垃圾分類和回收的教案

———垃圾分類和回收的教案垃圾分類和回收的教案1活動目標：1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。2、認得垃圾分類標志。3、參加垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。4、樂意與同伴、老師互動，喜愛表達本身的想法。5、考驗小伙伴們的反應本領，磨練他們的個人本領?；顒訙蕚洌骸独诸悺稰PT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標志的可回收垃圾箱三個上述可回收垃圾若干活動過程：1、談話引出主題：老師提問：小伙伴，你們見過的垃圾有哪些？平常這些垃圾是怎么處理的？2、觀看PPT，認得垃圾分類標志。（1）出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么？它們有什么用？（2）認得垃圾分類標志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾？（3）老師小結。3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》（1）幼兒察看本身帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。（2）認得貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標志的垃圾箱。（3）幼兒分類垃圾。（4）請垃圾收購站的回收垃圾。4、延長活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)?；顒拥臉啡??；顒臃此迹河變和ㄟ^探究實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真察看、歸納分類的本領活動延長將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。垃圾分類和回收的教案2活動目標：1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。2、培養(yǎng)察看、分析、比較、分類等本領。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享本身的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、用廢泡沫、插塑積木等料子布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞電燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標志4、錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干?；顒舆^程：一、評比“衛(wèi)生城市”1、引導幼兒察看、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜愛哪座城市？這什么？假如你住在北京市感覺怎樣？2、請幼兒用貼五角星的形式評比“衛(wèi)生城市”。3、引導幼兒討論：為什么你們不選北京市？假如你住在北京市會有什么感覺？4、老師小結：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而天津市乾凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。二、了解垃圾分類與回收的方法1、老師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。2、認得“回收利用”標志。①出示“回收利用”的標志，讓幼兒依據(jù)圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）③啟發(fā)幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應當怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類情況。⑤老師小結：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。3、游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不行回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類1、組織幼兒討論：怎樣才略讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？2、出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。3、組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。4、引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”?；顒友娱L：1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。2、向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。