八年級第一學期語文教學計劃

八年級第一學期語文教學方案

導語：現階段的語文教學工作應該加大課堂教學改革力度，積極投

身新課改，下面是八年級第一學期語文教學方案，歡送參考！

八年級第一學期語文教學方案【1】

一、班級根本情況分析：

在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能

力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學

生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積累了成

功的經驗。但是，局部學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育

的慣性影響，教師在實施教學中，仍然有重知識輕能力的現象，沒有進

入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教材分析：

本冊教材是按照？課程標準？編排的新教材，表達了新理念和新目標，

致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習

中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引

學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在

不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力

和探究能力。

三、教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，推進導

學案教學，實施“自主、合作、探究〃的學習方法，確立學生在學習中

的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)

造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打

好堅實的根底。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身

新課改，運用先進教學理念采用導學案教學，在減輕學生負擔的同時，

激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂

教學質量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯

系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，

面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭

取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著

欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能

力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習

的后勁，為學生今后的開展打下根底，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，

確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀

健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會

所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開

發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造

性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現語文能力的可持續(xù)開展，

實現終身受用，為中考和高考打下堅實的根底。

五、教學進度：

時間單元教學重點難點

1—3周第一單元14課時

4—6周第二單元15課時

7—9周第三單元14課時。

10周期中考試復習、中測、分析、評講

11—13周第四單元15課時

14—16周第五單元17課時

17—18周第六單元13課時

19—20周期末總復習期末復習

八年級第一學期語文教學方案【2】

一、指導思想：

以“創(chuàng)辦人民滿意的教育〃精神為工作指導，積極開創(chuàng)語文教學創(chuàng)

