老師個人學習計劃

———老師個人學習計劃老師個人學習計劃1“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”知識日益更新令人驚訝的今日，死守一桶“死水”遠遠跟不上時代的步調(diào)。做為學校教育教學的管理者，必需堅固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬教育教學“活水”渠道。依據(jù)“區(qū)中學校校長連續(xù)教育學習”的活動布置，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展需要，訂立個人讀書學習計劃如下：一、引導思想：以區(qū)中學校第二屆“學校讀書節(jié)”為契機，把讀書作為個人精神成長和專業(yè)化發(fā)展的要求，養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進本身教育教學理論素養(yǎng)的本領(lǐng)以及教育教學管理本領(lǐng)的提高。二、讀書目標：1、通過學習教育經(jīng)典理論，變化教育觀念，提高教育教學管理本領(lǐng)，進行教育創(chuàng)新。2、通過學習教育經(jīng)典理論，樹立正確的人生觀、價值觀，塑造本身良好的老師形象及學校管理者形象。3、通過學習教育經(jīng)典理論，豐富自身的人文涵養(yǎng)，讓本身的生命在閱讀中更精彩。三、讀書內(nèi)容：1、研讀校訂各級各類刊物：《吉林教育》《教育科研動態(tài)》《中學校校長》《人民教育》等。2、閱讀有關(guān)學校管理層面的書籍：《學校發(fā)展策劃理論方法與實踐》《校長時間管理—質(zhì)量與效率的.維生素》等。3、讀經(jīng)典教育著作：《給老師的一百條建議》《陶行知文集》（其中的教育名篇）《愛彌爾》等。四、重要措施1、每日確保一小時的讀書時間。每周撰讀書筆記；每月研讀1—2本教育刊物；每學期研讀一本教育名著，每學期撰有價值的讀書心得。2、充分利用學校圖書室現(xiàn)有藏書，讀一些文學名著，加強自身的文學素養(yǎng)。3、擅長將讀書活動中所取得的理論與實踐有機地結(jié)合，在實踐中加強反思與學習。4、將個人閱讀與集體閱讀有機結(jié)合，樂觀參加各類部門組織的讀書活動。老師個人學習計劃2在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造本身，將本身融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究；創(chuàng)造性地進行教學工作；形成本身獨特的教育教學方法。為了進一步促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教育教學實踐本領(lǐng)，我特訂立20xx年學校老師連續(xù)教育個人遠程學習研修計劃：一、總體目標：認真學習領(lǐng)悟新課程，掌握本身所任學科的專業(yè)特點，擅長思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成本身的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，連續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我?；竟Ψ矫娌婚g斷地練習提高。樂觀使用現(xiàn)代信息技術(shù)。二、具體措施：1、提高專業(yè)水平。（1）學習教育理論，在理性認得中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關(guān)資料，研討新教材，新課標，研究教法體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高本身的.業(yè)務本領(lǐng)。每學期讀一些教育專著，豐富本身的文化素養(yǎng)。了解當前的教改動態(tài)，這些對本身今后的教育教學工作都具有引導意義。（2）提高專業(yè)素養(yǎng)，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出本身的問題或不同觀點，在共同探究中實現(xiàn)共同進步；從中得到真切的感受，不絕完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓本身與新課程同成長。2、做好日常教學常規(guī)。精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等尤其要多關(guān)注后進生，本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面本領(lǐng)的提高。3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，樂觀把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為本身的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把本身在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。4、練就本身堅固結(jié)實的基本功。連續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。5、進行個人業(yè)務學習，而且利用信息技術(shù)手段輔佑襄助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。老師個人學習計劃3書籍是船帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前打開一個廣闊的世界，一個浩瀚的宇宙；書籍是在時代浪潮中航行的思想之船，讓我們感受到時代的脈搏和歷史的腳步；書是我們的良師益友，它教會我們判別真假、善惡、愛恨、美丑；書籍是我們忠實的伴侶，當我們身處困境時，書籍可以給我們勸慰；當失去時，書籍可以給我們信念；當我們灰心的時候，書可以給我們歡樂。為提高個人素養(yǎng)，促進教學實踐與理論相結(jié)合，提高政治、業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，使本身的教育教學行為更符合時代要求，從而適應學校教育教學工作的需要，特訂立本讀書計劃如下:第一、閱讀的目的1.樹立“以書為友”的思想，把簡單的“讀書是需要”提高到“讀書是責任”“讀書是樂趣”“讀書是有益的生活方式”，努力形成學習和工作的適當結(jié)合，努力提高與時代相全都的學習本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)，努力提高個人教育質(zhì)量。通過閱讀擴展你的知識，開闊你的思路。2.通過閱讀，你可以學會享受閱讀，享受教育，享受生活，提高生活質(zhì)量。漸漸學會改造和適應現(xiàn)在的生活。讓學習成為生活的一部分。3.在閱讀過程中培養(yǎng)意志力，改善情緒，除去抑郁、焦慮、抑郁，促進身心健康，以良好的心情投入工作；通過閱讀有用的書刊，可以形成良好的心理素養(yǎng)和健康的人格，提高我們的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。