超級全能生2024屆高考沖刺模擬語文試題含解析

超級全能生2024屆高考沖刺模擬語文試題

注意事項(xiàng)

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

1、在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

魯迅對我們民族來說，不是一個一般的文人，一個簡單的作家。,,,o,你看英

國到現(xiàn)在有什么事，大家還是會讀莎士比亞的著作，不斷吸取一些新的東西。

①放眼全世界來看②他的思想不但具有原創(chuàng)性

③比如說英國的莎士比亞④而且具有這個民族精神的源泉性

⑤任何一個民族都有這樣極少數(shù)的作家⑥莎士比亞是超越一般的戲劇家的

A.①⑤③⑥②④B.①(§)②④③⑥C.②④①⑤③⑥D(zhuǎn).②④③⑥①⑤

2、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()

①我國建設(shè)世界科技強(qiáng)國，需要涌現(xiàn)一批世界級科技大師、領(lǐng)軍人才、尖子人才。培育世界頂尖科技人才，高校費(fèi)不

旁覽。

②中國外交部發(fā)言人稱，中方對七國集團(tuán)峰會聲明假借國際法名義對東海和南海問題揖筵孥耀表示“強(qiáng)烈不滿”，并

希望七國集團(tuán)停止發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論。

③孔令輝曾經(jīng)收到過新加坡濱海灣金沙的幾個電話短訊，要求他致電回復(fù)，但當(dāng)時孔誤會這些只是金沙的推廣宣傳活

動，故不以為然，未有理會。

④近年來，路人對遇險(xiǎn)者作壁上現(xiàn)的類似新聞不斷在各地反復(fù)上演，“扶不扶”仿佛成了一個困擾人們多年的中國式

難題。

⑤內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院的金若曦兩年前加入了孔院舞蹈俱樂部，完全沒有舞蹈基礎(chǔ)的她如今能把“傣家小妹走過來”

