二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案1

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

第一單元長(zhǎng)度單位

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題長(zhǎng)度單位課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)

訓(xùn)練重點(diǎn)單的測(cè)量

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、親身經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。

2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)量、比較。

3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

知識(shí)鏈接在學(xué)習(xí)數(shù)的基礎(chǔ)上，理解長(zhǎng)度單位的意義，會(huì)簡(jiǎn)單的測(cè)量。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)量、比較。

預(yù)設(shè)

教學(xué)難點(diǎn)：親身經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的

必要性。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師“復(fù)備”

一、自主學(xué)習(xí)欄或?qū)W生筆

記欄

1、仿照課本第2頁(yè)，請(qǐng)你用不同的物體量量書(shū)的寬，并記錄下來(lái)。

書(shū)的寬大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

書(shū)的寬大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

書(shū)的寬大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

書(shū)的寬大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

2、仿照課本第2頁(yè)，請(qǐng)你自由測(cè)量：用不同的物體量你喜歡的東

西（如文具盒、桌子、凳子等），并記錄下來(lái)。

（）大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

（）大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

（）大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

（）大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

3、我想問(wèn)、我想說(shuō)：________________________________________

（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長(zhǎng)幫

忙，表演給你家長(zhǎng)看一看）

二、合作探究

（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)交流，展示。）

1、小組間相互說(shuō)說(shuō)你的測(cè)量結(jié)果并展示展示你的量法。

2、說(shuō)說(shuō)你的想法。_______________________________________

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題長(zhǎng)度單位課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)

訓(xùn)練重點(diǎn)單的測(cè)量

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”，實(shí)際感知1厘米。

2、感受用尺子量整厘米物體的長(zhǎng)度。

3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

知識(shí)鏈接結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解長(zhǎng)度單位的意義。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)量、比較。

預(yù)設(shè)

教學(xué)難點(diǎn)：提高觀察能力、操作能力和合作意識(shí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師

一、自主學(xué)習(xí)“復(fù)

1、準(zhǔn)備一把尺子并觀察尺子，說(shuō)說(shuō)你知道什么?；?qū)W生

2、自學(xué)課本第3頁(yè)，認(rèn)識(shí)1厘米。筆記欄

3、親身感知1厘米，測(cè)量身邊1厘米長(zhǎng)的物體。

()的長(zhǎng)大約是1厘米。

()的長(zhǎng)大約是1厘米。

()的長(zhǎng)大約是1厘米。

4、看我的，我會(huì)量。

先估計(jì)，再用尺量。

(龍米

*

超

(原米(原來(lái)

(以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長(zhǎng)幫忙，

表演給你家長(zhǎng)看一看)

二、合作探究

（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)交流，展示。

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1.看一看，鉛筆長(zhǎng)厘米e

jlllllllll|llllll叫1111111中11111111|1川11叫111111叫11111川1|111111111/11

。X」；,7r

2.拿一張紙條，量出3厘米、5厘米、10厘

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備啰艮組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題長(zhǎng)度單位課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)

訓(xùn)練重點(diǎn)單的測(cè)量

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”，實(shí)際感知1米。

2、感受用米尺或卷尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

知識(shí)鏈接結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解長(zhǎng)度單位的意義，能運(yùn)用長(zhǎng)度

單位進(jìn)行測(cè)量。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)量、比較。

預(yù)設(shè)

教學(xué)難點(diǎn)：提高觀察能力、操作能力和合作意識(shí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師

“復(fù)

一、自主學(xué)習(xí)備”欄

或?qū)W生

1、自學(xué)課本第4頁(yè)，認(rèn)識(shí)1米。1米=()厘米筆記欄

2、制作1米長(zhǎng)的繩子。

3、親身感知1米。用1米長(zhǎng)的繩子與自己身高、雙臂展開(kāi)等相比較。

()大約是1米。

()大約是1米。

()大約是1米。

4、看我的，我會(huì)量。(先估計(jì)再測(cè)量)

