殘聯(lián)培訓(xùn)模擬考試試卷19

殘聯(lián)培訓(xùn)模擬考試試卷19

判斷題

（2.0分）

1.殘疾人支持系統(tǒng)的主體是專業(yè)支持，社會支持和自然支持都只能起到配合、后援的作用。（錯誤）

正確

錯誤

（2.0分）

2.職業(yè)道德是殘疾人事業(yè)成功的重要保證。（正確）

正確

錯誤

（2.0分）

3.殘疾的理論模型可從個體模型和社會模型分析，其中社會模型是將殘疾歸咎于環(huán)境，這一環(huán)境由各種

不同的事物組成，如自然環(huán)境、人造環(huán)境、社會機(jī)構(gòu)、社會價值觀、人和殘疾文化。（正確）

正確

錯誤

（2.0分）

4.專門協(xié)會要“勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起本類殘疾人利益代言人，服務(wù)組織者和權(quán)利維護(hù)者”。（正確）

正確

錯誤

（2.0分）

5.殘疾人在職業(yè)發(fā)展中應(yīng)盡量呆在舒適區(qū)，不要進(jìn)入壓力區(qū)。（錯誤）

正確

錯誤

（2.0分）

6.財政部、民政部、中殘聯(lián)等六部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于做好政府購買殘疾人服務(wù)試點工作的意見》（財社

（2014）13號），將五大類19項殘疾人服務(wù)納入政府購買試點范疇。（正確）

正確

錯誤

（2.0分）

7.殘疾人社會資源動員是自發(fā)的、無組織的、非理性的。（錯誤）

正確

錯誤

（2.0分）

8.協(xié)會干部的工作作風(fēng)應(yīng)當(dāng)堅持誠懇、認(rèn)真、民主和效率優(yōu)先。（錯誤）

正確

錯誤

（2.0分）

9.專門協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)者可以構(gòu)建協(xié)會文化，并運用協(xié)會文化影響成員。（正確）

正確

錯誤

（2.0分）

10.協(xié)會張副主席能辨別來訪者語言與非語言中表達(dá)出的情感，并將其反映給來訪者，協(xié)助來訪者覺察、

接納自己的感覺，說明張副主席對情感反映技術(shù)掌握、運用的很好。（正確）

正確

錯誤

（2.0分）

11.擁有陽光心態(tài)的人，不會做不良情緒的“二傳手”，而是成為不良情緒的終結(jié)者。這樣的人可以延長

積極情緒的時間，縮短消極情緒的時間，降低不良情緒的力度，減少不良情緒的次數(shù)。（正確）

正確

錯誤

（2.0分）

12.SWOT分析法，即分析并確定組織自身的劣勢、優(yōu)勢，面臨的機(jī)會和威脅，將組織戰(zhàn)略與組織內(nèi)部資源、

外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來，是制定組織戰(zhàn)略的重要方法。（正確）

正確

錯誤

（2.0分）

13.對殘疾人的排斥和隔離不是殘疾本身導(dǎo)致的，而是由于社會沒有提供足夠的條件才使殘疾人被排斥在

社會生活之外.

（正確）

正確

錯誤

（2.0分）

14.中國殘聯(lián)是將殘疾人自身代表組織、社會福利團(tuán)體和事業(yè)管理機(jī)構(gòu)融為一體的政府組織。（錯誤）

正確

錯誤

（2.0分）

15.公開信由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、署名等五部分組成，和普通書信基本相同；公開信結(jié)尾可以不寫

發(fā)文單位名稱或個人姓名，發(fā)文日期可有可無。（錯誤）

正確

錯誤

單選題

（2.0分）

16.以下哪種方法是最有效的孤獨癥康復(fù)教育方法（A）

A）行為分析

B）精神分析

0游戲療法

D）繪畫療法

（2.0分）

17.盲人專門協(xié)會的構(gòu)成，不包括（D）

A）盲人

B）與盲人工作有關(guān)的社會組織

0與盲人工作有關(guān)的企事業(yè)單位及個人

D）與盲人工作有關(guān)的政府單位

（2.0分）

18.下列說法，不恰當(dāng)?shù)氖牵–）

A）常理事長強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是得到反饋，進(jìn)而反思、分析，最終將這些反饋所傳遞的信息逐漸