表現(xiàn)得栩栩如生。

⑥企業(yè)如果對外投資不注重提高質(zhì)量效益、不注重風(fēng)險(xiǎn)防控，就有可能遭受挫折，甚至曾那面歸，這方面的例子不勝

枚舉。

A.①③⑥B.C.②③⑤D.②④⑥

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

所有的水都是你的紀(jì)念碑

①纏繞這座城市的水都是有來歷的。

②那天到得早，大明湖也許剛醒來，朦朧中水波不興。沿湖走幾步，卻似聽到了話語聲，瞻顧去找，四周無人，

湖面如鏡，枝葉低垂，只有那些仿佛從水底發(fā)出的微細(xì)聲音跳進(jìn)耳里，魚貫而入。

③濟(jì)南是鼎鼎大名的泉城，水源眾多，耳熟能詳?shù)挠械耐蝗?、黑虎泉、大明湖，似乎每一位到?jì)南的人都不愿錯

過。水邀請我們作想象的旅行。700多處天然泉，潛伏地下，阡陌縱橫，想象中那應(yīng)該是中國的“地下威尼斯水城”。

我在兩年前的夏秋之交來過，像是赴一場水的約會。地下那么多的水，從何奔流而來，又在召喚:什么，人們并不去探

究，只愿欣賞水所帶來的陪伴和驚奇。我多年生活在洞庭湖畔，也見識過不少江河湖泊，睜眼閉眼都可觸摸到水的身

影。我深深地懂得，水流動在一座城市里，就是對古老記憶的喚醒，對生活在此的人的內(nèi)心尊咽。

④濟(jì)南是古城，齊魯大地的中心?！焙Ｓ掖送す牛瑵?jì)南名士多”，隨便翻開歷史的一頁，一個個顯赫的名字就讓

人對這片土地心生欽敬。誕生于此的有名君大舜、神醫(yī)扁鵲、名將秦瓊、名相房玄齡，名詞人李清照、辛棄疾，到此

游歷生活工作過的有著名詩人李白、杜甫、黃庭堅(jiān)、曾鞏，著名小說家劉鶉，現(xiàn)代文學(xué)家老舍等等。這里的水，印鑒

過他們的面容，滌蕩過他們的身體，也守護(hù)過祖輩灼熱的靈魂。

⑤水，像時間里的淘洗器，在覆遮中顯影那些珍貴的過往。

⑥曾鞏整飭過濟(jì)南的水。濟(jì)南的地勢從古至今都是南高北低，濟(jì)南城的北邊老城區(qū)，地勢低洼，水最喜歡朝這里

奔涌聚集。原先安靜清澈的水，卻成了人們心頭的隱憂。宋熙寧四年，52歲的曾鞏來濟(jì)南擔(dān)任齊州地方長官。入夏到

來的他，橫亙眼前的不僅有風(fēng)景，也有積水頑癥。宋代文人多為務(wù)實(shí)的改革家，曾鞏“無忘夙夜，勉盡疲替“，大刀

闊斧地在北城大規(guī)模地修堤筑堰、疏水浚道、挖渠建閘。一番疏堵，水的格局悄然變化。全城地下泉水的流積之處聚

為大明湖。曾鞏深謀遠(yuǎn)慮的是水的平衡，他主持在大明湖上修筑了一條貫穿南北的“百花堤”，大堤將湖分成東西兩

半，從南岸登臨北岸北渚亭，大堤可行吟可駐足。后人感念，稱此為“曾堤”。來過濟(jì)南兩次，沿曾堤欣賞過大明湖

風(fēng)光的蘇軾，治理西湖的方法也就是受此啟發(fā)。

⑦到濟(jì)南的當(dāng)晚，我在泉城廣場遇到一位老人，他提筆習(xí)書，精神灼灼，在大石板上寫著米芾，內(nèi)容是曾鞏詠大

明湖盛夏風(fēng)光《西湖納涼》中的“最喜晚涼風(fēng)月好，紫荷香里聽泉聲。”地上水跡未干，他又接著寫《狗突泉》一詩

中的“一派遙從玉水分，暗來都灑歷山塵?！彼貜?fù)著寫，站在一旁欣賞的人跟著念讀，很快也就熟記了這兩句。老

人說，曾鞏老先生說出的是水的來處。來處一詞突然讓我心里一震，曾鞏的濟(jì)南政績中最大的貢獻(xiàn)就是消弭了水患，

他不只是給水找到了去處？

⑧纏繞這座城市的水都是有名字的。老人如數(shù)家珍，除了的突泉、黑虎泉、五龍?zhí)兜仁笕海瑵?jì)南境內(nèi)的水主

要有黃河、小清河兩大水系，以及濟(jì)水、護(hù)城河、玉符河等河流。水從哪里來往哪里去，在濟(jì)南的泉涌中是一個復(fù)雜

的布局。泉水的噴涌，讓時間凝練，也讓時間延宕。許多人多把近水樓臺的濟(jì)水歸為泉水之源，但曾鞏是位有實(shí)證主

義精神的人，他前往南部山區(qū)實(shí)地勘查。山南水北，是典型的濟(jì)南地理特征。諸多水流，就是沿山脈由高往低延綿而

至。時光迢遠(yuǎn)的地質(zhì)變遷，百泉爭涌的地底下，自然有著奇妙的構(gòu)造。濟(jì)南地下多是可溶性灰?guī)r，擠壓和溶蝕，形成

了眾多的溶溝、溶孔、溶洞和地下暗河。像一張張大大小小的管網(wǎng)，把南邊山脈的水引向城內(nèi)。向北的途中，水脈被

阻隔，北邊的巖漿巖像一堵密不透風(fēng)的石墻，水被攔蓄下來。復(fù)雜而不可掌控的水的流向，在曾鞏的勘查中找到一條

清晰的線索，玉符河水自渴馬崖潛伏地中五十里，復(fù)出而有的突泉，他又根據(jù)濟(jì)南泉水同色同味，作出“泉皆源水之

旁出者”的論斷。

⑨有名有姓的733個天然泉，把濟(jì)南變成了一座天然巖溶泉水博物館。從大明湖出來往南，經(jīng)曲水亭芙燕街到泉

城路，沒多遠(yuǎn)就到了我突泉東門。假山亂石，泉水汩動有聲，行人的腳步與聲語混跡此間，編排成了一支變奏曲，須

凝神細(xì)聽，才能隱約聽到泉水演奏的主旋律。若是拍一張衛(wèi)星俯瞰圖，大大小小的水，點(diǎn)綴、坐落、環(huán)繞、四網(wǎng)、流

動在城市的身體里，有關(guān)濟(jì)南前世今生的日常生活想象就被水布局、打開。水，成了這座城市的錦上添花之物。從地

下冒出來的泉水，流成了濟(jì)南的掌紋。掌紋里有時間，也有情感記憶；有遐想，也有俗世生活；有安寧，也有熱烈美好。

⑩次日，天微明，我走在空曠的街巷，昨日的攢動和熱鬧，像是被水沖走。濟(jì)南日夜坐臥在水流之上，有著屬于

她的妙不可言。我想象那位詩人兼地方長官，在整治水患之后的每個清晨，也如我這般心懷欣喜地行走。他沿著一條

水的來路，走上另一條水的路。濟(jì)南人世代也就在這蛛網(wǎng)狀的水路上走來走去。我特意尋到“他”的跟前，突然明白

所謂的與水的約會，其實(shí)也是對一個人的瞻仰。后世濟(jì)南人念念不忘，為他立祠，明代建在歷山稱“曾鞏廟”，清代

移至大明湖東北岸，稱“南豐祠”。入祠，有比我到得更早的人，有比我仰頭讀得更認(rèn)真的人。我雙手燃點(diǎn)三炷香，

煙霧瞬間裊娜，仿佛又聽到了水的聲音。我恍然，那些高低長短的聲音就來自一個人的吟詠。水的盛衰，城市的變遷，

風(fēng)景的變與不變，人的今生來世，都被這聲音記錄、銘刻。

?水，讓濟(jì)南日新月異又亙古不變。水，也成了我對濟(jì)南的印象中最柔軟也最剛硬的部分。

例有的水，都是你的紀(jì)念碑。你，是一座城，也是一個人。

（取材于沈念的同名散文）

1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

A.曾鞏不僅給濟(jì)南的水找到了去處，而且也給濟(jì)南的水找到了來處。

B.曾鞏是位有實(shí)證主義精神的人，他作出凍水是泉水之源的論斷。

C.“最喜晚涼風(fēng)月好，紫荷香里聽泉聲”體現(xiàn)了曾鞏對水的喜愛和整飭濟(jì)南水的緣由。

D.寫濟(jì)南周邊水系和曾鞏勘察泉水的來源,是為了突出濟(jì)南城市特色并凸顯曾鞏認(rèn)真負(fù)責(zé)、造福百姓的個性形象。

2.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.第②段寫水細(xì)微的聲音跳進(jìn)耳里，魚貫而入，運(yùn)用擬人的手法生動形象地展現(xiàn)了濟(jì)南泉水的靈性和神秘。

B.第③段寫作者自己多年生活在洞庭湖畔，意在表明他對水的理解以及水對于一座城市的作用一一喚醒古老的記憶,

燭照人的內(nèi)心。

C.第⑥段中引用“無忘夙夜，勉盡疲鴛”，體現(xiàn)出曾鞏以鴛鈍之力勤奮工作的精神。

D.第⑩段“都被這聲音記錄、銘刻”中的“這聲音”指的是水流的聲音，也能讓人聯(lián)想到世世代代民眾的心聲。

3.結(jié)合上下文，請從修辭手法的角度賞析本文第⑨段畫線的語句。

4.本文題目“所有的水都是你的紀(jì)念碑”，意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？請談?wù)勥@個題目給你的啟

zKo

4、下列各句中，沒有錯別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.囂張跋扈(hu)的重慶保時捷女司機(jī)以一個耳光將自己推到了風(fēng)口浪尖上，網(wǎng)友紛紛譴責(zé)或謖(man)罵她，也

有網(wǎng)友“人肉”其女兒并揚(yáng)言要曝光，這樣的做法卻實(shí)在為人不恥。

B.請你牢記：與其在從人前出乖擎(lu)丑，丟人現(xiàn)眼，惹人恥笑，還不如把自己的短項(xiàng)、可笑處隱藏起來，晦莫如

深，畢竟藏期(zhuo)固然不佳，卻比露丑略勝一籌。

C.1978年始，億萬人民踏上了改革征程，洶涌澎湃的改革大潮席卷大江南北，四十年的砥礪前行，神州大地碩果累

累(lei),四十年的光輝歷程已然贊(zai)入史冊。

D.毋庸諱言，現(xiàn)代人的疏離感，部分源自被一些無良者聶(meng)騙、訛詐的經(jīng)歷與聽聞，以致人們面對陌生人時,

首先選擇警惕與畏彈(xi),而不是選擇信任。

5、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題

贈王子直秀才

蘇軾

萬里云山一破裘，杖端閑掛百錢游。

五車書已留兒讀，二頃田應(yīng)為鶴謀久

水底笙歌蛙兩部②，山中奴婢桶千頭久

幅巾我欲相隨去，海上何人識故侯久

(注)①為鶴謀:被鶴謀取，意即因閑游而荒棄田園。王子直家住鶴田山，所以這樣說②蛙兩部:用南朝孔稚圭故事，

他不樂世務(wù)，門庭草萊不剪，中有蛙鳴，他還高興地說：“我以此當(dāng)兩部鼓吹(鼓吹，猶百樂隊(duì))。"③橘千頭:用吳丹

陽太守李衡的故事，李衡派人往武陵龍陽縣種橘樹千株，臨死，對兒子說：“我州里有術(shù)奴千頭，不責(zé)汝食(不向你要

吃的)?！阿芄屎?猶百舊時官員，作者自稱。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首句“萬里云山”宏觀著筆，“一破裘”細(xì)部點(diǎn)染，兩者既形成反差，又相映成趣。

B.頷聯(lián)“五車書”和“二頃田”相對應(yīng)，“留兒讀”與“為鶴謀”有異曲同工之妙。

C.頸聯(lián)描繪王子直不同凡俗的心境:因庭草蛀鳴而賞心悅目，為千株橘樹而怡然自得。

D.尾聯(lián)寫“我”愿意頭戴幅巾隨從朋友去歸隱江湖，閑游天涯，海內(nèi)外有誰能認(rèn)識我呢？

2.詩歌在塑造隱士王子直的形象時，突出了他哪些性格特征?試簡要分析。

6、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)汩余若將不及兮，。(屈原《離騷》)

(2)兼葭萋萋，o《詩經(jīng)?兼葭》)

(3)春冬之時，,回清倒影。(哪道元《三峽》)

（4）飛湍瀑流爭喧腸，。（李白《蜀道難》）

（5）,草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（6）萬里悲秋常作客，。（杜甫《登高》）

（7）元嘉草草,贏得倉皇北顧。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（8）君子以文會友，。（《論語》）

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

記者從發(fā)改委等部門和多地政府了解到，未來新一輪推進(jìn)物流行業(yè)發(fā)展的政策措施將陸續(xù)出臺，進(jìn)一步聚焦物流

行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，解決不平衡不充分等問題，推動物流行業(yè)更好地促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

中國物流與采購聯(lián)合會會長何黎明表示，目前我國現(xiàn)代物流服務(wù)體系初具規(guī)模，規(guī)模總量居世界第一未來一段時

期，我國商貿(mào)物流業(yè)將積極引進(jìn)新技術(shù)、新模式、新理念，進(jìn)入以質(zhì)量和效益提升為核心的發(fā)展新階段，逐步釋放行

