幼兒園大班的班務(wù)工作計劃

———幼兒園大班的班務(wù)工作計劃幼兒園大班的班務(wù)工作計劃1一、引導(dǎo)思想：依據(jù)該班兒童的實際情況，參照該年齡段兒童的年齡特點和發(fā)展近況，在《綱要》《指南》《園務(wù)計劃》新的引導(dǎo)思想引導(dǎo)下，貫徹“以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)”的理念，突出兒童的自主性和自動性，發(fā)展個性化教育。從實際情況啟程，訂立切實可行的方案；以安全為首要目標(biāo)，敬重孩子的利益，加強(qiáng)日常察看；創(chuàng)造良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，讓孩子在活動中發(fā)展。二、班級條件分析：我班上有35個孩子，包含20個男孩和15個女孩。經(jīng)過一學(xué)年的中產(chǎn)階級生活，大部分孩子都建立了比較有序的生活作息時間表；在花園里保持愉快的心情，對四周自然中的事物和現(xiàn)象感興趣；能和同齡人相處融洽，懂得合作與共享，樂意為團(tuán)體和同齡人服務(wù)，初步養(yǎng)成規(guī)定意識。但是，孩子之間還是有很大的差別：有的孩子不能自動表達(dá)本身，有的孩子缺乏謙遜，挑食的現(xiàn)象仍然存在，有的孩子沒有很強(qiáng)的規(guī)定意識，全部的活動都各行其是。這學(xué)期我們會采取相應(yīng)的措施，重視個別引導(dǎo)，提高孩子的原始水平。三、工作思路：（a）階級文化：營造樂觀、溫暖和諧的班級文化氛圍，讓孩子產(chǎn)生歸屬感，觸動孩子自發(fā)加入班級文化創(chuàng)建的行列，讓班級文化的創(chuàng)建與孩子的發(fā)展樂觀互動?！镀てな蟆饭适轮欣鲜蟮幕顫?、機(jī)靈、勇敢是孩子們努力的方向。皮皮鼠這個類名就是由此而來的，引導(dǎo)孩子用眼睛察看，用耳朵傾聽，用嘴角微笑，用手幫忙，認(rèn)真感受。（二）課程的特點1.本學(xué)期計劃開展《我是大班小伙伴》《自信的中國人》《豐收的`季節(jié)》《我喜愛的動物》《擁抱冬天》主題活動。2.開展班劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，與孩子討論劇本確定角色、動作、對話等。讓孩子依據(jù)本身的特點選擇本身的角色，提高孩子的參加度，保證班里每個孩子都能參加表演。在幼兒園多功能廳劇場的排練課上充分利用這部劇，讓孩子在表演和說話的過程中磨練勇氣，加強(qiáng)自信心。3.發(fā)展生成性課程《家鄉(xiāng)的大?！?，鼓舞孩子樂觀探究自然與四周事物的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)大海的壯麗，激發(fā)孩子對海洋文化和自然的濃厚興趣，萌發(fā)愛惜自然資源和愛惜保護(hù)海洋的意識。4.每月開展“生日課程活動”，在集體生日感受溫暖。5.開展“我玩音樂”課程活動，精心選擇有節(jié)奏的活動，激發(fā)孩子對音樂的興趣，加強(qiáng)孩子感受音樂的本領(lǐng)，提高孩子動作的協(xié)調(diào)性。（三）班級的日常管理1.上課套路總是堅持不懈。與孩子討論訂立班級公約，督促孩子自發(fā)遵守，形成良好的班級規(guī)定，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。2.注意孩子日常活動各方面的銜接，保證日?；顒诱Ｓ行虻倪M(jìn)行，減少孩子的等待時間。3.建立“值日生”制度，每天五個人輪流當(dāng)值日生，鼓舞幼兒自動完成日常工作務(wù)，在生活中培養(yǎng)勞動習(xí)慣，在為他人和本身服務(wù)中加強(qiáng)幼兒的主人翁意識，發(fā)展動手本領(lǐng)。4.認(rèn)真察看幼兒，用照片、文字等對幼兒的游戲、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行記錄，認(rèn)真完成每日班級日記。5.全班幼兒參加競選升旗儀式主持人的活動，磨練孩子們的膽識，培養(yǎng)民想法識。6.每天正常開展閱讀活動，樂觀培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，感受文學(xué)作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。7.班級老師及時溝通溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方案，不絕加強(qiáng)班構(gòu)成員的默契度。8.重視班級網(wǎng)站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品，及時上傳，并通過特定欄目向家長宣傳家園共育知識，將班級的活動情況及時在班級網(wǎng)站上公布，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網(wǎng)絡(luò)信息化。（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.創(chuàng)設(shè)安全舒適的環(huán)境，鼓舞幼兒參加班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并懂得愛惜班級的各項物品。鼓舞幼兒與老師完成主題墻的布置與更新，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動，讓環(huán)境成為幼兒的第三任老師。2.優(yōu)化班級教育環(huán)境，依據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)料子，重視幼兒與環(huán)境的互動。在美工區(qū)設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有呈現(xiàn)作品及欣賞作品的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本領(lǐng)。3.在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的蒔植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中緊要的構(gòu)成部分之一、由于它不但具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時還蘊(yùn)涵著很大的教育價值。在當(dāng)今的都市生活中，孩子們越來越闊別大自然。在蒔植區(qū)里進(jìn)行簡單的蒔植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機(jī)會。它不但能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學(xué)到很多有關(guān)植物的科學(xué)知識，掌握簡單的蒔植技能，更緊要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐性、責(zé)任心以及察看、比較等多方面本領(lǐng)。因此我們利用自然角開展有趣味的蒔植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。4.幼兒園蒔植園地始終以來都是幼兒園在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境時不行缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗田園生活，回歸自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的歡樂，依據(jù)新《綱要》的精神要求，我班會充分利用蒔植園地作為教育資源對幼兒可連續(xù)發(fā)展的作用，認(rèn)真考察，合理布局，規(guī)劃管理蒔植園地。通過蒔植活動，不但讓幼兒學(xué)會了蒔植管理、簡單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子瞧到了植物生長的全過程，親歷了蒔植這一感性經(jīng)驗，體驗到了勞動的歡樂，在勞動中得到了磨練，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，蒔植園地成了孩子們的第二課堂。（五）游戲活動1.深入開展課程游戲化，結(jié)合主題活動及本班特色，創(chuàng)設(shè)適合的活動區(qū)，設(shè)計適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲內(nèi)容。2.結(jié)合主題活動、依據(jù)幼兒的水平、本領(lǐng)和需要設(shè)置合理的區(qū)域游戲活動。在游戲中有效地察看幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，并及時作出調(diào)整。3.依據(jù)幼兒的實際水平供應(yīng)各種不同的操作料子，重視更新升級，實現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。重視幼兒的“個別化學(xué)習(xí)”“小組學(xué)習(xí)”“區(qū)域?qū)W習(xí)”。（六）家長工作1.本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和老師溝通較少，我們要利用接送機(jī)會自動與家長聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。2.及時更新家長園地及班級網(wǎng)站，介紹一些科學(xué)育兒的知識，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長供應(yīng)幼兒生活、教育常識予以引導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自發(fā)抵制社會錯誤的教育輿論。3.利用信息化家園聯(lián)系方式，電話、家校通、群、幼兒園網(wǎng)站中的大三班網(wǎng)頁等，鼓舞家長樂觀留言，自動與老師聯(lián)系溝通。4.召開家長會聽取家長看法和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。試驗挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參加到幼兒園教育活動中，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。5.充分利用家長、社區(qū)等資源豐富主題活動，鼓舞幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學(xué)、游戲資源，找尋有職業(yè)特色與個人特長的家長參加到班級活動中來，漸漸構(gòu)建與實施適合孩子成長的課程模式。親子活動：1.開展“親子一日游”，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，體驗與父親媽媽一起游玩的歡樂。2.開展班級親子講故事競賽。鼓舞幼兒在家長的幫忙下熟識并敘述本身最愛好的故事，在每天的餐前閱讀活動中與老師、小伙伴們共享故事內(nèi)容，結(jié)合生成活動開展“親子繪本劇”展演。3.鼓舞家長參加到幼兒日?；顒诱掌?、作品的收集，認(rèn)真察看幼兒記錄成長故事，制作“親子檔案”。（七）安全教育：1.科學(xué)擺放室內(nèi)物品，創(chuàng)設(shè)干凈舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。堅持對教室早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。2.加強(qiáng)安全教育，采用談話、討論等形式，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，引導(dǎo)幼兒試驗記住父母工作單位、家里的電話號碼。3.利用家長會和家長園地，開展安全、衛(wèi)生知識教育，加強(qiáng)家長的安全防范意識和知識。4.做好接送安全工作，教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園。5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)得常見的安全標(biāo)記，自動遵守社會基本規(guī)定。6.率領(lǐng)幼兒參加戶外活動，保證活動量。通過教育，使幼兒知道在全部的活動中不要相互推擠。