六年級下冊綜合實踐活動教案－－我是非遺小傳人

六年級下冊綜合實踐活動教案－－我是非遺小傳人科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級下冊綜合實踐活動教案－－我是非遺小傳人教材分析《我是非遺小傳人》是六年級下冊綜合實踐活動課程的重要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生深入了解和體驗我國豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識到非遺文化的獨特魅力和價值，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。課程圍繞課本中提到的非遺項目，如剪紙、皮影、京劇等，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識深度，設(shè)計一系列實踐活動，讓學(xué)生在實踐中探索、體驗和傳播非遺文化，提高他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。實用性強的課程設(shè)計，有助于激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們成為非遺文化的小傳人。核心素養(yǎng)目標(biāo)《我是非遺小傳人》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、審美情趣與實踐能力。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：一是增強文化自信，深入理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升對非遺文化的尊重與傳承意識；二是培養(yǎng)審美鑒賞能力，感受非遺藝術(shù)的獨特魅力，提高藝術(shù)修養(yǎng)；三是鍛煉實踐創(chuàng)新能力，通過動手操作、團(tuán)隊合作等方式，提升解決實際問題的能力。課程緊密關(guān)聯(lián)新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、審美素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，助力學(xué)生全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：使學(xué)生深入理解非遺文化內(nèi)涵，掌握至少一項非遺技藝的基本操作。

難點：如何激發(fā)學(xué)生主動參與非遺實踐活動的興趣，提高他們在實踐中解決問題的能力。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體資源，結(jié)合課本內(nèi)容，通過圖文并茂、視頻演示等形式，生動展現(xiàn)非遺文化的歷史背景和藝術(shù)特點，增強學(xué)生的文化感知，深化對重點內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計互動體驗環(huán)節(jié)，如小組合作完成剪紙、皮影制作等，讓學(xué)生在動手實踐中感受非遺技藝的精妙，突破難點。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，模擬非遺傳承人角色，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高實踐創(chuàng)新能力。

4.教師巡回指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)困難提供個性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課程中有所收獲。

5.定期舉辦非遺作品展示，表彰優(yōu)秀學(xué)生，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和成就感，促進(jìn)重點難點的有效突破。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好六年級下冊綜合實踐活動課本，以便在課堂上隨時查閱與非遺文化相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集并整理與非遺文化相關(guān)的圖片、圖表、書籍、宣傳冊等資料，以便在課堂上直觀展示非遺項目的魅力。

-精選非遺文化傳承人訪談視頻、非遺技藝操作演示視頻等，幫助學(xué)生更深入地了解非遺技藝的實際操作過程。

-準(zhǔn)備相關(guān)非遺項目的實物展示，如剪紙、皮影、京劇臉譜等，讓學(xué)生能夠近距離感受非遺文化的魅力。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備剪紙、皮影制作所需的材料，如彩紙、剪刀、刻刀、皮影材料等，確保學(xué)生在實踐操作過程中能夠安全、順利地進(jìn)行。

-若課程中包含其他非遺技藝的體驗，如繪制京劇臉譜，需提前準(zhǔn)備相應(yīng)的顏料、畫筆、模具等。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同區(qū)域，如講授區(qū)、小組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、實踐操作。

-在教室墻壁上懸掛與非遺文化相關(guān)的海報、畫作，營造濃厚的文化氛圍。

-設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的非遺作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

5.互動環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：

-設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備相關(guān)題目，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

-準(zhǔn)備小組合作任務(wù)單，明確小組分工，確保學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能夠有序進(jìn)行。

6.教學(xué)評價：

-準(zhǔn)備評價表，從知識掌握、實踐操作、團(tuán)隊協(xié)作等方面對學(xué)生進(jìn)行全方位評價。

-制定獎勵措施，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成就感。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對非遺文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是非遺文化嗎？它與我們今天的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于非遺文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受非遺文化的魅力。

簡短介紹非遺文化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.非遺文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解非遺文化的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解非遺文化的定義，包括其主要類型和特點。

詳細(xì)介紹非遺文化的組成部分和其在文化傳承中的作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解非遺文化的實際應(yīng)用和價值。