4.通過閱讀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，樹立新的老師和學生管理觀，塑造良好的老師形象。不絕提升自身文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高運用科學觀點看待問題的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高本身的察看力和洞察力。5.通過學習經(jīng)典的教育理論，我可以使本身勝任新課程教學，成為一名符合素養(yǎng)教育要求的充分生機和活力的老師。第二，計劃閱讀書目1.中國古代文學:《詩經(jīng)》《孟子》《中國古代文學觀》和四大古典小說。2.現(xiàn)當今中外文學:《平常的世界》《駱駝祥子》《周樹人全集》《百年孤獨》等。3、專業(yè)書籍:《教育大境界》《魏書生民主教育》《新課程老師必讀——經(jīng)典案例》《五課》活動與老師專業(yè)成長》《心靈啟示錄》《班主任專業(yè)成長》《踐行新課程》。4.中外經(jīng)典:孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。5.國內(nèi)外期刊雜志:《讀者》《青年文摘》等。6.勵志哲學書籍:《學會轉(zhuǎn)變命運》《余人生哲學》等。第三.規(guī)劃和布置1.每周閱讀一小時，每月聽一次講座，閱讀心得。2.在保證完成日常計劃的同時，堅持每天閱讀半小時，培養(yǎng)安靜平和的心態(tài)。閱讀內(nèi)容可以涵蓋政治、科技、文學等方面。3、常常去圖書館查閱資料，以了解最新的社會動態(tài)。4.在學習專業(yè)知識的同時，開闊視野，全方位提升自身素養(yǎng)。5.合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進行學習，及時學習各方面知識，努力做到“一專多能”。第四，閱讀選擇1.閱讀選擇。樂觀開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的引導思想、改革目標和相關(guān)政策。（1）新的教育理念。（2）老師100條建議。（3）老師專業(yè)化的理論與實踐。2.避開形式主義，遵從過程，緊密結(jié)合本身的教學實踐，以“問題為中心”，重視教材、教學方法、學習方法和教學管理。閱讀與教學緊密結(jié)合，重視提高學習效果；統(tǒng)一專業(yè)閱讀和多元化閱讀，重視提高綜合素養(yǎng)。3.樂觀參加以教研組、備課組、課題組為單位的讀書溝通會、主題研討會等溝通討論活動，讓各種想法在碰撞中迸發(fā)火花，從而取長補短，共享資源，感受“讀萬卷書，行萬里路”的豪情壯志，了解浩瀚書林中的美景。老師個人學習計劃4我選擇幼兒園老師是由于我愛孩子。為了更好地開展新學期的工作，作為一名新老師，我深切地感受到，要以創(chuàng)新精神為啟程點，努力提高本身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成本身的教學特色，才略適應時代和孩子的需要，成為一名合格的好老師。為了更好地工作，在學習中成長，訂立了老師的自我成長計劃，在計劃的實施中，不絕修正本身，提高本身，不絕提高老師應有的素養(yǎng)。一、思想政治方面：新學期肯定要學會理解老師的道品性為準則，在工作中不絕督促本身，以飽滿的熱誠參加工作，始終以優(yōu)秀老師的.標準要求本身。二、學習：新學期，我將認真學習新《條例》和《綱要指南》，了解他們的精神，用新思想引導新工作，理論聯(lián)系實際，適應學前教育發(fā)展的新形勢。認真閱讀教學雜志，虛心請教同行，及時摘抄學習筆記，將一些經(jīng)驗寫進教學反思。及時總結(jié)教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，重視如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習樂觀性，真正做到揚長避短，更好地教書育人?？梢岳碚撀?lián)系實際，強化寫作基本功，理論聯(lián)系實際，訂立選題，訂立研究計劃，及時予以階段性反饋。三、教育教學工作：我深深體會到，孩子真的是依照本身的成長模式來發(fā)展的。作為老師，不能操之過急，不能用預先設計好的目標去要求和衡量每一個孩子。老師要擅長察看和理解每一個孩子，要有一顆可以等待和幫忙的心。老師的教學必需以老師對兒童的認得為基礎。立足于以兒童為本和兒童發(fā)展需求，為兒童的生活和活動供應健康豐富的環(huán)境，滿足兒童多方面的發(fā)展需求，讓他們在歡樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的體驗。在活動前的準備中，可以時不時嚴格要求本身具備職業(yè)道德，面對全部孩子，認真察看每個孩子的表現(xiàn)，樂觀啟發(fā)孩子的三個特點，完成教育教學任務。讓本身成為孩子學習活動的支持者、合和引導者。關(guān)注孩子的個體差別，了解孩子的需求、興趣和潛在的發(fā)展可能性，為孩子的自我發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而在教育中發(fā)揮最適合、最樂觀的作用。以上是我個人這學期的計劃，希望領(lǐng)導和監(jiān)督。第四，父母的工作：父母的工作很緊要。父母的工作是家庭和花園之間的一座有用的橋梁。只有做好家長的工作，才略促進班級群的管理。我會樂觀與家長取得聯(lián)系，與他們探討發(fā)展適合每個孩子的教育方式，讓家成為教育的伙伴，發(fā)揮教育的潛能。認真聽取家長看法建議，滿足家長合理要求，下大氣力縮短家長與老師的距離，加快居家聯(lián)系窗口更換頻率，為家長供應更好的服務。另外，我必需每周給家長反饋孩子在園的情況，常常了解家長的需求，努力讓本身變得更好，成為家長眼中的好老師。老師個人學習計劃5一、學習宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長，不絕提到本身的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評課提高本身的教學本領(lǐng)和教學水平，形成本身的教學風格和教學特色；通過參加課題的研究工作提高本身的科研本領(lǐng)和科研水平；在向名師、同行的學習、溝通、借鑒的過程中，提升本身的師德師風，打造專業(yè)連續(xù)發(fā)展的.精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。二、重要任務：1、建立和完善個人博客，使之成為一個匯報本人學習、思考、成績的一個窗口。2、學習日期間每日撰《跟崗學習日志》，并發(fā)布于個人博客。3、完成三級課題開題報告，并進行部分課題研究工作。4、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)。（含1節(jié)匯報課）5、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。6、寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。