業(yè)發(fā)展新動能。

發(fā)改委等部門透露，目前國家級物流信息平臺和物流樞紐網(wǎng)絡(luò)正在加快布局，國家智能物流骨干網(wǎng)將加速成型。

同時，隨著基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)的提升，以及未來支持政策的集中發(fā)布和完善，物流行業(yè)發(fā)展不平衡問題將逐步改善，進(jìn)

一步推進(jìn)物流行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（2018年9月10日，來源：經(jīng)濟(jì)參考報(bào)）

材料二

在快遞業(yè)務(wù)量持續(xù)高速增長的同時，深圳著力改善末端投遞服務(wù)，去年全市新增智能快件箱格口12萬個，已速成

智能快件箱1.6萬組，郵政包裹拒270組。同時積極推進(jìn)快遞末端網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)能力提升工程，建設(shè)快遞標(biāo)準(zhǔn)化門店。在

全市快遞企業(yè)推廣使用籠車、中轉(zhuǎn)箱、托盤、地墊等用具，實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸、裝卸和分揀等環(huán)節(jié)的無縫街接，不斷落實(shí)快件

“不著地、不拋扔、不擺地?cái)偂惫ぷ鳌Ｍ瑫r加強(qiáng)快遞員權(quán)益保護(hù)，開展對“快遞小哥”的關(guān)愛行動，提供醫(yī)療、健康

及法律咨詢等，努力在全社會營造理解、尊重、關(guān)愛“快遞小哥”的良好氛圍。這些措施推動了快遞行業(yè)服務(wù)質(zhì)量的

提升。

記者梳理深州市郵政管理局發(fā)布的2018年1-12月“郵政業(yè)消費(fèi)者申訴情況的通告”，統(tǒng)計(jì)顯示，過去一年，深

圳經(jīng)“12305”郵政業(yè)消費(fèi)者申訴電話、申訴網(wǎng)站收到快遞業(yè)務(wù)有效申訴共6344件，主要問題集中在快件延誤、快件

丟失短少、投遞服務(wù)等方面。與2017年的13954件相比，全年有效申訴案件減少了54.5%。每百萬件有效申訴率為1.98

件，同比下降了63.2%。行業(yè)累計(jì)挽回用戶經(jīng)濟(jì)損失456.8萬元，申訴滿意度達(dá)到97.6%。

（2019年3月17日，來源：深圳商報(bào)）

材料三

7月10日，國家郵政局發(fā)布《2018年快遞市場監(jiān)管報(bào)告》。報(bào)告指出，我國快遞業(yè)務(wù)量超過美、日、歐發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)

體之和，占全球快遞包裹市場份額的一半以上，業(yè)務(wù)量規(guī)模連續(xù)五年穩(wěn)居世界第一，成為全球快遞包裹市場發(fā)展的動

力源和穩(wěn)定器。

數(shù)據(jù)顯示，2018年，我國快遞服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)量達(dá)到507.1億件，同比增長26.6%,快遞業(yè)務(wù)量及增量均創(chuàng)歷史新

高。年，國內(nèi)快遞業(yè)務(wù)量年均復(fù)合增長率達(dá)到46.9%。2018年人均快遞費(fèi)用支出432.7元，同比增加76.1元。

（2019年07月12日，來源：人民網(wǎng)）

材料四

國家郵政局7月12日公布的最新數(shù)據(jù)顯示，2019年上半年，全國快遞服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)量累計(jì)完成377.6億件，同

比增長35.7%;業(yè)務(wù)收入累計(jì)完成3396.7億元，同比增長23.7%。不過，也有數(shù)據(jù)顯示，由于國內(nèi)快遞企業(yè)對于電商的

高度依賴，國內(nèi)快遞市場競爭日趨激烈、企業(yè)成本高企、業(yè)務(wù)增速放緩、失信現(xiàn)象頻現(xiàn)，成為快遞和物流行業(yè)發(fā)展的

阻礙。

值得一提的是，近日支持快遞企業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策密集出臺。在業(yè)內(nèi)看來，新政在提升快遞規(guī)范發(fā)展的同時，也

將倒逼快遞行業(yè)加快新一輪洗牌。未來快遞行業(yè)在政策支持下，應(yīng)積極尋找新的業(yè)務(wù)增長點(diǎn)，加快轉(zhuǎn)型升級，加緊樹

立行業(yè)品牌，培育一批實(shí)力雄厚、模式先進(jìn)、行業(yè)領(lǐng)先、國際知名的大型物流企業(yè)。

（2019年7月16日，來源：經(jīng)濟(jì)參考報(bào)）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.政府正推動新一輪促進(jìn)物流行業(yè)發(fā)展的新措施，這必將推進(jìn)物流行業(yè)高質(zhì)量的發(fā)展。

B.隨著快遞行業(yè)的規(guī)范化，深圳市快遞行業(yè)2018年相比2017年申訴案件減少了54.5%。

C.2018年，我國快遞服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)量同比增長26.6%,快遞業(yè)務(wù)量及增量均創(chuàng)歷史新高。

D.2019年上半年數(shù)據(jù)顯示全國快遞業(yè)務(wù)同比增長顯著，但是業(yè)務(wù)增速總體呈放緩趨勢。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.物流行業(yè)發(fā)展不平衡在很大程度上和基礎(chǔ)設(shè)施、行業(yè)技術(shù)以及相關(guān)政策有很大關(guān)系。

B.提高快遞行業(yè)服務(wù)質(zhì)量需要加大基礎(chǔ)投入、整合服務(wù)環(huán)節(jié)、以及保護(hù)快遞員權(quán)益等。

C.2010至2018年我國每年的快遞業(yè)務(wù)總量和每年的業(yè)務(wù)增速都呈現(xiàn)逐年增加的趨勢。

D.當(dāng)前快遞行業(yè)競爭日益激烈，新政策的頒布必將淘汰掉一些成本高、模式落后的企業(yè)。

3.請結(jié)合材料，談?wù)効爝f行業(yè)怎樣才能健康快速發(fā)展。

8、閱讀下面的文字，完成小題。

殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，具有極高的文物價值、史料價值和學(xué)術(shù)價值，為研究中國源遠(yuǎn)流長的燦爛文明史和早期國

家與人文社會傳承形態(tài)，提供了獨(dú)特而真實(shí)可信的第一手史料。

120年來，經(jīng)海內(nèi)外學(xué)者的共同探索，其中的歷史文化奧秘逐漸揭開，甲骨學(xué)也成為一門舉世矚目的國際性顯學(xué)。

甲骨文發(fā)現(xiàn)至今，甲骨文研究主要在文字考釋和殷商史料的解析利用方面，而在甲骨學(xué)研究領(lǐng)域，持續(xù)不斷的甲

骨文材料的發(fā)現(xiàn)、整理和著錄，甲骨殘片綴合、甲骨組類區(qū)分、甲骨文例語法研究等諸多方面堪成規(guī)模，特別是近世

整宗性甲骨著錄集、大型甲骨文獻(xiàn)集成于各種完備工具書的相繼問世，無不為甲骨文與甲骨學(xué)研究的發(fā)展積聚起相當(dāng)

的能量。當(dāng)年，殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)也引發(fā)了“中研院”歷史語言研究所考古組1928年至1937年的15次殷墟發(fā)掘，以

及中國社會科學(xué)院考古研究所自1950年迄今仍在繼續(xù)的殷墟考古發(fā)掘，不僅使一座失落的商王國都城重新進(jìn)入今人的

視野，而且也促進(jìn)了中國近現(xiàn)代考古學(xué)的誕生與發(fā)展。殷墟在世界文明史上所占的重要地位隨之確立。2006年，殷墟

被列入“世界文化遺產(chǎn)名錄”。

自新中國成立以來，甲骨文研究就始終受到國家與社會各方的高度重視。早在新中國成立之初，國家在制定“十

二年科學(xué)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃”中，就把《甲骨文合集》的編輯撰寫列為歷史學(xué)科重點(diǎn)項(xiàng)目。進(jìn)入21世紀(jì)以來，國家更是把

