2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Module 1 My First Day at Senior High Grammar教案 外研版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module1MyFirstDayatSeniorHighGrammar教案外研版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module1MyFirstDayatSeniorHighGrammar教案外研版必修1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自外研版高中英語(yǔ)必修1Module1"MyFirstDayatSeniorHigh"。本模塊主要介紹高中生活的第一天，通過(guò)對(duì)話和短文，使學(xué)生了解高中生活的方方面面。本節(jié)課主要講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。一般過(guò)去時(shí)態(tài)用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)去情況的回顧和描述。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)。同時(shí)，學(xué)生還能夠提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，培養(yǎng)對(duì)高中生活的熱愛(ài)和期待。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和感受不同文化背景下的高中生活，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、推理和判斷等思維活動(dòng)，提高思維的敏捷性和邏輯性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

2.描述過(guò)去事件的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力

難點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則

2.在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)

解決辦法：

1.通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，如"Iwenttothelibrary."。

2.利用圖片、故事和角色扮演等活動(dòng)，提供真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生練習(xí)描述過(guò)去事件，如"Yesterday,Isawamoviewithmyfriends."。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析動(dòng)詞變化規(guī)律，通過(guò)歸納和總結(jié)，讓學(xué)生理解并掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則。

4.提供豐富的練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，如編寫(xiě)小故事、對(duì)話練習(xí)等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版高中英語(yǔ)必修1Module1"MyFirstDayatSeniorHigh"的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括高中校園的圖片、不同學(xué)科的課堂場(chǎng)景、學(xué)生之間的交流對(duì)話等，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以組織一次小型的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在高中校園中的不同場(chǎng)景，如上課、圖書(shū)館借閱、食堂用餐等，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)更好地理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；還可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。此外，可以利用黑板或白板，展示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便學(xué)生隨時(shí)查看和回顧。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、閱讀材料等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如答題卡、評(píng)價(jià)表格等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)估。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過(guò)去事件的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過(guò)去事件的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，掌握描述過(guò)去事件的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了以下拓展閱讀材料，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究：

材料1：《回憶過(guò)去》短文

材料2：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用場(chǎng)景示例

材料3：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則總結(jié)

學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些材料，進(jìn)一步鞏固對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以進(jìn)行以下活動(dòng)：

活動(dòng)1：學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)自己的過(guò)去經(jīng)歷的故事，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

活動(dòng)2：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)3：學(xué)生可以嘗試研究其他學(xué)科中一般過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用，了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)在各個(gè)學(xué)科中的重要性。

活動(dòng)4：學(xué)生可以尋找生活中的例子，觀察和分析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的使用情況，提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《歷史上的今天》：一篇介紹歷史上重要事件的短文，供學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)在歷史描述中的應(yīng)用。

-《旅行日記》：一篇描述作者旅行經(jīng)歷的短文，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)在敘述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)的運(yùn)用。

-《科幻小說(shuō)節(jié)選》：一段科幻小說(shuō)節(jié)選，其中包含一般過(guò)去時(shí)態(tài)的描述，供學(xué)生閱讀和分析。

視頻資源：

-TED演講：一場(chǎng)關(guān)于時(shí)間旅行的TED演講，學(xué)生可以通過(guò)視頻了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)在描述時(shí)間旅行概念時(shí)的運(yùn)用。

-電影預(yù)告片：一部科幻電影的預(yù)告片，其中包含一般過(guò)去時(shí)態(tài)的描述，供學(xué)生觀看和分析。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以選擇適合自己的材料進(jìn)行閱讀，關(guān)注其中的一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述，并嘗試進(jìn)行解析和總結(jié)。

-學(xué)生可以觀看視頻資源，關(guān)注其中的一般過(guò)去時(shí)態(tài)運(yùn)用，并嘗試進(jìn)行解讀和分析。

-學(xué)生可以將閱讀和觀看后的感悟和理解分享給同學(xué)，進(jìn)行討論和交流，提高對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)一個(gè)小故事或?qū)υ挘\(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，培養(yǎng)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以尋找生活中的例子，觀察和分析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的使用情況，提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性。

教師在課后可以提供必要的支持和指導(dǎo)，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供更多的閱讀材料，或組織課堂討論等活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我主要教授了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生深入理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，并在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行應(yīng)用。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題。學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力得到了培養(yǎng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解存在困難，這需要在課堂中進(jìn)行進(jìn)一步的講解和指導(dǎo)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法有了更深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)仍然存在困難，這需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了拓展閱讀材料和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生們通過(guò)閱讀和觀看材料，對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法有了更深入的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)時(shí)仍然存在困難，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的指導(dǎo)和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：動(dòng)詞原形+ed（規(guī)則動(dòng)詞）/動(dòng)詞原形+d/t/id/s（不規(guī)則動(dòng)詞）

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)：yesterday,lastweek,in1990,twodaysago,justnow等

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志：表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)、動(dòng)詞的過(guò)去式、描述過(guò)去的語(yǔ)氣等

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)題：提供練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的例句：提供例句，讓學(xué)生理解和掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以將一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法用圖形、顏色或符號(hào)標(biāo)注出來(lái)，以便于學(xué)生直觀地理解和記憶。還可以在板書(shū)中加入一些與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的圖片或插圖，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)。

-學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-學(xué)生應(yīng)了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志，如表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)、動(dòng)詞的過(guò)去式、描述過(guò)去的語(yǔ)氣等。

-學(xué)生應(yīng)通過(guò)練習(xí)題，在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)生應(yīng)通過(guò)例句，理解和掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，提高英