三、具體布置10月21日：上午參加深大附中座談會，下午訂立本人跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學習日志一、10月22日：上午到育才中學聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日志二、10月23日：完成跟崗學習計劃，并發(fā)布于博客。10月24日：完成老師專業(yè)發(fā)展計劃，并發(fā)布于博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案（初稿）。10月25日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節(jié)聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新老師報告。晚上寫跟崗學習日志，備周三的課。10月26日：聽課3節(jié)，評課，完成教學反思一篇，晚上備課。10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，并發(fā)布于博客。10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。11月1——2日：聽評課，教學反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。11月3——5日：教材研討，課題溝通研討，形成最終方案。11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學反思，匯報跟崗學習的體會和收獲，完成跟崗學習總結(jié)報告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結(jié)業(yè)典禮。老師個人學習計劃6教育是為下一個時代準備人才，老師是教育的具體實施者、操，所以老師應當對學生負責，對教育負責。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高本身的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使本身的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，結(jié)合本身的實際情況，特訂立個人學習計劃。一、自我剖析（一）優(yōu)勢分析1、作為年輕人，我有著充分的精力和敏捷的頭腦，對不絕完善、更新的教育理念有著較強的適應本領(lǐng)。2、能在教學中嫻熟地運用現(xiàn)代教育媒體并會制作教學課件，使計算機能與課程整合。3、具有較強的事業(yè)心，平常能對照教育理論來反思本身課堂教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓，漸漸形成具有個性的教學設計。4、敢于在教學中做一些試驗，努力研討，實行分層教學，做到因材施教，重視愛惜和培養(yǎng)學生的奇怪心和求知欲，保護學生的探究精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知的氛圍。5、作為老師，能敬重關(guān)愛每位學生，發(fā)現(xiàn)并賞識每個學生的才能，創(chuàng)造條件讓每個學生參加教育、教學活動，以愛心、信心和耐性期望著每個學生的成功，在培養(yǎng)學生集體榮譽感、團結(jié)協(xié)作精神方面有肯定成效。對于學困生能多予以幫忙、關(guān)懷。6、能協(xié)調(diào)好社會、家庭、學校三者之間的關(guān)系，加強老師、家長、學生間的溝通，為教育教學工作和諧、順利地打開奠定堅實的基礎。（二）存在問題1、較重視純學科的教學，而疏忽了跨領(lǐng)域?qū)W習的必需性，使學科教學有時顯得有些封閉性。3、科研中帶有本身的感情顏色，對于感興趣的內(nèi)容研討得較多。二、學習目標1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐本領(lǐng)，不絕適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。2、使本身業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素養(yǎng)教育要求的充分生機與活力的學校老師，塑造良好的老師形象。3、豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使本身的精神世界變得更為豐富多彩。三、學習布置1、樂觀參加各種培訓活動，如老師進修、學校組織的連續(xù)教育活動，校本培訓等，提高文化層次，重視在培訓中錘煉本身。2、閱讀教育教學類書籍，加強業(yè)務學習。充分利用課余時間閱讀各類書籍，尋求先進的教學理念和好的教學方法，提高本身的業(yè)務素養(yǎng)。在讀書的過程中要隨時記下本身的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄本身的收獲與體會。3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。除了閱讀教育教學類書籍，我還要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源，在網(wǎng)上找尋好的資源進行學習。4、讀中外文學名著，豐富自身的文學修養(yǎng)。名著是人類精神文明的珍寶，平常要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化本身的靈魂。本學期要精讀中外名著至少兩本。個人學習計劃老師參考3讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高本身的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使本身的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的引導下，特訂立個人讀書計劃如下：一、引導思想:通過讀書磨練思維本領(lǐng)和對教育問題的批判性思考本領(lǐng)，努力變化思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!二、讀書目標：1、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使本身的精神世界變得更為豐富多彩。2、通過學習教育經(jīng)典理論，使本身業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素養(yǎng)教育要求的充分生機活力的學校老師。三、讀書內(nèi)容：本學期已名著《做最棒的老師》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。