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳。（八）衛(wèi)生保?。?.嚴(yán)格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，認(rèn)真做好各項衛(wèi)生消毒工作，做到每天早晨來園開窗通風(fēng)，玩具定期消毒，認(rèn)真徹底地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，洗手間無異味，睡眠室乾凈干凈。2.給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛，察看孩子身體的細(xì)小變動，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。3.加強(qiáng)自主點心和自主午餐的管理，盡可能的減少幼兒的等待時間，引導(dǎo)幼兒做好值日生工作，充分發(fā)揮幼兒的樂觀性，培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識和良好的勞動習(xí)慣，知道愛惜勞動成績。4.加強(qiáng)幼兒的戶外活動的管理，及時提示幼兒增減衣裳，為出汗的幼兒及時擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提示孩子管理好本身的保溫杯，最大限度地防備疾病的侵?jǐn)_。幼兒園大班的班務(wù)工作計劃2本學(xué)期我們大二班的全體保教人員將以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，為家長供應(yīng)全方位的服務(wù)，來提升服務(wù)質(zhì)量。并以《綱要》為引導(dǎo)，開展豐富多彩的教育活動，來贏得廣闊家長的認(rèn)可和支持。一、工作目標(biāo)1、建立合作的、樂觀向上的班級氛圍。2、做到“零投訴、零事故”。3、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。4、英語教學(xué)成績顯著。5、增長家園合作，建構(gòu)家園一體化教育模式。6、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)教育。二、具體措施（一）班級人員管理1、嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項工作任務(wù)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，變化思想觀念。2、三位工作人員將適應(yīng)教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分相互，保教合一，樂觀合作，創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)向上的、幼兒憧憬的、家長滿意的、愛心濃濃的班級氛圍。3、著裝整齊規(guī)范，普通話溝通，樹立良好的老師形象。（二）教育教學(xué)工作本學(xué)期由尹老師和劉兩位老師負(fù)責(zé)班上的教育教學(xué)工作。在既分工又合作的教學(xué)前提下，我們將依據(jù)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的探討與實施，有針對性的、敏捷的訂立教育教學(xué)計劃，重視對幼兒的.培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、樂觀愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的英語環(huán)境，開展受幼兒歡迎的英語活動。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，重視家長工作，在敬重、平等、合作的原則上使家園互動起來。（三）保育工作本學(xué)期由王老師重要負(fù)責(zé)班上孩子的保育教育工作。在日?；顒又?，王老師將依據(jù)幼兒園的保育員細(xì)則進(jìn)行清潔、護(hù)理工作，使幼兒生活在一個干凈、衛(wèi)生的場合；并搭配老師對幼兒進(jìn)行習(xí)慣、本領(lǐng)、情意的培養(yǎng)，使教育滲透到日常生活的各個環(huán)節(jié)，使幼兒身心健康發(fā)展、具有良好的社會適應(yīng)本領(lǐng)；還將搭配老師與家長多溝通，做好家長工作，使家園互動起來。（四）、資產(chǎn)管理工作在資產(chǎn)管理工作方面，我們將做到常常清點、對帳，一旦遺失或損壞，立刻通知有關(guān)人員作相應(yīng)處理；妥當(dāng)保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆；每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保安全。幼兒園大班的班務(wù)工作計劃3一、班級情況分析本班現(xiàn)有幼兒24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過的，這些孩子的情況我比較了解，盡管面對的是兩位新的老師，但孩子們卻仍然表現(xiàn)出本身的個性。通過短短幾天的察看了解，他們的驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的本領(lǐng)也很不錯，我們還察看到，我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有肯定的語言表現(xiàn)力。但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們還是缺乏自主性，傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策本領(lǐng)等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點引導(dǎo)。1、大部分幼兒都能樂觀參加體育磨練和做操等活動，身體素養(yǎng)、動作本領(lǐng)等方面得有了很大的提高，但也有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。2、幼兒均能較安靜地進(jìn)餐，大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大。但個別幼兒進(jìn)餐速度較慢，如：郭子宥，董兮等。午睡等常規(guī)習(xí)慣較好，自理本領(lǐng)也有所提高，個別本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒還常常會去幫忙同伴。3、大部分幼兒能用普通話進(jìn)行日常對話，樂意與別人交談，對美術(shù)、音樂、故事、游戲等活動較感興趣。也有竹永康，金星等幾位幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中。二、教育總目標(biāo)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的本領(lǐng)，增長起其對環(huán)境的認(rèn)得，培養(yǎng)有益的興趣和動手本領(lǐng)，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、珍惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。三、幼兒發(fā)展目標(biāo)（一）常規(guī)方面1、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對人友好。3、培養(yǎng)幼兒樂觀的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、教育幼兒樹立自我保護(hù)意識。（二）健康1、養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習(xí)慣，洗手時能按次序認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用本身的毛巾擦手；2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理本領(lǐng)，安靜就座，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，嫻熟地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。3、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識，閱讀、繪畫時保持正確的姿勢。漸漸學(xué)會保護(hù)本身。4、提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。5、手眼較協(xié)調(diào)、較為嫻熟地操作工具。學(xué)習(xí)各種手工技能，會本身動手制作簡單事物。6、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步形成不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。7、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的本領(lǐng)。8、不玩、不觸摸不安全品，進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法；9、喜愛與老師交談，與小伙伴游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信任感。（三）語言1、樂意與人溝通，能大膽地把本身的想法與別人溝通，說出本身的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往，幫忙幼兒學(xué)會正確的普通話發(fā)音，體驗語言溝通的樂趣，發(fā)展語言表達(dá)本領(lǐng)和思維本領(lǐng)。2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，發(fā)展語言理解本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，會用語言來推理和解釋本身的行為和世界，有肯定的口語表達(dá)本領(lǐng)。4、喜愛聽故事、安靜閱讀，對兒童文學(xué)作品感興趣，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。5、連續(xù)進(jìn)行“識字”教學(xué)，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的本領(lǐng)。幫忙幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。6、養(yǎng)成先認(rèn)真察看，后表達(dá)敘述的習(xí)慣。（四）社會1、能樂觀自動的參加各項活動，提高幼兒的合作本領(lǐng)以及解決問題的本領(lǐng)，具有不怕困難的精神。為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)本身特長的機(jī)會，加強(qiáng)幼兒的自信心和敬重自己心。2、具有初步的自律本領(lǐng)，懂得本身的行為不能阻礙他人和集體，懂得敬重同伴，認(rèn)得、體驗并理解基本的社會行為規(guī)定，對他人及小動物具有同情心和愛心。3、充分利用社會和家庭資源，了解四周成人的勞動，酷愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中樂觀認(rèn)真地參加班級勞動，養(yǎng)成樂意為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣。4、通過參觀活動等形式，認(rèn)得家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，知名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變動，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。5、愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境。（五）科學(xué)1、對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，會獨立大膽的完成簡單任務(wù)，能充分運用感官感知事物，具有奇怪心和求知欲。