1毫"用

身島一米—生來(lái)長(zhǎng)一米t_厘來(lái)

(以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長(zhǎng)幫忙，

表演給你家長(zhǎng)看一看）

二、合作探究

（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)交流，展示。）

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

用卷尺受累板的米度，大的有多長(zhǎng)Q

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題線段的認(rèn)識(shí)課型新授課主備人謝晶

及測(cè)量

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為小組

訓(xùn)練重點(diǎn)討論

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自己觀察、感知線段，體?險(xiǎn)線段的兩個(gè)特征：直的和可度量的。

2、會(huì)量線段、會(huì)畫(huà)線段。

3、鍛煉觀察能力、想象能力、操作能力和合作意識(shí)以及運(yùn)用知識(shí)

解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

知識(shí)鏈接結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位的知識(shí)，學(xué)習(xí)測(cè)量的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)量線段、會(huì)畫(huà)線段。

預(yù)設(shè)

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)線段的兩個(gè)特征：直的和可度量的。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師“復(fù)備”

一、自主學(xué)習(xí)欄或?qū)W生筆

記欄

1、自學(xué)課本第5頁(yè)，認(rèn)識(shí)線段。

（1）下面這些都是線段，線段是可以（）長(zhǎng)度的。

（2）線段都是（）的，兩邊都有（）。

（3）量出下面線段的長(zhǎng)度。

（）厘米（）厘米（）厘米

2、自學(xué)課本第5頁(yè)，畫(huà)線段并說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的。

（1）畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線段。

（2）畫(huà)一條5厘米長(zhǎng)的線段。

（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長(zhǎng)幫

忙，表演給你家長(zhǎng)看一看）

二、合作探究

（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)交流，展示。）

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

指出下面哪些是我段。

14厘米-8厘米=1厘米

40米+5米=1來(lái)

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題我長(zhǎng)高了課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為小組

訓(xùn)練重點(diǎn)交流

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確使用各種測(cè)量工具測(cè)量物體長(zhǎng)度及人的身高。

2、學(xué)會(huì)收集、整理數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計(jì)表中獲取信息。

3、加深對(duì)長(zhǎng)度單位米和厘米的認(rèn)識(shí)

知識(shí)鏈接結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的測(cè)量知識(shí)，用正確的方法測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用正確的方法測(cè)量出物體長(zhǎng)度。

預(yù)設(shè)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師“復(fù)備”

一、自主測(cè)量，父母檢查欄或?qū)W生筆

記欄

1、測(cè)量你家的物品

你測(cè)的物品名稱(chēng)測(cè)量結(jié)果父母更正

（寫(xiě)好單位）

2、測(cè)量家人的身高

爸爸的身高是（）厘米，媽媽的身高是（）厘米，

你的身高是（）厘米。

*3說(shuō)說(shuō)你在測(cè)量中遇到的問(wèn)題：_______________

你是怎么解決的：_______________

二、對(duì)照一下。

6?8歲兒童生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)照表

男生女生

頭圍（厘米）43-5942?58

胸圍（厘米）48?6447?63

身高（厘米）99?13398?132

你的頭圍是（），比標(biāo)準(zhǔn)頭圍（）;你的胸圍是

（）,比標(biāo)準(zhǔn)胸圍（）;你的身高是（），比標(biāo)準(zhǔn)身

高（）

*你想說(shuō)：

三、明天的課堂上你還想測(cè)什么？

四、如果沒(méi)有尺子，又想知道操場(chǎng)大概有多長(zhǎng)怎么辦？

五、總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：_______________________J

我在_________________方面的表現(xiàn)很好。

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題練習(xí)一課型練習(xí)課主備人謝晶

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為小組

訓(xùn)練重點(diǎn)交流

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)第一單元長(zhǎng)度單位的知識(shí)。

2、會(huì)量線段。

3、懂得米和厘米使用的范圍。

4、會(huì)按要求畫(huà)線段。

知識(shí)鏈接在已經(jīng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，整理復(fù)習(xí)，提高能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得米和厘米使用的范圍。

