幼兒園表演游戲活動方案（5篇）

第2頁共2頁幼兒園表演游戲活動方案活動目標：1、喜歡參與游戲，學習扮演角色，會使用禮貌用語進行交流。2、加強各游戲主題與角色間的聯系。3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為。活動準備：鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動玩具等游戲的玩具材料。活動過程：1、通過談話引出主題，引導幼兒討論：幼兒園有哪些活動?老師經常帶小朋友做些什么?2、啟發(fā)幼兒分配角色，先讓能力強的幼兒當老師，以后可以讓能力中等或較差的幼兒輪當，不要讓能力強的孩子獨占“老師”的角色。3、提出游戲要求：(1)通過協商決定要扮演的角色。(2)游戲結束后將材料分類收好。4、幼兒游戲，教師觀察指導(1)重點指導幼兒園的老師給孩子上課的程序。(2)幫助幼兒園的老師豐富游戲情節(jié)。5、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。觀察與反思：幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方，我通過幼兒園這個角色游戲，創(chuàng)造性地表現幼兒的生活，游戲中幼兒們非常積極，但是在游戲中還是遇到了一些問題，比如，幼兒在游戲中有爭搶角色的現象。存在的問題及其原因與對策：問題1：幼兒在游戲中有爭搶角色的現象。原因：很多幼兒都想扮演老師。對策：在游戲前指導幼兒自主協商分配角色。問題2：幼兒只顧游戲，忘了在游戲中使用禮貌用語。原因：幼兒的禮貌習慣還不能自如地運用到游戲中去。對策：提醒幼兒在游戲中使用禮貌用語。幼兒園表演游戲活動方案（二）一、活動內容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》二、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。三、活動準備：1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。四、活動過程觀察及調整：1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。師：小朋友也發(fā)現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。5、幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6、結束游戲：(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。幼兒園表演游戲活動方案（三）游戲目標：1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達能力。3、體驗表演游戲的合作快樂。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。游戲準備：老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等游戲過程：一、以故事引入，引起幼兒興趣。1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)二、表演游戲：撥蘿卜。1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。2、表演過一次后教師提問：⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?⑵你覺得還有什么要注意的地方?3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導。三、.互相講評，教師小結。1、師：今天你演了誰，開心嗎?2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。四、和孩子一起收拾場地，結束活動。幼兒園表演游戲活動方案（四）活動目標：1、在熟悉歌曲的基礎上，通過情景創(chuàng)設，啟發(fā)幼兒用動作來表現歌詞。2、初步嘗試分角色表演，引導幼兒創(chuàng)編各種表現“相親相愛”的動作，體驗模仿游戲的快樂。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動準備：1、紅鳥、綠鳥胸飾，數量各占幼兒人數的1/2，“鳥精靈”頭飾一個，“精靈棒”一根。2、音樂：《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。3、地面布置：大樹場景圖。活動過程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒活動興趣。1、師：小朋友，今天我要帶你們去個神秘的地方，這個神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎?2、師：(帶幼兒進入布置好的場地，并與幼兒一起找到場地中的大樹場景)，哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰的家啊?(小鳥)。二、融入情景，引導幼兒“變身”。1、師：大樹家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎?那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!2、配班老師扮“鳥精靈”出場。鳥精靈：找我有什么事啊?師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎?鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!(教師與幼兒做“小鳥飛”的動作，鳥精靈說“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)3、師：紅鳥寶寶，在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。綠鳥寶寶，在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。鳥精靈：告訴鳥寶寶們一個大樹的秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友，做一個“相親相愛”的動作，還要一邊說魔語：相親相愛。大樹才會讓我們去它家玩哦!(引導幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說邊做相親相愛的動作后，兩兩飛到大樹的“枝丫”上)三、創(chuàng)編動作，引導幼兒歌唱表演。1、師：來到大樹家，真開心，我們一起來唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂起)2、旁白：嗚~~~~~!教師：誰呀?旁白：是我，大樹媽媽!教師：你為什么哭呀?旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平時最喜歡表演《兩只小鳥》給我看了，可是現在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們啊!4、師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那么傷心，我們來表演《兩只小鳥》給大樹媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結合歌詞做相應動作)5、旁白：真好看!真好聽!再來一次，再來一次。(要求幼兒多次表演)另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽媽，我們回來啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲)四、結尾：師：丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見~~~!(隨《小鳥飛》音樂退場)幼兒園表演游戲活動方案（五）設計意圖：中班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動的機會逐漸增多，雖然他們對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。我想利用幼兒喜歡的游戲活動，模擬在馬路上自己過路口的嘗試。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和好習慣。活動目標：1、懂得遵守交通規(guī)則，教育幼兒不要違反交通規(guī)則。2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護能力?；顒訙蕚洌海杭t綠燈，車輛模型交通符號指示活動過程：一、共同布置場地1、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等2、認識信號燈標識及幾種常見交通標志師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)3、師：我們看見馬路上有什么標示?(交通符號指示)想請你們一起來說以下這些交通符號的意思，并一起來做游戲好不好?今天你們要自己過馬路，應該注意些什么啊?二、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用師：現在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經布置好了路面情況，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。提醒幼兒注意安全并及時休