2、引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。3、具有肯定關(guān)于社會和自然方面的粗淺知識，認(rèn)得一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，游戲中漸漸形成對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。4、對大自然感興趣，愛惜動、植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識，知道要珍惜自然資源。（六）藝術(shù)1、喜愛并較樂觀地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動，能初步感受愛好環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2、樂觀接觸四周的環(huán)境和人、事、物，豐富生活經(jīng)驗和欣賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的本領(lǐng)，大膽想象、樂觀表現(xiàn)。3、掌握肯定的美術(shù)技能和音樂表現(xiàn)激發(fā)，樂觀參加各種藝術(shù)活動，樂觀參加環(huán)境布置，用本身的作品裝扮教室。結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和班上老師的特長，通過各種音樂活動，引導(dǎo)幼兒在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣。4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)本身的感受；5、樂意呈現(xiàn)本身的作品，與同伴相互溝通、相互欣賞、共同提高。6、能正確使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；7、連續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動。四、具體措施（一）、健康1、教幼兒學(xué)會早操、律動，示范、講解清楚，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，并以稱贊、鼓舞等形式，激發(fā)幼兒學(xué)操的樂觀性。2、豐富幼兒的體育活動器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進(jìn)行合理投放，提高幼兒的活動興趣和活動本領(lǐng)，同時鼓舞幼兒一物多玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護(hù)的`方法。3、依據(jù)大班幼兒年齡特點，結(jié)合本班幼兒實際情況，有目的、有計劃地組織幼兒基本動作的訓(xùn)練。保證幼兒每天參加肯定時間的戶外活動，樂觀開展小型多樣、分散的體育活動及體育游戲。將集體活動和分散活動相結(jié)合，合理布置活動密度和強(qiáng)度，掌握好適當(dāng)?shù)幕顒恿俊Ｓ晏煲獔猿植贾煤檬覂?nèi)磨練，讓幼兒輕松愉快地活動。4、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練，老師要做好示范，鼓舞幼兒參加班內(nèi)的跳繩競賽，爭取名次。5、對本班體弱多病的幼兒予以特殊照料，掌控活動量，及時提示他們休息，隨時注意察看。6、以早操，午間操的方式，發(fā)展幼兒的基本動作，協(xié)調(diào)身體的敏捷性，激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣和樂觀性。7、以談話評比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有初步的生活自理本領(lǐng)。8、通過游戲活動，幫忙幼兒學(xué)會掌控行為，培養(yǎng)幼兒相互友愛，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度。（二）語言方面1、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓幼兒多說話，常常讓幼兒敘述本身的所見所聞。2、老師以身作則，堅持說普通話用普通話進(jìn)行溝通，鼓舞幼兒之間也用普通話交談，提高口語表達(dá)本領(lǐng)。3、通過教學(xué)活動，培養(yǎng)正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們肯定數(shù)量的名詞，動詞、形容詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒用簡單的句子敘述書中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，初步感受語言的豐富和美妙，并幫忙幼兒理解作品的內(nèi)涵。（三）社會方面1、鼓舞和引導(dǎo)幼兒大膽參加各種集體活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣，幫忙他們正確認(rèn)得本身和他人，學(xué)習(xí)初步的人際交往本領(lǐng)。2、在活動中，依據(jù)每個幼兒的特長，供應(yīng)表現(xiàn)本身優(yōu)點和獲得成功的機(jī)會，加強(qiáng)其自信心。3、介紹各種重點節(jié)日和重點事件，與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。4、通過平日的生活活動，鼓舞幼兒自動使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。（四）科學(xué)方面1、依據(jù)氣溫的高處與低處，動植物生長變動的情況及人們的活動認(rèn)得四季的特征，知道其次序，學(xué)習(xí)認(rèn)得天氣標(biāo)志，會察看天氣變動。2、在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒對自然、科學(xué)的興趣，了解一些基本的科學(xué)知識。3、在活動中盡可能的供應(yīng)豐富的可操作料子，為每個幼兒都能用各種感官進(jìn)行探究供應(yīng)條件。4、老師以身作則，做出模范。教育幼兒愛惜環(huán)境，樹立保護(hù)意識和行為。5、在日常生活教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒會手口全都地方數(shù)10以內(nèi)的實物，正確說出總數(shù)。（五）藝術(shù)方面1、通過律動和音樂活動，幫忙幼兒樂觀、大膽地參加活動，激發(fā)幼兒的興趣。2、在藝術(shù)活動中，教給幼兒基本的繪畫、手工技能，鼓舞幼兒多動手。3、開展“作品展覽”活動，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，共同溝通和提高。4、引導(dǎo)幼兒多接觸四周環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美的情趣。（六）游戲方面游戲是幼兒園教育活動的重要手段之一，幼兒在游戲中不絕運動，使身體得到磨練，用語言溝通，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)定，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，加強(qiáng)解決問題的本領(lǐng)，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓舞他們樂觀的參加到各類游戲活動中；對于一些比較自由的幼兒應(yīng)當(dāng)讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)定。（七）察看在日?；顒又幸l(fā)幼兒對四周事物的關(guān)注和興趣，平常常常組織幼兒漫步、參觀，在活動中學(xué)習(xí)察看的方法，相互溝通察看結(jié)果，培養(yǎng)幼兒察看的習(xí)慣。另外，通過在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室試驗活動也能使幼兒產(chǎn)生察看的愿望，而且自動的參加察看。（八）體育活動利用晨間磨練、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓舞他們參加體育磨練，加強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動中加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。（九）勞動方面通過參加簡單的勞動，學(xué)習(xí)勞動的基本技能，體會獲得勞動成績的樂趣，培養(yǎng)幼兒的獨立本領(lǐng)，學(xué)會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持本身能做的事本身做，盡量不倚靠成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛惜物品，珍惜勞動成績。（十）日常生活在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫忙、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采用鼓舞、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的緊要性，并漸漸形成習(xí)慣。為了使孩子上學(xué)校后可以安全，我們惠新加添安全教育課程。（十一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面1、增設(shè)各活動區(qū)域的料子，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)料子。2、依據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。3、加添自然角內(nèi)容，依據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動植物，幫忙幼兒了解大自然的玄妙。4、在活動市布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對文字的興趣。5、建立平等友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會適應(yīng)性，加速其向"社會人"的變化。（十二）家長工作1、老師在服務(wù)質(zhì)量上下功夫，了解每個家長的特點，尤其與新生家長多進(jìn)行接觸了解，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度要不冷不熱，在工作中做到一視同仁。2、認(rèn)真聽取家長看法。平常做好與家長聯(lián)系工作。3、以家長園地為橋梁，介紹科學(xué)育兒經(jīng)驗和本班發(fā)生的好經(jīng)驗。同時鼓舞家長將本身教育孩子的一些心得體會寫下來，與大家共同探討。4、認(rèn)真填寫好每名幼兒的成長檔案，做到各有特色，及時聽取家長看法。5、樂觀與家長溝通幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。6、充分發(fā)揮家校路路通的作用，幼兒園有重點活動時，充分信任家長，挖掘教育資源，共同出謀劃策。五、重點活動布置九月份1、建立班級常規(guī)制度。2、結(jié)合班上實際開展主題活動：我是大班哥哥姐姐、中國娃。3、結(jié)合“老師節(jié)”“中秋節(jié)”開展相應(yīng)活動。十月份1、加強(qiáng)晨間活動的管理。2、做好課前準(zhǔn)備工作。3、豐富自然角。4、主題活動：豐收的季節(jié)。十一月份1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外體育磨練。2、連續(xù)豐富游戲料子，加強(qiáng)幼兒游戲的常規(guī)引導(dǎo)。3、舉辦家長開放活動。4、主題活動：動物王國、大家來運動。十二月份1、認(rèn)真完成各項教育教學(xué)工作。2、主題活動：新年到，喜洋洋。一月份1、做好各項工作總結(jié)。2、做好春節(jié)期間的安全教育工作。3、主題活動：擁抱冬天。