依據(jù)讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后連續(xù)學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下本身的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中老師行為的變動，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢，常常上網(wǎng)學習，在了解別人學習方法的同時，改進本身的教學方法，寫好本身的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對本身的.教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，引導教育教學工作，理論與實踐相結(jié)合，形成本身的成績，更好地促進學生素養(yǎng)的發(fā)展。學習《老師專業(yè)化的理論與實踐》，結(jié)合本身的專科教學的需要，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，本身必必需有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。四、重要措施：1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學以致用。2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，重視實效；讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不絕解放思想相結(jié)合，提高認得，創(chuàng)新工作思路。3、建立個人成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介、學習料子、讀書體會、工作成績等。五、讀書形式：1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為本身的自發(fā)行動，學習成為本身的一種需要。2、堅持樂觀參加各種培訓活動，如老師進修學校組織的連續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，重視在培訓中錘煉本身。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處。3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想引導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展供應開放的空間。邊學習教育理論，變化教育觀念，邊總結(jié)本身的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。老師個人學習計劃7作為一名年輕普通老師，希望本身能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。從沒有將本身的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，為本身確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學校布置工作埋頭干就可以了，所以，自我認為本身的專業(yè)成長不足理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型老師，適應現(xiàn)在的教育形式，特訂立個人成長計劃。一、階段發(fā)展目標爭取在本學期教科研水平有大的提高，學習做比較容易的課件。教學中用激勵性的評語激發(fā)學生學習興趣。二、發(fā)展規(guī)劃1、在培訓中成長在推動課程改革的過程中，學校為老師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學習，使本身的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀老師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，在本身的教學中努力轉(zhuǎn)變空洞的稱贊和無效果的批判的近況，激發(fā)學生學習的興趣。認真對待本身的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要漸漸完成從一個合格型老師向特長型老師的變化，多學習他人經(jīng)驗，常常反思本身的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。2、在學習中成長（1）精讀書籍，樂觀反思利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不絕積累，思想與時俱進，使本身的素養(yǎng)不絕提高。用先進的教育思想、教育理念武裝本身的頭腦。在學習內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。（2）專業(yè)引領(lǐng)，重視實效充分利用教研組每周的集體研討時間樂觀自動地參加學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優(yōu)秀老師的課堂，自發(fā)的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，溝通的碰撞，為更好地認得本身，反思本身，轉(zhuǎn)變本身打下基礎，明確本身在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關(guān)知識，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學手段應用于本身的課堂中。3、在反思中成長沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。學習計劃學校學習計劃中學學習計劃高中學習計劃高校學習計劃。（1）教學后記反思在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，及時記下本身教學實踐的心得體會。（2）觀摩教學的反思，通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學錄像，進行相互溝通、探討，反思本身的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生猛烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀老師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學優(yōu)點和優(yōu)秀品質(zhì)，不絕調(diào)整改進本身的教學行為，提高教學水平，結(jié)合本身的教學實際，形成本身的教學風格。老師個人學習計劃8偉大領(lǐng)袖毛澤東主席說過：三天不學習，趕不上劉少奇。這說明，學習多么緊要。作為新世紀的老師，不但是要學習，而且還要擅長學習，才略進一步推動新課改，提高老師自身素養(yǎng)，不絕充實教育思想和教育理念，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的運用本領(lǐng)等。