新與改革，適應新的教學體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教

學上的新方法，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高學

生學習效率，注重標準創(chuàng)新，加強教學研究。逐步形成自己的教學特色，

培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才。

二、教材簡析：

1、課文內容安排：八年級教材是以專題為單元，兼顧文體，八年級

上冊以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學四個專題編排現代文，同時兼顧文

體：記敘文、說明文;并相應了解兩種表達方式：記敘、說明，還安排了

兩個文言文單元，按照先易后難的順序來安排。

第一單元以“戰(zhàn)爭〃為題材。

五篇課文，反映有解放戰(zhàn)爭，反法西斯戰(zhàn)爭、*片戰(zhàn)爭，英法聯軍侵

華戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，還有德國暴行。綜合性學習“世界何時鑄劍為犁〃

也是以戰(zhàn)爭為主題。

第二單元以記敘文為主，以人物內容為主，原來在七年級下冊第四

單元也安排了一個寫人單元，只不過那都是一些名人，而在本冊本單元

是讓同學了解怎樣寫平常人、普通人，綜合性學習”讓世界充滿愛〃是

讓學生在情感態(tài)度價值觀方面受到熏陶和啟示。

第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側重于說明文，

要求學生在學習說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理

清說明順序，知道常用的說明方法及其作用，體會說明文語言的準確

性、周密性。

第四單元是以科學為主題，選編了課各具特色的介紹科學知識短文，

本單元要求學生進一步學習說明文的有關知識，同時又兼顧培養(yǎng)學生有

一種科學精神與思想。

第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘

事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學生能讀懂文言文，

學會誦讀，積累語言和常用文言詞匯。

誦讀課文有：？桃花園記？、？愛蓮說？、？核舟記?2——4段，？陋室

銘??大道之行也??杜甫詩三首？、？三峽？、？答謝中書書？、？記承天寺夜

游？、？湖心亭看雪？、？詩四首？

2、寫作內容安排：

大作文：

①“我談戰(zhàn)爭〃或者“我班這次辯論賽〃

②話題：“讓世界充滿愛一〃題目自擬一一主要讓學生寫一篇記敘

③?說不盡的橋？要求學生寫一篇介紹橋的文字。

④我看上網利與弊

⑤我對蓮的發(fā)現

⑥黃梅名勝〔網上搜資料整理〕

小作文：

①仿?蘆花蕩？寫家鄉(xiāng)景

②擴寫？蠟燭?倒數第四段的老婦人的心情

③給維克多雨果的一封信

④評日本作家的言論

⑤在童年生活中，寫一個你熟悉的普通人。

⑥?老王？一文改寫老王給“我〃送香油、雞蛋。

⑦為信客寫墓志銘

⑧介紹一篇你游玩過的園林?！?00字〕

⑨描寫家鄉(xiāng)的落日

⑩改寫？酒泉子？

改寫詩四首中一首

3、語法修辭內容安排：

學習語法知識：虛詞；

學習修辭：對偶、對仗。

三、年級現狀分析：

語文學習情況：通過七年級的初中語文學習，我們各位教師在課堂

上能進一步明確教學的目的，對新教材新教法也有新的認識，學生在語

文知識與語文能力上都有顯著提高，語文素養(yǎng)也得到增強，但是問題也

不容無視：

教師上課前不能深鉆教材，教學目標抓不準，學生課上收獲也說不

準，課上教師滿堂灌的現象也難以全部改變，作文教學放任自流，無循

序漸進的方法。

學生不能接受新教材新學法，上課互動無事可做，語文能力強的學

生也不愿意參加合作學生，不舉手，不提問，下課也是把語文學習放在

一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數學生寫作

文無語感，無豐富詞語。

四、工作目標：

1、集眾人之力，轉變教師課堂教學滿堂貫的陳舊教學方法，創(chuàng)新語

文教學新方法，新思路。

2、在講學稿試點班的引導下，提高課堂效率。

3、利用好活動課，增加學生課外閱讀時間，豐富學生課外語文素

材，培養(yǎng)學生的語感。

4、開展形式多樣的語文活動，極大的提高學生學習語文的主動性，

積極性。

五、本期教學目標：

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺

腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，

還要努力提高默讀的質量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的

特點。

3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的

學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。

4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在

反復誦讀中領會文章的內涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞

語。

5、能進一寫好寫入敘事的記敘文，以培養(yǎng)學生的語感為重點，還要

能寫好短小的說明文。

六、工作措施：

1、備課組活動：

①備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力

培養(yǎng)學生的自學能力，響應上級與學校號召，每節(jié)課講課時間不要超過

20分鐘。

②統一課程進度，統一教學目標，統一命題。

③集體備課做到人人參與，表達集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言

人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制

定好復習方案及復習的策略和內容。

④備課組成員之間要經常相互聽課、評課。

2、課堂教學：

①課堂教學注重培養(yǎng)學生的語感，重視語言的品味與積累。

②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要

求全年級同題作文。

3、語文課外活動：

①要重語文學習的環(huán)境的設置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習

慣。

②成立語文閱讀興趣小組。

③、實行一幫一學習語文，幫助中后等生學習語文。

④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，

調動學生學習語文的積極性，激發(fā)學習興趣。

八年級第一學期語文教學方案【3】

一、情況分析

這個年級寫作的整體水平不高，選材不新穎，內容老套，空洞無物，

認識事物僅僅停留在事物的外表，不能抒發(fā)自己的見解和感情，局部學

