戶外游戲小班課程設(shè)計案例

戶外游戲小班課程設(shè)計案例一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解戶外游戲的安全規(guī)則，掌握至少三種戶外游戲的玩法。

2.學生能夠描述戶外游戲?qū)ι眢w的好處，認識到運動對健康的重要性。

3.學生能夠認識并說出課程中所使用的戶外游戲器材的名稱及其正確使用方法。

技能目標：

1.學生能夠具備基本的運動協(xié)調(diào)能力，靈活運用到戶外游戲中。

2.學生能夠在小組合作中進行有效溝通，共同完成戶外游戲任務(wù)。

3.學生能夠運用所學知識，創(chuàng)新戶外游戲玩法，提高解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過戶外游戲，培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的心態(tài)，增強自信心和團隊協(xié)作精神。

2.學生在游戲中學會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感。

3.學生能夠自覺養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，樹立健康的生活方式，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程旨在讓學生在輕松愉快的戶外游戲活動中，達到知識、技能和情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。課程目標具體、可衡量，便于教學設(shè)計和評估，有助于學生和教師在課程結(jié)束后，清晰地了解預期成果。

二、教學內(nèi)容

1.戶外游戲安全知識：介紹戶外游戲的安全規(guī)則，包括游戲場地、器材的安全檢查，個人保護裝備的正確使用，以及在游戲中如何避免受傷。

-教材章節(jié)：《幼兒園體育活動指導》第二章第三節(jié)

2.戶外游戲玩法介紹：選擇三種戶外游戲（如跳繩、踢毽子、捉迷藏），詳細講解游戲規(guī)則、技巧及玩法。

-教材章節(jié)：《幼兒園體育活動指導》第四章

3.戶外游戲?qū)ι眢w的好處：讓學生了解運動對身體健康、心理發(fā)展的積極影響，引導他們養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。

-教材章節(jié)：《幼兒園健康教育》第二章

4.小組合作與溝通技巧：通過戶外游戲活動，培養(yǎng)學生的小組合作意識和溝通能力，提高團隊協(xié)作效果。

-教材章節(jié)：《幼兒園社會教育活動指導》第三章

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵學生運用所學知識，創(chuàng)新戶外游戲玩法，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

-教材章節(jié)：《幼兒園創(chuàng)造性教育活動指導》第四章

教學內(nèi)容安排和進度：本課程共計5個課時，每課時40分鐘。第一課時講解戶外游戲安全知識；第二、三課時教授三種戶外游戲；第四課時讓學生了解戶外游戲?qū)ι眢w的好處；第五課時進行小組合作與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學內(nèi)容科學、系統(tǒng)，確保學生在課程學習過程中達到預期的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標。

三、教學方法

為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的動作，向?qū)W生講解戶外游戲的安全知識、規(guī)則和玩法。此方法適用于傳授基礎(chǔ)知識和技能。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園體育活動指導》第二章第三節(jié)、第四章

2.示范法：教師親自示范戶外游戲的正確玩法，讓學生直觀地了解動作要領(lǐng)，提高學習效果。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園體育活動指導》第四章

3.討論法：組織學生進行小組討論，探討戶外游戲的好處、安全問題以及如何在游戲中展現(xiàn)團隊合作精神。促進學生思考，增強課堂互動。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園健康教育》第二章、《幼兒園社會教育活動指導》第三章

4.案例分析法：通過分析實際案例，讓學生了解戶外游戲中可能遇到的問題及解決辦法，提高他們的安全意識和應(yīng)對能力。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園體育活動指導》第二章第三節(jié)

5.實驗法：讓學生在戶外實際操作，親身體驗不同戶外游戲的樂趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和運動興趣。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園體育活動指導》第四章

6.創(chuàng)新教學法：鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)新戶外游戲玩法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園創(chuàng)造性教育活動指導》第四章

7.情景教學法：設(shè)置特定的情景，讓學生在角色扮演中體驗戶外游戲，提高他們的情感投入和團隊協(xié)作能力。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園社會教育活動指導》第三章

8.游戲教學法：將教學內(nèi)容融入游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習效果。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園體育活動指導》第四章

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正，本課程將采用以下多樣化的評估方式，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)評估：通過觀察學生在課堂上的參與程度、團隊合作、遵守紀律等方面，對學生的平時表現(xiàn)進行評估。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園教育評估指導》第二章

2.作業(yè)評估：布置與戶外游戲相關(guān)的作業(yè)，如繪制游戲規(guī)則、設(shè)計創(chuàng)新游戲等，評估學生對課堂所學知識的掌握和應(yīng)用能力。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園教育活動設(shè)計》第三章

3.過程性評估：在戶外游戲活動過程中，教師實時觀察、指導，對學生在游戲中的表現(xiàn)、技能掌握、安全意識等方面進行評估。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園體育活動指導》第四章

4.小組討論評估：評估學生在小組討論中的發(fā)言、觀點闡述、團隊合作等方面，了解他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園社會教育活動指導》第三章

5.創(chuàng)新思維評估：對學生在創(chuàng)新戶外游戲玩法方面的表現(xiàn)進行評估，關(guān)注學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園創(chuàng)造性教育活動指導》第四章

6.期末考試：設(shè)計包含選擇題、填空題、簡答題和案例分析題的期末考試，全面評估學生對課程知識、技能和情感態(tài)度價值觀的掌握。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園教育評估指導》第一章

7.學生自我評估：鼓勵學生進行自我評估，反思在課程學習中的收獲和不足，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園教育評估指導》第三章

8.家長反饋評估：通過家長會、問卷調(diào)查等方式，收集家長對孩子在課程學習中的表現(xiàn)和變化的反饋，作為評估的參考。

-教材關(guān)聯(lián)：《幼兒園教育評估指導》第四章

綜合以上評估方式，對學生的學習成果進行全面、客觀、公正的評價，旨在激勵學生積極參與課程學習，促進他們的全面發(fā)展。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需要，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：戶外游戲安全知識學習，介紹課程目標和要求。

-第二周：跳繩游戲教學，學生實踐和技能訓練。

-第三周：踢毽子游戲教學，學生實踐和技能訓練。

-第四周：捉迷藏游戲教學，學生實踐和技能訓練。

-第五周：戶外游戲?qū)ι眢w的好處，小組討論與合作。

-第六周：創(chuàng)新戶外游戲玩法，小組展示與分享。

-第七周：期末復習，總結(jié)課程要點。

-第八周：期末考試，評估學生學習成果。

2.教學時間：

-每周一次課，每次課時40分鐘。

-課間休息5分鐘，確保學生充分休息和調(diào)整狀態(tài)。

3.教學地點：

-室內(nèi)課堂：用于講解理論知識、小組討論和總結(jié)。

-戶外場地：用于學生實踐戶外游戲，鍛煉身體。

4.考慮學生實際情況：

-教學時間