為此，作為老師，我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質(zhì)量。特訂立如下計劃：一、師德學習。1、定時參加學校組織的政治學習，并認真記好學習筆記。2、認真自學《中國師德手冊》《中國老師身心健康密碼》，并認真記好自學筆記3、嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行校行政的各項決議，不懷疑、不猜測學校領(lǐng)導和校行政的決議。4、耐性對待每一位學生，關(guān)懷每一位學生，關(guān)注留守兒童。3、愛崗敬業(yè)，全身心投入工作，以校為家。腳踏實地工作，站在為本身負責、為學生負責、為教育負責的角度做人做事。4、連續(xù)認真學習《老師法》《老師職業(yè)道德規(guī)范》《老師十不準》等法律法規(guī)，并按其要求去做。二、學科學習。1、認真學習《語文課程標準》，了解所教學科各個學段的全部教材，吃透所教教材的重點和難點，敏捷掌握所教教材的`方法。2、樂觀參加學校組織的各項教研活動，樂觀投身提高教學技能的競賽活動中，苦練內(nèi)功，強化素養(yǎng)，提高本領(lǐng)。3、捉住任何一次外出或任何形式的學習的機會，認真做好學習記錄，寫出學習心得。4、多聽課，向老師學習，向優(yōu)秀的老師學習，提高本身的教育教學本領(lǐng)，多學習，勤實踐，多反思。5、認真學習新電子備課，為班班通的到來的運用加強知識儲備，適應新的教育需要，做合格、甚至是優(yōu)秀的新時代的老師，讓學校放心、家長滿意、學生叫好!總之，我要通過一年的學習，提高引導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、溝通等本領(lǐng)，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的樂觀性、自動性和創(chuàng)造性，樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成績，拓寬知識視野，加強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。老師個人學習計劃9為了推動我校校本教研制度建設的打開，促進老師專業(yè)發(fā)展，提升老師從事教育教學研究的基本素養(yǎng)，加強老師從事教育教學工作的實踐水平，特擬定學校老師讀書計劃。一、引導思想以“十八大"緊要思想和科學發(fā)展觀為引導，以實施素養(yǎng)教育為宗旨，以推動課程改革為載體。讀書是老師緊要的學習方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，這種特殊的職業(yè)就決議了老師必需把讀書作為一生中的頭等大事，更應當不絕學習新形勢下的教育新思路。二、活動對象：全校老師三、讀書目標1、對老師個人專業(yè)化發(fā)展而言：知識提高：讓本身成為更富內(nèi)涵的老師，變化教育理念，樂觀參加新課程改革，進行教育創(chuàng)新，努力奮斗使老師成為學者型老師。思想提高：在讀書中提高本身的思想境界，豐厚本身的文化底蘊，構(gòu)建本身的精神家園。技能提高：把知識學習轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，運用在課堂教育教學實踐中幸福感提升：豐富本身的人生，豐富老師的課余生活，豐富老師的內(nèi)心世界。2、對學生的發(fā)展而言：老師樹立起模范的效能，促進學生養(yǎng)成良好讀書習慣和思考習慣。3、對學校文化建設而言：創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使學校文化底蘊更加深厚，學校教育教學績效穩(wěn)步前進。四、老師個人讀書的建議和具體要求：讀書我們要注意的是不行只讀教育教學方面的，要多方涉獵，一名基礎教育工在文史哲方面要多下點功夫。經(jīng)典的名著要讀，現(xiàn)當今的小說、詩歌、散文也值得玩味當然最好還要讀孩子們愛讀的書，譬如經(jīng)典的兒童文學，便于與學生溝通與介紹。在個人進行讀書活動的同時，要訂立讀書計劃確定讀書范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。忌中途而廢和急功近利、結(jié)合工作實踐。1、我們要堅持做到每周讀書學習不少于一小時，以書為友，充實思想。2、另外在讀書過程中記下本身的觀點和看法，堅持每學期至少撰讀書心得，可以以教學案例分析或者教育教學敘事的方式呈現(xiàn)。3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念引導教學，使本身的教育教學水平再上一個新的臺階。4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，常常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息。5、認真參加學校組織的各種讀書活動，自動與同事溝通，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，樂觀和其他老師溝通本身的學習體會與心得，多反思，多總結(jié)。五、介紹閱讀內(nèi)容：1．重點閱讀:《給老師的100條新建議》《陶行知教育名篇》《后現(xiàn)代主義課程觀》《新課程改革綱要》（各學科）、《中學生心理學》《教育心理學》、蒙臺梭利的《童年的秘密》《有汲取的心靈》和盧梭的《愛彌兒》華東師范高校推出的《大夏書系》中“老師專業(yè)發(fā)展”和“全國中學校班主任培訓用書”叢書、各學科專業(yè)教學案例和教學敘事、各類雜志————《課程〃教材〃教法》《上海教育科研》等。2．自選閱讀：《賞識你的孩子》《細節(jié)決議成敗》《教育新理念》《教室里的春天》《探究型課程實施指南》《破譯教育的密碼》《人生的境界》。《說課藝術(shù)》《走進學生的心靈——班主任工作案例新編》等有關(guān)教學方法、教學藝術(shù)、教學管理、師德培養(yǎng)方面的書目；為老老師準備了《可以平常，不能平凡》、于丹《論語》心得、《讓孩子吃點苦——波折教育的55個細節(jié)》《中國式家教》等最前沿的理念引領(lǐng)與創(chuàng)新方面的書目。六、讀書活動領(lǐng)導小組組長：成員：老師的一個緊要特征就是喜好讀書，擅長從中外經(jīng)典著作中吸取營養(yǎng)。特別難想象，一個不讀書的老師，能成為一個有人文精神、有良好品德的老師？我們提倡全校老師全面開展讀書活動，我們把讀書活動作為老師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不絕是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題供應“教育的眼光”和“教育的心情”。因此，在全校老師中開展讀書活動可以極大的提高老師的專業(yè)和理論素養(yǎng)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。老師個人學習計劃10活到老學到老，更何況我是一名老師，為了能給學生帶來最新的知識，我不絕的去學習，不絕的去努力探求新知識，以下是我的學習計劃。