消化

B）肢殘協(xié)會謝主席指出，肢殘協(xié)會干部培訓(xùn)應(yīng)重視反思和實驗，協(xié)會要盡最大可能為學(xué)習(xí)者提供

學(xué)習(xí)時間和資源

0盲協(xié)張副主席能承認(rèn)自己的知識短板，遇到自己不了解或解決不了的問題，就會找相關(guān)人員幫

忙，久而久之，她形成了這一觀念：學(xué)習(xí)是職位較低人的事情，達(dá)到定職位則無須學(xué)習(xí)了

D）聾協(xié)黃主任認(rèn)為：在這個動蕩、快節(jié)奏、多元的時代，協(xié)會干部不僅要學(xué)習(xí)殘疾人相關(guān)的專業(yè)

知識，也要學(xué)習(xí)如何適應(yīng)外部環(huán)境

（2.0分）

19.下列關(guān)于雙重管理體制的說法，不正確的是（D）

A）雙重管理體制是指登記管理機(jī)關(guān)和業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)分別負(fù)責(zé)對社會組織的管理體制

B）雙重管理體制將社會組織的成立、管理、運行以至最后解體都納入政府管理體系

0雙重管理是世界上對民間組織管理最嚴(yán)厲的管理制度之一，它使真正民間自發(fā)形成的社會組織

無法“合法地”納入體制之中

D）民政部明確提出雙重管理體制的改革創(chuàng)新，并通過立法取消雙重管理體制，備案制即是針對這

?問題的?個嘗試

（2.0分）

20.下列關(guān)于新聞發(fā)布稿的說法，不恰當(dāng)?shù)氖牵˙）

A）介紹性的新聞發(fā)布稿主要用途是宣傳推介，如介紹本地自然人文情況、工作成就等，文字表述

要簡潔凝練

B）事件處置類新聞發(fā)布稿，要介紹清楚經(jīng)過、原因，己采取的措施及效果，準(zhǔn)備采取的措施，可

參照請示的寫法

0預(yù)告類新聞稿，提前宣布即將召開的會議或即將舉行的活動，將要采取的行動或措施等，要寫

清楚預(yù)告事實的相關(guān)要素

D）善后性的新聞稿一般應(yīng)包括事實、調(diào)查、各項已采取的措施以及將要采取的措施、責(zé)任追究等

情況

（2.0分）

21.根據(jù)《殘疾人權(quán)利公約》，在一切關(guān)于殘疾兒童的行動中，應(yīng)首要下列哪一方的最佳利益（B）

A）兒童父母

B）兒童

0家庭

D）學(xué)校

（2.0分）

22.在協(xié)會干部對來訪殘疾人交談過程中，不應(yīng)持有的觀念是（D）

A）不批評，并能設(shè)身處地接納、理解來訪者

B）不包辦代替

0專注于來訪者本身

D）不必理解、接納來訪者，只需專注于問題，幫他解決問題

（2.0分）

23.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法，不正確的是（D）

A）職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們在其特定的工作或勞動中的行為規(guī)范的總和

B）既是從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為要求，也是本行業(yè)對社會所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)

0職業(yè)道德主要靠社會輿論、內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣和教育的力量來維持

D）職業(yè)道德與法律法規(guī)具有同樣的強(qiáng)制約束力

（2.0分）

24.下列關(guān)于政府購買服務(wù)的說法,不正確的是（D）

A）通過發(fā)揮市場機(jī)制作用，把政府直接提供的一部分服務(wù)事項，按照一定的方式和程序，交由社

會力量承擔(dān)