生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫。還有一局部同學寫

作時詞不達意，文章前言不搭后語，不以準確地、連貫地表達自己的真

實想法，文章語言平乏，不生動。甚至有很大一局部同學一做作文就抄，

不想動腦動筆。

二、具體要求

1、寫作時要感情真摯，力求表達自己對自然、對社會、對人生的獨

特感受和真切體驗。

2、多角度地觀察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力

求有創(chuàng)意的表達。

3、根據表達的中心，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先后和

詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像，豐富表達的內

容。

4、寫記敘文，做到內容具體，寫簡單的說明文，做到明白清楚。

5、有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材，構思立意，

列綱起草，修改加工等環(huán)節(jié)。

6、養(yǎng)成修改自己的作文的習慣，修改時能做到文從字順。

7、能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見

解。

8、能正確使用標點符號。

9、45分鐘能完成任務不少于500字的作文。

三、具體措施

1、訓練學生寫作文時寫自己想說的話，做到感情真摯，也就是“說

真話，抒真情〃。

2、培養(yǎng)學生寫作的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。一是要認識到寫作

的重要性，認識寫作與生活密不可分的關系，充滿自信心。二是讀文學

作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習作，學習寫作技巧。三是要

求學生平時養(yǎng)成寫讀書筆記和日記的習慣，積累語言、積累素材，做有

心人，注重語言學錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習慣。

3、培養(yǎng)學生的聯想和想像力。

4、要求學生寫出自己的獨特的感受，不斷創(chuàng)新。

5、培養(yǎng)學生觀察生活的能力，積累寫作素材。

四、教材分析及活動安排

第一局部訓練題目

題目一：簡潔之美。

題解：請你寫一篇有關日月星辰的600字以上的短文故事，該繁那么

繁，該簡那么簡，看誰能奪得班上“簡潔之美〃桂冠。

參考題目：？初升的太陽??那個美麗的黃昏?？月亮走，我也走?？當嫦

娥看到登月艙？

題目二：細致之美。

題解：選一種你熟悉的昆蟲或小動物，先用口語說給老師、同學們

聽，再寫成一篇600字以上的作文，要求盡可能想象出它們的心理、行為

和對話。

參考題目：自擬題目。

題目三：平易之美。

題解：根據有關資料和提示，寫一份600字以上的導游詞并相互交

流，看誰的導游詞更符合現場交流的場景。

參考題目：也可換成其他的名勝、風景區(qū)的“xx之旅〃活動，如

果是家鄉(xiāng)的風景區(qū)，還可開展實地調查。

題目四：思想之美。

題解：請將你以往作文中任一一篇修改成口語與書面語交錯融洽的

文稿，并主動請同學們對你的修改稿提提意見。

參考題目：？對〈乂X〉的評價？

題目五、情感之美。

題解：模仿?草原散章？，以片斷情思的形式寫一篇？校園散章？。

感受校園生活，領略校園風情，

擷取師生情、同學情、朋友情的點點滴滴，品味校園生活中的甜、

酸、苦、辣、咸……作真實自然的表達。

參考題目：也可組織“故土散章〃“xx班散章〃“XX河散

章〃。

題目六：恰當之美。

題解：請同學們參考P245的幾道題，選擇你最感興趣的，或最適合

你的，露一手，展示一下自己的表現才能。

第二局部訓練參考題目

題目一：說真話，抒真情。

訓練目標：了解說真話、抒真情是寫作的根本要求。

學會在寫作中說真話、抒真情。

題目二：人物語言。

訓練目標：語言描寫的個性化、生活化，能突出人物的思想性格和

道德品質。

語言描寫要精煉、靈動、以形傳神，展現人物的精神風采。

題目三：抓住特點描寫景物。

訓練目標：如何抓住特點描寫景物。

題目四：觀察人物特點，寫出人物個性。

訓練目標：學會觀察，寫出人物個性。

運用描寫，突出個性。

努力把人物個性寫得生動感人。

題目五：說說幸福是什么。

訓練目標：學會運用議論的寫作手法。

明確表達自己的觀點。

題目六：介紹家鄉(xiāng)的一座建筑。

訓練目標：正確運用說明方法來寫作說明文。

說明：第一局部為大作文，第二局部為小作文。

八年級第一學期語文教學方案【4】

一、班情分析

1、大局部同學學習積極性較高，對語文學科知識的領悟力和靈活運

用能力較強，能較好地完成學習任務，但個別學生學習習慣不是很好：

字跡潦草、上課不注意聽講、不積極思考老師提出的問題等，需要教授

的知識和積極改變教學方法較多。

2、學生閱讀理解答題能力有待提高。從平時學習情況看，學生對現

代文及文言文閱讀感到非常吃力，導致練習、考試時答題不完整，造成

這種情況主要是學生審題、及閱讀能力薄弱。

3、在教學中，我注重了根底知識落實，教會學生一些做題方法，但

在審題方面，還須有意識的進行專項訓練。由于學生人多，局部學生的

學習興趣還調動不夠，差生轉化工作還任重而道遠。

二教材分析

本冊教材是按照？課程標準？編排的新教材，表達了新理念和新目標，

致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習

中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引

學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在

不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力

和探究能力。

三、教學目標。

1、在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生

熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學

生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，開展學生的智力，培養(yǎng)學生

健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，開展健康個性，逐步形成

健全人格。

2、了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修

辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

3、在初一語文的根底上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使

他們具有根本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體

地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文

章的思路，了