一、引導思想堅持“以人為本，以研興教，以學強師”的思路，以教育科研為先導，以培養(yǎng)高素養(yǎng)的老師隊伍為根本，變化教育觀念，努力構(gòu)建“3+X”高效課堂教學模式和提高教育教學質(zhì)量。假如一個人要想進步，就要不絕地反思本身，反思本身存在的不足，深刻地了解本身，然后才略思考應當如何改進。一個師德高尚的老師肯定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求老師在實踐中重視自我學習、自我修煉、自我管束、自我調(diào)控，做到老，學到老。并不是全部德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用本身的品性去感化教育學生，對后進生予以更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不絕地推陳出新，只有不絕的創(chuàng)新才新才略被更多的.孩子所愛好。只有不絕的創(chuàng)新才略推動教育的大發(fā)展。樂觀參加社會時間活動，提高本身的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理老師和學生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認得本身行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不絕地積累滄桑，才略真正錘煉師德。二、工作目標1、加強理論學習，變化老師教育觀念。2、重視集體教研，提高老師預設與反思水平。3、開展課題研究，促進老師專業(yè)成長。三、具體措施1、單周集中培訓學習，雙周為自由讀書時間，寫心得體會一篇。2、每月要開展一次專題教學活動。每次活動前兩周，結(jié)合學校教學的實際，提出一個活動主題，做好準備。每次活動，選擇一名業(yè)務水平高、經(jīng)驗豐富的老師做典型經(jīng)驗介紹，時間不少于8分鐘，其他老師在聽完典型發(fā)言后，也要逐一進行發(fā)言，時間不少于3分鐘。3、樂觀參加校本培訓學習，不無故缺席、遲到、早退，若有特殊情況，要在活動之前向主持人說明。4、培訓形式力求多樣，培訓內(nèi)容力求豐富，以聽教育家的報告、看優(yōu)秀老師的課堂實錄、老師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主，緊密聯(lián)系老師教學實際情形，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。5、培訓中，要認真學習，并在學習結(jié)束后寫好心得體會。6、要樹立終身學習的理念，每學期至少閱讀2本課改的書籍，15篇課改的論文，教育教學雜志5本。老師要及時總結(jié)本身的課堂教學，常常進行教學反思。每學期至少要寫教學反思15篇，教學論文1篇。教學反思每篇不少于50字，教學論文每篇不少于20xx字。7、對于出去參加各級各類培訓的，回校后必需寫出一份匯報料子。8、實行相互聽課制度，周聽課至少1節(jié)。聽課后要做好聽課記錄。9、連續(xù)抓好課堂教學有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學習一次，總結(jié)、溝通、反思課題研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容，并針對試驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題試驗的實施水平。10、“3+X”高效課堂教學模式進行備課，強化業(yè)務研討水平和信息技術(shù)運用本領(lǐng)。在今后的日子里，我會連續(xù)努力，和學生一樣，學習新知識。為了更好提高自身素養(yǎng)修養(yǎng)，提高自身本領(lǐng)，要努力學習教育教學理論知識及相關(guān)知識，用知識來武裝本身。身為老師就必需不絕學習,不絕提高。為此，特擬定個人連續(xù)教育學習計劃如下：一、學習內(nèi)容及思路以《新課程：老師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》《老師課堂本領(lǐng)的培養(yǎng)與訓練》《多媒體課件制作與教學應用》《有效教學——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》《有效教學——學校語文教學中的問題與對策》《有效教學——學校數(shù)學教學中的問題與對策》等教材為重要學習內(nèi)容，結(jié)合以“國培計劃”，以提升自我育德本領(lǐng)、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐本領(lǐng)為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，加強服務于經(jīng)濟、服務于社會、服務于學生的意識。提高認得，更新教育觀念。二、學習形式及措施（1）以自學為主，定時參加學校組織的集中培訓。（2）認真完成作業(yè)，作好學習筆記。（3）參加語文組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。（4）利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習，參加網(wǎng)友在教學理念和教學經(jīng)驗的討論與學習。（5）勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。三、具體措施1、樂觀參加校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為目標，努力實踐，合作溝通，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。2、按中學校老師連續(xù)教育指南，樂觀參加學習規(guī)定的連續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓老師布置的作業(yè)。3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。樂觀參加開展教學探究、解決教育教學中存在的實際問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。4、樂觀參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。5、樂觀撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。在以后教育教學過程中，我會以重視發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐本領(lǐng)的發(fā)展，突出對課堂教學情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不絕學習，不絕更新知識結(jié)構(gòu)進行反思，為全面實施素養(yǎng)教育而努力奮斗!在工作中，切實抓好課堂教學，力求做到學生懂，老師敏捷多變的教學新技巧，促進教育教學同增長，教育理論同實踐，教學方法相適應，學習成績同提高。