甲骨文研究提高到與中華優(yōu)秀文化體系構(gòu)速相關(guān)的戰(zhàn)略高度，聚焦于如何滿足人們對有關(guān)歷史知識的渴求和傳統(tǒng)文化

的傳承層面。2017年，甲骨文成功入選聯(lián)合國教科文組織“世界記憶名錄”，標(biāo)志著甲骨文在世界文化中擁有了重要

的地位和對社會歷史發(fā)展所產(chǎn)生的歷久彌新的影響力。

當(dāng)然，相比于過去，如今的甲骨文研究有很多有利條件，近些年來，出土的戰(zhàn)國文字較多，特別是許多地下簡帛

文獻(xiàn)的再發(fā)現(xiàn)，如清華簡、上博簡、郭店簡、包山簡等。簡文保留了很多古老字體的寫法和用法，可以追溯到甲骨文，

找出其字形變化的源與流，比以往考釋甲骨文強(qiáng)調(diào)形、音、義分析增加了更多的可參照素材，方法論上比過去嚴(yán)密，

視野也大為開闊，研究日趨精密化，應(yīng)該納入甲骨文例，將單字放在整體語境中，匯總各種資料信息以全方位深入分

析其“多態(tài)性”字義詞性。

要言之，甲骨文研究迎來了新機(jī)遇，我們應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)方向，堅(jiān)守底線，拒絕亂象，把握好甲骨文研究與應(yīng)用的深化發(fā)

展趨勢，在古文字與古史研究領(lǐng)域不斷進(jìn)取，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而努力。

（摘編自《光明日報(bào)》）

1.關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，它的文物價值、史料價值和學(xué)術(shù)價值極高。

B.甲骨文發(fā)現(xiàn)至今，甲骨文研究是以文字考釋和殷商史料解析利用為主。

C.15次殷墟發(fā)掘引發(fā)了中國社科院考古研究所對殷墟考古的持續(xù)發(fā)掘。

D.自新中國成立以來，國家與社會各方始終高度重視甲骨文的研究工作。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章主要以我國甲骨文研究的方法為論據(jù)來闡明作者的觀點(diǎn)。

B.文章從甲骨文研究的重點(diǎn)、發(fā)展和成就等多方面進(jìn)行了論述。

C.第五段把現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，論證甲骨文的研究取得了進(jìn)步。

D.文章通過列舉具體事例證明了甲骨文在世界文化中的重要地位。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

A.隨著甲骨學(xué)成為一門國際性的顯學(xué)，殷墟甲骨文的歷史文化的部分奧秘被揭開了。

B.殷墟被列入“世界文化遺產(chǎn)名錄”標(biāo)志著甲骨文在世界文明史上重要地位的確立。

C.滿足人們對有關(guān)歷史知識的渴求也是目前我國甲骨文研究的重要目的。

D.甲骨文例語法研究結(jié)合了甲骨文例，分析了它的“多態(tài)性”字義詞性。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

樓道里的關(guān)門聲

七層的樓房，我住四樓。

剛住進(jìn)來的一段日子里，每天都被“喋”地一下關(guān)門聲震醒，并且是在剛剛?cè)胨囊拱霑r分，接著又是一陣蹬、

蹬、蹬的腳步聲。

開始幾天尚能忍受，以為可能是一種暫時現(xiàn)象。日子久了，再有涵養(yǎng)的人，情緒也會失去平衡。終于有一天，我

再也忍耐不下去了。門響過后，我爬起來剛要下床，被妻子一把拉?。骸案缮?？”

我忿忿地說：“我明白了，準(zhǔn)是七樓那個'缺教'的渾小子。不行！我得去警告他一下，總得懂點(diǎn)公德吧！”妻

子沉默一會兒，說：“明兒再說吧?！笨磥硭彩軌蛄?。

早上起床后，我要去七樓。

妻子喊住我：“先別！要去說也要講究個方式方法。剛搬來互不了解，以后熟悉了都是好鄰居，這樣冒然地去，

說不好會傷和氣的。我必須先去打探明白究竟是不是七樓那個孩子?！?/p>

還是女人心細(xì)，想得周全。我把希望全寄托在妻子身上了。

幾天過去了，響聲依舊。我又發(fā)作，剛爬起來又被妻子拉住，她細(xì)聲地說：“深更半夜的，別去了。習(xí)慣就好了?！?/p>

“習(xí)慣？還需培養(yǎng)這樣的習(xí)慣？豈有此理！”我的火一半來自關(guān)門聲，一半對著妻子的不負(fù)責(zé)任。

妻子似乎洞察出我的心思，耐心地說：“先躺下，聽我說。是七樓那個孩子。我打聽清楚了，他爸爸是工人，媽

媽得了癌癥又下崗。孩子今年高考，為了幫助媽媽治病和籌措高考的資費(fèi)，每天白天復(fù)習(xí)，晚上在一家酒店打工?！?/p>

我的火基本消了一半。不過又一想，孩子是遭人同情，但關(guān)門時輕一點(diǎn)不就得了，何必用那么大勁。以后的日子

里，門繼續(xù)響，我繼續(xù)醒……不知不覺中，我真的習(xí)慣了，每天聽完那“吭”的一聲，便會很快地睡去。

這幾天我突然失眠了。追其原因，原來幾天沒聽到門響了。我推一下妻子：“哎，怎么幾天沒聽到門響了？”

妻閉著雙眼：“你仔細(xì)聽。”

我屏住呼吸，側(cè)耳細(xì)聽。不大一會兒，樓道里傳來“啪噠”一聲，聲音很輕，但很清晰，像是門鎖的聲音。再細(xì)

聽，沉重而緩慢的腳步聲由模糊而清晰，又由清晰而愈來愈模糊。

我漠然地轉(zhuǎn)向妻子，沒開燈，借著窗外投進(jìn)的月光，發(fā)現(xiàn)妻子眼角上掛著兩行淚珠.

妻子仍沒睜眼，從喉嚨里擠出一句：“他媽媽死了！”

我默然了，無力地癱倒在床上。

接下來便是連續(xù)幾天的失眠，靜候著那一聲仿佛托著我神經(jīng)的“啪噠”一響。既然睡意渺然，不如下樓去等。我

輕輕地下床，披上外衣。妻子沒有阻攔，翻來復(fù)去地躺在床上。

我小心地走下樓梯，擰開門鎖，摸一塊石頭把門掩住。然后一個人靜靜地坐在門外的臺階上。

孩子終于回來了。雙手抱著肩膀，抖抖瑟瑟地跚步走來，像一株風(fēng)霜中搖曳掙扎的小樹。

我的心不知為什么驟然間怦怦跳動起來。

孩子發(fā)現(xiàn)了我，先是一驚：“誰？”

“哦！是我?！蔽椅嬷乜谡酒鹕韥?。

孩子一定神：“大爺，是您。這么晚了沒睡，在等人？”

“是！噢，不、不……”

孩子看到了虛掩的樓道門，突然明白了什么：“大爺，對不起，前些日子可能影響您睡覺了！”

“沒——沒有！”

