單元／模塊課題：小學(xué)《體育與健康》 韻律

單元/模塊課題：小學(xué)《體育與健康》韻律操

授課老師：鄧悅

總體目標(biāo)：通過(guò)對(duì)韻律活動(dòng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生良好身體姿態(tài)的形成同時(shí)發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感。

課主要教學(xué)手段、預(yù)計(jì)練習(xí)密

內(nèi)容重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

時(shí)方法度與強(qiáng)度

學(xué)習(xí)韻律重點(diǎn)：提高學(xué)1、培養(yǎng)學(xué)生做韻律操的正確手手段：教師指預(yù)計(jì)練習(xí)密

操基本動(dòng)生手腳協(xié)調(diào)配導(dǎo)、啟發(fā)和學(xué)生度

型和正確身體姿態(tài)。:20%-30%

作及要求合性；“學(xué)為主”的教預(yù)計(jì)練習(xí)強(qiáng)

、培養(yǎng)學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形的整齊度

1、韻律操難點(diǎn)：節(jié)奏準(zhǔn)2學(xué)。度：中

1的基本步確、動(dòng)作協(xié)調(diào)3培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。方法：指導(dǎo)法：預(yù)計(jì)練習(xí)心

伐和手型（語(yǔ)言法;直觀率：120-130

2、游戲：法;分解法）練習(xí)次/分

穿過(guò)隧道法：（游戲練習(xí)法；

比賽練習(xí)法，變

換練習(xí)法）

學(xué)習(xí)韻律重點(diǎn)：提高學(xué)1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生手段：教師指預(yù)計(jì)練習(xí)密

操創(chuàng)編動(dòng)生手腳協(xié)調(diào)配能夠體會(huì)韻律操動(dòng)作的韻律感。導(dǎo)、啟發(fā)和學(xué)生度:20%-30%

作合性；2培養(yǎng)行為勇敢，果斷的精神。“學(xué)為主”的教預(yù)計(jì)練習(xí)強(qiáng)

1、韻律活難點(diǎn)：節(jié)奏準(zhǔn)學(xué)。度：中

動(dòng)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)方法：指導(dǎo)法：預(yù)計(jì)練習(xí)心

22、游戲：打（語(yǔ)言法;直觀率：120-130

龍尾游戲法;分解法）練習(xí)次/分

法：（游戲練習(xí)法；

比賽練習(xí)法，變

換練習(xí)法）

1、通過(guò)本重點(diǎn)：提高學(xué)1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)手段：教師指預(yù)計(jì)練習(xí)密

生手腳協(xié)調(diào)配導(dǎo)、啟發(fā)和學(xué)生度

次課的學(xué)生掌握韻律操動(dòng)作。:20%-30%

合性；“學(xué)為主”的教預(yù)計(jì)練習(xí)強(qiáng)

3

習(xí)，能讓難點(diǎn)：節(jié)奏準(zhǔn)2、發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)素學(xué)。度：中

學(xué)生掌握確、動(dòng)作協(xié)調(diào)質(zhì)。。方法：指導(dǎo)法：預(yù)計(jì)練習(xí)心

（語(yǔ)言法;直觀率：130-140

韻律操動(dòng)

法;分解法）練習(xí)次/分

作。法：（游戲練習(xí)法；

2,發(fā)展學(xué)比賽練習(xí)法，變

生靈敏性換和循環(huán)練習(xí)

法。

和協(xié)調(diào)素

質(zhì)。

韻律操單元教學(xué)計(jì)劃

材料來(lái)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》

源

主題溝律操教學(xué)

課時(shí)共4課時(shí)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：小學(xué)的韻律活動(dòng)，是在音樂(lè)的伴奏下，通過(guò)身體動(dòng)作表現(xiàn)的、由律動(dòng)

和拍節(jié)融合而成的、富有情感和節(jié)奏的教材內(nèi)容。

2,教材分析：本單元是依據(jù)新課標(biāo)要求設(shè)計(jì)的。本課時(shí)主要是發(fā)展學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及對(duì)音

