初中,綜合實踐,教研組計劃

初中，綜合實踐，教研組計劃

初中，綜合實踐，教研組計劃（一）：初中綜合實踐活動課教學計劃

初中綜合實踐教學教研計劃

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》為依據，努力開展好本學期的綜合實踐活動。綜合實踐活

動課程是一門體驗性課程，實踐性課程，綜合性課程，三級管理的課程，具有很強的生成性。

因此，在課程的設計，實施過程中，十分注重教師的課程意識，形成實踐的課程觀，正確認

識綜合實踐活動課程的性質，切實確立主體意識，發(fā)揮學生的主體性，注重引導學生在活動

中發(fā)展。

二、教學目標

1.生活實踐目標——強調學生在真實生活的實踐能力，幫助學生表現(xiàn)自我和驗證學科

學習內容。

2.人生體驗目標——重視學生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不

斷增進對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

3.個別發(fā)展目標——在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設計多元活動內

容，給學生個別發(fā)展的學習機會。

4.學科整合目標——運用校內外的多種資源，整合學科知識。

三、工作思路：

（一）加強課程研討，整合資源優(yōu)勢

探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結合，與學校課程的研究性學習相結合的

專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相

溝通，互相交流，互相

學習，共同促進，共同發(fā)展，共同提高教學質量，共同提高各校師生研究和實施本學科

的能力，

（~）關注師生需求、促進師生發(fā)展

鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參

加市級、鎮(zhèn)級組織小學綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文評選，優(yōu)秀活動案例的評比。在交流中增

知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科資源。教師要充分開發(fā)、

利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結合，從課程的實踐性、

活動性、生成性出發(fā)，堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面

向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用，推進學生對自我、社會和自

然之間內在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學生的真正興

趣，促進學生的持續(xù)發(fā)展。

（三）完善課程管理、抓好課程實施規(guī)范

要求有關教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時

認真組織學生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴格按課程理念

設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。

要認真及時積累有關資料，對于老師，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性

總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活

動檔案袋”，設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

四、工作安排：

（一）、準備階段：

1、針對學生特點研討并制定研究計劃。

2、完成學生綜合實踐活動自主選題會、確定課題。

（二八實施階段：

1、各課題組根據計劃定時定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料。

2、引導學生進行階段性小結，總結前段時間的實踐活動中的經驗和教訓，分析活動中

的困難及解決辦法，并指導后階段的活

3、各小組做好綜合實踐活動記錄，邊實踐邊研究。

（三）、總結階段：

1、學生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內容。

2、綜合實踐活動成果展示。

3、總結交流本學期的綜合實踐活動情況。

五、工作重點

由于學生對綜合實踐活動課程了解不深，所以我們的工作重點有:

1、強調綜合實踐理論知識的傳授。

2、增強在各個活動階段加強對學生的指導和監(jiān)督。

3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動，怎樣開展綜合實踐活動，

開展活動的一般步驟是怎樣的。

4、通過豐富多彩的實踐活動，使學生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，鍛

煉綜合能力。

5、加強學生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學生的

綜合實踐個人成長檔案。

初中，綜合實踐，教研組計劃（二）：綜合實踐教研組計劃

2014-2015（上）綜合實踐教研組工作計劃

劉嵩嵩

一、指導思想：

本學期，綜合實踐活動教研工作繼續(xù)以素質教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活

動《綱要》的有關要求，結合學校特色和學?；顒樱詫嵺`為核心，以活動為載體，通過讓

學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分

析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作目標：

1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育為主要活

動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

2、根據班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指

導學生開展好綜合實踐活動。

3、各年級備課組要制訂好年級組的活動計戈U,鼓勵學生以小組合作探究的方式開展活

動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。

4、各年級指導教師可集中備課，相互交流，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導。

三、具體工作安排：

1、注重教研和平臺搭建

組織安排好各年級備課組教研活動，各輔導老師按要求備課、上課，指導學生活動?；?/p>

動活動，必須讓學生動起來，在活動中發(fā)展，在活動中受益，在活動中體驗成長，在活動中

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力！因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的“活動教育法”

來“活動育人”。

本學期，重點處理好以前兩個問題：

a、關于“扶”與“放”的關系

綜合實踐活動不能“教”，但綜合實踐活動課卻離不開必要的“教”。這后一個“教”就是

指導。尤其是課程剛啟動，學生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學生所謂“自主選

題”，這顯然是不切實際的。經過實踐的摸索，事實告訴我們，綜合實踐活動離不開教師的

具體指導。制訂計劃，學會合作，均需要教師的點撥，甚至

是訓練。要“放”就必須先“扶”，否則學生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學生永遠

學不會自己走路。目前看來，放的還不夠

b、安排好小組活動，綜合實踐活動小組活動的實施階段是學生充分展現(xiàn)自己，形成深

刻情感體驗的大舞臺，學生在這一階段要去收集、處理、應用大量信息，通過探究、調查、

訪問、考察、操作等多樣化的實踐性學習方式去親歷和體驗。在這一過程中，教師除了要充

分相信自己的學生，給予學生獨立的思考過程，充分的實踐空間外，還要注意參與學生活動

督促學生落實好活動方案，做到對學生活動的“勤問”“勤點撥”。

2、確定活動主題，組織實施計劃。

綜實課，處處有題材，關鍵在于挖掘。剛開始時，我一直為校外活動安全而一籌莫展，

總覺得有一條繩索綁著，因此伸不開手腳。經過與同事們深入探討，上網后才豁然開朗：活

動，活動，難道只能在校外？只要善于挖掘，生活處處是課程。因此，完全可以由近及遠，

由簡到繁，“班級——學?！鐣敝鸩秸归_，何苦一上馬就為校外活動安全而憂心呢？眼

前的、身邊的活動資源有的是。各年級一學期擬定2個以上中長線探究性活動，每個活動的

時間在一個月左右，在活動的設計上，應以“研究性學習”的大方向為原則，密切聯(lián)系學生的

生活實際和社會發(fā)展的實際，結合學?；顒?、教材，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主

