折小星星教案8篇

———折小星星教案8篇折小星星教案篇1活動目標：1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進行直觀欣賞教學，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。2、在多媒體輔佑襄助教學中，在各種音樂軟件、硬件等技術支持下，鼓舞幼兒試驗改編、創(chuàng)作不同風格的《小星星變奏曲》。3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒又攸c難點：重點：在聽聽、玩玩的活動中，感受音樂的變動。難點：幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢》解決難點的策略：多媒體輔佑襄助支持幼兒的創(chuàng)作活動活動過程：一、復習歌曲：1、齊唱歌曲2、邊拍手邊唱星星譜3、邊拍手邊唱五線譜[在活動中再度熟識音樂主題。二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷1、認得音樂家———莫扎特2、傾聽音樂，感受樂曲情緒。老師引導幼兒用語言或動作表達和表現心中的感受。[多媒體輔佑襄助教學，培養(yǎng)幼兒想象本領和對音樂的感受本領。]三、老師和學生共同創(chuàng)作《小星星的夢》1、師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變動。2、幼兒改編音樂主題或改換形式進行創(chuàng)作。當部分幼兒創(chuàng)作時，老師引導其余幼兒隨著音樂的變動邊律動邊感受音樂的變動。[啟發(fā)幼兒把前階段美工活動“自制星寶寶”的經驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中。老師為幼兒的創(chuàng)作活動供應支持性服務，如：音樂軟件的供應、小樂器的準備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。]四、小結依托多媒體上活幼兒音樂欣賞課折小星星教案篇21、感受活潑的音樂節(jié)奏；學會唱《小星星》。2、樂觀參加表演在情景表演中學會唱歌；3、激發(fā)幼兒對唱唱表演的興趣。學會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳動感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；？小星星》音樂、歌曲圖譜一、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會顯現很多很多的小星星，你們見過他們嗎？1、你覺得小星星在天空中像什么？2、欣賞歌曲《小星星》“星星寶寶歡樂的唱起了歌。3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”小結：一閃一閃、掛在天空放光明、相像很多小眼睛；進一步熟識歌詞。2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”老師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的`跳動的感覺；運用手勢搭配唱出“一閃一閃”的跳動感；四和老師一起跟著音樂學唱；1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞；2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓舞幼兒大膽的跟著錄音唱；3、看著圖譜和老師一起唱；4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作；5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作；結束。折小星星教案篇3《小星星》活動目標（一）喜愛演奏打擊樂器，體驗演奏打擊樂器的樂趣（二）感受音樂的強弱變動，學會打擊4/4的.節(jié)拍，初步依據圖譜為樂曲進行簡單的伴奏。（三）能夠在指揮率領下演奏訂立樂器，并合上音樂節(jié)拍?；顒訙蕚淞献訙蕚洌?．小星星卡片2.星歌曲3.總譜4.總譜5.樂器：三角鐵（瓷杯）、圓響板（繩柄）活動過程：一、提問導入，引發(fā)想象圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會顯現很多很多的小星星，你們見過他們嗎？1、你覺得小星星在天空中像什么？2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶歡樂的唱起了歌。聽——”3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？二、歌曲賞析、理解歌詞小結：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，相像很多小眼睛三、運用圖譜理解歌曲節(jié)奏1、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組，運用動作總譜，結合手勢動作，提示幼兒節(jié)奏。2、運用圖形總譜，結合手勢動作，引導幼兒運用樂器來演奏。四、提問小結問幼兒什么時候拍？幾個字一拍？拍幾下？折小星星教案篇4課程類型：唱歌教學授課班級：一班級課時布置：1課時教學目標：圍繞“星星”的主題，引導學生在唱歌、表演等藝術活動中，學習運用節(jié)奏、形體律動和神色等基本要素，并通過對星星的察看及富有情感的想象，引發(fā)學生感受自然帶給人類的幸福和歡樂。學生學會歌曲，并能跟隨音樂“動”起來。