樂(lè)節(jié)奏的把握。

3、學(xué)情分析：學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力普遍較好，而且學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單操類的學(xué)習(xí)較為熱情，能積極參

目標(biāo)確與練習(xí)，但是學(xué)生對(duì)韻律操的相關(guān)知識(shí)了解甚少，比如肢體動(dòng)作怎么樣做才能比較規(guī)范、手

定的依腳的配合如何做到協(xié)調(diào)、身體姿態(tài)的把握等等，因此在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生傳授操類的相

據(jù)關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解更多的關(guān)于韻律操的動(dòng)作要領(lǐng)。

1、學(xué)會(huì)在音樂(lè)的伴奏下，能夠完整的做一套韻律組合操，提高身體協(xié)調(diào)性及動(dòng)作節(jié)奏感。

目標(biāo)

2、熟悉有氧健身操音樂(lè)的節(jié)奏，熟練的掌握健身操的基本步伐，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)創(chuàng)新精神

3、感受體育運(yùn)動(dòng)美的情趣，培養(yǎng)正確的審美觀念及良好的性格和品質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流與

合作，充分展示學(xué)生的青春活力與自信。

評(píng)價(jià)任1、通過(guò)學(xué)習(xí)能知道部位、動(dòng)作的名稱，并能作出反應(yīng)。

務(wù)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：能正確說(shuō)出基本韻律動(dòng)作的要點(diǎn)及內(nèi)容，如側(cè)舉動(dòng)作、側(cè)上（下）半蹲、全蹲、

跳躍、踏步動(dòng)作等。

2、對(duì)練習(xí)產(chǎn)生較大的興趣，能積極參加學(xué)習(xí)，在音樂(lè)的伴奏下能讓學(xué)生感受音樂(lè)的高低、強(qiáng)

弱、快慢與節(jié)奏。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，能完成基本動(dòng)作，身體姿態(tài)正確，動(dòng)作優(yōu)美，富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

3、在練習(xí)中善于創(chuàng)造與想象，顯示出對(duì)音樂(lè)的感受能力和動(dòng)作的表現(xiàn)能力，同時(shí)能與同伴進(jìn)行

友好地合作及情感的交流。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：能對(duì)韻律活動(dòng)有較強(qiáng)的節(jié)奏感、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力，具有豐富的情感；培

養(yǎng)學(xué)生相互交往友好合作的文明習(xí)慣。

材料來(lái)源《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》

主題韻律操教學(xué)

課時(shí)共3課時(shí)，第1課時(shí)

個(gè)

量

校

性

內(nèi)

或

設(shè)

優(yōu)

結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過(guò)程評(píng)價(jià)強(qiáng)

計(jì)

化

度

導(dǎo)入與熱身運(yùn)動(dòng)課堂常規(guī)教師宣布本課的內(nèi)隊(duì)形隊(duì)列如圖）（1）

（8?10分1、整理隊(duì)伍檢查人容與要求。

☆☆☆☆☆

鐘）數(shù)，

1、教師引導(dǎo)學(xué)生☆☆☆☆☆

2、處理見(jiàn)習(xí)生在音樂(lè)中進(jìn)行準(zhǔn)備★★★★★

3、師生問(wèn)好運(yùn)動(dòng)★★★★★

4、宣布本節(jié)內(nèi)容

5、熱身操（四組不2、語(yǔ)言提示，動(dòng)▲

同教師自編操）作示范。男☆女★

▲老師

3、語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生4X

的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)1、集體練習(xí)8

學(xué)習(xí)積極性。2、聽(tīng)老師的指揮進(jìn)行練習(xí)次

快、靜、齊，精神飽滿，服裝

符合上課要求。注意力集中。

分組練習(xí)。

★★★★★★★★★★★

▲2?3

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆次

1、動(dòng)作優(yōu)美。

2、動(dòng)作準(zhǔn)確，充分活動(dòng)各關(guān)