B）承接政府購買服務(wù)的主體可以是：具備條件的社會組織、企業(yè)和機(jī)構(gòu)等社會力量

0政府購買服務(wù)的費用由政府根據(jù)約定支付

D）我國制定了統(tǒng)一的政府購買服務(wù)目錄

（2.0分）

25.下列關(guān)于情商五個緯度的說法，不正確的是（C）

A）知道別人的情緒，管理別人的情緒

B）知道白己的情緒，管理自己的情緒

0自我激勵不屬于情商范疇

D）最重要的是管理好自己的情緒，不讓自己的情緒摧毀自己的遠(yuǎn)景

（2.0分）

26.下列關(guān)于美國殘疾人權(quán)利運動的說法，不正確的是（A）

A）公民權(quán)利運動，殘疾人通過靜坐示威游行等抗議活動追求自己的權(quán)利，并由此帶動了普通公民

的權(quán)利運動，使公民權(quán)利運動在20世紀(jì)60年代風(fēng)靡于整個美國

B）去醫(yī)學(xué)化運動，該運動是針對醫(yī)學(xué)模型提出的，殘疾人倡導(dǎo)自己不是病人，是跟其他人一樣的

一個群體：既然不承認(rèn)自己是病人，就要能照顧自己或者殘疾人能彼此照顧，因此出現(xiàn)了自主運動和群體

支持運動

0消費主義運動，倡導(dǎo)殘疾人也是一個消費者，是有自主權(quán)的消費者，有白己的喜好和白已做消

費選擇的權(quán)利

D）獨立生活范式，強(qiáng)調(diào)殘疾人是獨立的，是有自己的意愿的，和普通人一樣，是可以有追求的

（2.0分）

27.地方殘聯(lián)機(jī)關(guān)公開招錄、公開遴選工作人員時，不正確的是（D）

A）對殘疾人求職者，適當(dāng)放寬學(xué)歷和任職年限

B）同等條件下，優(yōu)先錄用殘疾人

0對特殊崗位可以定向選撥殘疾人干部

D）專門協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)干部要優(yōu)先考慮殘疾人，特別是聾人、盲人、肢體殘疾人，但盡量避免精神和智

力殘疾人

（2.0分）

28.下列社會組織，不需要進(jìn)行民政登記的是（C）

A）社會團(tuán)體

B）民辦非企業(yè)單位

0單位內(nèi)部社團(tuán)

D）基金會

（2.0分）

29.下列選項中，有關(guān)專門協(xié)會與基層殘疾人工作融合的說法不恰當(dāng)?shù)氖牵―）

A）專門協(xié)會要堅持“面向基層，面向農(nóng)村，面向西部”

B）融合的形式是：項目引領(lǐng)、上下聯(lián)動、社會助推、基層受益，發(fā)揮兩個積極性，實現(xiàn)“三個活

躍”

0專門協(xié)會應(yīng)指導(dǎo)和幫助基層殘疾人工作實現(xiàn)融合發(fā)展

D）基層殘疾人工作只需將專門協(xié)會下達(dá)的命令執(zhí)行好即可，無需做其他多余的事情

（2.0分）

30.孤獨癥屬于（A）

A）精神殘疾

B）智力殘疾

0語言障礙

D）視力殘疾

（2.0分）

31.在信息時代，專門協(xié)會應(yīng)善于運用網(wǎng)絡(luò)開展工作，網(wǎng)絡(luò)草根組織蘊(yùn)含著巨大力量。網(wǎng)絡(luò)草根組織動員

的精髓是（B）

A）會議動員

B）松散的團(tuán)隊節(jié)點

0行政力量的介入

D）媒體宣傳

（2.0分）

32.機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略發(fā)展具有相對穩(wěn)定性，下列表述不正確的是（B）