預(yù)設(shè)

教學(xué)難點(diǎn)：懂得測(cè)量與估計(jì)的關(guān)系。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師“復(fù)備”

欄或?qū)W生筆

一、復(fù)習(xí)第一單元：記欄

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)本單元我們學(xué)了哪些知識(shí)？

二、

大約（）個(gè)（1長(zhǎng)

大約（

大約（

大的（

三、量一量：

1、手掌寬約（）厘米

2、一掛長(zhǎng)約（）厘米

3、一步長(zhǎng)約（）厘米

四、比較長(zhǎng)短：

完成書(shū)上P8第四題。

理解長(zhǎng)短與高矮的含義。

五、先估計(jì)，再用尺量。

完成書(shū)上P9第六題。

六、下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？把不對(duì)的改正后寫(xiě)在括號(hào)里。

1、數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)26米。（）

2、燈管長(zhǎng)50厘米。（）

3、房間高3厘米。（）

4、字典厚6米。（）

5、大樹(shù)高8米。（）

6、教室長(zhǎng)10厘米。（）

七、估計(jì)與測(cè)量。

完成書(shū)上P10第9題。

八、量一量以下線段的長(zhǎng)度。

（）厘米

（）厘米

九、總結(jié)：

本單元結(jié)束了，你想說(shuō)些什么？

你學(xué)到了什么？

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

第二單元100以?xún)?nèi)的加法和減法（二）

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題兩位數(shù)加兩位課型新授課主備人謝晶

數(shù)（不進(jìn)位加）

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為小組

訓(xùn)練重點(diǎn)討論

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加的筆算方法。

2、從例1重點(diǎn)學(xué)習(xí)并解決列豎式時(shí)如何對(duì)位的問(wèn)題，例2著重學(xué)習(xí)

計(jì)算順序。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

知識(shí)鏈接結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的加法的知識(shí)，進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算。

預(yù)設(shè)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師“復(fù)備”

一、自主學(xué)習(xí)：欄或?qū)W生筆

記欄

1、口算.

20+50=30+40=

60+20=70+10=

2、閱讀教材主題圖，理解圖意，理解兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)用加法計(jì)

算。

3、例1是計(jì)算二（1）班和二（2）班共有多少人。應(yīng)該用（）

計(jì)算。也可以寫(xiě)成豎式，用筆算：

十個(gè)十個(gè)