節(jié)。

3、各組在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下伴隨

音樂(lè)練習(xí)。

實(shí)踐與提高1、輔助練習(xí)1、示范動(dòng)作，啟一、分成八組練習(xí)（男女各

（26?29分①壓腿、壓肩發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)練四組）

鐘）②活動(dòng)身體的各習(xí)，分別輔導(dǎo)?！睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

個(gè)關(guān)節(jié)2、巡回指導(dǎo)，對(duì)☆3'4

③踢腿個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)次

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

、學(xué)習(xí)；踏步輔導(dǎo)。

2☆

（兩臂握拳自然3、參與學(xué)生活

前后擺動(dòng)）-動(dòng)?！?/p>

左右并步f一字步一4、組”小組內(nèi)展

★★★★★★★★★

字步一向側(cè)兩步，

V不。★

并提高動(dòng)作質(zhì)量。

3學(xué)習(xí)手型?！铩铩铩铩铩铩铩铩?/p>

4結(jié)合手型和步伐組★

成的動(dòng)作小組合。1、學(xué)生按照教學(xué)內(nèi)容跟隨老

重點(diǎn)、難點(diǎn)：動(dòng)作之師練習(xí)。

間的銜接自然，動(dòng)作2、認(rèn)真聽(tīng)講，結(jié)合講解

的力度、幅度要恰當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行思考和提問(wèn)。

形式：1、集體練習(xí)2、分小

一、分層練習(xí)

1、層次一（沒(méi)有掌組練習(xí)3、學(xué)生演示.4、點(diǎn)撥

握動(dòng)作的學(xué)生）：糾

正錯(cuò)誤動(dòng)作，建立正評(píng)價(jià)

確動(dòng)作的表象。2~3

2、層次二（掌握動(dòng)1、示范講解。次

作的學(xué)生）：強(qiáng)化動(dòng)2、老師適當(dāng)點(diǎn)二、分成四組練習(xí)

作，并能在音樂(lè)伴奏評(píng)，語(yǔ)言誘導(dǎo)，鼓☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆

下進(jìn)行練習(xí)。勵(lì)成功。

☆☆☆☆☆☆☆☆

3、層次三（熟練學(xué)3、講解示范動(dòng)☆☆

握動(dòng)作的學(xué)生）進(jìn)行作，采用分解示范

自主創(chuàng)編。與整體示范相結(jié)▲

二、學(xué)生演示合，鏡面示范與背

1、學(xué)生演示創(chuàng)編成面示范★★★★★★★★★

果。4、參與學(xué)生活★

★★★★★★★★

重、難點(diǎn)：動(dòng)作要規(guī)動(dòng)。

★★

范，保持各關(guān)節(jié)的彈5、組豈小組內(nèi)展

動(dòng)。zjso1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下練習(xí)。

、提高、展、創(chuàng)、學(xué)生展示（正

27562學(xué)生分組練習(xí)，相學(xué)習(xí)相互

新：在完成本課教學(xué)確、錯(cuò)誤動(dòng)作各一糾正動(dòng)作提高學(xué)習(xí)效率

內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新個(gè)）

3、各組學(xué)生輪流進(jìn)行，互相

知識(shí)。7、小結(jié)練習(xí)情觀察，糾正動(dòng)作，提高動(dòng)作質(zhì)

況，表?yè)P(yáng)突出人物量。

和事件，指出改進(jìn)

4、練習(xí)過(guò)程中遇到困難應(yīng)及

內(nèi)容和努力方向。時(shí)解決

5、注意身體形態(tài)。

6、展示成果。

總結(jié)與評(píng)價(jià)1游戲：穿過(guò)隧道1、語(yǔ)言引導(dǎo)。方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個(gè)