努力把教育教學新方法、新理念、新技能、新教材貫穿于教育教學之中，為提高教育教學質(zhì)量奠定基礎，為“一德四新”的實施做到學有所用，老師教態(tài)的轉(zhuǎn)變得以提高，教育事業(yè)的提升作出更大的貢獻。老師個人學習計劃11書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們緊要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。老師作為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決議了老師必需把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在肯定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在老師引導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響。因此，老師的讀書不但是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到本身的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。為此我為本身定下了以下的讀書計劃：一、我的讀書目標：1、通過學習教育經(jīng)典理論，變化教育觀念，提高教育教學本領(lǐng)、教育創(chuàng)新本領(lǐng)，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內(nèi)容，漸漸養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。2、通過讀書，培養(yǎng)自身好讀書的`習慣，提升內(nèi)涵，從而更加樂觀地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。3、通過讀書，加添自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學水平。4、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使本身的精神世界變得更為豐富多彩。二、重要措施：1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著。每學期撰有價值的讀書心得體會或論文。2、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。捉住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學習，使本身的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，常常反思本身的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。3、讀書活動做到“六個結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合；讀書與實踐相結(jié)合；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結(jié)合；個人閱讀與集中學習相結(jié)合；讀書與課改相結(jié)合；讀書與不絕解放思想相結(jié)合。三、讀書布置：大量閱讀書籍，做讀書筆記，使知識不絕積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝本身的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。1、經(jīng)典閱讀：《名師怎樣備課》。2、選讀書目：《學校數(shù)學老師》。讀書，能夠轉(zhuǎn)變老師的精神、氣質(zhì)和品性。讀書，能夠使老師不絕增長專業(yè)智慧，能使本身的教學閃耀出快捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和歡樂。讀書，能夠轉(zhuǎn)變老師的人生，而且能促使老師去不絕地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。周樹人說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。我想，每天擠出時間堅持讀書。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。信任通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。老師個人學習計劃12“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！痹谥R更新周期日益縮短的今日，老師僅有一桶水是遠遠不足的？老師還是那一桶“死水”是肯定不能適應時代要求的。因此，堅固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使本身的大腦不絕吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代的需要，成為新時期有良好師德的老師，訂立個人學習計劃如下：一、引導思想。1、把讀書作為老師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，漸漸養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進本身更新及理論素養(yǎng)、教育本領(lǐng)、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的老師，每天要研讀1小時。2、讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結(jié)合，學以致用，重視實效；要個人閱讀要與集中學習相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程；二、讀書目標：1、通過學習教育經(jīng)典理論，變化教育觀念，提高教育教學本領(lǐng)、教育創(chuàng)新本領(lǐng)和教育科研本領(lǐng)。2、通過學習教育經(jīng)典理論，使本身業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素養(yǎng)教育要求的`充分生機活力的學校老師。3、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的老師和學生關(guān)系，塑造良好的老師形象。4、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。5、讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣，從書中反思本身。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，三、讀書形式1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為本身的自發(fā)行動，學習成為本身的一種需要。