13《說話要算數(shù)》第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版五四制

13《說話要算數(shù)》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版五四制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版五四制，主要涉及《說話要算數(shù)》這一章節(jié)。本章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.誠信的含義與價值：讓學(xué)生了解誠信的基本含義，認(rèn)識到誠信在個人成長和社會交往中的重要性。

2.說話要算數(shù)的意義：教育學(xué)生在生活中要言行一致，對自己的承諾負(fù)責(zé)，做到誠實(shí)守信。

3.誠信在日常生活中的實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生如何在家庭、學(xué)校、朋友之間展現(xiàn)誠信品質(zhì)，以及如何面對誠信方面的挑戰(zhàn)。

4.誠信與法律的關(guān)系：讓學(xué)生了解誠信在法律層面上的意義，認(rèn)識到違反誠信原則可能帶來的法律后果。

5.培養(yǎng)誠信品質(zhì)的方法：引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識，養(yǎng)成良好的誠信行為習(xí)慣，提高自身誠信素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《說話要算數(shù)》這一章節(jié)，學(xué)生將理解誠信的重要性，學(xué)會在生活中踐行誠信，并對自己的行為負(fù)責(zé)。同時，學(xué)生將能夠認(rèn)識誠信與法律的關(guān)系，提高自身誠信素養(yǎng)，以誠信的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐步形成良好的誠信行為習(xí)慣，為未來的個人成長和社會發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些關(guān)于誠信和責(zé)任感的知識，例如在語文課上學(xué)習(xí)過關(guān)于誠信的故事，道德與法治課程中也涉及了一些關(guān)于合作和公平的內(nèi)容。他們對于誠信有一定的認(rèn)識，明白誠信是做人的基本原則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對于實(shí)際生活中的問題感興趣。他們具備一定的分析和解決問題的能力，能夠通過討論和案例分析來理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，希望能夠參與到課堂討論和角色扮演中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)的過程中，學(xué)生可能會對誠信的抽象概念理解起來有些困難，難以將誠信與自己的日常生活聯(lián)系起來。此外，他們可能對于誠信在法律層面上的意義和后果理解不夠深入。因此，教師需要通過具體的案例和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生將誠信的概念具體化，并理解誠信對于個人和社會的重要性。同時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考誠信與個人利益的關(guān)系，以及如何在面對誘惑和壓力時堅持誠信原則。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的場景和情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受誠信的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識。例如，可以設(shè)計一些角色扮演的活動，讓學(xué)生在扮演不同角色的過程中，思考誠信的行為和言語。

1.2案例分析法：通過分析一些真實(shí)的誠信案例，讓學(xué)生深入了解誠信的具體表現(xiàn)和意義?？梢宰寣W(xué)生分組討論案例，分享各自的觀點(diǎn)和感受，從而提高學(xué)生對誠信的認(rèn)識。

1.3小組合作法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些關(guān)于誠信的任務(wù)和活動。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，同時讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會誠信。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與誠信相關(guān)的圖片、視頻和動畫，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，下載一些與誠信相關(guān)的教學(xué)材料和案例，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

2.3教學(xué)軟件：運(yùn)用一些教學(xué)軟件，如互動問答、在線測試等，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，教師可以通過教學(xué)軟件及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)提供有效反饋。

2.4實(shí)物道具：使用一些實(shí)物道具，如誠信承諾卡、誠信徽章等，讓學(xué)生在觸摸和把玩的過程中，更加深刻地理解誠信的意義。

2.5課堂總結(jié)與反思：在每節(jié)課的結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)與反思，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。此外，教師還可以布置一些與誠信相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《說話要算數(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過說話不算數(shù)的情況？”比如，有人答應(yīng)和你一起玩游戲，但最后卻沒有出現(xiàn)。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索誠信的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解誠信的基本概念。誠信是指說話算數(shù)，遵守承諾，它是人與人之間建立信任關(guān)系的基石。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了誠信在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)誠信和責(zé)任這兩個重點(diǎn)。對于誠信的理解，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與誠信相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示誠信的基本原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“誠信在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了誠信的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對誠信的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.誠信故事集：可以提供一些關(guān)于誠信的經(jīng)典故事，如《狼和小羊》、《農(nóng)夫和蛇》等，讓學(xué)生通過閱讀這些故事，更深入地理解誠信的意義。