（3?4分2、放松舞蹈2、動(dòng)作示范隊(duì)，每對(duì)的人數(shù)為偶數(shù)，兩隊(duì)之間

距離3m各隊(duì)站成面向的2列橫

鐘）3、總結(jié)：本課情

隊(duì)，相距一大步，相對(duì)的兩人手拉

3、評(píng)價(jià)況，表?yè)P(yáng)突出人物手向上舉起搭成“隧道二

和事件，指出改進(jìn)規(guī)則：

內(nèi)容和努力方向。教師發(fā)令后，從排尾起每?jī)蓚€(gè)人一

對(duì)地依次從隧道中穿過(guò)，廚隧道后

又在排頭重新搭成隧道，直到做

完，恢復(fù)原來(lái)的隊(duì)形為止，先完成

的為勝隊(duì)。

組織（如圖）

1反應(yīng)敏捷，奔跑迅速，情緒投

入，歡快。

2注意安全。

二放松

組織形式（如圖）

預(yù)計(jì)強(qiáng)度：中教學(xué)反思：

預(yù)計(jì)練習(xí)密度：

20%?30%

材料來(lái)源《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》

主題韻律操教學(xué)

課時(shí)共3課時(shí)，第2課時(shí)

校

個(gè)

內(nèi)

性

量或

優(yōu)

結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過(guò)程評(píng)價(jià)設(shè)

強(qiáng)度

化

計(jì)

導(dǎo)入與熱身課堂常規(guī)：

（8~10分體育委員整隊(duì)學(xué)法：組織：四列橫隊(duì)

鐘）報(bào)告人數(shù)隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)后與教師問(wèn)好，00000

師生問(wèn)好認(rèn)真聽(tīng)記本課內(nèi)容及要00000

宣布內(nèi)容求，00000

提出要求明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，00000

安排見(jiàn)習(xí)檢查服裝，是否見(jiàn)習(xí)△

要求：站隊(duì)快靜齊，充分教法：

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性1.與學(xué)生問(wèn)好，4X8

2提.出本次課內(nèi)容及目次

標(biāo)，

3.提出學(xué)習(xí)要求及安全

注意事項(xiàng)，

4.安排見(jiàn)習(xí)

2'3

次

隊(duì)列隊(duì)形學(xué)法：組織：四路縱隊(duì)

練習(xí)：1.練習(xí)前認(rèn)真聽(tīng)記練習(xí)要教法：

裂隊(duì)走.求，教師講解練習(xí)方法，并

并隊(duì)走2.練習(xí)中聽(tīng)教師口令指提出要求（練習(xí)時(shí)自然

揮，注意腳下步伐與節(jié)拍步伐踏步，勿刻意跺

一致，注意力集中聽(tīng)、看腳，裂隊(duì)左右轉(zhuǎn)彎時(shí)要

教師的提示、示范動(dòng)作及走直角）

同學(xué)的動(dòng)作，及時(shí)更正錯(cuò)口令指揮練習(xí)一圈，同

誤。時(shí)語(yǔ)言加手勢(shì)去引導(dǎo)學(xué)

要求：精神飽滿，步伐一生，

致，保持隊(duì)形的整齊度觀察并糾正錯(cuò)誤（練習(xí)

中學(xué)生

易出現(xiàn)上下肢順拐的現(xiàn)

象，對(duì)此教

師應(yīng)做大幅度的動(dòng)作來(lái)

暗示學(xué)生改正）。

實(shí)踐與提高學(xué)法：組織：四列橫隊(duì)

（26-29分迅速?gòu)乃牧袡M隊(duì)散開(kāi)成體成體操隊(duì)形

鐘）準(zhǔn)備活動(dòng)：操隊(duì)形站好，

跟隨教師的口令指揮及動(dòng)00000

頭部運(yùn)動(dòng)作示范認(rèn)真完成各關(guān)節(jié)的00000

擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，00000

振臂運(yùn)動(dòng)練習(xí)時(shí)動(dòng)作幅度大、力度00000

體側(cè)運(yùn)動(dòng)適中，舒展大方（可根據(jù)△

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)自身?xiàng)l件去調(diào)整動(dòng)作幅