幼兒園大班的班務(wù)工作計劃4“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學(xué)期，這是我班幼兒在園的最終一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中顯現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到更好發(fā)展。一、班況分析經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情形，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，個性是在體能、語言表達(dá)、社會交往潛力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。二、學(xué)期目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，初步的探究意識培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、連續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。3、幼小銜接，爭取做一名合格的學(xué)校生。三、課程《一》生活習(xí)慣1、依據(jù)幼兒的實際情形，連續(xù)培養(yǎng)幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣如：連續(xù)桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、連續(xù)毛巾和書本的乾凈、學(xué)習(xí)整理小書包和本身的衣物、注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，連續(xù)環(huán)境的乾凈2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫忙，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂于學(xué)說普通話。3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)定，依據(jù)本身所處的環(huán)境情形，學(xué)習(xí)掌控本身的情緒和不宜行為。措施：1、在日常生活中老師注意察看幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時的提示矯正。2、師生共同訂立值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫忙同伴，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感?！抖穼W(xué)習(xí)習(xí)慣1、連續(xù)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真自動地察看四周事物、愛思考、愛提問的好習(xí)慣，能大膽清楚的表達(dá)本身的想法，傾聽同伴的敘述，自動用語言與人交往。2、明白四季的轉(zhuǎn)換次序，了解一些保護(hù)環(huán)境的方法；能運用多種料子和工具解決問題；學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)小差別，構(gòu)成類概念。3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1——10，嫻熟掌握10以內(nèi)數(shù)的次序，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒的概念；學(xué)會10以內(nèi)的構(gòu)成和加減法，加強(qiáng)理解正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認(rèn)方向，會比較遠(yuǎn)近。4、依據(jù)幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。5、加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語拼音。措施：1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)游戲，把群眾學(xué)習(xí)資料延長至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學(xué)習(xí)資料及培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、鼓舞幼兒參加收集資料{報紙、書刊、閱讀新聞}把發(fā)現(xiàn)的新問題、新情形、在說新聞的時間里講給大家聽。四、運動1、認(rèn)真參加體育活動，大膽試驗新奇搞笑的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步試驗創(chuàng)新運動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。措施：1、為幼兒帶給探究各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。2、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時地組織大家觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒討論總結(jié)運動中的經(jīng)驗。五、游戲1、開展各類游戲活動，師生共同探討創(chuàng)設(shè)資料豐富有序的游戲環(huán)境。2、認(rèn)真發(fā)展幼兒思維和察看潛力，有模仿、有創(chuàng)造性的開展有戲活動，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往。3、讓幼兒自主的選取，相互協(xié)商，相互合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會幼兒自我決議、解決問題的潛力。在游戲中讓幼兒透過操作充分發(fā)揮幼兒的認(rèn)真性、自動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。措施：1、表演區(qū)：為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的資料，更緊要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。2、閱讀區(qū)：為幼兒帶給不同的料子，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的`空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。3、美工角：為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然料子、生活料子進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對本身動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創(chuàng)造潛力。4、數(shù)學(xué)角：作為群眾學(xué)習(xí)活動的延長，把一些未完成的資料在區(qū)角游戲中讓幼兒連續(xù)完成。5、科學(xué)角：為幼兒帶給料子在區(qū)域活動中進(jìn)行探究，加深幼兒的認(rèn)得。讓幼兒有充分的時間和操作料子，滿足幼兒了解探究的需要。六、幼小銜接實施方案1、激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時也幫忙他們解決“憧憬上學(xué)校、又不明白怎樣做的問題”，透過參觀學(xué)校、讓幼兒明白為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同。2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并明白它們的用途。3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理本身的小書包。七、家長工作開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長小銜接方面的文章。為更好的實施幼小銜接方案打下基1、依據(jù)本班具體情形，有針對性地出好家園共育欄目，鼓舞家長參加班級主題活動，并能認(rèn)真參加幼兒園組織的親子活動。2、對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園教育的全都性。3、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。4、搭配老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打下好的基礎(chǔ)。期望在我們老師的共同努力下，連續(xù)連續(xù)孩子的優(yōu)點，改正孩子的缺點，在新學(xué)期中勇往奮進(jìn)，使孩子們體德智體美勞全面發(fā)展。幼兒園大班的班務(wù)工作計劃58月送走了一群可愛的孩子，又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)大二班的>班主任，又是我的一個新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長的期望又高，在這學(xué)期，我會給他們營造一個良好學(xué)習(xí)氣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)、成長，現(xiàn)將大二班班務(wù)工作計劃如下：一、本班情況分析：我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人。通過在大二班一個星期的相處，師生相處特別融洽，孩子懷著驕傲的心情升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們特別憧憬學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的驕傲感、榮譽(yù)感、自信心以及敬重自己心越來越強(qiáng)，思維也很活躍，對大二班生活充分憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對本身的評價表現(xiàn)得特別敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平常生活中還有很多地方需要我們的引導(dǎo)。二、安全我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵從“安全無小事”的原則，樂觀妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪酗@現(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進(jìn)行必需的安全知識教育，讓孩子建立自我保護(hù)意識，懂得在任何時候都學(xué)會保護(hù)本身和同伴的`安全，避開事故的發(fā)生。三、服務(wù)工作在服務(wù)方面，一向馬虎的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不絕有所進(jìn)步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學(xué)會為幼兒整理衣裳，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。四、衛(wèi)生工作本學(xué)學(xué)期我班更加重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化；加強(qiáng)幼兒體能活動，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫忙幾個進(jìn)餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子愉快家長滿意。五、教學(xué)工作本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講>故事、計算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題；每次新知識講解過后，都樂觀鼓舞孩子大膽的呈現(xiàn)本身；每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在歡樂的學(xué)習(xí)中找尋信心和喜好，建立榮譽(yù)感。