還可以列成：

口答：__________________________________________二

4我發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)列式時(shí)要注

意O

5、學(xué)完教材第9頁(yè)，理解不同的解題方法。完成教材“做一

做”。

二、探究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法：

1、列式計(jì)算

32+66+32

59+4040+59

2、完成教材第10頁(yè)例2。看圖理解：這輛車(chē)可以乘（）人。

那么計(jì)算二（3）班和二（4）班是否可以合乘這輛車(chē)的問(wèn)題首先

要知道二（3）班和二（4）班o

列豎式計(jì)算：

然后和70人相比（）小于（）

所以二（3）班和二（4）班

3、計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，列豎式要注

意_____________________-

也就是個(gè)位和（）對(duì)齊，十位和（）對(duì)齊。

然后從（）位開(kāi)始計(jì)算。

也就是（）位加完后又加（）o

4、完成教材第12頁(yè)“做一做”。

三、合作探究、歸納展示：

（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)算方法：

先將_______________，然后_________________。

2、把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)用列（）算式計(jì)算。

3、個(gè)位加起來(lái)的數(shù)寫(xiě)在（）的下面，

十位加起來(lái)的數(shù)寫(xiě)在（）。

四、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

K23426984

+45+56+30+13

2、一雙球鞋44元，一個(gè)足球55元，買(mǎi)下來(lái)一共要多少錢(qián)？

2、哪兩個(gè)兩位數(shù)合起來(lái)是85?你能說(shuō)出幾組？

五、完成下面的練習(xí)：

1、32+6=24+3=5+43=

2、35+32=24+61=53+22=

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題兩位數(shù)加兩位課型新授課主備人謝晶

數(shù)（進(jìn)位加）

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為小組

訓(xùn)練重點(diǎn)交流

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。

2、會(huì)列式計(jì)算，并會(huì)自己檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

知識(shí)鏈接在已經(jīng)學(xué)習(xí)的不進(jìn)位加的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)位加知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算。

預(yù)設(shè)

教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師“復(fù)備”

一、自主學(xué)習(xí)欄或?qū)W生筆

記欄

1、計(jì)算并說(shuō)說(shuō)是怎么計(jì)算的。

25+2343+34

55+3361+25

2、看教材主題圖，理解圖意，理解兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)用加法計(jì)算。

3、例1中，這輛車(chē)可以乘坐（）人，要知道能不能合坐一輛

車(chē)，就要先知道二（1）班和二（3）班_____________o應(yīng)該用

（）計(jì)算。可以寫(xiě)成豎式，用筆算：

十個(gè)十個(gè)

還可以列成：

口答：____________________________」

4、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意：

列式時(shí)_________________________________________對(duì)齊，

從____________________________________________________o

然后個(gè)位滿(mǎn)10要_____________________________________

十位上的數(shù)相加的時(shí)候要記得加上o

5、學(xué)完教材第11頁(yè)后，理解不同的列式方法。完成教材“做一

做”。

二、邊練邊算，并探究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法：

56+37=

46+24=

25+35=

方法：___________________________________________________

1、計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，

列豎式要注意_____________________一

也就是個(gè)位和（）對(duì)齊，十位和（）對(duì)齊。

然后從（）位開(kāi)始計(jì)算。

個(gè)位上滿(mǎn)十，就向（）=

2、完成教材第14頁(yè)做一做。

三、合作探究、歸納展示

（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

你的收獲是：

你的疑惑是：

四、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、27364526

+76+36+46+45

2、完成教材練習(xí)二第十題。

3、哪兩個(gè)兩位數(shù)合起來(lái)是85?你能說(shuō)出幾組？

4、計(jì)算：

19+27=26+47=44+19=

27+65=75+37=28+34=

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題練習(xí)二課型練習(xí)課主備人謝晶

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為小組

訓(xùn)練重點(diǎn)交流

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)一位數(shù)加兩位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。

2、復(fù)習(xí)進(jìn)位加和不進(jìn)位加的算法。

3、加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算能力。

知識(shí)鏈接對(duì)前段知識(shí)的歸納整理，從而提高計(jì)算能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)位加的進(jìn)位。

預(yù)設(shè)

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位加的進(jìn)位。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師“復(fù)備”

一、復(fù)習(xí)計(jì)算方法并計(jì)算以下各題：欄或?qū)W生筆

記欄

86+3=4+54=21+8=

39+3=7+65=28+6=

20+30=21+17=43+51=

47+16=23+17=39+27=

二、解應(yīng)用題。

完成P15第3題。

完成P16第11題。

三、采蘑菇。

完成P16第9題。

四、在圓圈中填“〈”、“〉”或“=”

完成P16第8題。

五、計(jì)算比賽：

利用練習(xí)二中的題目，開(kāi)展計(jì)算比賽。

六、說(shuō)說(shuō)你是如何計(jì)算的。

七、總結(jié)、評(píng)價(jià)：

我今天學(xué)到了__________________________________________

我還有不懂。

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題兩位數(shù)減兩位課型新授課主備人謝晶

數(shù)（不退位減）

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為小組

訓(xùn)練重點(diǎn)討論

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。

2、會(huì)列式計(jì)算，并會(huì)自己檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

知識(shí)鏈接在已經(jīng)學(xué)習(xí)的減法知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩位數(shù)的減法。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算。

預(yù)設(shè)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師“復(fù)備”

一、自主學(xué)習(xí)欄或?qū)W生筆

記欄

1、計(jì)算并說(shuō)說(shuō)是怎么計(jì)算的。

27+3334+36

2看教材主題圖，讀懂圖意，并列式計(jì)算。

3、例1中，用加法解決的問(wèn)題：

⑴、______________________________________________?

