人教版語文必修2練案13詩三首(1)含答案試卷分析詳解

練案13詩三首(1)本練案共2頁，滿分50分，時(shí)間40分鐘。一、打牢語言基礎(chǔ)(25分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(3分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)30994080)(B)A．迢迢(tiáo)鼓瑟(sè)繞樹三匝(zhǎ)B．慷慨(kǎi)吹笙(shēng)越陌度阡(qiān)C．皎潔(jiǎo)譬如(bì)脈脈含情(mò)D．朝露(zhāo)吐哺(fǔ)何時(shí)可掇(duō)【解析】A項(xiàng)，“匝”應(yīng)讀“zā”。C項(xiàng)，“譬”應(yīng)讀“pì”。D項(xiàng)，“哺”應(yīng)讀“bǔ”。2．下列詩句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)30994081)(C)A．同心而離居，憂傷以終老離居：分離B．憂從中來，不可斷絕中：內(nèi)心C．但為君故，沉吟至今沉吟：猶豫思索，低聲自語D．曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙墟里：村落【解析】C項(xiàng)，“沉吟”應(yīng)為“對(duì)賢才的思念與傾慕”。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語的含義與現(xiàn)代漢語不完全相同的一項(xiàng)是(3分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)30994082)(D)A．青青子衿，悠悠我心B．迢迢牽牛星，皎皎河漢女C．盈盈一水間，脈脈不得語D．久在樊籠里，復(fù)得返自然【解析】D項(xiàng)，“自然”這里指田園生活，又指自然本性；今指自然界。4．下列各句中含有通假字的一項(xiàng)是(3分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)30994083)(A)A．山不厭高，海不厭深 B．但為君故，沉吟至今C．羈鳥戀舊林，池魚思故淵 D．同心而離居，憂傷以終老【解析】厭，通“饜”，滿足。5．下列說法有誤的一項(xiàng)是(3分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)30994084)(A)A．《古詩十九首》是我國(guó)古代五言詩的開始，由于有很高的藝術(shù)價(jià)值，劉勰譽(yù)為“五言之冠冕”，鐘嶸贊它“天衣無縫，一字千金”。B．曹操是漢魏時(shí)杰出的詩人，其代表作有《蒿里行》《短歌行》《觀滄?！返?。C．陶淵明是晉末的偉大詩人，其詩作以描寫田園風(fēng)光和隱逸生活著稱，因此，歷史上稱他為“田園詩人”或“隱逸詩人”，其詩“恬淡自然，蘊(yùn)藉深厚”。D．《古詩十九首》是東漢末年的作品，多表現(xiàn)離別相思之情、失意飄零之感以及人生短促的悲嘆和世事不公的怨嗟，帶有較濃厚的感傷色彩?！窘馕觥俊豆旁娛攀住贰笆俏覈?guó)古代五言詩的開始”的說法不正確。五言詩開端于西漢形成的五言民間歌謠，到了東漢，五言詩的正式體裁已經(jīng)形成，直到出現(xiàn)《古詩十九首》，五言詩才算有了突破，是成熟的詩作。6．米蘭·昆德拉說：“生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹?！庇捎谛愿?、經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，每個(gè)人對(duì)生命都有自己獨(dú)到的理解。請(qǐng)你從以下四位作家或文學(xué)人物中，任選兩位仿照示例各寫一句話，表達(dá)對(duì)生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)30994085)人物：陶淵明徐志摩桑地亞哥巴金示例：蘇東坡——生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行，只有心胸曠達(dá)，才能笑到終點(diǎn)。(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________【答案】陶淵明——生命就是一只沖出樊籠的鳥兒，只有回歸自然，才能自由飛翔。徐志摩——生命就是一個(gè)星輝斑斕的夢(mèng)，只有輕輕地來悄悄地去，才會(huì)讓夢(mèng)長(zhǎng)留。桑地亞哥——生命就是一場(chǎng)單槍匹馬的戰(zhàn)斗，只有先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。巴金——生命就是一只黑夜里追尋光明的小舟，只有以愛為槳，才能擁抱明天的太陽。7．在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥樱M成語意連貫的一段文字。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)30994086)中國(guó)古典園林藝術(shù)在審美上的最大特點(diǎn)，①________________，意境既是中國(guó)古典園林的內(nèi)涵、傳統(tǒng)風(fēng)格和特色的核心，②________________?！