湖南黨務(wù)干部培訓(xùn)課程設(shè)計

湖南黨務(wù)干部培訓(xùn)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解中國共產(chǎn)黨的基本理論、路線、方針、政策以及黨務(wù)工作的基本原則。

2.學(xué)生能掌握湖南省黨建工作現(xiàn)狀、發(fā)展歷程及其在地方治理中的作用。

3.學(xué)生能了解新時代黨的建設(shè)總要求，以及如何推進黨的建設(shè)新的偉大工程。

技能目標：

1.學(xué)生能運用所學(xué)知識分析和解決黨務(wù)工作中的實際問題，提高黨務(wù)工作能力。

2.學(xué)生能熟練運用網(wǎng)絡(luò)、文獻等資源，開展黨建工作研究，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生具備較強的團隊協(xié)作和溝通能力，能夠組織、參與黨建活動，提升組織協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，積極投身黨建工作。

2.學(xué)生增強“四個自信”，自覺踐行社會主義核心價值觀，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

3.學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注湖南省黨建工作，具有為黨的事業(yè)奮斗終身的使命感和責任感。

本課程旨在結(jié)合湖南省黨務(wù)干部的實際情況，提高學(xué)員的黨建工作理論水平和實際操作能力，培養(yǎng)一支忠誠干凈擔當?shù)狞h務(wù)干部隊伍。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具備較強的黨性修養(yǎng)、理論素養(yǎng)和實踐能力，為推動湖南省黨建工作高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.中國共產(chǎn)黨的歷史和基本理論

-黨的基本理論、路線、方針、政策

-中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程及重要歷史事件

2.黨務(wù)工作原則與實務(wù)操作

-黨務(wù)工作基本原則

-黨組織設(shè)置、黨組織生活、黨員發(fā)展、黨員教育管理等內(nèi)容

3.湖南省黨建工作現(xiàn)狀與發(fā)展

-湖南省黨建工作取得的成果與經(jīng)驗

-湖南省黨建工作面臨的問題與挑戰(zhàn)

4.新時代黨的建設(shè)總要求

-新時代黨的建設(shè)總要求的內(nèi)涵與意義

-新時代湖南省黨建工作的實踐探索

5.黨務(wù)干部能力提升

-黨務(wù)工作方法與技巧

-黨務(wù)干部領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、溝通協(xié)作能力培養(yǎng)

6.黨建工作與創(chuàng)新實踐

-互聯(lián)網(wǎng)+黨建、智慧黨建等創(chuàng)新實踐

-黨建工作典型案例分析

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標，結(jié)合湖南省黨務(wù)干部實際情況，按照系統(tǒng)性和科學(xué)性原則進行組織。課程涵蓋黨的基本理論、黨務(wù)工作實務(wù)、湖南省黨建工作現(xiàn)狀與發(fā)展、新時代黨的建設(shè)總要求等方面，旨在幫助學(xué)員全面掌握黨建工作知識，提升黨建工作能力。教學(xué)內(nèi)容分為六個部分，每個部分均明確教材章節(jié)和具體內(nèi)容，確保教學(xué)進度和質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)員的主動性和實踐能力：

1.講授法：以教師為主導(dǎo)，對課程中的基本理論、政策法規(guī)、黨務(wù)工作原則等內(nèi)容進行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)員構(gòu)建完整的知識體系。

2.討論法：針對湖南省黨建工作的實際問題，組織學(xué)員進行小組討論或全班討論，引導(dǎo)學(xué)員運用所學(xué)知識分析問題、解決問題，提高學(xué)員的思考能力和團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的黨建工作案例，讓學(xué)員通過分析案例，掌握黨建工作方法與技巧，提高學(xué)員的實際操作能力。

4.實驗法：通過模擬黨組織生活、黨員發(fā)展流程等實驗，讓學(xué)員在實際操作中加深對黨務(wù)工作原理的理解，培養(yǎng)學(xué)員的實踐能力。

5.觀摩學(xué)習(xí)法：組織學(xué)員參觀黨建工作先進典型，了解其他地區(qū)黨建工作的成功經(jīng)驗，拓寬學(xué)員視野。

6.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間進行互動交流，通過問答、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

7.研究性學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)員針對課程內(nèi)容開展課題研究，培養(yǎng)學(xué)員的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。

8.線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展線上學(xué)習(xí)、討論、測試等活動，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式，旨在全面、客觀、公正地評價學(xué)員的學(xué)習(xí)過程和成果：

1.平時表現(xiàn)評估：包括課堂出勤、參與討論的積極程度、小組合作表現(xiàn)等方面。通過教師觀察、學(xué)員互評等方式，對學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊協(xié)作能力等進行評估。

-課堂出勤：評估學(xué)員的出勤情況，以此反映學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-課堂討論：評估學(xué)員在課堂討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言次數(shù)、觀點深度等。

-小組合作：評估學(xué)員在小組活動中的參與度和貢獻度，以此考察學(xué)員的團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)評估：針對課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，包括理論分析、案例分析、方案設(shè)計等。通過作業(yè)完成情況，評估學(xué)員對課程知識的掌握程度和實際應(yīng)用能力。

-理論分析：評估學(xué)員對黨的理論、政策的理解程度。

-案例分析：評估學(xué)員對黨建工作案例的分析能力，以及將理論知識應(yīng)用于實際工作的能力。

-方案設(shè)計：評估學(xué)員針對黨建工作問題，提出解決方案的能力。

3.考試評估：在課程結(jié)束后進行閉卷考試，全面測試學(xué)員對課程知識的掌握程度?？荚噧?nèi)容涵蓋課程教學(xué)大綱所列的主要內(nèi)容，包括選擇題、填空題、簡答題、案例分析題等。

4.實踐活動評估：對學(xué)員參與黨建工作實踐活動的表現(xiàn)進行評估，包括實踐活動的組織、實施、總結(jié)等方面，以此評價學(xué)員的實踐能力和創(chuàng)新能力。

5.綜合評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實踐活動評估結(jié)果，對學(xué)員進行綜合評價，全面反映學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)員的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計32學(xué)時，按照教學(xué)內(nèi)容分為6個模塊，每個模塊4學(xué)時。具體安排如下：

-模塊一：中國共產(chǎn)黨歷史與基本理論（4學(xué)時）

-模塊二：黨務(wù)工作原則與實務(wù)操作（4學(xué)時）

-模塊三：湖南省黨建工作現(xiàn)狀與發(fā)展（4學(xué)時）

-模塊四：新時代黨的建設(shè)總要求（4學(xué)時）

-模塊五：黨務(wù)干部能力提升（4學(xué)時）

-模塊六：黨建工作與創(chuàng)新實踐（4學(xué)時）

2.教學(xué)時間：課程安排在周末進行，每周六上午和下午各2學(xué)時，共計4學(xué)時。教學(xué)周期為8周，以確保學(xué)員能夠在不影響正常工作的情況下完成學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：課程在湖南省黨務(wù)干部培訓(xùn)中心進行，教室設(shè)施齊全，環(huán)境舒適，有利于學(xué)員集中精力學(xué)習(xí)。

4.課間休息：每個模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，安排10分鐘課間休息，供學(xué)員進行簡短休息和交流。

5.實踐活動：課程期間，安排一次黨建工作實踐活動，為期半天?；顒拥攸c為省內(nèi)黨建工作先進典型單位，以便學(xué)員更好地了解和借鑒先進經(jīng)驗。

6.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)員在課程學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師將安