教學準備：《閃亮的小星星》的錄音磁帶、自制的小星星的皇冠教學過程（）：一、老師和學生問好歌通過音樂和學生問好，體現了音樂課的特色。最終加入聲勢活動，拍手××|×××|來集中學生的注意力，準備上課。二、發(fā)聲練習《火車開了》1212|31|55|5—|5454|31|22|1–||火車火車開了嗚嗚嗚汽笛汽笛響了嗚嗚嗚（wu）三、復習舊課1、師：同學們，前幾節(jié)課我們學習了一首好聽的歌曲《花瓣》，下面我們就來復習這首歌曲，請同學們有感情的演唱。2、師：同學們唱的很認真，下面我們請幾位同學上前面來為大家表演，有哪位同學樂意試一試？其他的同學為他們伴奏毫不好？（通過請學生上前面表演，培養(yǎng)學生的自信心）3、師：同學們說這幾位同學表演的好不好？（生：好）師：為了鼓舞他們，老師給這些同學準備的小紅旗作為嘉獎，希望更多的同學能到前面來為大家表演。四、節(jié)奏練習××|××|××|×—||1、老師示范節(jié)奏，兩遍師：現在我們來做一個節(jié)奏游戲，同學們聽，從遙遠的太空傳來了一條神秘的信號，看看哪位同學能夠準確、快速的接收到這條信號。請聽好，信號傳來了……2、找學生拍打著條節(jié)奏，學生若有困難老師可再次示范。3、在黑板上呈現這條節(jié)奏，并請同學按節(jié)奏創(chuàng)編歌謠。例如：小貓|小貓|愛吃|魚—||4、全體學生一起來拍打這條節(jié)奏，共同練習。五、新課教學1、新課導入：有一條謎語引出本節(jié)課的重要內容，學唱歌曲《閃亮的小星星》師：同學們，你們知道這條神秘的信號是誰發(fā)給我們的嗎？下面就讓我們一起來猜猜吧?！包c點銀花放異彩，日間不開晚上開，一閃一閃眨不斷，要問多少數不清”，這是什么呢？生：星星。師：同學們真聰慧，那今日我們就來學習一首關于小星星的歌曲《閃亮的小星星》。2、聽錄音示范。問題師：我們應當用怎樣的心情來唱這首歌？生：喜悅，愉快，愉快……3、老師示范。學生一邊聽，一邊打節(jié)奏。4、歌詞學習。⑴全體同學一起讀，找出不認得的字，老師給與引導。⑵按節(jié)奏，一邊讀歌詞一邊拍手打節(jié)奏。⑶找同學讀歌詞，其他同學為其拍手打節(jié)奏。（檢驗學生對唱詞及節(jié)奏的嫻熟程度）5、歌曲學習。⑴試著將歌詞填入到樂曲當中。⑵更為嫻熟的唱歌曲，邊唱邊打節(jié)奏。⑶分組演唱，一組演唱，一組伴奏。6、律動教學。⑴啟發(fā)學生“跟著音樂動起來”。師：我們學會了這么好聽的歌曲，假如加上好看的動作那就更好了，現在請同學們發(fā)揮想象，把美麗的動作加入到活潑的樂曲當中吧，讓我們跟著音樂動起來吧?、普垖W生上前表演自創(chuàng)的動作。老師予以確定，并頒發(fā)小星星皇冠。⑶老師創(chuàng)編動作，學生模仿。師：看到同學們這么精彩的演出，老師也忍不住要和大家一起來表演一下了，看看老師創(chuàng)編的動作好不好看……六、課堂小結，鼓舞與稱贊，并指出不足之處。師：這節(jié)課我們就上到這里，同學們今日表現的都很出色，課下希望同學們能夠更加嫻熟的演唱并表演這首歌曲。下節(jié)課我們還要請同學到前面為大家表演，看看哪位同學創(chuàng)編的動作最富有創(chuàng)意，最美麗！設計意圖用小兒歌的形式作為發(fā)聲練習，擬聲詞“嗚”能夠特別好的將學生的氣息集中，實現練聲的目的。通過節(jié)奏練習，為學習新歌打下節(jié)類型的基礎，使學生初步感受到歌曲的節(jié)奏。并在此基礎上培養(yǎng)學生的節(jié)奏本領。由一條謎語引出主題，從而也引發(fā)學生的奇怪心。學生用聽唱法學會歌曲，通過對唱詞的熟識與前面的節(jié)奏練習成為呼應，加深學生對唱詞的理解最終學會歌曲。在學生學會歌曲的基礎上加添律動表演的練習，即培養(yǎng)了學生的模仿本領，學生又學會了運用本身的思維意識創(chuàng)編動作，加添了課堂的情趣。折小星星教案篇5活動目標：1、喜愛參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。2、樂觀參加表演在情景表演中學會唱歌并合拍，樂意在音樂伴奏下感受音樂、表現節(jié)奏。3、激發(fā)幼兒對唱唱表現的興趣，能在活動中大膽表現本身。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。重點和難點：這是一段特別好聽的旋律，樂曲所要表現的是黑夜里滿天星星閃亮、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳動感唱出來，在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟識4/4節(jié)奏并學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而依據不同的音樂形象鼓舞幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和引導并表現是本教材的難點?；顒訙蕚洌?、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；2、《小星星》cd、歌曲圖譜3、人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器?；顒舆^程：1、誰是小星星音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。并給小伙伴戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。師："我們可以用什么節(jié)奏型來表現輕快、跳動的小星星"（引導幼兒試驗用手拍出xx|xx|的節(jié)奏。2、活潑頑皮的星星師："天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最頑皮，象一只只小眼睛。"