耙饩场笔且粋€(gè)由“意”和“境”相結(jié)合的美學(xué)范疇，也是中國(guó)古典美學(xué)的核心范疇，其中“意”指人的思想感情，③________________，意境就是人在審美過程中主客觀的高度統(tǒng)一，是由客觀景物的客觀誘發(fā)而在人們頭腦中產(chǎn)生的“象外之象”“景外之景”?！敬鸢浮竣倬褪怯幸饩砡_②也是中國(guó)古典園林的最高境界__③“境”指客觀現(xiàn)實(shí)環(huán)境【解析】第1處是提示下文的“意境”概念。第2處承接上文的“既是……核心”過渡到下文審美境界，應(yīng)該是以“也是”開頭。第3處緊承上文的“意”繼續(xù)解說“境”的含義。二、提高閱讀能力(19分)閱讀下面的文字，完成后面題目。eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)30994087)孔雀東南飛，五里一徘徊。“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾＞葹楦?，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時(shí)相遣歸?！备舻寐勚蒙蠁⒛福骸皟阂驯〉撓?，幸復(fù)得此婦，結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚？”阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無禮節(jié)，舉動(dòng)自專由。吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏長(zhǎng)跪告：“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復(fù)??！”阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語！吾已失恩義，會(huì)不相從許！”府吏默無聲，再拜還入戶，舉言謂新婦，哽咽不能語：“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報(bào)府。不久當(dāng)歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語?！毙聥D謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進(jìn)止敢自專？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會(huì)因。時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘！”雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。(節(jié)選自《孔雀東南飛》)8．下列加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)A．夜夜不得息息：歇止，休息B．何意致不厚致：招致，招來C．謝家來貴門謝：告別，辭別D．晝夜勤作息作息：工作和休息【解析】作息：偏義復(fù)詞，工作。9．下列句子編為四組，全都屬于焦母驅(qū)遣劉蘭芝的理由的一項(xiàng)是(3分)(A)①此婦無禮節(jié)，舉動(dòng)自專由②便可速遣之，遣去慎莫留③吾已失恩義，會(huì)不相從許④東家有賢女，自名秦羅敷⑤小子無所謂，何敢助婦語⑥三日斷五匹，大人故嫌遲A．①③④ B．①⑤⑥C．②③⑥ D．②④⑤【解析】②是結(jié)果，不是原因；⑤是焦母對(duì)焦仲卿的訓(xùn)斥，不是驅(qū)使的原因；⑥是蘭芝的訴說。10．下列各項(xiàng)對(duì)原文所做的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(A)A．節(jié)選部分蘭芝的訴苦，表現(xiàn)了她對(duì)仲卿的信賴，也交代了矛盾沖突的背景。仲卿求母失敗，劉、焦之間的話別，反映了仲卿的無能、蘭芝的軟弱。B．第2段寫蘭芝訴苦簡(jiǎn)練而有層次，意在反映蘭芝從小聰明能干，多才多藝，很有教養(yǎng)，為故事的悲劇性蓄勢(shì)，有利于激起讀者對(duì)蘭芝的同情。C．第9段寫蘭芝臨別“嚴(yán)裝”，又用鋪陳手法表現(xiàn)了蘭芝沉著、冷靜、鎮(zhèn)定自若的性格。突出蘭芝的“精妙世無雙”，又為下文太守的兒子求婚作了鋪墊。D．劉蘭芝聰明、善良、愛勞動(dòng)、重感情、忠于愛情。面對(duì)封建家庭制的專橫和兇殘，她無所畏懼。她是我國(guó)古典文學(xué)作品中光輝的婦女形象之一?！窘馕觥繎?yīng)該是“反映了仲卿的不舍、蘭芝的溫情”。11．把閱讀材料中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時(shí)相遣歸。(5分)譯文：我既然不能供你家使喚，白白地留著也沒有什么用處，你就立即稟告婆婆，趁早送我回娘家去。(2)人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會(huì)因。(5分)譯文：人卑賤東西也輕薄，不配送給后來的人，留著作紀(jì)念吧，(我們)從此沒有再見面的機(jī)會(huì)了?！窘馕觥?1)有四個(gè)重點(diǎn)詞“堪”“徒”“施”“相”，另外要整體通順。(2)有四個(gè)重點(diǎn)詞“賤”“足”“遺施”“因”，另外整體通順。三、名篇名句默寫(6分)12．根據(jù)提示寫出《詩三首》中對(duì)應(yīng)詩句。(6分，每空1分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)30994088)(1)《詩經(jīng)》中有兩