六、家園聯(lián)系本學(xué)期更加重視了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變動，并予以及時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯(lián)歡會等。家長對班級工作支持度高，能樂觀參加園里、班級的各項活動，自動和老師溝通，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。七、個人目標(biāo)可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗還不多，但是我會在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對待孩子，真心喜愛孩子，我信任我肯定會當(dāng)好這個班主任，無愧于本身，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”。大班是學(xué)校的準(zhǔn)備班，為了和學(xué)校的要求相銜接，因此，我班二位老師對幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色將來打下堅決的基礎(chǔ)！幼兒園大班的班務(wù)工作計劃6一.班級情況分析：1.幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理本領(lǐng)及安全保護(hù)意識較之也有肯定的提高。幼兒能樂觀參加各項活動，自動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能自動,樂觀地與同伴溝通,較清楚的說出本身的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變動規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進(jìn)行探究活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜愛蒔植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用本身喜愛的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受四周生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。2；家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能樂觀搭配及支持班級工作，樂于與老師溝通溝通，相互溝通育兒經(jīng)驗，并為幼兒供應(yīng)肯定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊料子等。為幼兒豐富了游戲料子；有的家長常常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等）在進(jìn)行操作活動時不能較好的掌控音量及整理操作料子。3、傾聽本領(lǐng)：部分幼兒傾聽本領(lǐng)差，在同伴或老師敘述時，注意力不集中。4、部分幼兒膽小,怕生,不足自信,大膽的表達(dá)本身的想法及需求.5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號本領(lǐng)差，時常需要老師提示督促。6、一小部分幼兒吃飯速度慢,顯現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.（繆林浩,林亞喃,吳斌杰等）針對以上情況，我們班三位老師將連續(xù)依據(jù)《綱要》《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。二.本學(xué)期工作重點。（一）班級管理：1.每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商討，有計劃，三位老師達(dá)成全都，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。2.樂觀組織班級老師搭配園部，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，樂觀參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動.相互溝通經(jīng)驗，不絕提高自身業(yè)務(wù)水平。3.組織班上老師及時整理班上料子，檔案，保管好班級資產(chǎn)。4.依據(jù)班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結(jié).（二）家長工作：1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換看法和建議，幫忙家長排憂解難，使家園教育步調(diào)全都。2.每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的認(rèn)得，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。3.充分利用家長資源，收集各種廢舊料子，豐富幼兒游戲料子。請家長共同參加活動,以增長親子互動及情感.（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理布置幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以供應(yīng)產(chǎn)品，半產(chǎn)品料子為主。建立合理的活動的規(guī)定，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的本領(lǐng)得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有呈現(xiàn)作品及欣賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。（四）各領(lǐng)域具體訓(xùn)練一、健康領(lǐng)域：1、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。2、磨練幼兒聽覺本領(lǐng)，培養(yǎng)合作本領(lǐng)。3、教育幼兒多動手做本身能做的事情，并注意保護(hù)小手。二、社會性領(lǐng)域：1.樂意參加集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)定。2、會正確使用“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。三、語言領(lǐng)域1、高聲連貫地敘述圖片內(nèi)容、感受游戲的歡樂。2、知道9.10是老師節(jié)，萌發(fā)喜愛老師的情感、并學(xué)說簡短的恭賀語。3、初步感受散文語言的美。4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫忙幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。四、科學(xué)領(lǐng)域1、關(guān)注和愛惜四周環(huán)境的樹，感知樹的.功能及其對環(huán)境的保護(hù)作用，體會愛惜樹的意義。2、認(rèn)得老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，樂觀參加節(jié)日活動。3、初步了解家用電器的特點和用途。4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)得數(shù)字1—5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù)。5、認(rèn)得長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。五、藝術(shù)領(lǐng)域：1、樂觀參加音樂、美術(shù)活動。2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。4、能在察看蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。5、能察看日常生活用品的花邊，找出它們的2、通過創(chuàng)設(shè)溫馨和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜愛的區(qū)角，吸引幼兒參加活動，喜愛上幼兒園。3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。4、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等料子及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖敘述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)，鼓舞幼兒大膽的表述本身的見解。5、通過活動《分類、排序》，游戲《數(shù)字找伙伴》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得數(shù)字1—5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。6、通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作本領(lǐng)。7、鼓舞幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在料子的互動中大膽表現(xiàn)、表述。8、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。六、家長社區(qū)工作：1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互溝通經(jīng)驗，加強(qiáng)家園合作，共享開放教育資源的意識。2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增長老師、幼兒園大班的班務(wù)工作計劃7踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期，新學(xué)期，對幼兒來說是新的開始，對我們來說是新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期，再過幾個月,他們將辭別幼兒園生活，離開幼兒園，步入學(xué)校。如何讓他們順利過渡并盡快適應(yīng)學(xué)校生活，是我們本學(xué)期的工作重點，為此，結(jié)合幼兒的實際水平和班級情形，我們訂立了以下班務(wù)計劃：一、班級情況分析幼兒情況分析：幼兒年齡不等，在學(xué)習(xí)常規(guī)，接受水平上存在不同的差距，但是經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒測評情況，總的來看：幼兒在生活自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在自理本領(lǐng)方面，孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步，他們能在起床后自動整理好床鋪，戶外活動前后本身穿好外衣，在平常的活動中我們重視每個幼兒生活本領(lǐng)的培養(yǎng)，重視幼兒的個體差別，因人施教。優(yōu)勢表現(xiàn)：1、大部分幼兒能特別好的合作，自動交往，并樂于與他人共享本身的歡樂2、幼兒的規(guī)定意識進(jìn)一步加強(qiáng)，能遵守活動常規(guī)，在活動中管束本身的行為。存在問題：1、個別幼兒集中注意時間短，在活動中不能特別好的掌控本身的行為，與同伴交頭接耳2、在操作活動中，部分幼兒缺乏耐性，遇到問題失去信心，缺乏完成事情的信心和勇氣。需要老師針對他們的實際情況進(jìn)行相應(yīng)的教育。家長情況分析：大部分家長經(jīng)過這學(xué)期家長開放日，家長會，日常與老師的溝通，家長的教育觀念有所變化，能樂觀支持并搭配我們的教育工作，個別家長對孩子的教育觀念仍存在誤區(qū)，需要我們進(jìn)一步溝通，轉(zhuǎn)變原有狀態(tài)。