題制定好切實可行的活動計劃，指導學生開展小組活動，使活動有序深入地開展。其他時間

安排每次半個月左右的短線活動。在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓

練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等

方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、

觀察、訪問等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以

后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。

主要工作要點

九月份

1、制定教研組工作計劃；【初中，綜合實踐,教研組計劃】

2、制定年級組活動計劃；【初中，綜合實踐,教研組計劃】

3、教研組組織學習計劃、明確本期工作；

十月份

1、組織學習相關文章；

2、各年級備課組檢查反饋綜合實踐活動情況；

3、校綜合實踐例會。

十一月份

1、組織教師觀看有關優(yōu)秀活動案例光盤；

2、校綜合實踐例會。

十二月份

1、各年級備課組檢查反饋綜合實踐活動情況：

2、收集綜合實踐活動典型案例。

3、校綜合實踐例會。

一月份

1、課程結束，上交各種材料；

2、期末工作總結與匯報。

初中，綜合實踐，教研組計劃（三）：2015初中綜合實踐活動計劃

第1篇：初中綜合實踐活動計劃

一、指導思想

以市區(qū)教研室教學教研工作精神為指導，根據區(qū)教育局教研室中學組本學期工作思路，

中學綜合實踐活動學科本學期工作，圍繞“穩(wěn)步推進課改和提升教學質量”中心工作，突出以

課堂為陣地，扎實地開展教學研究。努力提高全區(qū)中學綜合實踐活動教師的課堂教學水平,

落實綜合實踐活動學科常規(guī)管理。加強教師隊伍建設，強化質量意識，深化教科研，努力使

中學綜合實踐活動學科教育教學工作上一個新的臺階。【初中，綜合實踐,教研組計劃】

二、工作目標

1、深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學習《綜合實踐活動課

程指導綱要》，進一步科學地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標和任務，確定下一階

段工作的任務和重點。

2、建設和完善''初中綜合實踐活動專題網”網站，充分發(fā)揮網站的指導、交流平臺功能。

3、成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學科教研網，建立全區(qū)綜合實踐活動學科骨干教師

檔案。

4、配合普教科，規(guī)范和創(chuàng)新學校綜合實踐活動課程教學常規(guī)管理方式。

5、加強對課堂教學有效性的研究，突出“課堂教學質量主題月”活動。

6、積極探索學生評價方法，健全學生評價體系。

7、組織好教師活動方案（案例、論文）的評比活動和學生的技能創(chuàng)新大賽。

8、做好中學綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

9、全面完成各級各類各項教研工作目標。

三、主要工作及措施

1、再學習課改理論，再反思課改行為

加強對課改理論的再學習、再認識，組織一次有代表性的學科骨干教師參入的以“再學

習課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動。深入反思前一階段綜合實踐活動課程改

革的現(xiàn)狀，再次深入學習《綜合實踐活動課程指導綱要》，進一步科學地理解綜合實踐活動

課程改革的理念、目標和任務，確定下一階段工作的任務和重點。使綜合實踐活動課程改革

穩(wěn)步、高效地推進。

2、建立學科信息交流的平臺，健全學科教研網

建設和完善”初中綜合實踐活動專題網”網站，充分發(fā)揮網站的指導、交流平臺功能。成

立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學科教研網。

以專題研究為載體和驅動力，定期開展理論學習和專題研究活動，建立骨干教師發(fā)展檔

案，成立區(qū)級中心教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學科骨干教師的作用，為骨干教師定目標、分任

務、給機會、搭舞臺，為他們的成長創(chuàng)造有利條件。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相

對自由的研究團隊，合作研究，分享經驗，溝通信息，共同發(fā)展。

3、配合普教科，落實綜合實踐活動課程的開設，抓好綜合實踐活動課程的實施，規(guī)范

和創(chuàng)新學校綜合實踐活動課程教學常規(guī)管理方式

要反思綜合實踐活動課程開設和實施的基本理念，指導學校正確的實施。各校要高度重

視教師的配備，高度支持教師活動的參入，高度關注課程實施的過程和效果。本學期將對全

區(qū)所有初中學校的綜合實踐活動課程的開設情況進行檢查，并以此撰寫專題調研報告，向相

關部門匯報。

抓好教師學期教學計劃的審定工作，關注綜合實踐活動課堂教學常規(guī)管理。從本學期開

始綜合實踐活動課程的學期教學計劃（方案），實行區(qū)級審定制。經審訂通過的教師教學計劃

將作為區(qū)級檢查和校級管理的依據。

本學期的各校應以省編《勞動與技術》教材為依據，根據學校資源和學生教師實際情況,

以研究性學習為主要學習方式制定教學計劃。如要自行開發(fā)主題需經區(qū)教研室教研員同意備

案。各校各年級教師教學計劃于10月16日前通過電子郵件發(fā)到XXX郵箱。

處理好綜合實踐活動課程與各學科領域的關系，努力探索綜合實踐活動與”創(chuàng)新素質實

踐行“緊密結合的新形式。

4、加強對課堂教學有效性的研究，突出”課堂教學質量主題月”活動

課堂教學是推進課程改革的主陣地、主渠道，加強對課堂教學有效性的研究是穩(wěn)步推進

課改的核心，也是提升教學質量的核心。12月份，作為全區(qū)”課堂教學質量月”活動的一部

分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎上，在吳家山第三中學試講一節(jié)研討課，重點進

行以下幾個方面的研究:①三維教學目標的制定及教學目標對教學過程設計的導向作用;②

教與學方式的適時選擇;③課堂教學的評價。

5、積極探索學生評價方法，建立科學的學生評價體系

各校教師要在平時教學中，注意積累學生活動中的各類原始資料。積極探索學生評價方

法，建立綜合實踐活動課程科學的學生評價體系。

6、組織好教師活動方案（案例、論文）的評比活動和學生的技能創(chuàng)新大賽

教學評優(yōu)活動是提高教師整體素質的重要途徑。各校教師要積極撰寫綜合實踐活動課程

的案例、論文,于20xx年1月10日前交區(qū)教研室。

全市中學生技能創(chuàng)新大賽（初中學生制作多功能防盜報警器【型號:cx2048】，高中學生制

作超外差式收音機【型號:zx］）是綜合實踐活動學科的一次大型活動，各校要認真對待這項

競賽，結合此項活動搞好課外活動和培優(yōu)工作。區(qū)級選拔賽于10月13日前報名，10月16

日舉行（地點另行通知）。市級競賽10月29日進行.