2.誠信主題活動：可以組織一些與誠信相關(guān)的主題活動，如誠信演講比賽、誠信知識競賽等，讓學(xué)生在參與活動的過程中，增強(qiáng)誠信意識。

3.誠信案例分析：可以提供一些真實(shí)的誠信案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，從中學(xué)習(xí)誠信的重要性和實(shí)踐方法。

二、拓展建議

1.讓學(xué)生在家中尋找一個誠信的例子，可以是家庭成員、鄰居或者社會上的公眾人物，然后將這個例子分享給班級同學(xué)。

2.鼓勵學(xué)生在家中嘗試制定一個誠信計劃，比如每天按時完成作業(yè)，不抄襲同學(xué)的作業(yè)等，然后將執(zhí)行計劃的經(jīng)歷分享給班級同學(xué)。

3.組織學(xué)生參觀一些誠信示范單位，如學(xué)校、企業(yè)等，讓學(xué)生了解這些單位是如何在日常工作中實(shí)踐誠信的。

4.鼓勵學(xué)生閱讀一些關(guān)于誠信的書籍，如《誠信的力量》、《誠信的故事》等，讓學(xué)生通過閱讀，更深入地理解誠信的意義。

5.讓學(xué)生嘗試在家庭、學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)中找到一個誠信問題，然后提出解決方案，并嘗試去實(shí)施這個方案，最后將實(shí)施的結(jié)果分享給班級同學(xué)。七、課堂1.課堂評價：

課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行課堂評價：

提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對誠信概念的理解程度，以及他們能否將誠信應(yīng)用到實(shí)際生活中。我會針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度的問題，以保證評價的全面性。

觀察：在課堂上，我會密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、討論態(tài)度、實(shí)踐操作等。這樣我可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，以及他們對于誠信的認(rèn)同和實(shí)踐。

測試：在課程結(jié)束后，我會安排一個小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課誠信知識的理解和掌握。這樣可以讓我及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)，學(xué)生可以鞏固課堂所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課中，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

在作業(yè)評價中，我會關(guān)注以下幾個方面：

作業(yè)完成情況：我會檢查學(xué)生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)的完成質(zhì)量如何，以及學(xué)生是否有偷懶、抄襲等不良行為。

作業(yè)內(nèi)容：我會關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的內(nèi)容，看學(xué)生是否能夠正確理解誠信的概念，以及他們能否將誠信應(yīng)用到實(shí)際問題中。

作業(yè)改錯：對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會進(jìn)行詳細(xì)的批注，指明學(xué)生的錯誤，并給出正確的答案和解題思路。同時，我還會鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中注意這些問題，避免再次犯同樣的錯誤。

反饋和鼓勵：在作業(yè)評價中，我會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和獎勵，以激勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們找到提高的方向。八、課后作業(yè)1.請列舉五個你認(rèn)為重要的誠信品質(zhì)，并解釋為什么它們對你來說很重要。

2.請描述一個你親身經(jīng)歷或聽說過的誠信故事，并說明這個故事給你帶來的啟示。

3.請設(shè)計一個誠信行動計劃，包括你將如何在日常生活中踐行誠信，以及你將如何監(jiān)督自己。

4.請選擇一個你認(rèn)為需要誠信來解決的問題，并提出一個具體的解決方案。

5.請寫一篇短文，闡述誠信在個人成長和社會交往中的重要性。板書設(shè)計-誠信的概念：誠信是指說話算數(shù)，遵守承諾，是人與人之間建立信任關(guān)系的基石。

-誠信的重要性：誠信是做人的基本原則，是個人成長和社會交往的必備品質(zhì)。

-誠信的實(shí)踐方法：在生活中踐行誠信，面對誠信的挑戰(zhàn)，樹立誠信意識，養(yǎng)成良好的誠信行為習(xí)慣。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-誠信的比喻：誠信像一盞明燈，照亮我們的道路，引領(lǐng)我們走向成功。

-誠信的諺語：人無信