二、工作重點1、本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，偏重傾聽本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)的`培養(yǎng)，適當(dāng)進(jìn)行前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將入學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題活動有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。2、以《幼兒園教育綱要》為引導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，結(jié)合五大領(lǐng)域開展主題教學(xué)活動，并認(rèn)真研討教法，精心組織教育活動3、重視主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的開展，投放豐富的區(qū)域料子，進(jìn)一步思考區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動料子的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。4、與家長緊密搭配，組織好親子運動會5、慶六一、大班畢業(yè)典禮準(zhǔn)。幼兒園大班的班務(wù)工作計劃8更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地訂立教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。二、班級概況本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有必需的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、社會性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理潛力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小伙伴年齡雖小，但自理潛力很強(qiáng)，能獨立進(jìn)餐，獨立穿衣裳，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參加到教學(xué)活動中，原班新生中沒有幼兒顯現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多稱贊、多鼓舞的形式，樹立模范的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在群眾生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培養(yǎng)幼兒酷愛生活，認(rèn)真上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點。三、教學(xué)目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作計劃，扎堅固結(jié)實實，作好保教工作和家長工作，重要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言潛力、繪畫潛力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。（一）健康教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理潛力，以及自我保護(hù)潛力，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。1、會姿勢正確、敏捷的躲閃跑。2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。4、能邊跑邊接球。5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。6、能單手托提適量物品走、跑。（二）科學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、喜愛操作、試驗、探究、制作等活動，學(xué)習(xí)用簡單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問題。2、能多角度察看事物，發(fā)現(xiàn)事物變動的簡單原因及變動規(guī)律。3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步構(gòu)成動植物的概念。4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。（三）音樂教學(xué)目標(biāo)1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音質(zhì)效果。2，充分提高幼兒的音樂潛力，感知記憶形象表現(xiàn)。3，以音樂游戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知潛力。對潛力弱得幼兒進(jìn)行個別引導(dǎo)。四、教學(xué)手段及措施依據(jù)本班幼兒情形和幼兒的年齡特點，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：1、把各項教學(xué)活動寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，帶給適合的游戲場合和玩具料子，保證充分的游戲時間。依據(jù)大班幼兒的年齡特點，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)得為基礎(chǔ)，組織豐富搞笑的教學(xué)活動，透過操作和游戲提高幼兒認(rèn)得和表現(xiàn)潛力。3、用生動形象的教育，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗，漸漸培養(yǎng)幼兒自動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。4、重視群眾活動、個別活動和小組活動，既重視教育的全都性，又重視幼兒的個體差別，因材施教。（五）、家長工作目標(biāo)：1、發(fā)動家長幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進(jìn)親子關(guān)系。2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、透過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗。4、針對個別幼兒的特殊習(xí)慣及時與家長溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣。5、透過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學(xué)資料及幼兒在園情形。幼兒園大班的班務(wù)工作計劃9又是一個金秋的好季節(jié),我們在收獲成績的同時,也欣喜地迎來了新一年播種的開始。新的學(xué)年已經(jīng)開始,為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發(fā)揮最大的潛能,獲得最大的發(fā)展,現(xiàn)特訂立大一班班級工作計劃如下:一、情況分析（一）班級概況:升入大班,我們班有了很大的更改,首先是老師的更改,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有51名幼兒,男生31名,女生20名,其男女比例很不均衡,而且其中5人是外地生；另外,新生是11名,占了全班人數(shù)的1/5,他們對我們這個集體還不熟識,正在適應(yīng)階段。面對這種情況,我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變動,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。（一）重要表現(xiàn)1、優(yōu)勢表現(xiàn)（1）孩子的自我服務(wù)本領(lǐng)不絕加強(qiáng),能做好本身力所能及的事情,如:本身整理書包,本身穿脫衣裳等。（2）產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識,喜愛做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。（3）在生活中,孩子的語言表達(dá)本領(lǐng)有了很大的提高,能較清楚、完整地表達(dá)本身的想法,敘述本身的發(fā)現(xiàn)。（4）有肯定的任務(wù)意識,在老師的提示和鼓舞下能本身收集主題資料。2、孱弱因素分析（1）孩子的規(guī)定意識差,自控本領(lǐng)仍較弱,堅持性不足,不能較好地掌控本身的言行。（2）部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。（3）部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng),傾聽習(xí)慣差,不能堅持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順利開展。（4）在主題活動進(jìn)行過程中,部分孩子缺乏探究精神,不敢作試驗（二）家長情況1、我們的家長仍特別重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學(xué)會一些知識性的內(nèi)容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不利于孩子今后的全面發(fā)展。2、班中很多孩子由祖輩照料、接送,一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識。二、班級經(jīng)營目標(biāo):1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的本領(lǐng),建立一個共同探討的團(tuán)體。2、營造一個充分愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升學(xué)校的意識。3、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性本領(lǐng)的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟識我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參加幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。帶班老師保育員園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個人經(jīng)營目標(biāo):①營造一個充分愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。②為幼兒供應(yīng)真實體驗的機(jī)會,創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探究活動,取得更多的信息,體驗學(xué)習(xí)的歡樂。②幫忙家長形成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。三:保育、教育教學(xué)工作重點:目標(biāo):更新觀念,實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,漸漸實現(xiàn)特色班級。（一）保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的緊要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面光。防備幼兒近視的發(fā)生,做到常常調(diào)整幼兒的位置,連續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),加強(qiáng)幼兒的生活自理本領(lǐng)。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地布置孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、老師們達(dá)成共識,加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育在中班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動意識較弱,有的存在倚靠性。