“大爺，”孩子顫聲說，“我那是特意的。那時候，媽媽只要一聽見這門響，臉上立刻就會露出笑容，說一聲'兒

子回來了'，然后放心地合上眼睡覺了。”孩子眼里的水光合著如水的月光在閃動。

“孩子……”我摟起孩子的肩頭，一同邁進(jìn)虛掩的樓道門口。

孩子一手?jǐn)Q住門鎖的拉鈕，將門小心地掩好后再慢慢地把手一松，只聽門鎖“啪噠”一響。

我的心驟然一縮，眼里涌出淚水。

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是

A.小說通過語言、動作、心理、外貌等多種方法進(jìn)行刻畫人物形象，令人印象深刻。

B.小說的標(biāo)題“樓道里的關(guān)門聲”既是小說的線索，又是故事的起因。同時設(shè)置了懸念，起到引發(fā)讀者閱讀興趣的

效果。

C.本文取材于日常生活，講述了作者和妻子遇到的故事，寫得跌宕起伏，自然質(zhì)樸。

D.小說結(jié)尾“我”與孩子的和諧舉動為我們揭示出本文主題：偏見會讓人犯錯，我們要客觀看待事情，做事情不能

操之過急。

2.本文中“我”對關(guān)門聲的反應(yīng)經(jīng)歷了怎樣的過程？試簡要分析。

3.小說的主人公是“我”還是孩子？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

10、閱讀下面的文言文，完成下面第各題。

方君柯亭傳

［清］袁枚

敘奇勺易，敘庸行難。古今文人，都操此論。然而庸德庸行，圣人所重。故曰：“申質(zhì)不可能?！叭斯苡趥惓?/p>

日用間為人之所不能為，則庸中之奇，又何嘗不觥觥兀立耶？吾于方君柯亭見其人矣。

君諱源聚，字函光，號柯亭，古歙人也。生而孤露，事親孝，行己恭。家業(yè)先豐后嗇，或?yàn)榫?。君慨然日：“窮

通，命也。吾何容心栽？”早廢舉于以貿(mào)遷有無。稍稍自立，便趨人之急。鄉(xiāng)黨義舉，赴之若熱。辛未歲大饑，君

出境購粟，還鄉(xiāng)平臬，賴以存活者無算。同產(chǎn)六人，其季早之。兄弟析產(chǎn)時，君又慨然日：“嫡孀撫孤，保然孑立，

薪水殊艱。我丈夫也，自食其力，安用祖宗余庇耶？“遂卻所分田產(chǎn)，全以號之。嗟乎！仁義不行，《展，田》興刺。今

之人，往往爭一缺口盆、折足幾，兄弟勃谿者，比比也。即史載薛包分家，奴婢取其老病者，田廬受其荒頓者，號稱

古之賢豪。然彼終有所受分，非脫手不取也，以君相較，其義心清尚，不更加古人一等哉！至于葺琳宇，修浮圖，又

其末節(jié)余行，不足為君異也。

君以捐修城工議敘主簿，年六十而卒。子五人，名如川者，九歲能詩，以文噪于時。今年就試金陵，餉險(xiǎn)糜百螺⑶，

上鐫“隨園先生著書之墨”，目：“昔韓昌黎能文，求傳志者輦金幣如山。如川家貧，無能為得，故辛苦捶煙，為先

生型箋，為先人乞傳?！庇嗉纹湟舛蝗剔o也。

(有刪改)

［注］陶麋百螺：陶麋，地名，墨的代稱；螺，量詞。

1.對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.敘奇行易行：事跡B.其季早亡亡：錯失

C.全以界之畀：給予D.無能為役役：差遣

2.下列對文中加點(diǎn)詞的解釋不本理的一項(xiàng)是

A.中庸：儒家的道德標(biāo)準(zhǔn)，一般是指中正平和，不偏不倚，無過無不及。

B.舉子業(yè)：古人認(rèn)為“不孝有三，無后為大”，繁衍子息乃人生之大業(yè)。

C.鹿鳴：《詩經(jīng)》中的宴飲詩，曹操在《短歌行》中曾經(jīng)化用其中名句。

D.潤筆：士大夫恥言金錢，因此以之代稱寫文章、寫字、作畫等的報(bào)酬。

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)家業(yè)先豐后嗇，或?yàn)榫?。君慨然曰：“窮通，命也。吾何容心哉？”

(2)至于葺琳宇，修浮圖，又其末節(jié)余行，不足為君異也。

4.簡要概括方柯亭的形象特點(diǎn)。

11、閱讀下面的文言文，完成下列下題。

高懷德字藏,用真定常山人周天平節(jié)度齊王行周之子懷德忠厚傭儻有武勇行周歷延潞三鎮(zhèn)及留守洛都節(jié)制宋毫皆署

以牙職后晉開運(yùn)初,遼人侵邊。懷德始冠，白行周愿從北征。行周壯之，許其行，至戚城遇遼軍，被困數(shù)重，援兵不至，

危甚。懷德左右射，縱橫馳突，眾皆披靡，挾父而出。以功領(lǐng)羅州利義，賜珍裘、名馬以寵異之。晉末，年廿南侵，以

行周為邢趙路都部署御之，留懷德守睢陽。會杜重威降契丹，京東諸州群盜大起，懷德堅(jiān)壁清野，敵不能入。漢初，

行周移鎮(zhèn)魏博，及再領(lǐng)天平，以懷德為忠州刺史領(lǐng)職如故。周祖征慕容彥超，還過法上，寵賜行周甚厚，并賜懷德衣帶、

鞍勒馬。太原劉崇入寇，世宗討之，以懷德為先鋒都虞候。高平克捷，以功遷鐵騎右?guī)贾笓]使。從征淮南，知廬州

行府事，充招安使。戰(zhàn)廬州城下，斬首七百余級。尋遷龍捷左廂都指揮使。南唐將劉仁贍據(jù)壽春，以抗周師。世宗命

懷德率帳下親信數(shù)十崎覘其營壘。懷德夜涉淮，遲明，賊始覺來戰(zhàn)，懷德以少擊眾，擒其裨將以還，盡偵知其形勢強(qiáng)

弱，以白世宗。世宗大喜，賜金帶、器幣。世宗一日見一將追擊賊眾，奪卷以還，令左右問之，乃懷德也。召至行在

慰勞，許以平伏。太平興國三年春，被病，詔太醫(yī)就第療之。四年，從平太原，改鎮(zhèn)曹州。七年，改武勝軍節(jié)度。是

年七月，卒，年五十七，贈中書令，追封渤海郡王，謚武穆。懷德將家子，不喜讀書，性簡率，不拘小節(jié)。善音律，

自為新聲，度曲極精妙。好射精，嘗三五日露宿野次，獲狐兔累數(shù)百，或?qū)筒灰径?，由別門引數(shù)十騎從禽于郊。

論日：祖以黃袍之喻，使其將自解其兵柄，以保其富貴。然懷德之馳逐敗度，豈非亦自晦者邪？

（節(jié)選自《宋史?高懷德傳》）

1,下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是

A.高懷德字藏用/真定常山人/周天平節(jié)度/齊王行周之子/懷德忠厚/倜儻有武勇/行周歷延潞二鎮(zhèn)及留守/洛都節(jié)制宋

亳/皆署以牙職/

B.高懷德字藏用/真定常山人/周天平節(jié)度齊王行周之子/懷德忠厚倜儻/有武勇/行周歷延潞二鎮(zhèn)及留守洛都/節(jié)制宋

亳/皆署以牙職/

C.高懷德字藏用/真定常山人/周天平節(jié)度齊王行周之子/懷德忠厚倜儻/有武勇/行周歷延潞二鎮(zhèn)及留守/洛都節(jié)制宋

亳/皆署以牙職/

D.高懷德字藏用/真定常山人/周天平節(jié)度/齊王行周之子/懷德忠厚/倜儻有武勇/行周歷延潞二鎮(zhèn)及留守洛都/節(jié)制宋

亳/皆署以牙職/

2.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.“刺”是檢核問事的意思，“史”為御史之意，刺史制度是中國古代重要的地方監(jiān)察制度。

B.契丹原為我國古代北方游牧民族，過著半農(nóng)半牧生活，遼太祖耶律阿保機(jī)建國號“契丹”。

C.槊是古代重要的一種冷兵器，通常被騎兵使用，技法有劈、撩、沖、挑等，主要分為馬槊、步槊、雜槊。

D.節(jié)鉞是符節(jié)和斧鉞的合稱，作為加重權(quán)力的標(biāo)志，只授予高級將帥，斧鉞通常為黃色。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.高懷德隨父出征，勇救父親。后晉開運(yùn)初年，遼人入侵邊境，懷德剛剛成年就被允許隨軍出征，戚城被圍時，他