腹背運(yùn)動(dòng)度）。教法：

1.教師口令指揮練

要求：習(xí)，并親身示范，

柔韌拉抻練習(xí)：節(jié)奏準(zhǔn)確，力度到位，充2.練習(xí)過(guò)程中，教師口

上肢伸展拉抻、下分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的積極性。令節(jié)奏起伏、語(yǔ)言引導(dǎo)

肢壓腿部韌帶帶有趣味性（吸引學(xué)生

的注意力），同時(shí)按節(jié)

次提示動(dòng)作注意點(diǎn)，

3.基本熱身結(jié)束后帶領(lǐng)

學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單柔韌拉抻

練習(xí)。（部分同學(xué)嬌生

慣養(yǎng)忍不住疼痛不去認(rèn)

真做，對(duì)此教師可根據(jù)

不同學(xué)生身體素質(zhì)提出

不同要求）

4.學(xué)習(xí)完1個(gè)8拍上肢

身體動(dòng)作組合2X8拍學(xué)法：動(dòng)作，組織學(xué)生結(jié)合踏

1.積極跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)步自行練習(xí)體驗(yàn)，請(qǐng)優(yōu)

1.下肢動(dòng)作：入學(xué)習(xí)狀態(tài)，大膽去做出秀生示范，教師通過(guò)引

踏步練習(xí)2個(gè)8拍動(dòng)作，導(dǎo)集體點(diǎn)評(píng)來(lái)糾正部分

2.仔細(xì)觀察教師的示范動(dòng)錯(cuò)誤，

2.第一個(gè)八拍上肢動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)記動(dòng)作要點(diǎn)，5.集體練習(xí)，教師提出

作：并模仿自行體驗(yàn)，注意要點(diǎn)，

1》慢節(jié)拍分解練習(xí)13.緊隨教師的教學(xué)步驟，6.進(jìn)行第2個(gè)8拍上肢

個(gè)8拍，積極動(dòng)腦提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)動(dòng)作教學(xué)，同上。

2＞兩拍一動(dòng)的上肢吸收能力欠缺的同學(xué)可慢7.第2個(gè)8拍動(dòng)作上下

動(dòng)作組合2個(gè)8拍，節(jié)奏重復(fù)練習(xí)幫助記憶，肢結(jié)合練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)舉

3＞原地完整1個(gè)8拍4.單獨(dú)學(xué)習(xí)完上下肢動(dòng)作手出來(lái)示范。

上肢動(dòng)作練習(xí)2個(gè)8后可自行完整動(dòng)作練習(xí)體8,兩個(gè)八拍完整動(dòng)作連

拍，驗(yàn)養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，起來(lái)做2個(gè)8拍，

5.集體練習(xí)，要積極踴躍9.組織同學(xué)面對(duì)面一對(duì)

3.第一個(gè)8拍上下肢展現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信一練習(xí)，教師進(jìn)行學(xué)習(xí)

協(xié)調(diào)配合練習(xí)2個(gè)8心，同時(shí)要學(xué)會(huì)對(duì)他人優(yōu)情況簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

拍，缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，

6.分組二對(duì)一練習(xí)時(shí)，兩

4.第二個(gè)八拍上肢動(dòng)排同學(xué)面對(duì)面練習(xí)，同時(shí)

作：（1練習(xí)內(nèi)容同同學(xué)間要互幫互學(xué)，共同

±）進(jìn)步，

5.第二個(gè)8拍上下肢要求：

協(xié)調(diào)配合練習(xí)2個(gè)8練習(xí)認(rèn)真，節(jié)奏感強(qiáng)，充

拍.分調(diào)動(dòng)自己的積極性。

總結(jié)與評(píng)價(jià)學(xué)法：組織：男女各一組圍一

（3?4分1.認(rèn)真聽(tīng)講解，服從安圈，中間三人接龍

鐘）擊中活動(dòng)目標(biāo)：排，

打龍尾游戲2.按規(guī)則及要求進(jìn)行游教法：

戲，1.教師講解游戲規(guī)則，

3.游戲中要注意力度適宜2.組織學(xué)生分組游戲，

以免傷到他人，做到謙讓3.安全教育。

讓每一位同學(xué)都參與到其

中，

4.邊玩邊動(dòng)腦，通過(guò)游戲

聯(lián)想生活動(dòng)的一些知識(shí)。組織：四列橫隊(duì)