列式：__________________________________________

（2）,_____________________________________________?

列式：___________________________________________

北京比多倫多多得多少票？列式：_______________

豎式：

你還能提什么問(wèn)題？____________________________

4、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意列式時(shí)

對(duì)齊，然后從（）位開(kāi)始計(jì)算。也就是（）位加完后

又加（）o

5、學(xué)完教材第18頁(yè)后，理解不同的列式方法。完成教材“做一

做”。

二、邊練邊算，并說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法：

43-1388-6289—592-71

計(jì)算方法：_____________________________________________j

三、合作探究、歸納展示

（小組合作完成各題，一組展示，余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

四、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、87364596

—76-_36__25-75

2、完成教材練習(xí)三第1、2題。

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題兩位數(shù)減兩位課型新授課主備人謝晶

數(shù)（退位減）

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為小組

訓(xùn)練重點(diǎn)交流

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的筆算方法。

2、會(huì)自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式計(jì)算，并會(huì)自己檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

知識(shí)鏈接在已經(jīng)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減法知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩位數(shù)退位減的知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算。

預(yù)設(shè)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師“復(fù)備”

一、自主學(xué)習(xí)欄或?qū)W生筆

記欄

1、計(jì)算并說(shuō)說(shuō)是怎么計(jì)算的。

47-3375-36

2、看教材19頁(yè)主題圖，讀懂圖意，并提出數(shù)學(xué)然后列式計(jì)算。

3、例1中，用減法解決的問(wèn)題：

⑴、_______________________________?

列式：_________________豎式：

個(gè)位上：6—8不夠，向（）

個(gè)位上就是（）一（）得（）

十位上就是（）一（）

（2）、_______________________________?

列式：____________豎式：

個(gè)位上：6—9不夠，向（）

個(gè)位上就是（）一（）得（）

十位上5退了1還剩（）

4、我發(fā)現(xiàn)今天的算式也要注意列式時(shí)_______________________對(duì)

齊，然后從（）位開(kāi)始計(jì)算。也就是（）位計(jì)算完后

又計(jì)算（）o

5、在昨天的基礎(chǔ)上：我還知道了

二、做一做、想一想

42-1381-6280-1592-77

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、我來(lái)改錯(cuò)。

87369596

-79-28-57-78

18124818

2、完成教材19頁(yè)做一做的題。

3、45減去幾個(gè)9以后得0?算算看。

4、減法從十位開(kāi)始計(jì)算方便嗎？先試試再談?wù)劇?/p>

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題練習(xí)三課型練習(xí)課主備人謝晶

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為小組

訓(xùn)練重點(diǎn)交流

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)退位減和不退位減的方法。

2、加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算能力。

3、鍛煉學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。

知識(shí)鏈接復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的退位減和不退位減。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：退位減的計(jì)算方法。

預(yù)設(shè)

教學(xué)難點(diǎn)：退位減的計(jì)算方法。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師“復(fù)備”

一、先計(jì)算以下題目，再說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。欄或?qū)W生筆

記欄

98-80=98-8=98-88=

989898

一()-()-()

二、撿貝殼。

小勇?lián)炝?1個(gè)貝殼，小英撿了32個(gè)貝殼，小英比小勇多撿

了多少個(gè)貝殼？

三、先計(jì)算以下題目，再說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。

43-29=72-27=

61-3=54-16=

54-27=66-49=

43-37=54-36=

四、讀題目，完成后面的問(wèn)題。

姓名小明小華小芳小強(qiáng)