不顧生命安危，勇猛殺敵，救出父親。

B.高懷德歷經(jīng)多朝，受賞頗豐。后晉時因功被賞賜珍裘等物；周太祖征討慕容彥超返回途中賞賜他衣帶、鞍勒馬等

物；世宗曾賜給他金帶、器幣以示恩信。

C.高懷德屢立戰(zhàn)功，多次升遷。因退敵有功被任命羅州刺史；劉崇入侵，他戰(zhàn)功卓著升任鐵騎右?guī)贾笓]使；廬州

之戰(zhàn)，率部以少勝多，殲滅敵人，又得升遷。

D.高懷德驍勇善戰(zhàn)，盡享哀榮。他曾率騎兵在夜間渡過淮河，深入敵營，不僅探知了敵人的強(qiáng)弱形勢，還擒獲敵方

副將；去世后被追贈官爵，賜予褒揚(yáng)的謚號。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)會杜重威降契丹,京東諸州群盜大起，懷德堅(jiān)壁清野,敵不能入。

(2)太平興國三年春，被病，詔太醫(yī)就第療之。

5.文末說懷德“豈非亦自晦者邪”，意思是“高懷德難道不也是自隱才能嗎”，請結(jié)合文本簡要分析這樣說的依據(jù)。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

爆發(fā)于2020年之初的新冠肺炎疫情是一場非同尋常的“考試”。上到國家，下到每一個中國人，都是這場考試的

參與者?！翱紙觥痹O(shè)在醫(yī)院，也設(shè)在每一座城市、每一個鄉(xiāng)村、每一個社區(qū)和每一個家庭?！翱荚嚒敝?，很多人交出

了滿分的“答卷”，有些人也許可以勉強(qiáng)及格，也有少數(shù)人只能得零分甚至負(fù)分。你也正身處這場特殊的“考試”中，

你所經(jīng)歷、見聞的也將對你日后發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請你結(jié)合自身體驗(yàn)或見聞，寫一篇文章，談一談你對這場“考試”的認(rèn)識與思考,

并給同齡人提出希望和建議。

要求：結(jié)合材料，自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案

1、C

【解析】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的方式，如本題就是有語境的排序題，然后根據(jù)語

境把握語段的中心話題，并根據(jù)前后的語境來確定前后句，再根據(jù)句子中的關(guān)聯(lián)詞、代詞等確定小句子之間的關(guān)系。

這段文字出自《錢理群：魯迅是具有民族精神源泉性的作家》，語段主要是說作家對于民族的意義，全語段分兩層。

①@②④是第一層是說魯迅這樣的作家不簡單，③⑥是第二層說莎士比亞及其作品至今仍受英國人的高度敬仰，這就

可以把六個句子分為兩個部分；從后面的語境來看，“你看英國到現(xiàn)在有什么事……”，可見前面應(yīng)是說英國的莎士

比亞，這就說明③⑥應(yīng)放在最后，這就排除AD兩項(xiàng)；再看前面的語境，前面說“魯迅對我們民族來說，不是一個一般

的文人，一個簡單的作家”，這是說魯迅對我們民族的價值，應(yīng)該是魯迅的價值所在，①不可能是第一句，排除B項(xiàng)。

故選c。

【點(diǎn)睛】

排序題中的標(biāo)志性語言有：

①互相呼應(yīng)關(guān)聯(lián)詞語：復(fù)句中的分句與分句之間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，若注意不到

這一特點(diǎn)，將破壞分句問的邏輯聯(lián)系，并造成結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)，從而影響句意的連貫。

②暗示性詞語：換句話說、同時、與此同時、與此相反、反過來說、首先、其次、再次、先前、后來、過去、現(xiàn)在、

將來、總之、綜上所述、由此看來、諸如此類、所謂、例如……

③能串聯(lián)文意的指代性詞語、副詞以及表時間、地點(diǎn)的詞語。

④重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語等。

2、C

【解析】

本題考查成語的辨析和修改。分析成語可從以下五個方面入手：①要分辨成語的語義，有的成語有表層意和深層意，

切忌望文生義。②要分清成語的適用范圍和對象。③要分清成語的感情色彩。④要識別成語與其他詞語的搭配。比如

說修飾語與中心與不搭配，動詞與賓語不搭配等。⑤要分析成語使用是否符合邏輯。成語使用的“不合邏輯”主要表

現(xiàn)是自相矛盾。成語使用要仔細(xì)分析語境?？梢杂门懦ㄗ龀烧Z題。

①責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。用在句中正確。

②指桑罵槐：指著桑樹數(shù)落槐樹，比喻表面上罵這個人，實(shí)際上罵那個人。用在句中不合語境，應(yīng)用“指手畫腳”。

③不以為然：不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。用在句中不合語境，結(jié)合“當(dāng)時孔誤會這些只是金沙的推廣宣傳活

動”，應(yīng)改用“不以為意”。

④作壁上觀：原指雙方交戰(zhàn)，自己站在壁壘上旁觀。后多比喻站在一旁看著，不動手幫助。語境說的是路人對遇險(xiǎn)者

不動手幫助，用在句中正確。

⑤栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。句中用錯對象，應(yīng)用“惟妙惟肖”.

⑥錢羽而歸：指失敗或不得志而歸。用在句中正確。

故選C。

3、1.C

2.A

3.①運(yùn)用比喻，把泉水比喻成“濟(jì)南的掌紋”，形象生動地體現(xiàn)了濟(jì)南水系復(fù)雜、水源眾多的特點(diǎn)。②借助排比的手

法，贊頌泉水是濟(jì)南城市變遷的歷史見證者，是美好生活的守護(hù)者。

4.寓意：贊揚(yáng)曾鞏對濟(jì)南這座城市的貢獻(xiàn)和為官兢兢業(yè)業(yè)、造福百姓的精神。啟示：為民角度：實(shí)實(shí)在在做事；懂得

感恩；為城市發(fā)展做貢獻(xiàn)；為后人謀福利。為官角度：盡職盡責(zé)，實(shí)實(shí)在在做事；為官一方，要有所作為，造福百姓。

【解析】

1.本題考查對文章相關(guān)內(nèi)容的分析與概括的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的

語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會。題中C項(xiàng)，“整飭濟(jì)

南水的緣由”錯，根據(jù)原文”內(nèi)容是曾鞏詠大明湖盛夏風(fēng)光《西湖納涼》中的'最喜晚涼風(fēng)月好，紫荷香里聽泉聲'”

可知，體現(xiàn)的是曾鞏對水的喜愛和贊美，沒有寫出整飭濟(jì)南水的緣由，無中生有。

故選C。

2.本題考查對散文的思想內(nèi)容和與藝術(shù)特色的理解鑒賞的能力，此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括,

形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先明確題干的

選擇要求，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。題中A項(xiàng)，”運(yùn)用擬人的手法”錯，原文“只有那些仿佛從水底發(fā)

出的微細(xì)聲音跳進(jìn)耳里，魚貫而入”，水的聲音應(yīng)當(dāng)是傳到耳里，這里“跳”是將水的聲音當(dāng)作其他事物來寫，是擬

物，不是擬人。

故選A?