7、做好中學綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

重新對中學綜合實踐活動專業(yè)委員會會員進行登記，發(fā)展一批新的會員?；I備、召開中

學綜合實踐活動專題研討會。作好專業(yè)委員會活動的的宣傳工作。

四、個人專業(yè)發(fā)展計劃

1、建設和完善''初中綜合實踐活動專題網”網站，充分發(fā)揮網站的指導、交流平臺功能。

2、積極參加市編《勞動與技術》教材的修訂工作

3、撰寫一篇全區(qū)綜合實踐活動課程現(xiàn)狀調研報告

4、建立和完善個人專業(yè)發(fā)展檔案

第2篇：初中綜合實踐活動計劃

一、工作思路及目標

本學期，初中綜合實踐活動的教研工作仍堅持深入實施素質教育，全面推進課程改革；

以課程改革為中心，以教學常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學質量為重點；以''厚德強能，用心

研教”，進一步提高教育教學質量為宗旨，繼續(xù)提高中學兩學科教師的綜合素質和業(yè)務水平

與教學能力，促進兩學科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展，進一步加大教學研究和教學改

革的力度。

二、綜合實踐活動課程開發(fā)與研究的指導思想

我市20xx-20xx學年度第二學期綜合實踐活動課程實施計劃重點著眼于進一步彰顯課

程特性，以“走向社會，走進生活，走進自然”為主題，突出課程"開放“，關注探究“過程”，

不斷完善課程形態(tài)。倡導在研究過程指導以及研究方法指導領域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)

新。同時圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中遇到的重點、難點問題，積極開展專題研

究，開展課題培訓，加強指導，切實提高教師在綜合實踐活動課程各領域的研究水平和專業(yè)

素養(yǎng)，在實踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實施方法。

三、常規(guī)教研工作

1、組織教師進一步認真學習貫徹國家、省、市有關綜合實踐活動課程的相關文件精神，

在深入理解和掌握相關政策、指導思想和理論知識的基礎上，進一步認識該課程的重要性和

必要性，切實提高我們自身開展綜合實踐活動的探究能力和實施的自覺性。

2、擬定20xx年2月17日（周二）在青島市普通教育教研室五樓會議室研討綜合實踐

活動高初中課題研究銜接有關事宜、初中綜合實踐活動大集備等內容。

3、多年來，教師們在實施綜合實踐活動課程的過程中形成了大量優(yōu)秀的綜合實踐活動

案例和優(yōu)秀的教學成果，成為豐富青島市綜合實踐活動課程資源；新學期將繼續(xù)開展多種區(qū)

域、形式多樣的現(xiàn)場觀摩、公開課、研究課，新學期研討活動的重點為黃島、李滄、市南、

膠南、四方、市北、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場會。如：走進李滄基地，同學們會在基地技

術人員和老師的指導下進行各種技能培訓，聽取小豆腐的制作技術知識，中國結的編織方法

介紹，插花藝術指導，獵狐技術指導、消防演練、野炊、田間勞作技能等等。在勞動實踐中，

讓同學們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲，體驗"豐收”的喜悅，陶冶情操。活動不僅

會使同學們進一步領會”以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內涵，還會鍛煉同學們吃苦

耐勞的意志，培養(yǎng)同學們正確的勞動觀念和實踐創(chuàng)新能力。通過這些活動加強對教學過程的

指導，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發(fā)展。同時繼續(xù)引導教師對己經成型的綜合實踐活

動案例進行分析，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更加科學地指導自己的

教學工作。

4、各校在參加市區(qū)培訓的基礎上，把綜合實踐活動作為校本培訓的內容，定期組織教

師共同研究分析活動過程中的情況，充分發(fā)揮廣大教師的才智，集思廣益，推進全市綜合實

踐活動課程的實施與開展。各校的綜合實踐活動要集中要體現(xiàn)學校的特色、區(qū)域特色，學校

應對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃，并要認真開展校際間的觀摩活動，本學期各校至少要組織

一次對全區(qū)學校公開的綜合實踐觀摩活動，逐步實現(xiàn)”由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動

課程跟進模式，促使綜合實踐活動課程的實施再上一個新臺階。

5、各項教研常規(guī)活動希望每位老師按時、積極的參加，每次活動參加的人員名單還是

在青島普通教研網上進行公示。

四、新學期繼續(xù)綜合實踐活動公開課和研究課的開展工作

各校確立新學期的綜合實踐活動課題：還要從五種課型（選題指導課、開題課、過程指

導課、過程答疑課、成果展示課）中選擇，也可將已有的課題深入開展。申報公開課時要求

課題成型、有明確的課型。參加具體事項另行通知

五、深化教研改革加強業(yè)務學習

加強對教學的調研與指導，走進課堂，深入開展教學方法和評價方式的研究，力求教研

工作的針對性和有效性，發(fā)現(xiàn)和總結符合新課程理念下的新型教學范例和先進教師典型。針

對教學過程中出現(xiàn)的新情況、新問題、新需求，及時研究對策。力求通過各類培訓會、研討

會和技能見習操作培訓等活動得以解決，幫助青年教師、骨干教師專業(yè)成長搭建服務平臺使

之迅速成長。

加強對新課程專著、專題的學習。組織學習課程標準及其解讀，研究與新課程相配套的

學科學分認定方案，研究與新課程相配套的學科教師評價方案，妥善解決綜合實踐活動學科

無教材、通用技術學科無配套操作教具等等的現(xiàn)實教學問題。為進一步落實課程改革扎扎實

實的工作。

組織教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，進一步提高認識，增強課程意

識，提升組織和指導課程實施的水平。

1、定期組織區(qū)級綜合實踐活動優(yōu)秀案例和論文的評比工作，不斷總結、反思和交流活

動的成果，為教師提供更多更好的素材性資源。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級交流。

2、利用網絡優(yōu)勢，形成交流的平臺，建立市、區(qū)、校三級”綜合實踐活動課程”網頁，

為教師及時了解綜合實踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài)、豐富教育資源、交流經驗、解決困惑

提供支持和幫助。

3、新學期將繼續(xù)組織對全體教師進行課程實施的培訓，開展好綜合實踐活動的專題學

習或觀摩研討活動，營造良好的學術氛圍，繼續(xù)為參與綜合實踐活動教學的教師提供交流和

研討的平臺。新學期將邀請市學科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實踐活動課

程實施的專題講座和進行大集備活動，以促進郊區(qū)綜合實踐活動課程的進一步實施和水平的

提升。

六、抓好教學常規(guī)管理提升教師教學水平

繼續(xù)以主題（專題）研究的形式組織公開課、研究課或城鄉(xiāng)交流的活動。本學期擬開展:

初中綜合實踐活動常態(tài)化教學模式（六種）和以技能操作為主的活動主題研究課。加大城鄉(xiāng)

教育交流的力度，關注農村的綜合實踐活動和通用技術學科的教學工作，認真做好每一次的

常規(guī)教研活動。

新學期將進一步將綜合實踐活動課程課型轉

變推向深入。

繼20xx年綜合實踐活動課程初探階段總結性課型初步形成之后，在20xx年我市的公開

課、研究課、評優(yōu)課就已經順利實現(xiàn)了由以往的匯報課、成果展示課為主向選題課、開題課、

過程指導課的轉型。近兩年開設的市級公開課、研究課在此轉型的基礎上進一步深入研討、

創(chuàng)新，而且在理論層面上實現(xiàn)了很大的突破。

在新學期中我們要進一步將綜合實踐活動課程課型轉變推向深入,進一步提高各種課型

的理論和技能含量，為實現(xiàn)學生的終生發(fā)展打好堅實的基礎，這耍求全體教師不僅要敢于將

自己日常的教育指導過程展現(xiàn)出來，而且在觀念上都要有更清晰的認識，在理論和技能方面

有更加精深的掌握.與此同時，我們也希望老師們潛心研究和挖掘，敢于創(chuàng)新，在成果展示

課型上有新的突破。希望各校老師一方面繼續(xù)已有的課題研究，一方面及時的將課堂教學中

出現(xiàn)的疑難問題或典型課例，拓展為研究和活動課題，精心設計和組織，力爭舉行全市的教

學公開課。我們期待著在新的學期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來。

課堂轉型資料匯集整理。

學校作為課程資源開發(fā)的前沿，在許多優(yōu)秀教師的不懈努力下，在長期的實踐中積累了

許多寶貴的課程資源財富。各學?？梢詫①Y料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師

那里或發(fā)送到青島市初中綜合實踐博客上。市教研室愿繼續(xù)廣納各類課程資源，利用網絡為

全市開展綜合實踐活動教師搭建資源共享平臺，豐富教學內容，完善課程建設。

七、以課題研究作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學結構

中學綜合實踐活動和通用技術學科（青島4、7、41、51、李滄基地和綜合中心、城陽4

所、膠南4所；青島2、9、58、嶗山一中和平度1、6中）已經申請立項國家社會科學基金”

十一五”規(guī)劃課題的研究重點課題（《綜合實踐活動課程教學模式與可行性研究》和《高中通

用技術課程實施研究》），xx年1月高中學校：青島2、9、17、58、嶗山教研室、膠南教研

室、膠州一中、城陽一中和青島初中綜合實踐活動中心組共九各單位又申請了以“通用技術

課程標準組組長一顧建軍老師的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題”以培養(yǎng)學生技

術素養(yǎng)為主要目標的我國中小學技術教育體系建構研究”“的課題。我們仍繼續(xù)堅持從本學期

開始，向縱深發(fā)展。在搞好課題研究的同時進行專題調研，寫好調研報告，為今后的教研和

教學提供信息和依據。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活動，以骨干教

師為龍頭，扎扎實實搞課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與課堂教學結合起來,

與培養(yǎng)教師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。通過

以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中

發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法去解決實際問題。

八、繼續(xù)深化課程的評價

對綜合實踐活動的評價應該是一個發(fā)展的過程，是一個協(xié)商共建的過程，是一個充滿人

文關懷的過程。它更多的是要通過評價發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學生多方面的潛能，了解教師和學

生發(fā)展中的需求，幫助教師和學生深入的認識自我、建立自信。所以我們要建立全面發(fā)展的

評價體系，發(fā)揮評價的教育功能，真正使評價成為一個教育的過程。新學期中我們要繼續(xù)把

握好課程評價的準則、注重課程評價的方法研究、落實課程評價的方式。

九、月份工作安排

月份

主要活動內容

xx.2

1.召開12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“71”高考研究小組會;

2.召開青島市中心組成員會；

3.初中綜合實踐常規(guī)教研；

1.常規(guī)教研；

2.綜合實踐技能培訓；

3.專題講座；

1.常規(guī)教研；

2.送教下鄉(xiāng)

3.參加省初中《綜合實踐活動課程教學模式與可行性研究》課題階段性總結會議。

1.常規(guī)教研；

2.組織、篩選、上報參加全國優(yōu)秀創(chuàng)新作品。

1.常規(guī)教研。

2.參加全國第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請賽。

十、網上教研平臺

青島市初中綜合實踐博客。

青島市普通教育教研網，原來網址保留但是已經不再上傳新文件和資料。如需查閱相關

文件和資料請登陸：山東教學研究網-找到地市教研室欄目-青島市--市教研室。

綜上所述，在即將到來的新學期中，希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實踐活動課程

理論和實踐方面更上層樓，希望更多的優(yōu)秀學科教師在自身所從事的學科教學的基礎上更多

的關注綜合實踐活動課程的發(fā)展，讓我們共同探索新的教學天地，嘗試新的教學形式，探索

綜合實踐活動課程更為有效的實施途徑。綜合實踐活動課程為我們提供了施展才華的廣闊空

間，市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)展的平臺。作為教師，我們有必要、有責任將學生引入豐

富多彩的綜合實踐活動中來，讓他們享受活動的樂趣，體驗研究的收獲，成為真正的學習者。

請有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華，積極的參與到綜合實踐活動的研究中來吧！

備注：20xx年國家、省級的各類活動以通知為準。

第3篇：初中綜合實踐活動計劃

一、目的意義

根據義務教育階段物理課程新標準提出的教育理念，結合物理學科特點，開展綜合實踐

活動。在新課程理念的指導下，立足于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,

著重體現(xiàn)對知識的綜合應用，培養(yǎng)學生探究知識的能力，動手能力和創(chuàng)新能力。

1、創(chuàng)新的物理小制作能夠提高學生的動手、動腦能力，使物理、數(shù)學等學科抽象原理

的問題生動、形象地再現(xiàn)。

2、豐富課余生活，為研究性學習奠定基礎。

3、為物理，數(shù)學等學科教學提供實用的教學工具;