拍的個(gè)數(shù)34414539

(1)小明比小華少拍多少個(gè)？

(2)小芳和小強(qiáng)一共拍了多少個(gè)？

(3)你能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？選擇兩個(gè)列式算一算。

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題解決問(wèn)題課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為小組

訓(xùn)練重點(diǎn)交流

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)用學(xué)過(guò)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2、初步學(xué)會(huì)結(jié)合信息，提出問(wèn)題并正確解決問(wèn)題。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

知識(shí)鏈接結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的加減法知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解“誰(shuí)比誰(shuí)多、誰(shuí)比誰(shuí)少”數(shù)量之間的關(guān)系。

預(yù)設(shè)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師“復(fù)備”

一、自主學(xué)習(xí)：欄或?qū)W生筆

記欄

1、

（1）、小紅有10元錢(qián)，明明比他多2元，明明有（）元。

（2）、小紅有10元錢(qián)，明明比他少2元，明明有（）元。

（3）、小紅有10元錢(qián)，他比明明多2元，明明有（）元。

（4）、小紅有10元錢(qián)，他比明明多2元，明明有（）元。

2、看教材23頁(yè)主題圖，讀懂圖意。

二（1）班得了（）面小紅旗，二（2）班比二（1）班少

（）面，二（2）班有多少面？

從這道題可以知道二（2）班的小紅旗比二（1）班的（），

兩個(gè)班相比（）的多，（）的少，我們要求的是比較

（）（填多或少）的那一個(gè)班，所以用減法計(jì)算。

列式是：____________________________

口答：

3、二（2）班得了（）面小紅旗，三（1）班比二（2）班多（）

面，__________________?

三（1）班比二（2）班（），我們要求（）（填多或

少）的那一個(gè)班，所以用（）計(jì)算。

列式：

*4、你可以編一道類(lèi)似的題嗎？把它解答出來(lái)。

題目：_________________________________________________

解答：________________________________________________

二、議一議

通過(guò)做這兩道題你知道了：

你解決不了的問(wèn)題是：___________________________________

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、完成教材24頁(yè)做一做

問(wèn)題一：_________________________________________________

列式：_________________________________________________

問(wèn)題二：_________________________________________________

列式：__________________________________________________

問(wèn)題三：_________________________________________________

列式：___________________________________________________

*2、完成教材練習(xí)四的第5題

用加法解決的問(wèn)題是：

問(wèn)題一:________________________________________________

列式：__________________________________________________

問(wèn)題二：________________________________________________

列式：_________________________________________________

用減法解決的問(wèn)題是：

問(wèn)題一：________________________________________________

列式：___________________________________________________

問(wèn)題二：________________________________________________

列式：___________________________________________________

3、你得出了了什么規(guī)律：_________________________________

4、有一本書(shū)，價(jià)格是23元錢(qián)，小玉想每一本書(shū)，還差15元。小

玉已經(jīng)攢了多少錢(qián)？

5、人工野鴨島今年有53只野鴨，去年比今年少18只。去年有多

少只？

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題連加連減課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為小組

訓(xùn)練重點(diǎn)交流

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡(jiǎn)便寫(xiě)法。

2、能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目。

3、認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)。

知識(shí)鏈接結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)加減知識(shí)，進(jìn)行連加連減練習(xí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡(jiǎn)便寫(xiě)法。

預(yù)設(shè)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目，提高計(jì)算能

力。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師“復(fù)備”

一、自主學(xué)習(xí)欄或?qū)W生筆

記欄

1、計(jì)算復(fù)習(xí)

56+3572+19

83-7766-18

3、今年農(nóng)場(chǎng)的西瓜豐收了,2、2班的同學(xué)去幫助收西瓜，他們

分小組進(jìn)行比賽,下面是他們比賽的統(tǒng)計(jì)。

第一組第二組第三組

28個(gè)34個(gè)23個(gè)