老師針對孩子們的實際情況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意引導(dǎo)倚靠性強(qiáng)的幼兒,讓幼兒本身的事情本身做,而且還要讓家長搭配老師,使幼兒在家也有個磨練的環(huán)境。a、每天耐性引導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況樂觀向營養(yǎng)師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水,讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕本身及時擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。c、知道保管本身的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會清點。d、保教有機(jī)結(jié)合,矯正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。3、保證戶外活動時間,重視活動的質(zhì)量,加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并依據(jù)那時候的具體情況給幼兒增減衣裳。4、加強(qiáng)安全意識,杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。②我們老師要具有高度的責(zé)任心,時刻讓孩子在本身的視線范圍內(nèi),排出一切不安全因素。③常常檢查班上各項設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。④利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動前提出要求,譬如:上下樓梯不推不擠,漸漸培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變本領(lǐng)。5、搭配保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,有病兒立刻送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的防備工作,依據(jù)季節(jié)的變動提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的防備工作和流感的工作,做好傳染病的防備工作,特別是“水痘”“手、口、足”“腮腺炎”等防備工作。（二）教育工作（1）在教學(xué)上我班將堅持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動,將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、察看、討論、解決問題的本領(lǐng),都有了不同程度的提高,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的本領(lǐng)來說是稍弱的,所以本學(xué)期我在連續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的.同時,還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)本領(lǐng)、書面語言本領(lǐng)的培養(yǎng),把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨的活動來開展。（2）大主題如下:“““”“““““““““”（3）把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,試驗運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的有趣味的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的緊要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手,加強(qiáng)個別引導(dǎo),減少本領(lǐng)差別。2、依據(jù)園部計劃我們將加強(qiáng)對區(qū)域活動的引導(dǎo)。（1）優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。由于只有新奇、生動的環(huán)境,才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。“興趣是個水閘,依靠它,能打開注意的水庫并指引注意流下來?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參加其中,幼兒將近對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以,老師應(yīng)依據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變動不絕創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境,充分利用場合,為幼兒供應(yīng)充分活動的機(jī)會,盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導(dǎo)幼兒參加的樂觀性和自動性,獨立自主去察看、操作、探究、發(fā)現(xiàn),從而認(rèn)得問題和解決問題。（2）優(yōu)化區(qū)域活動的料子陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空動手玩的。必需有很多玩具的東西來幫忙才略玩得起來,才略滿足玩的欲望…,玩固然緊要,玩具更緊要?！边@說明料子與幼兒活動有著緊密的關(guān)系。1、在幼兒興趣點上不絕生成和改進(jìn)料子,使幼兒樂于活動。2、供應(yīng)難易程度不同的料子,使幼兒能成功,有自信。孩子間是存在差別的,有的孩子自動性強(qiáng),有的自動性差一些,有的動手本領(lǐng)強(qiáng),有的則表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)。而老師就應(yīng)當(dāng)很清楚地了解每一個孩子的發(fā)展情形,供應(yīng)適合不同本領(lǐng)水平孩子的學(xué)習(xí),操作的料子,讓每一個孩子有樂觀探究的愿望和機(jī)會,并使每個孩子獲得成功,獲得自信。3、老師將重點引導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo),投放適合的料子,并進(jìn)行及時地察看記錄、反思,不絕提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,進(jìn)行及時調(diào)整、豐富,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的自動性。3、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促進(jìn)幼兒的發(fā)展:（1）環(huán)境是幼兒的老師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點,依據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個活動區(qū)的操作料子；另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參加,我們不再只注意畫面的美觀,一反以前以老師意愿替換幼兒的想法,特地創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展?jié)u漸把學(xué)習(xí)成績、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有呈現(xiàn)本身作品的機(jī)會,作環(huán)境的主人。（2）引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊料子制作手工藝品,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造,為他們供應(yīng)呈現(xiàn)作品的機(jī)會、條件,引導(dǎo)他們相互欣賞。敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,并接納確定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,共享他們的歡樂。2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,寬松和諧、平等的師生關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識漸漸加強(qiáng),孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機(jī),開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達(dá)等本領(lǐng)。輕松的師生趣談,讓我們有機(jī)會捕獲到他們的閃光,捉住教育的契機(jī),以心去感知他們的世界,營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。三、本學(xué)期幼兒重點本領(lǐng)的培養(yǎng)A、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。1、針對幼小銜接,我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。2、運用調(diào)盤問卷的方式了解家長的需求,選擇家長、幼兒喜愛的料子,激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。3、運用多種形式,如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進(jìn)行互動溝通,提高他們的交往本領(lǐng),發(fā)展他們的語言表達(dá)本領(lǐng)。4、創(chuàng)設(shè)美妙的閱讀環(huán)境吸引家長參加,舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增長親子間的情感,并供應(yīng)家長溝通與共享育兒經(jīng)驗的機(jī)會,幫忙幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。B、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不絕培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒的健康,為了更好的實現(xiàn)這個目標(biāo),我們應(yīng)采取以下措施:1,教學(xué)活動設(shè)計中,充分考慮幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不絕體驗和經(jīng)過成功的喜悅；2,在體育活動中,多設(shè)計一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲。3、以良好的精神面貌參加幼兒園的早操競賽。C、培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒認(rèn)真使用各種物品進(jìn)行各種活動具體措施:1,劃分清楚班級活動區(qū),使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動。2,利用家具分隔各區(qū)域,阻攔幼兒東張西望,從而能更好的集中與本身的活動。3,準(zhǔn)備充分、有趣味的料子吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。四、教研工作連續(xù)開展課題研究《動手做思想在科學(xué)活動中的應(yīng)用》,連續(xù)開展課題研究《動手做思想在科學(xué)活動中的應(yīng)用》,本學(xué)期我們將加大對幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng),開展豐富多彩的活動,讓幼兒學(xué)會察看、學(xué)習(xí)紀(jì)錄。