4、創(chuàng)造靈活、輕便、美觀的儀器；體現(xiàn)儀器在知識運用過程中直接、實用的特點。

二、課程特點：

1、尊重學生已有的知識與經驗，在此基礎上進行拓展和加深。

2、提倡自主、合作、探究的學習方式，切實培養(yǎng)學生協(xié)作能力。

3、培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神的實踐能力是課程實施的重點。

4、評價的本質功能在于促進發(fā)展。

5、讓學生為主體，教師為主導充分發(fā)揮挖掘學生的潛力。

三、活動安排活動課題：自制土電話、橡皮筋吉他和小孔成像儀。

活動方式：

（-）在講授完“聲音的產生和傳播”后即可布置學生思考并準備各種材料。在活動課

上利用學生準備的紙杯和細線（金屬絲）等材料制作土電話。在制作之前，師生共同探討土

電話的原理，由此分析利用哪些材料及制作過程中需注意哪些問題才能使土電話的傳音效果

更好。形式可以是個人制作也可以是小組制作，但教師需對小組制作的情況進行重點監(jiān)控，

以防止部分學生不投入活動中而沒有得到相應的鍛煉。

利用學生做好的士電話進行游戲，根據傳聲效果好壞和是否有新意等因素進行評價。

（-）即布置學生根據教材思考如何制作橡皮筋吉它，并積極進行材料的準備。在活動

課上師生共同討論得出橡皮筋吉它發(fā)出不同音調的原理，從而共同得出制作過程中應注意的

細節(jié)，如何使發(fā)音效果更好等。之后，學生利用準備好的長方形（正方形）紙盒和橡皮筋等

材料制作橡皮筋吉它。

學生做好后，進行彈奏，比較發(fā)音效果，并進行考核評比。

（三）學了光沿直線傳播后，即布置學生根據教材思考如何制作小孔成像儀。在活動課

上先由師生進行討論：小孔成像儀成像的原理，進一步探討如何才能使其成像更清晰等，并

得出在制作過程中應注意的事項。然后學生利用準備好的長方形紙盒、針、蠟燭和火柴制作

小孔成像儀。教師注意過程監(jiān)控。展示學生的作品，并進行評價。

讓學生總結經驗教訓，并寫出活動報告。

第4篇：初中綜合實踐活動計劃

一、指導思想

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，適應學生個性發(fā)展和社會需要，以學生的

直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，更有效地提升素質教育的豐富內涵,

讓學生盡早地通過學校綜合實踐活動，學會在觀察中思考，實踐中體驗，探究中創(chuàng)新，拓展

知識和技能，鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力、正確對待挫折和克服

困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神，讓

他們有機會去探索實際問題、參與實際生活，成為一個有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學生。

初中，綜合實踐，教研組計劃（四）：2016初中綜合教研組工作計劃

范文一：初中綜合文科教研組工作計劃

一、指導思想指導思想：

以基礎教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),

以促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質量為

目標，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營造教研組發(fā)展

的新的生長點，從而促進二中綜合文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展，特制定如下工作計劃:

二、加強教育理論學習，提高教師理論素質

1、本學期重點學習1-2篇教育教學著作。

2、理論學習采取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際

教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習

體會或反思。

3、組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學

反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。

三、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革

1、加強集體備課，每學期上交一份精品教案或教學設計和一份說課材料。

2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心

幫扶活動中去。

3、認真做好教學質量分析工作，每學期至少進行2次教學質量分析。

4、加強信息技術培訓，學科教學與信息技術整合：建立教研組博客，每人每周至少更

新一篇教育教學隨筆，實行網絡教研。

5、加強聽課與評課，組內教師相互聽課不少于10節(jié)；每人有一篇有質量的評課稿。

四、具體工作

1、根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫

向聯(lián)系。九年級教師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的

能力。

2、督促各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。

3、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作計劃。

4、注重”備、教、批、輔、考、評、思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，教研組配合學校教務處

每月的檢查，并做好詳細記載和總結。

5、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互

相聽課。

6、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據自己學科的特點，找方法，添

措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

7、豐富學校網站中初中文綜教研組板塊內容。

8、積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍，報刊，雜志，學習現(xiàn)代教育理論，結合

自己教育教學工作的需要，做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。

9、各年級的教學以中考為中心，以《課程標準》為綱，堅持以學科教學為主，落實基

礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合

分析問題、解決問題的能力。

10、政、史、地三科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知

識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養(yǎng)。

11、做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實

基礎，提高能力。

12、3月初召開一次教研會議，聽取各位老師對這個學期的意見和建議。督促本組教師

加強學習，更新觀念，更新教學手段與模式。

五、工作目標

在教務處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心,

以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學

為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業(yè)素質的主

要途徑，促進教師向學習型、研究型、創(chuàng)新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整

體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在期末考試以及2016年中考中出

好成績。

范文二：初中綜合理科教研組工作計劃

一、指導思想

根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，

立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關注后進生的成長，注重培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發(fā)揮備課組的集體力量，

開展校本教研，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平.

二、主要工作

1、加強理論學習

加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全

體理科老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積

極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴

格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

2、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展

抓好“備課“、“上課“、“作業(yè)布置“、“批改“、“課后輔導”等重要環(huán)節(jié)。

(1)備課：繼續(xù)實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明

確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出

優(yōu)質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。

(2)上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突

出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，

充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。

(3)作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保

護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關注后進生的點評，要

有一定的糾錯措施。

(4)輔導：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單，要定期的、

有計劃的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

3、加強校本教研，聚焦課堂教學

(1)積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思，認真研究，撰寫有獨到

見解的論文。

(2)本學期理科教研組每位老師上一節(jié)校級公開課，每位老師聽、評課不少于十節(jié),

要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高

自身的教學水平。

（3）本學期舉辦校級數(shù)理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據學科

特點精心組織一次實踐活動，做的激發(fā)學生的學習興趣和實踐能力。

4、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作。

（1）九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認真做好教學工作，回顧和

總結上屆九年級畢業(yè)班教學中的得失，根據本屆畢業(yè)班學生的實際制訂出切實可行的教學計

劃，系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試

題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持每月做一套中考題。其他教師也要關注畢業(yè)

班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成績。

（2）做好七、八年級數(shù)學的教學研究與常規(guī)教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中