老師引導幼兒說出要用輕快、跳動的唱法來表現閃亮的星星。3、安靜柔美的星星師："小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了。"引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。師："現在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）4、引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習。將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（1）先請一組小伙伴拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小伙伴可做點頭動作。（2）再請一組小伙伴拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小伙伴可做點頭動作。6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。7、星星寶寶回家了師：剛才小伙伴演奏得又整齊又悅耳，天快亮了現在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作。8、結束活動師："天亮了了，小星星們回家吧！"折小星星教案篇6活動目標：1．了解紅綠燈及部分其他交通標志的含義。2．理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過公路》。3．能認真傾聽故事，理解重要的故事情節(jié)。4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒又攸c難點：活動重點：理解故事內容活動難點：了解交通標志的含義活動準備：課件《三顆小星星》活動過程：一、故事欣賞1．故事欣賞。2.老師：三顆星星各自都有什么本領？它們跑到地球上變成了什么？為什么三顆星星一離開，地球上就亂了套？3．老師：小伙伴們在過公路時，看到紅燈該怎么辦？綠燈呢？二、互動游戲1．老師點擊交通標志，請幼兒找找還有哪些交通標志。2.老師分別點擊各個交通標志，讓幼兒說說它們的作用。3．老師點擊游戲，請幼兒說說畫面上的人們哪些地方做得不對，老師搭配操作。三、欣賞兒歌1．老師：我們平常在過公路的時候要注意什么呢？我們用一首兒歌來總結吧！2．請幼兒欣賞兒歌。活動反思：活動與主題內容相吻合，貼近幼兒的生活，擅長從平常的生活中捉住本質的東西。能把握幼兒的認知水平，關注幼兒的經驗背景，以故事為載體幫忙幼兒拓展。通過創(chuàng)設問題情境，變封閉式的提問為開放式，既發(fā)揮主導有留給孩子自主探究的空間?；顒舆^程體現生活化、情景化、游戲化。折小星星教案篇7活動目標1、激發(fā)幼兒的參加意識，鼓舞其與同伴老師一起表演。2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。4、提高幼兒思維的快捷性。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達本領和對事物的推斷本領。活動準備①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。③小星星的音樂活動過程一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認得二、送球寶寶回家：顏色寶寶各處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球愉快得飛起來了老師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，星寶寶要找球了，我們幫她把球送回家吧幼兒把球放到相應的筐子里。三：找顏色顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了我們一起去找找它好嗎？引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。四、表演《小星星》太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是美麗的星寶寶，小伙伴，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。星寶寶你在哪里？快點回家了幼兒把星寶寶送回本身的家。五、送本身回家我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！老師：我是紅色寶寶，我的家在這里！幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束折小星星教案篇8目標：1、進一步熟識歌曲4|4拍的音樂節(jié)奏，并學習運用碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘進行打擊樂；2、初步學習看歌曲圖譜敲打樂器；3、能樂觀參加演奏，初步了解集體演奏的基本常規(guī)。準備：樂器：碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘，人手一件。？小星星》歌曲錄音帶；歌曲的圖譜過程：一、進一步欣賞《小星星》的旋律，感受4|4拍音樂節(jié)奏，“我們一起聽著音樂拍拍手――”和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。二、復習歌曲：1、這首歌的名字是什么？我們來當歡樂的星星寶寶一起來唱一唱。2、演唱歌曲《小星星》；“星星寶寶歡樂的唱起了歌。聽――”3、怎樣唱出小星星一閃一閃的樣子