A）具有穩(wěn)定的空間體系，同行業(yè)的相互支持和配合

B）所有的利益相關(guān)者之間的關(guān)系復(fù)雜、互相制約

0不同的發(fā)展階段需要采取不同的戰(zhàn)略設(shè)計

D）為保持組織管理的連續(xù)和?致，實施者的團(tuán)隊相對穩(wěn)定

（2.0分）

33.下列關(guān)于批評策略的說法，不正確的是（D）

A）批評原則是：少批評，私下批評

B）協(xié)會主席切忌在領(lǐng)導(dǎo)面前或其他同事面前指責(zé)抱怨自己的部下

0協(xié)會主席對協(xié)會同事的缺點和不足要敢于批評，而且批評一定要及時，否則也是害了當(dāng)事人

D）批評必須及時，延時批評，當(dāng)事人記憶不深刻，沒有效果

（2.0分）

34.作為協(xié)會主席，若下屬找你匯報工作時講許多與工作無關(guān)的事情，而你此時正有其他下屬在等待匯報。

在這種情況下，你應(yīng)該（D）

A）任其講下去，讓其他下屬耐心等待

B）告訴他/她說：“你說的已經(jīng)夠多了，不要再浪費大家的時間了，今天就到此為止吧?！?/p>

0告訴他/她說：“你這個毛病可真不好，開口千言，離題萬里。能不能挑書要問題簡要說呢？”

D）告訴他/她說：“你的意思，我基本了解了，今天咱們先談到這兒，好吧？”

（2.0分）

35.下列說法，正確的是（C）

A）殘疾人職業(yè)生涯規(guī)劃，七要是針對盲、聾、肢殘等類型的輕度殘疾人，其他類型的殘疾人沒有

必要

B）殘疾人的職業(yè)生涯規(guī)劃和健全人生涯規(guī)劃是?樣的，沒有區(qū)別

0殘疾人職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期的循序漸進(jìn)的過程，伴隨著不停的調(diào)整和變化

D）當(dāng)前.，殘疾人就業(yè)層次低、就業(yè)穩(wěn)定性差、面窄、結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致這些問題的根源是沒有實

施殘疾人職業(yè)生涯規(guī)劃

多選題

（2.5分）

36.下列說法，符合殘疾人支持理念的是（AB）

A）智力障礙者小張畢業(yè)后參加工作，但是她不認(rèn)識人民幣，她的老師協(xié)助她管理她的工資及收入

預(yù)算

B）某社區(qū)為殘疾人提供免費車輛共乘、免費參與社區(qū)的娛樂活動、邀請他們參與處理社區(qū)公共關(guān)

系管理等

0小黃是某高校大學(xué)二年級學(xué)生，一場事故使他成了肢體殘疾人,他的母親說：“咱們不上學(xué)了，

以后也不用工作，你就在家呆著，爸爸媽媽養(yǎng)著你”

D）智障少年小錢，從未上過一天學(xué)，多年來父親為其穿衣、喂飯，每天陪他在小區(qū)內(nèi)遛狗鍛煉身

體

（2.5分）

37.推動社會化工作方式的社會背景是（ABC）

A）政府簡政放權(quán)帶來的政策支持

B）廣東、上海等地政府購買服務(wù)的成功實踐

0社會組織目身發(fā)展的需要

D）廣大殘障人士的呼吁

（2.5分）

38.應(yīng)用文寫作的四要素是（ABCD）

A）主題

B）為誰而寫

0寫作目的

D）文章的格式和結(jié)構(gòu)

（2.5分）

39.新殘疾人觀的內(nèi)涵是（BCD）

A）關(guān)愛

B）平等

0參與

D）共享

（2.5分）

40.下列關(guān)于政府購買殘疾人服務(wù)的說法，正確的是（ABC）

A）財政部、民政部、中殘聯(lián)等六部門聯(lián)合下發(fā)了政府購買殘疾人服務(wù)的文件，即：《關(guān)于做好政

府購買殘疾人服務(wù)試點工作的意見》（財社（2014）13號）

B）《關(guān)于做好政府購買殘疾人服務(wù)試點工作的意見》將五大類19項殘疾人服務(wù)納入政府購買試

點范疇

0該文件為發(fā)揮社會組織“正能量”提供基本制度保障

D）該文件是政府購買殘疾人服務(wù)的法律依據(jù)