間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

5、積累和完善教學資源

理科組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考

試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，

是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學

習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

6、加強教師自身的建設。

鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網絡應用上不斷提升自己的業(yè)務素質。

三、工作措施、

1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的

教研工作計劃為大家所接受。

2、每月對教師的常規(guī)工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。

3、組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質課活動。

4、組織教師和學生開展“教法“、“學法”活動，并作好記錄。

5、組織開展各學課的活動競賽。

6、組織九年級的學生輔導工作。

7、學期結束，收集教師個人資料并整理歸檔。

初中，綜合實踐，教研組計劃（五）：2015綜合實踐活動實施方案

方案一：綜合實踐活動實施方案

為全面貫徹落實課程計劃，大力推進我市綜合實踐活動課程實施的規(guī)范化、常態(tài)化，根

據《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關于實施教育部的意見》、《浙

江省義務教育綜合實踐活動教學指導綱要（試行）》、《浙江省義務教育段綜合實踐活動教學

建議（試行）》及《溫州市義務教育階段綜合實踐活動課程指導意見》（溫教中（20xx）33

號）等精神，結合我市實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和全面推進素質教育為指導，以建設具有鮮明學校特色的綜合實踐活動課

程文化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感及良好個性品質為目標，以形成形式

多樣、內容豐富、資源充足、學段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結合的具有專業(yè)素養(yǎng)的

課程教師隊伍為重點，規(guī)范課程實施與管理，保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實.

二、實施意義

綜合實踐活動是國家設置、地方管理、學校開發(fā)的課程領域，是義務教育階段國家規(guī)定

的必修課程，其內容主要包括研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、信息技術教育、勞動與技

術教育。設置綜合實踐活動必修課是基礎教育課程體系、課程結構的重大改革，是促進新形

勢下人才培養(yǎng)模式的轉變、落實素質教育目標的重要措施。綜合實踐活動課程的實施，有利

于體現(xiàn)新課程改革的基本理念,全面實施素質教育;有利于密切教育教學和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，

改善學校教育的課程結構；有利于鼓勵教師創(chuàng)造性地實施課程，促進學生學習方式的變革；

有利于擴展德育的空間和視野，培養(yǎng)學生良好的道德品質；有利于學校開展特色辦學，深化

課程文化的內涵。

三、課程目標

引導學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經驗，形成對自然、社會和自我內在聯(lián)系的

整體認識；體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，發(fā)展良好的科學態(tài)度、創(chuàng)

新精神和實踐能力；形成強烈的社會責任感，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

四、課時安排

根據浙教基（20xx）120號精神調整后的省義務教育階段課程設置規(guī)定：3-6年級每周

3課時，7-8年級每周2課時，9年級每周1課時。上述課時均不含信息技術課程，其中各

年級的勞動與技術每周均為1課時。所有各級各類學校的學科教學均不得擠占綜合實踐活動

課時。

各校在安排課時時，在確保落實綜合實踐活動學期總課時并不超過周總課時數(shù)、不影響

學校正常教學的前提下，可以隨活動需要采取靈活的彈性課時，可集中幾天或一周時間搞一

項主題活動。全市各類學校每年級每學期至少要設計和指導3個以上的主題活動，每個主題

活動不少于3課時。建議周四或周五安排2節(jié)，以充分利用雙休日開展活動，周一或周二安

排1課時，用于交流、小結或提出下一階段的活動要求等。

五、活動內容

在我省課程設置中，綜合實踐活動課程的基本領域是研究性學習活動、社會實踐和社區(qū)

服務，也包括班團隊活動、校傳統(tǒng)活動（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)、游戲節(jié)等）、心理健康

教育、環(huán)境教育、科技教育、”綠色證書教育”等活動內容。

各?？砂凑沼H近與探索自然（人與自然）、體驗與融入社會（人與社會）、認識與完善自

我（人與自我）三個維度進行設計和組織，以主題活動形式開展，具體如：

（一）文化藝術類主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風情、家鄉(xiāng)名人、運動會標志設計、

板報設計、我心中的居室、剪紙藝術、插花藝術欣賞等.

（二）社會生活類主題：如飲食與健康、樂清方言、本地特產、零花錢壓歲錢的去向、

學做小記者（節(jié)目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學生失學問題、關注外來人口等?

（三）科學技術類主題：如環(huán)境污染及其保護、校園環(huán)境調查、垃圾問題、城市與綠化、

身邊的科學等。

（四）科技制作發(fā)明類主題：如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術設計、雕刻工藝、電腦

設計、紙工、泥工等加工工藝等。

（五）社區(qū)服務與社會實踐：如敬老服務、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領養(yǎng)綠地、科普活動、

軍訓、社會生產勞動、郊游、參觀等。

各校組織的校班（班團、班隊）活動課符合主題的，可視作綜合實踐活動課時。

九年級綜合實踐活動可整合學校課程與地方課程進行（3-8年級地方課程《人.自然.社

會》和《話說溫州》2本教材，每周1節(jié)，各?？筛鶕嶋H每學期單獨教授一種，也可以交

錯隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實踐活動課程）。

六、組織實施

（一）加強領導，提高認識

認真落實課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學校全面貫徹教育方針、實施素質

教育的最基本要求。校長作為課程實施的第一責任人，必須提高認識，率先學習，努力實踐,

使自己成為綜合實踐活動課程的行家。

（二）建立隊伍，完善網絡

1.學校要鼓勵教師任教或轉崗任教綜合實踐活動課程，建立專、兼職相結合的綜合實踐

活動教師隊伍。省、市示范學校力爭從本學期起，至少配備1名綜合實踐活動專職教師，其

他規(guī)模較大的學校（18個教學班以上）從下學期起至少要配備一名專職指導教師，規(guī)模不

大的學校（18個教學班以下）要配備多名兼職指導教師；要確定綜合實踐活動課程的年級

負責人、班級負責人，建立''班級固定、年級協(xié)作、學校協(xié)調”的教師使用機制，保證綜合實

踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。

2.在市教研室教研員指導下，各學區(qū)要建立綜合實踐活動教研組，有條件的學校要設立

綜合實踐活動教研組，選擇組織能力、責任心、綜合素質強的專兼職教師擔任組長，配合教

導（務）處制定全校綜合實踐活動實施計劃，組織、指導、參與實施及開展教研活動，從而

初步形成市、學區(qū)、學校三級教研網絡。各級教研機構要定期開展綜合實踐活動課程研討活

動，并使之常態(tài)化。

3.市教研室和教師進修學校要分層次、分批次開展綜合實踐活動師資隊伍培訓，開設綜

合實踐活動課程研修班，促進教師觀念轉變，提高教師實施綜合實踐活動課程能力。

（三）整合資源，積極開發(fā)