深入開展科學(xué)主題探究活動如“旋轉(zhuǎn)樂園”“動感天地”“我想飛等”重視非正規(guī)科學(xué)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)孩子進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),在活動中及時張揚(yáng)幼兒的學(xué)習(xí)激情,充分呈現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)潛能,讓幼兒字的發(fā)現(xiàn)問題、收集資料,自發(fā)的探究問題、合作學(xué)習(xí),自由的表達(dá)經(jīng)驗、表現(xiàn)本領(lǐng)……使孩子在豐富的學(xué)習(xí)活動中體驗各種經(jīng)驗,并幫忙他們進(jìn)行提升。五、家長工作:（一）引導(dǎo):1.讓家長放心本身的孩子在園的生活和游戲2.及時向家長反饋幼兒的在園情況,通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變動。3.每周五讓家上進(jìn)園接送幼兒,及時向家長反饋幼兒的在園情況,公布幼兒一周的活動情況,學(xué)到的本領(lǐng)。4.對個別幼兒家訪,聽取家長的看法和建議。5.家長會:讓家長了解幼兒園的近期變動,班級此時的情況及本學(xué)期重點工作。6.做好家長開放日、家長沙龍的工作。自動向家長了解幼兒在家的生活情況。常常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識（二）搭配:1.樂觀動員家長搭配幼兒園作好幼兒的知識準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊料子制作玩教具。2.建立家園聯(lián)系:每位幼兒建立一份發(fā)展情況,幼兒家園聯(lián)系手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展情況,老師的祝語及期望,幼兒在家的情況,家長的希望及建議。3、充分調(diào)動家委會成員,使他們清楚本身的職責(zé),發(fā)揮他們的作用,及時地反饋其他家長的看法,向老師介紹書籍、信息,供應(yīng)教育資源,幫忙老師實施各項活動。幼兒園大班的班務(wù)工作計劃10一、基本情況分析：我班共有幼兒39名，其中男生22名，女生17名。本學(xué)期進(jìn)入一名新生。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班幼兒在德、智、體、美、勞等諸方面都得到了較大的發(fā)展。生活自理本領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)了；衛(wèi)生習(xí)慣能較好地保持，如飯前便后洗手等。在學(xué)習(xí)活動中，幼兒能樂觀自動地在老師的引導(dǎo)下取得知識，情緒愉快，并能大膽地在集體面前用連貫嫻熟的語句敘述本身的看法和要求。幼兒在動手操作方面發(fā)展較好，能正確合理的使用操作工具、料子，手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作。在日常生活中，幼兒之間能友好和順地相處，遇到了困難也能自動地幫忙別人。集體榮譽(yù)感加強(qiáng)了，但在自制力方面，幼兒做得不足，需要老師多次提示。有的家長常常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的掌控音量及整理操作料子。3、傾聽本領(lǐng)：部分幼兒傾聽本領(lǐng)差，在同伴或老師敘述時，注意力不集中。4、部分幼兒膽小,怕生,不足自信,大膽的表達(dá)本身的想法及需求.5、一小部分幼兒吃飯速度慢,顯現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.針對以上情況，我們班三位老師將連續(xù)依據(jù)《綱要》《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。二.本學(xué)期工作重點。（一）班級管理：1.每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商討，有計劃，三位老師達(dá)成全都，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。2.樂觀組織班級老師搭配園部，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，樂觀參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動.相互溝通經(jīng)驗，不絕提高自身業(yè)務(wù)水平。3.組織班上老師及時整理班上料子，檔案，保管好班級資產(chǎn)。4.依據(jù)班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結(jié).（二）家長工作：1.通過家長會，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換看法和建議，幫忙家長排憂解難，使家園教育步調(diào)全都。2.每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的認(rèn)得，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。3.充分利用家長資源，收集各種廢舊料子，豐富幼兒游戲料子。請家長共同參加活動,以增長親子互動及情感.（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理布置幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以供應(yīng)產(chǎn)品，半產(chǎn)品料子為主。建立合理的活動的規(guī)定，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的本領(lǐng)得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有呈現(xiàn)作品及欣賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。（四）各領(lǐng)域具體訓(xùn)練一、健康領(lǐng)域：1、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。2、磨練幼兒聽覺本領(lǐng)，培養(yǎng)合作本領(lǐng)。3、教育幼兒多動手做本身能做的事情，并注意保護(hù)小手。二、社會性領(lǐng)域：1.樂意參加集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)定。2、會正確使用“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。三、語言領(lǐng)域1、高聲連貫地敘述圖片內(nèi)容、感受游戲的歡樂。2、知道是老師節(jié)，萌發(fā)喜愛老師的情感、并學(xué)說簡短的恭賀語。3、初步感受散文語言的美。4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫忙幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。四、科學(xué)領(lǐng)域1、關(guān)注和愛惜四周環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護(hù)作用，體會愛惜樹的意義。2、認(rèn)得老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，樂觀參加節(jié)日活動。3、初步了解家用電器的特點和用途。4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)得數(shù)字1—5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù)。5、認(rèn)得長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。五、藝術(shù)領(lǐng)域：1、樂觀參加音樂、美術(shù)活動。2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。4、能察看日常生活用品的花邊，找出它們的5、通過創(chuàng)設(shè)溫馨和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜愛的區(qū)角，吸引幼兒參加活動，喜愛上幼兒園。6、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。7、通過活動《分類、排序》，游戲《數(shù)字找伙伴》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得數(shù)字1—5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。8、通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作本領(lǐng)。9、鼓舞幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在料子的互動中大膽表現(xiàn)、表述。10、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。六、家長社區(qū)工作：召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互溝通經(jīng)驗，加強(qiáng)家園合作，共享開放教育資源的意識。幼兒園大班的班務(wù)工作計劃14在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適本地布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，活動之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)定意識。另外，請學(xué)校老師來園敘述學(xué)校生活規(guī)定，參觀學(xué)校，調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動時間等等，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢；學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，重視注意力的培養(yǎng)；結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.班級活動創(chuàng)新一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項活動時，將重視創(chuàng)新：A．重視區(qū)域活動的創(chuàng)新本學(xué)期我班將依據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作料子，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作本領(lǐng)，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的本領(lǐng)；依據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運用多種形式、多種料子進(jìn)行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在引導(dǎo)中做到月月有重點，月月有發(fā)展。B．重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不絕更新、不絕豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時呈現(xiàn)幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。C．重視家長工作的創(chuàng)新本學(xué)期我們將連續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，