3.本題考查賞析散文語句及修辭手法的能力。解答此類題，要了解常見的修辭手法及其特征，如比喻、排比、擬人、

夸張等，然后以句子字面意義理解為基礎(chǔ)，重點(diǎn)分析修辭的使用，再聯(lián)系上下文或背景、全文主旨、中心形象或人物

心理、情感等全面分析，準(zhǔn)確把握。題中，“從地下冒出來的泉水，流成了濟(jì)南的掌紋"，運(yùn)用比喻，將泉水比喻成

“濟(jì)南的掌紋”，根據(jù)“掌紋”紋路縱橫交錯的特點(diǎn)，可分析出“濟(jì)南水系復(fù)雜、水源眾多的特點(diǎn)”；“掌紋里有時

間，也有情感記憶；有遐想，也有俗世生活；有安寧，也有熱烈美好”，三組分句結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，可知是運(yùn)用

排比，從“時間”“情感記憶”“遐想”“俗世生活”“安寧”“熱烈美好”等關(guān)鍵性詞語，可分析出“贊頌泉水是

濟(jì)南城市變遷的歷史見證者，是美好生活的守護(hù)者”。

4.本題考查理解標(biāo)題的意蘊(yùn)及個性化解讀的能力。標(biāo)題是文章的眼睛，理解標(biāo)題的意蘊(yùn)注意從字面和深層兩個角度進(jìn)

行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某

種人的鞭撻等。標(biāo)題“所有的水都是你的紀(jì)念碑”中“你”和“紀(jì)念碑”，是理解意蘊(yùn)的關(guān)鍵，根據(jù)文本內(nèi)容可知，

“你”指的是曾鞏，“紀(jì)念碑”的深層含義，聯(lián)系文本第六、七、八、十段內(nèi)容，寫曾鞏修建“百花堤”，消弭了水

患，實(shí)地勘查濟(jì)南泉水作出“泉皆源水之旁出者”的論斷，后人為其立祠，可分析出“贊揚(yáng)曾鞏對濟(jì)南這座城市的貢

獻(xiàn)和為官兢兢業(yè)業(yè)、造福百姓的精神”；談啟示立足文本，從不同角度進(jìn)行分析，聯(lián)系文本主要內(nèi)容，贊揚(yáng)曾鞏對濟(jì)

南這座城市的貢獻(xiàn)和為官兢兢業(yè)業(yè)、造福百姓的精神，可從為民和為官兩個角度進(jìn)行分析。為民角度，原文“宋代文

人多為務(wù)實(shí)的改革家，曾鞏'無忘夙夜，勉盡疲鴛'，大刀闊斧地在北城大規(guī)模地修堤筑堰、疏水浚道、挖渠建閘。

一番疏堵，水的格局悄然變化”可分析出“實(shí)實(shí)在在做事”；原文“后世濟(jì)南人念念不忘，為他立祠”可分析出“懂

得感恩”；原文“曾鞏的濟(jì)南政績中最大的貢獻(xiàn)就是消弭了水患”“曾鞏深謀遠(yuǎn)慮的是水的平衡，他主持在大明湖上

修筑了一條貫穿南北的‘百花堤'，大堤將湖分成東西兩半，從南岸登臨北岸北渚亭，大堤可行吟可駐足”可分析出

“為城市發(fā)展做貢獻(xiàn)”“為后人謀福利”；為官角度，原文“曾鞏'無忘夙夜，勉盡疲駕'，大刀闊斧地在北城大規(guī)

模地修堤筑堰、疏水浚道、挖渠建閘。一番疏堵，水的格局悄然變化”可分析出“盡職盡責(zé)，實(shí)實(shí)在在做事”；原文

“曾鞏深謀遠(yuǎn)慮的是水的平衡，他主持在大明湖上修筑了一條貫穿南北的“百花堤”，大堤將湖分成東西兩半，從南

岸登臨北岸北渚亭，大堤可行吟可駐足。后人感念，稱此為'曾堤“曾鞏的濟(jì)南政績中最大的貢獻(xiàn)就是消弭了水

患”“濟(jì)南人世代也就在這蛛網(wǎng)狀的水路上走來走去”可分析出“為官一方，要有所作為，造福百姓”。

【點(diǎn)睛】

一般說來，描繪類的修辭方法作用是為了使描寫對象生動形象，主要有比喻、擬人、夸張；結(jié)構(gòu)類的修辭方法作用是

為了突出強(qiáng)調(diào)，主要有排比、反復(fù)、對偶；表達(dá)類的修辭方法作用是為了增強(qiáng)語氣，主要有設(shè)問和反問。答題句式參

考：這個句子用了……的修辭手法，生動形象地寫出了/表現(xiàn)了/突出強(qiáng)調(diào)了……（人物事物景物的特點(diǎn)或某種道理），

渲染了/營造了……（氛圍），烘托了/襯托了……（與中心形象和人物情感有關(guān)）。

4、C

【解析】

本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音和字形的能力。解答本題時，要結(jié)合平時所積累字音及字形知識

及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。

A項(xiàng)，“為人不恥”應(yīng)為“為人不齒”；

B項(xiàng)，“出乖露丑”的“露”讀16u；

D項(xiàng)，“蒙騙”的"蒙"讀meng。

故選C。

5,1.C

2.①生活灑脫，喜好閑游。哪怕是“萬里云山"，哪怕是一身“破裘”，也不怕路遠(yuǎn)風(fēng)塵重，毅然遠(yuǎn)游。②從家有“五

車書”可以看出，其藏書豐富，平時必喜好讀書，且以書傳子，形成家風(fēng)。③不樂世務(wù)。庭草不剪，中有蛙聲蟲鳴，

亦不以為意，反倒樂得環(huán)境幽雅。④不看重物質(zhì)財(cái)富。為追求閑游之樂，即便有二頃良田、千棵橘樹之類的財(cái)產(chǎn)，要

么送給兒子，要么任其荒廢。

【解析】

1.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意

了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟

作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

C項(xiàng)，“為千株橘樹而怡然白得”錯誤，篡改詩意，“山中奴婢橘千頭”一句的意思是把財(cái)產(chǎn)都交給兒子，自己只管

閑游去。

故選C。

2.此題考查把握詩歌的形象中的人物形象特點(diǎn)的能力。分析形象特點(diǎn)方法有①分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、

心理等。②分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點(diǎn)、周圍景物等。③分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象

所承載的思想感情。④要知人論世，了解相關(guān)背景資料。翻譯：身穿一件破裘衣游歷萬里山水，百錢就這樣隨意掛在

手杖上。豐富的藏書留在家中給兒孫誦讀，鶴田山上還有兩頃薄田。住處幽雅，溪邊有蛙歡叫，果樹成蔭，不用擔(dān)心

衣食。我愿頭戴幅巾隨你歸隱江湖，只是海濱無人與我相識?！顿浲踝又毙悴拧肥潜彼挝膶W(xué)家蘇軾的七言律詩。此詩描

繪了王子直閑居田園的瀟灑生活。詩中贊賞王原是讀書人家，薄有山田，門庭蛙聲不斷，山坡果樹成蔭，生活清貧而

瀟灑。作者樂意追隨他終老江湖。王子直雖是東坡晚年才結(jié)識的朋友，但在東坡貶謫惠州的艱苦日子里，兩人結(jié)下了

深厚的情誼。所以東坡的這首贈詩寫得樸素親切，充滿情味。東坡樂意追隨他終老江湖。詩中運(yùn)用典故刻畫人物形象,

寫王子直，“萬里云山一破裘，杖端閑掛百錢游”，可知生活灑脫，喜好閑游；“五車書已留兒讀”，可知喜好讀書;

“水底笙歌蛙兩部，山中奴婢橘千頭”，可知不樂世務(wù)；“二頃田應(yīng)為鶴謀”“山中奴婢橘千頭”，可知不看重物質(zhì)

財(cái)富。

【點(diǎn)睛】

詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有

內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語

言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤，此題的兩

個選項(xiàng)分別為手法和情感錯誤。

6、恐年歲之不吾與白露為霜則素湍綠潭秫崖轉(zhuǎn)石萬壑雷天街小雨潤如酥百年多病多登臺封

狼居胥以友輔仁

【解析】

本題考查默寫常見的名句名篇的能力。此題是識記續(xù)接類默寫題，此類題目簡單明確，只要平時按要求背誦，答題時借

助記憶，結(jié)合前后句提示，就能迅速默寫，注意不要出現(xiàn)錯字、漏字、添字情況。本題易錯字：湍、破、壑、酥、胥。

7、1.B

2.C

3.①積極引進(jìn)新技術(shù)、新模式、新理念，進(jìn)入以質(zhì)量和效益提升為核心的發(fā)展新階段，釋放行業(yè)發(fā)展新動能；②在快