結(jié)束部分要求：氣氛活躍，遵守規(guī)00000

則。00000

00000

學(xué)法：00000

1.聽(tīng)教師語(yǔ)言提示去練△

習(xí)，教法：1.教師語(yǔ)言引導(dǎo)

2.小組間互評(píng)互學(xué)。學(xué)生原地放松，

要求：互評(píng)時(shí)要及時(shí)聽(tīng)取2.小結(jié)本課，下

他人的意見(jiàn)及建議。課

預(yù)計(jì)強(qiáng)度：中課后總結(jié)：

預(yù)計(jì)練習(xí)密度：

20%?30%

材料來(lái)源《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》

內(nèi)容來(lái)源義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分（運(yùn)動(dòng)參與）

主題韻律活動(dòng)

課時(shí)共3課時(shí)，第3課時(shí)

校

個(gè)

內(nèi)

性

組織形式與過(guò)程量或強(qiáng)

優(yōu)

結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)設(shè)

評(píng)價(jià)度

化

計(jì)

一、課堂常1.體育委員整隊(duì)，報(bào)告人集合整隊(duì)組織形

規(guī)數(shù)。式：四列橫隊(duì)。

教師宣布本2.師生問(wèn)好。評(píng)價(jià)方式：語(yǔ)言表

課內(nèi)容：3.教師檢查服裝，安排見(jiàn)述。

習(xí)生。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：快、

4.教師宣傳本課內(nèi)容，鼓靜、齊、精神飽

、在

導(dǎo)入與熱身（8?10勵(lì)學(xué)生勇敢的參與模仿與湖5o

二、熱身練

分鐘）學(xué)習(xí)4X8

習(xí)

次

慢跑。

練習(xí)二組織形式：

1.教師講慢跑與方法后，學(xué)生成一列縱隊(duì)繞

口令引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)。器材慢跑。

2不斷提示個(gè)別動(dòng)作要評(píng)價(jià)方式：語(yǔ)言表2~3次

領(lǐng)。述。

3.語(yǔ)言提示學(xué)生調(diào)整呼評(píng)價(jià)要點(diǎn)：精神飽

吸。滿，動(dòng)作正確。

1、教師出示節(jié)奏卡，學(xué)生

跟隨教師一起學(xué)習(xí)節(jié)奏。練習(xí)一組織形式：

一.少年中

實(shí)踐與提高2、教師與學(xué)生邊念節(jié)奏邊XXXXX

（26-29分鐘）國(guó)說(shuō)韻律操用自己喜歡的動(dòng)作打節(jié)X3?4次

奏。00OOO

0

3、教師邊說(shuō)節(jié)奏邊用腳打

XXXXX

節(jié)奏，學(xué)生跟隨教師一起XOOOO

練習(xí)。教學(xué)要求：學(xué)生積O0

極參與?！?/p>

2.學(xué)習(xí)少年中

國(guó)說(shuō)韻律操1、教師出示音樂(lè)教學(xué)要求：學(xué)生要

2、教師與學(xué)生一起有歡快、活潑的精

3、教師請(qǐng)4個(gè)比較優(yōu)秀的神面貌，教師要積

小朋友前后站立極調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的

4,進(jìn)行二人一組的練習(xí)。積極

練習(xí)二組織形式：

XXXXX

X

2次

3小組合作練A：學(xué)生跟隨音樂(lè)1人正面0OOOO

習(xí)其他人反面進(jìn)行練習(xí)。（120

人小組）B：學(xué)生跟隨音樂(lè)XXXXX

6人正面6人反面進(jìn)行練XOOOO

OO

習(xí)。（12人小組）

▲

教學(xué)要求：學(xué)生要

有歡快、活潑的精

神面貌，教師要積2次

極調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的