（2.5分）

41.下列關(guān)于危機(jī)對組織文化建設(shè)意義的說法，正確的是（ABC）

A）危機(jī)在組織文化的創(chuàng)立和傳播過程中具有重要作用，處理危機(jī)的過程中所迸發(fā)的高昂情緒能夠

提升人們學(xué)習(xí)的強(qiáng)度

B）危機(jī)會提升焦慮感，組織希望降低焦慮感的需要正是進(jìn)行新的學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力

0如果領(lǐng)導(dǎo)者對關(guān)鍵事件和組織危機(jī)的反應(yīng)和處理不妥當(dāng)，將會在?定程度上導(dǎo)致組織文化沖突

及組織病態(tài)

D）危機(jī)能促使領(lǐng)導(dǎo)者綜合能力提升，促進(jìn)組織文化良性發(fā)展

（2.5分）

42.小黃，17歲，下肢殘疾，坐輪椅，是一名省會城市應(yīng)屆高中畢業(yè)生。朋友多，喜交流，具備一定的計

算機(jī)知識和操作技能。家庭條件較好，并不指望其掙錢，但其有較強(qiáng)的獨立精神，渴望能自立和被人認(rèn)可。

當(dāng)?shù)刂珰垍f(xié)會幫助小黃策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃，正確的是（AB）

A）通過交流溝通和人物背景分析，為小黃選定某個基本適合的職種或職業(yè)方向

B）幫助小黃分析優(yōu)勢和不足，鼓勵他發(fā)揮特長，探討提高就業(yè)競爭能力的計劃或方法

0小黃學(xué)歷不高，家庭條件好，肯定吃不了苦，找工作不太現(xiàn)實，可以給他介紹一些當(dāng)志愿者的

機(jī)會，不需要長期工作，乂可以讓他出來散散心

D）根據(jù)小黃的身體情況，他可以先找超市收銀員的工作先干干，不行再換其他的不需要站立行走

的工作

（2.5分）

43.下列關(guān)于中殘聯(lián)組織機(jī)構(gòu)的說法，正確的是（ABCD）

A）中國殘聯(lián)實行全國代表大會制度,設(shè)主席團(tuán)、執(zhí)行理事會、評議委員會等機(jī)構(gòu),并分設(shè)5大專門

協(xié)會

B）“代表大會”和“主席團(tuán)”，是中國殘聯(lián)的決策和權(quán)力機(jī)構(gòu)

0"執(zhí)行理事會”是常設(shè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，代表聯(lián)合會負(fù)責(zé)日常工作

D）評議委員會是監(jiān)督、咨詢機(jī)構(gòu)

案例分析題

（10.0分）

某區(qū)殘疾人專門協(xié)會主席帶領(lǐng)殘疾人參加全市文體大賽，獲得諸多獎項，總分全市第、回區(qū)后，主席興

高采烈地向殘聯(lián)理事長匯報。理事長聽了一?半，臉就沉了下來，打斷對方講話，嚷道：我跟你們強(qiáng)調(diào)了多

少次，不要組織很多殘疾人到外面活動，他們不方便，多危險呀！出了事誰負(fù)責(zé)啊？不要動不動就去爭個

第一、第二的，上級組織的活動我們參與了，平安回來就得了！以后組織殘疾人卜幾人以下的可以，幾十

人以上的活動就不要搞了，一旦特殊需要大場面時，可以找兩個靠得住的人坐在輪椅上，利用發(fā)達(dá)的媒體，

在前排給足了鏡頭，取得了社會效果就達(dá)到目的了，廣場上的百八十人用社區(qū)的老頭老太太替代一下就