遞業(yè)務(wù)量持續(xù)高速增長的同時，著力改善末端投遞服務(wù)，同時加強(qiáng)快遞員權(quán)益保護(hù)；③政府加大政策支持，積極推動

地區(qū)平衡發(fā)展；④快遞企業(yè)做好基礎(chǔ)投入、技術(shù)研發(fā)以及成本管控等；⑤快遞企業(yè)要積極尋找新的業(yè)務(wù)增長點(diǎn)，提高

自身的服務(wù)質(zhì)量，樹立品牌意識。

【解析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?/p>

分析。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合

語境。

B項(xiàng)，“深圳市快遞行業(yè)2018年相比2017年申訴案件減少了54.5%”錯誤。結(jié)合“與2017年的13954件相比，全年

有效申訴案件減少了54.5%w分析，原文是“有效申訴”減少54.5%,,

故選B。

2.本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回

歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。選項(xiàng)信息的語言與原

文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題

干的選項(xiàng)。

C項(xiàng)，”都呈現(xiàn)逐年增加的趨勢”錯誤。結(jié)合材料三的圖表內(nèi)容分析，從圖表上看，每年的業(yè)務(wù)總量呈逐年增加，但

是每年的業(yè)務(wù)增速并不是逐年增加。

故選C。

3.本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案來源于材料，但高

于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考

查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問題的高層次能力。

結(jié)合“目前我國現(xiàn)代物流服務(wù)體系初具規(guī)模，規(guī)模總量居世界第一未來一段時期，我國商貿(mào)物流業(yè)將積極引進(jìn)新技術(shù)、

新模式、新理念，進(jìn)入以質(zhì)量和效益提升為核心的發(fā)展新階段，逐步釋放行業(yè)發(fā)展新動能”分析，積極引進(jìn)新技術(shù)、

新模式、新理念，進(jìn)入以質(zhì)量和效益提升為核心的發(fā)展新階段，釋放行業(yè)發(fā)展新動能；結(jié)合“在快遞業(yè)務(wù)量持續(xù)高速

增長的同時，深圳著力改善末端投遞服務(wù)”“同時積極推進(jìn)快遞末端網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)能力提升工程，建設(shè)快遞標(biāo)準(zhǔn)化門

店”“同時加強(qiáng)快遞員權(quán)益保護(hù)，開展對‘快遞小哥'的關(guān)愛行動，提供醫(yī)療、健康及法律咨詢等，努力在全社會營

造理解、尊重、關(guān)愛‘快遞小哥’的良好氛圍”等分析，在快遞業(yè)務(wù)量持續(xù)高速增長的同時，著力改善末端投遞服務(wù),

同時加強(qiáng)快遞員權(quán)益保護(hù)；結(jié)合“未來新一輪推進(jìn)物流行業(yè)發(fā)展的政策措施將陸續(xù)出臺，進(jìn)一步聚焦物流行業(yè)高質(zhì)量

發(fā)展，解決不平衡不充分等問題，推動物流行業(yè)更好地促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展”分析，政府加大政策支持，積極推動地區(qū)

平衡發(fā)展；結(jié)合“發(fā)改委等部門透露，目前國家級物流信息平臺和物流樞紐網(wǎng)絡(luò)正在加快布局，國家智能物流骨干網(wǎng)

將加速成型。同時，隨著基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)的提升，以及未來支持政策的集中發(fā)布和完善，物流行業(yè)發(fā)展不平衡問題將

逐步改善，進(jìn)一步推進(jìn)物流行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”分析，快遞企業(yè)做好基礎(chǔ)投入、技術(shù)研發(fā)以及成本管控等；結(jié)合“新政

在提升快遞規(guī)范發(fā)展的同時，也將倒逼快遞行業(yè)加快新一輪洗牌。未來快遞行業(yè)在政策支持下，應(yīng)積極尋找新的業(yè)務(wù)

增長點(diǎn)，加快轉(zhuǎn)型升級，加緊樹立行業(yè)品牌，培育一批實(shí)力雄厚、模式先進(jìn)、行業(yè)領(lǐng)先、國際知名的大型物流企業(yè)”

分析，快遞企業(yè)要積極尋找新的業(yè)務(wù)增長點(diǎn)，提高自身的服務(wù)質(zhì)量，樹立品牌意識。

8、1.C

2.A

3.C

【解析】

1.本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的

句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。本

題中，C項(xiàng)，“15次殷墟發(fā)掘引發(fā)了中國社科院考古研究所對殷墟考古的持續(xù)發(fā)掘”強(qiáng)加因果，“引發(fā)了”前后無因

果聯(lián)系。

故選C。

2.本題主要考查對原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時，第一步，逐項(xiàng)審查每一個選項(xiàng)有幾個分句，分句與分句之

間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與

分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。本題中，A項(xiàng)，“主要以我國甲骨文研究的方法為論據(jù)”縮小了論據(jù)范圍，

還有甲骨文的研究內(nèi)容、甲骨文研究的重視等。

故選A?

3.本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容,

進(jìn)行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題中，

A項(xiàng)，因果倒置。

B項(xiàng)，偷換概念，原文是標(biāo)志著殷墟在世界文明史上重要地位的確立不是甲骨文。

D項(xiàng)，于文無據(jù)。文中并沒有對甲骨文例語法研究作如此闡釋。

故選C。

【點(diǎn)睛】

篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確

定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類

試題的答案均在文中，因此，及時找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對照，正確判斷。找準(zhǔn)

選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。

9、1.B

2.(1)討厭關(guān)門聲。每天都被關(guān)門聲震醒，剛開始尚能忍受，后來忍無可忍，想去警告，卻被妻子阻攔。

(2)習(xí)慣關(guān)門聲。后來火氣基本消了，每天聽完那“胱”的聲音便會很快睡去。

(3)惦記關(guān)門聲。后來聽不到關(guān)門聲竟然失眠。

(4)理解關(guān)門聲。孩子解釋以前重重關(guān)門是特意讓媽媽聽見，放心睡覺。“我”理解了孩子。

3.第一種：主人公是“我”。原因：①“我”是故事的線索，故事情節(jié)圍繞“我”情感的變化展開。②“我”對孩子

關(guān)門聲的態(tài)度由討厭到理解，表現(xiàn)出小說的主旨：人間自有真情在，人與人之間要懂得互相體諒、包容和關(guān)愛。③“我”

善良、有同情心，小說通過“我”歌頌了人性的真善美。

第二種：主人公是孩子。原因：①孩子雖然筆墨不多，但文章是通過他的關(guān)門聲來推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②小說中的

孩子孝順父母、體諒鄰居，表現(xiàn)出人性的真善美，反映了人與人之間要互相體諒的主題。③小說塑造孩子形象，意在

呼喚人們?nèi)リP(guān)注社會弱勢群體，給予他們更多的理解和幫助。

【解析】

1.本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，

在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相

關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。

A項(xiàng)，沒有外貌描寫。

C項(xiàng)，“作者和妻子遇到的故事，寫得跌宕起伏”錯誤。小說中的''我"并不是作者，本文情節(jié)簡單，并沒有跌宕起

伏。

D項(xiàng)，“偏見會讓人犯錯，我們要客觀看待事情，做事情不能操之過急”錯誤。本文主旨是：人與人之間尤其鄰里之

間要懂得互相體諒、包容與關(guān)愛。

故選B。

2.本題主要考查篩選并整合文中信息及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類試題，需