全市各校要優(yōu)化組合學校課程資源和社會課程資源；研究和分析地方、社區(qū)的背景和條

件，充分挖掘地方自然條件、社會經濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源，體現(xiàn)課程

資源的地方性特色。同時，要關注教師、學生和社會相關人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息

技術相伴隨的信息資源。要注重整合班團隊活動、學校傳統(tǒng)活動（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)

等）、學生心理健康活動、環(huán)境教育、禁毒教育等內容，同時充分利用當?shù)夭┪镳^、科技館、

德育基地、科技示范基地等校外活動場所，形成良性互動機制。

（四）周密組織，認真實施

1.各校要成立綜合實踐活動課程實施領導小組。校長必須親自擔任組長，同時指定一位

校級領導分管、負責課程的規(guī)劃、組織和落實工作，做好相關部門的協(xié)調。要從社區(qū)學校資

源、師資條件、場地設備和經費等實際情況出發(fā)，開齊、開足、開好綜合實踐活動課程，確

保綜合實踐活動課程順利實施。

2.教導（務）處和教研室要制定全校”綜合實踐活動總體方案“、“學期課程實施計劃”和

教師個人工作業(yè)績考核細則，指導和審核各年級的綜合實踐活動方案，及時做好全?？偨Y，

做好每個活動主題資料的收集、整理、存檔等相關工作，為以后的教學教研積累素材。

3.明確綜合實踐活動課程實施教師責任制。根據學校學期課程實施計劃，確定每位教師

每學期應承擔綜合實踐活動課程的任務量。綜合實踐活動課程教師要制定活動周歷表，以“

周”為單位落實綜合實踐活動的內容，及時監(jiān)督、檢查課程實施與計劃執(zhí)行情況，做到專時

專用。

4.各校在日常公用經費中要確定一定比例用于綜合實踐活動的課程開發(fā)、師資培訓、活

動開展等。

5.加大綜合實踐基地建設力度，市教育局爭取在2015年至少建成2個具有一定規(guī)模、

能滿足當?shù)貙W生開展實踐活動的綜合實踐基地。

七、過程管理

科學地組織和有效地管理是綜合實踐活動課程順利實施的保證。

（一）組織形式力求靈活多樣。

小組活動是綜合實踐活動課程的主要組織形式，各?？筛鶕嶋H情況采取小組活動與個

人活動、集體活動有機結合的辦法，靈活運用，相互配合。在活動進行的過程中要求做好活

動日記，及時記錄活動基本情況。

（二）教師指導必須細致到位。

教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者，指導教師必須制定學生活動主題的具

體指導方案，編寫活動方案（活動方案包括背景分析、活動目標、活動準備、課時安排、活

動過程、場所要求、人員分工、安全措施、活動評價等環(huán)節(jié)），預設活動展開過程可能遇到

的問題、困難及其解決方案，并認真指導學生制訂計劃、實施計劃，通過參觀訪問、實地考

察、資料查閱、實驗觀察、設計制作、志愿者服務等方式進行實踐與探究，獲取豐富的信息

和資料。

（三）實施過程務必安全合理

各校必須逐步加強綜合實踐活動主題數(shù)量、活動小組、活動結果、教師工作、課程資源

與教學資料等方面的制度建設和過程管理，科學合理地計算綜合實踐活動指導教師的工作

量。要增強安全防患意識，對學生進行必要的安全教育，提高學生的自我保護意識和能力。

各校要制定綜合實踐活動安全制度和預案，加強與學生家庭、社會相關部門的溝通和聯(lián)系，

保證師生開展各項外出活動的安全。

八、評價獎勵

學校要

根據整體性、多元化、過程性等原則，運用成長記錄袋、活動過程的觀察、學生自我反

思、師生協(xié)商式民主評議、成果展示等多種評價方法，對每一位學生在綜合實踐活動中的表

現(xiàn)作出相應的階段性評價。在學生評價活動中，教師應注重收集和分析學生活動過程和結果

的資料和數(shù)據；明確促進學生發(fā)展的改進要點，提出改進計劃；處理好綜合實踐活動學生評

價過程與結果、個人與小組、評價周期與時空、多元主體評價的必要性與實效性的關系。

學校要建立專兼職綜合實踐活動教師評價制度，并將其納入教師的年度考核。對教師的

評價，應側重于教師在綜合實踐活動中的組織、規(guī)劃、設計、指導、管理、工作態(tài)度等方面

的能力、實效的評價。根據溫教中（20xx）33號精神，常年擔任綜合實踐活動指導并取得

一定成效的專職教師，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。開設綜合實踐活動課

程的課時應納入教師課時總量。任教綜合實踐活動課程滿三年且成績優(yōu)秀的教師，申報高級

職稱時予以優(yōu)先推薦。教師的綜合實踐活動課程的教學質量，應作為教師教學業(yè)務考核、晉

級、職稱評定、評選先進的依據之一。

市教育局要建立學校實施綜合實踐活動課程的評價體系，把綜合實踐活動的開設作為教

學常規(guī)管理年度檢查的一項重要內容，從組織領導、課時安排、師資安排、課程資源開發(fā)利

用、校本教研實施、管理制度、具體保障等方面進行綜合評價，考核結果將與學校評先評優(yōu)

及校長年度績效工資等直接掛鉤。如綜合實踐活動課程開設不符合要求且整改不力的，予以

全市通報批評；申報創(chuàng)建各類市級先進學校的，其參評資格予以一票否決；屬于省、市示范

學校的，警告且整改不力達兩次及以上者報請上級有關部門取消示范學校稱號。

方案二：綜合實踐活動實施方案

一、指導思想

綜合實踐活動課是新課程改革背景下新開設的一門實踐性課程，是基礎課程改革中的一

顆明珠，璀璨奪目。它給教育教學工作注入了新的活力。同時也給我們提出了新的要求。綜

合實踐活動課程是基于學生的現(xiàn)實生活和直接體驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，在

實踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。然而現(xiàn)實中，小學生的年齡小、知識面狹

窄、抽象思維能力差等生理和心理特點都決定了，在這一課程實施中要統(tǒng)籌設計，周密計劃。

二、課程目標

綜合實踐活動課程超越了具有嚴密知識體系和技能體系的學科界限，強調以學生的各種

經驗、社會實踐和社會需要的問題為核心，以主題(課題或項目)的形式對各種課程資源進

行整合的課程，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題能力、探究精神和綜合實踐能力。注重

學生實踐方式和學習方式的多樣性，改變學生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結

果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、

操作、服務、勞動實踐和技術實踐等，強調學生在實踐的過程中的親歷和體驗?；谝陨侠?/p>

論結合我校的生本理念，確立校綜合實踐活動的總體目標。

(-)知識目標

利用各種活動的開展，豐富學生社會知識，提高學生的生活能力；在勞動技術中學會花

卉的種植與管理，制作折紙花卉、小動物。在研究性學習中，了解研究內容知識，學會制作

活動方案、多種研究方法、策劃各種展示活動。在濕地文化節(jié)中，孩子們走進大自然、了解

濕地、觀察濕地、保護濕地；在學生課堂中，學習各類課外知識。

(-)過程與方法

方案設計更強調學生親身體驗學習的過程，在實踐情景中運用并掌握各種實踐的方法，

使學生獲得積極的體驗和豐富經驗。在各活動載體中，發(fā)展學生的多方能力。培養(yǎng)學生的發(fā)

現(xiàn)問題和解決問題的能力、培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和

創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學生合作意識和能力。綜合發(fā)展學生實踐能力，提高對知識的綜合運用和創(chuàng)

新能力。

(三)情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生要養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。學生形成對自然、社會、

自我以及三者之間內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、自我的責任感。

三、年段分目標

四、課程內容

五、課程實施

(-)課程實施保障

1、領導小組

學校成立學校校長為組長，教務處、級部長共同參與的綜合實踐活動領導小組。統(tǒng)籌安

排各年級各階段活動策劃負責人，落實相關的責任任務。

成立綜合實踐活動課程實施領導小組，組長：胡順利副組長：張?zhí)m英李雪梅三到六

年級的級部主任組員：三到六年級的綜合實踐任課教師和班主任。

2、課時設置

根據學校特點，我校的綜合實踐活動課程課時安排采用固定課時每周2課時。根據需要

可將綜合實踐活動時間集中使用與分散使用相結合的辦法。

3、師資力量

我校特別重視綜合實踐活動課，在我區(qū)率先實現(xiàn)了綜合實踐活動課專職化，將年輕、求

知欲、上進心強的三名教師來擔任綜合實踐老師。三名教師，在區(qū)內優(yōu)質課評選中都獲得一

等獎，兩名獲得市一、二等獎。其中他們的研究成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎

(~)課程實施措施

1、準備階段

(1)成立實施綜合實踐活動領導小組，組織學習專項理論。

(2)召開教師會議，通過學校綜合實踐方案。

(3)以年級為單位，選擇子課題內容，撰寫年級活動計劃。

（4）對教師進行案例撰寫和實踐操作等方面的培訓。

（5）分析學情，確立主題，設計教案。

2、實施階段

（1）制定學校實施計劃。

（2）分年級組按計劃組織開展綜合實踐活動，記錄活動過程，建立綜合實踐活動過程

檔案，收集記錄學生體驗、反應。

（3）定期召開綜合實踐老師碰頭會，對活動進行交流、探討，對案例進行反思和評價。

（4）開展學生評價指導、探索并制定具有學校特色的綜合實踐評價指導體系。

3、成果展示階段

（1）積累資料，創(chuàng)造性地編寫綜合實踐活動案例

（2）舉行綜合實踐活動成果展示，

（3）對綜合實踐活動課程實施進行反思和總結，以進一步提高質量，完善機制，促進

綜合實踐活動走上可持續(xù)發(fā)展之路。

六、課程評價

1、評價理念

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以

主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應根據學生在綜合實踐活動中取得的成果和

表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點、學習態(tài)度和進步情況進行多樣性地評價。堅持量化與質性相結合的評

價方式，采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反

思性評價”。強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化表現(xiàn)進行評定、鑒賞。

2、對學生的評價

采用：成果匯報式、作品評價式、展示與交流式。

3、對教師的評價

側重于對教師在綜合實踐活動中組織、規(guī)劃、管理、指導并方面的能力和實效。

方案三：綜合實踐活動實施方案

綜合實踐活動是基礎教育課程體系的必修課之一。開展綜合實踐活動，有利于實現(xiàn)學校

的辦學宗旨和教育理想，有利于培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，通過給學生創(chuàng)設一種動態(tài)、開放、

主動的學習環(huán)境，讓學生親身參與實踐，并將所學知識應用于實踐，在實踐中獲取信息時代

所需的各種知識和能力。我校開展綜合實踐活動，既是開展教育教學系列改革的重要舉措之

一，也是貫徹新一輪基礎教育課程改革的重要組成部分。

為進一步推動我校綜合實踐活動的開展，使綜合實踐活動的管理有章可循，并逐步走上

規(guī)范化、科學化、制度化的軌道，同時根據新課程標準的要求，結合我校實際，特制訂本實

施方案。

一、開展綜合實踐活動的目的意義

1.使學生結合自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研

究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題，從中發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及

良好的個性品質。

2.以綜合實踐活動的開展為依托，轉變教育教學觀念，提升教科研能力；以綜合實踐活

動課題研究，帶動學校辦學特色項目，完善校本課程體系。

3.通過綜合實踐活動的開展，促使學校在教育教學質量、學校管理等方面不斷提升，帶

動學校教科研和師資隊伍建設，并促進校園文化建設，豐富學生課余生活。

4.以學?，F(xiàn)階段的辦學思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導，通過不斷總結、提煉，形成具有本

校特色和校本課程相結合的綜合實踐活動方案。

二、綜合實踐活動的內容目標

1.以“體驗”為主的社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育活動

針對現(xiàn)時段我校學生實際，我們提出通過活動體驗，獲得豐富的經驗和參與實踐的積極

體驗，即為人之道、為事之道。這是實施以“體驗”為主的綜合實踐活動課程總體目標，具體

是引導學生在體驗的基礎上實現(xiàn)下列目標。

第一，學會認知。通過經歷文本資料的搜集、調查、訪問、實驗等方法實踐，學會自主

獲取知識的能力，并從活動中總結經驗，逐步養(yǎng)成方法論意識和良好的思維品質。關注自我

的學習方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識的愿望和能力，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質。

第二，學會做事。通過對各種復雜的活動情景的體驗，學會合理地應對各種具體的、現(xiàn)

實的沖突和問題，妥善地解決實踐中的各種問題，逐步