3.非遺文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解非遺文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的非遺文化案例進(jìn)行分析，如剪紙、皮影等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、技藝特點和傳承意義，讓學(xué)生全面了解非遺文化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用非遺文化解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論非遺文化的未來發(fā)展或創(chuàng)新方向，并提出保護(hù)與傳承的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個非遺文化項目進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該項目的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對非遺文化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括項目現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)非遺文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括非遺文化的基本概念、案例分析等。

強調(diào)非遺文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用非遺文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于非遺文化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.非遺文化基本概念：

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義與內(nèi)涵。

-非遺文化與物質(zhì)文化遺產(chǎn)的區(qū)別。

-非遺文化的重要性和價值。

2.非遺文化的主要類型：

-傳統(tǒng)口頭文學(xué)與表現(xiàn)形式。

-傳統(tǒng)表演藝術(shù)，如京劇、地方戲曲等。

-社會實踐、儀式、節(jié)慶活動。

-關(guān)于自然和宇宙的知識和實踐。

-傳統(tǒng)手工藝技能，如剪紙、皮影、刺繡等。

3.非遺文化的保護(hù)與傳承：

-非遺文化面臨的問題與挑戰(zhàn)。

-國家級、省級、市級非遺名錄的建立與管理。

-非遺傳承人的認(rèn)定與培養(yǎng)。

-非遺文化進(jìn)校園、社區(qū)等推廣活動。

4.非遺技藝的實踐操作：

-剪紙的基本技法與創(chuàng)作。

-皮影的制作與表演技巧。

-京劇臉譜的繪制與角色特點。

-其他非遺技藝的基本了解與實踐。

5.非遺文化案例分析：

-典型非遺案例的背景、特點、傳承與發(fā)展。

-非遺文化在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用與價值。

-學(xué)生對案例的分析、討論與思考。

6.非遺文化的創(chuàng)新發(fā)展：

-非遺文化與當(dāng)代設(shè)計的結(jié)合。

-非遺文化在旅游、教育、國際貿(mào)易等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-非遺文化傳承與創(chuàng)新的策略與方向。

7.非遺文化在生活中的體現(xiàn)：

-非遺文化在日常生活中的體現(xiàn)與影響。

-學(xué)生如何將非遺文化融入生活，弘揚傳統(tǒng)文化。

-非遺文化對個人素質(zhì)修養(yǎng)的提升作用。

8.非遺文化的學(xué)習(xí)方法：

-非遺文化的觀察、體驗與學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)在非遺文化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-課后實踐、研究報告等學(xué)習(xí)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①非遺文化基本概念與重要性

-知識點：非遺文化的定義、重要性、價值。

-重點句：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族智慧的結(jié)晶，是人類共同的文化財富。

②非遺文化類型與代表性技藝

-知識點：非遺文化的主要類型，如口頭文學(xué)、表演藝術(shù)、社會實踐等；剪紙、皮影等代表性技藝。

-重點句：剪紙、皮影等傳統(tǒng)手工藝技能是非遺文化的重要組成部分，展現(xiàn)了中華民族的創(chuàng)造力。

③非遺文化的保護(hù)、傳承與創(chuàng)新

-知識點：非遺文化面臨的問題與挑戰(zhàn)，保護(hù)與傳承的措施，如名錄建立、傳承人培養(yǎng)等；非遺文化的創(chuàng)新發(fā)展。

-重點句：通過建立名錄、培養(yǎng)傳承人，我們能夠更好地保護(hù)和傳承非遺文化，同時探索創(chuàng)新發(fā)展之路。

板書設(shè)計：

1.非遺文化基本概念與重要性

-定義、重要性、價值

2.非遺文化類型與代表性技藝

-口頭文學(xué)、表演藝術(shù)、社會實踐

-剪紙、皮影等技藝

3.非遺文化的保護(hù)、傳承與創(chuàng)新

-保護(hù)措施、傳承人培養(yǎng)

-創(chuàng)新發(fā)展、應(yīng)用領(lǐng)域

板書設(shè)計簡潔明了，條理清晰，重點突出，有助于學(xué)生理解和記憶非遺文化的主要知識點和內(nèi)容邏輯關(guān)系。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論》、《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大觀》等相關(guān)書籍，以深入理解非遺文化的內(nèi)涵和發(fā)展歷程。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《非遺中國》、《我們的傳承》等紀(jì)錄片，了解非遺文化在當(dāng)代社會的保護(hù)與傳承情況。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)，獲取最新的非遺項目信息、活動資訊和學(xué)術(shù)研究。

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