2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想引導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展供應開放的空間。邊學習教育理論，變化教育觀念，邊總結(jié)本身的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。老師個人學習計劃13一、理論方面：作為一名老師，首先，我要連續(xù)認真學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品行的，一個有廣博知識的老師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必定是青白的。同樣，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，老師才略完成其教書育人的神圣使命。二、業(yè)務方面：一、認真學習領(lǐng)悟新課標，掌握本身所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成本身的教學風格。二、連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。三、使本身具備肯定的教學科研本領(lǐng)。四、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。我們老師的工作對象是學生，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學本領(lǐng)直接影響學生的發(fā)展。老師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)牡滦校瑢⒂绊憣W生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：一、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要酷愛學生，對學生有泛愛之心，要以誠相待，要寬容和有猛烈的責任感。二、樹立終身學習的理念。老師終身學習應具備五種本領(lǐng)：學習本領(lǐng)、教育科研本領(lǐng)、適應現(xiàn)代教學本領(lǐng)、研究學生本領(lǐng)、自我調(diào)控本領(lǐng)，今后我要在這些方面多下功夫。三、更新教育觀念，不絕學習與反思，勤動筆，勤動腦。不止認真研討本學科知識，同時不絕拓寬本身的知識視野，加添自身的知識含量。這其中最緊要的一點就是必需持之以恒。三、本年度工作目標：一、認真研討新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高本身的執(zhí)教本領(lǐng)，幫忙學生全面發(fā)展。二、連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。老師個人學習計劃14人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說："由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注本身的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個活著界上繁忙不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了"。為避開陷入這種"更可悲"情形的最可行的方法，是作為老師的我們必需"關(guān)注本身的內(nèi)心世界"，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子"打底"的工程，教育自然需要老師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和努力探求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決議了老師必需把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在肯定意義上說，讀書就意味著教育。我為本身定下了以下的讀書計劃：一、讀書目標：1、深入學習傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化的同時提高職業(yè)道德修養(yǎng)了解中國五千年傳統(tǒng)文化深刻的內(nèi)涵，豐厚歷史文化底蘊，提高自身修養(yǎng)，為弘揚和傳播民族文化精神做必需的知識儲備。2、通過學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，加強自身修養(yǎng)提高，與此同時提高教育教學本領(lǐng)、教育創(chuàng)新本領(lǐng)。3、通過學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的老師和學生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過閱讀使本身業(yè)務精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成本身獨特的教學風格。4、在學習中反思本身教育教學理念，從而不絕修正提高本身的教育教學行為與本領(lǐng)。二、閱讀內(nèi)容：1、《給老師的一百條新建議》鄭杰著華東師范高校出書社《做最好的老師》李鎮(zhèn)西著漓江出書社，《陶行知經(jīng)典名篇（老師版）》方明主編教育科學出書社2、《中華禮儀全書》《和諧高思維對話》肖川教授《職業(yè)幸福》《教育的理想與信念》《教育的智慧與真情》《生命化教育叢書》《培養(yǎng)自主發(fā)展的人》《創(chuàng)造樂觀的學校文化》《守護孩子的生命》《好教育，好人生》《成為有思想的老師》三、重要措施：1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀介紹書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間。2、學而不用，則不如不學。認真學習教育理論的同時，認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。3、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，利用學校網(wǎng)站及個人博客努力向名師、優(yōu)秀老師學習，學習他人經(jīng)驗，常常反思本身的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。四、讀書形式1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為本身的自發(fā)行動，學習成為本身的一種需要。2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書活動與課堂教