計(jì)一個模擬水循環(huán)的實(shí)驗(yàn)，如使用水盆、冰塊、熱水等材料。

-記錄實(shí)驗(yàn)中的觀察結(jié)果，分析水循環(huán)的過程。

4.評估：

-學(xué)生需要提交觀察記錄表和分析報告。

-教師可以觀察學(xué)生的觀察過程和記錄的準(zhǔn)確性，以及分析報告的邏輯性和準(zhǔn)確性。

例題4：

題目：請用新學(xué)習(xí)單的形式，設(shè)計(jì)一個關(guān)于人體消化系統(tǒng)的活動，并說明如何使用這個新學(xué)習(xí)單來幫助學(xué)生了解消化系統(tǒng)的功能。

答案：

新學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)如下：

1.任務(wù)：通過活動了解人體消化系統(tǒng)的功能。

2.問題：

-人體消化系統(tǒng)是如何工作的？

-人體消化系統(tǒng)對健康有什么影響？

3.任務(wù)步驟：

-觀察人體消化系統(tǒng)的解剖圖，了解各個器官的位置和功能。

-設(shè)計(jì)一個模擬消化過程的實(shí)驗(yàn)，如使用食物模型、消化酶等材料。

-記錄實(shí)驗(yàn)中的觀察結(jié)果，分析消化系統(tǒng)的功能。

4.評估：

-學(xué)生需要提交觀察記錄表和分析報告。

-教師可以觀察學(xué)生的觀察過程和記錄的準(zhǔn)確性，以及分析報告的邏輯性和準(zhǔn)確性。

例題5：

題目：請用新學(xué)習(xí)單的形式，設(shè)計(jì)一個關(guān)于太陽能利用的探究任務(wù)，并說明如何使用這個新學(xué)習(xí)單來幫助學(xué)生了解太陽能的利用方式。

答案：

新學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)如下：

1.任務(wù)：通過探究活動了解太陽能的利