三組一共摘了多少個(gè)？

列式：__________________________________

寫(xiě)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程：

仔細(xì)觀察:你的計(jì)算過(guò)程能不能再簡(jiǎn)單一點(diǎn)：______

—

口答：_______________________

3、我們一共摘了85個(gè)西瓜，叔叔用拖拉機(jī)運(yùn)走了40個(gè)，小

明用推車(chē)運(yùn)作了26個(gè)，還剩多少個(gè)？

分析：總共85個(gè)西瓜，

運(yùn)走40個(gè)，就用（）一（），還剩余了（）,

又運(yùn)走了26個(gè)，就用（）一（），最后剩余了（）?

用一個(gè)算式計(jì)算：

注意：在計(jì)算時(shí)，能夠口算的可以口算，不能口算的進(jìn)行筆算。

答：__________________________________________________

4、你可以編一道類(lèi)似的題嗎？把它解答出來(lái)

題目:_________________________________________________

解答：

二、議一議

通過(guò)做這兩道題你知道了：

你解決不了的問(wèn)題是：

三.過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、在草稿本上完成P28頁(yè)的“做一做”

2、一本故事書(shū)共有64頁(yè)，小明第一天看了14頁(yè)，第二天看了17

頁(yè)，還有多少頁(yè)沒(méi)有看？

3、圖書(shū)館3月借出圖書(shū)26本，4月借出37本，5月借出34本。

3個(gè)月圖書(shū)館一共借出了多少本圖書(shū)？

4、小紅有25本故事書(shū)，借給小明12本，又借給小玲8本，她

還剩下多少本書(shū)？

5、計(jì)算：

56+34+39=32+(55-46)=

78-24+39=86-(13+42)=

6、共有84個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了45個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。

還剩多少個(gè)？

7、小明有30本課外書(shū)，小華有28本課外書(shū)，小強(qiáng)有19本課外

書(shū)，他們一共有多少本課外書(shū)？

8、計(jì)算：

67-18+20=35+48-25=

75-16+18=44+28-21=

39+75-27=63+37+55=

四、總結(jié)、評(píng)價(jià)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你想說(shuō)的是：________________________

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：寶塔小學(xué)2013年9月1日備課組長(zhǎng)簽字：蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：潘春英

課題加減混合課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復(fù)備人江舸本周行為小組

訓(xùn)練重點(diǎn)交流

班級(jí)小組姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握加減混合豎式的寫(xiě)法。

2、能靈活、正確的計(jì)算連加、連減及加減混合的題目。

3、認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)。

知識(shí)鏈接結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的連加連減知識(shí)，進(jìn)行加減混合練習(xí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加、連減的及加減混合的方法和簡(jiǎn)

預(yù)設(shè)

便寫(xiě)法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能靈活、正確的計(jì)算加減混合的題目，并總結(jié)運(yùn)算順

序。

學(xué)習(xí)過(guò)程：教師“復(fù)備”

一、自主學(xué)習(xí)欄或?qū)W生筆

記欄

計(jì)算復(fù)習(xí)

1、25+28+36=

78-59-11=

先算什么，再算什么?怎樣筆算?

2、小華有4支鉛筆，他又買(mǎi)了3支，后來(lái)用去了5支，他還有（）

只？

3、小青有6支鉛筆，用了4之后，他又買(mǎi)了2支，他現(xiàn)在有（）

支鉛筆？

看教材28頁(yè)圖填空：

車(chē)上原來(lái)有（）人，到站后下車(chē)（）人，又上車(chē)（）

人，____________________________________1_

先算：___________________________________________________

列式：___________________________________________________

再算：___________________________________________________

列式：___________________________________________________

但是這樣做比較麻煩，可以用一個(gè)式子計(jì)算：

算式：________________________________________________