![班主任基本功大賽育人故事一等獎:將事故變成故事_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/13/00/wKhkFma7eYiAUmRgAAIU02_t8gY010.jpg)
![班主任基本功大賽育人故事一等獎:將事故變成故事_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/13/00/wKhkFma7eYiAUmRgAAIU02_t8gY0102.jpg)
![班主任基本功大賽育人故事一等獎:將事故變成故事_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/13/00/wKhkFma7eYiAUmRgAAIU02_t8gY0103.jpg)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
班主任基本功大賽育人故事一等獎:將事故變成故事一年一度的籃球賽就要到了,班級隊(duì)員們每天堅持訓(xùn)練,毫不松懈,一直被體育老師蓋棺認(rèn)定為冠軍夢之隊(duì)。可沒想到的是,小組賽的時候,就被隔壁班淘汰出局了。那天我正好外出教研,隊(duì)長帶著隊(duì)員去參加比賽,教研中途就接到體育崔老師的電話:“張老師,你們班同學(xué)全都跑到我辦公室,大吵大鬧,態(tài)度極其惡劣,完全不聽招呼!”電話那頭一片嘈雜,很多人七嘴八舌地爭辯著什么。我趕緊讓他把電話交給我們球隊(duì)的隊(duì)長。“我們覺得不公平!”隊(duì)長哽咽地說道,“今天的裁判就是他們上學(xué)期的體育老師,他們很多犯規(guī)都沒有吹,我們一犯規(guī)就吹!我們覺得很不公平!”我趕緊安撫了他們,讓隊(duì)長把隊(duì)員們帶回了教室。掛了電話后,覺得可能就是輸了之后一時的情緒,過一會就會散了。直到班級群開始頻繁閃動信息,家長們開始群情激憤:“孩子們在球場上沖鋒陷陣,受到不公平待遇,我們決不能坐視不管,必須為孩子們討回公道!”我突然才意識到事情沒有我想象的那么簡單,冷靜下來,我在回程路上初步擬定了這件事情的處理思路。第一步:多方調(diào)查
還原真相我迅速聯(lián)系了本場球賽的相關(guān)人員:從球賽負(fù)責(zé)人崔老師處得知每場裁判是隨機(jī)分配的,沒有刻意安排;從本場裁判鄺老師處得知并沒有刻意針對,考慮到年齡小,吹得并不嚴(yán)格,雙方都有一些小失誤沒有吹哨;從對方班主任老師處得知兩隊(duì)打得非常膠著且精彩,裁判沒有刻意偏袒。了解情況后,我先在群里安撫了家長:這是一個很好的教育契機(jī),我們可以通過這件事讓孩子學(xué)習(xí)如何正確面對不公平待遇。我相信,孩子們一定能夠正確處理這件事并且有更多的收獲。還原真相是我們處理事故的第一要義,可以在很大程度上幫助我們克服主觀判斷和刻板印象,讓我們客觀面對,科學(xué)應(yīng)對,做到公平公正。第二步:同理思考
紓解情緒第二天一來,我聚集了所有隊(duì)員,耐心傾聽了每一個人義憤填膺的發(fā)言。站在孩子的角度,我深刻地認(rèn)同了滿懷期待的孩子們在比分落下時的那一刻感受。我首先贊揚(yáng)了他們:在感受到不公平待遇的時候,你們依舊選擇了服從裁判的判決,堅持完成了比賽,這就是崇高的體育精神。接著表達(dá)了對孩子情緒的認(rèn)同:作為班主任,我聽了你們的遭遇后感到非常難過,我也充分理解大家想要申辯的心情,我多希望當(dāng)時我在場。要處理問題,先處理情緒。引導(dǎo)他們說出身心感受和情緒體驗(yàn),并與之產(chǎn)生情緒共鳴,可以更好地帶領(lǐng)他們走出負(fù)面旋渦。第三步:模型分析
尋找策略我用GROW模型分析法,同孩子們一起分析了這個事件。G即目標(biāo):我想要得到什么結(jié)果?R即現(xiàn)實(shí):有哪些依據(jù)和障礙?O即方案:用什么方式來解決?W即行動:準(zhǔn)備采取怎樣的具體行動?通過分析,我們一致達(dá)成了如下意見:目標(biāo)是申請重賽;現(xiàn)實(shí)依據(jù)有所有同學(xué)的口述,但缺乏更直接的證據(jù);方案是采用申訴的方式;行動則是通過擬定申訴書,上報給校長。馬上行動起來,他們選派了一名同學(xué)起草了一份申訴書,所有隊(duì)員在上面簽名,我也鄭重簽名表示支持。派同學(xué)將這封信親自交到校長手中。當(dāng)然,我也知道重賽的目標(biāo)是不可能實(shí)現(xiàn)的,我也將此事提前向校長進(jìn)行了匯報,告知他接下來我的打算,請他幫忙做一下孩子的疏導(dǎo)工作。明知不可為而為之,看似一條彎路,但這種親自參與的具身體驗(yàn),卻是成長過程中的一條捷徑,它讓枯燥的理論、方法的學(xué)習(xí)變得直觀可感,一步到位。第四步:以點(diǎn)帶面
拓展教育接下來,我馬上以“當(dāng)我感到不公平……”為主題,開展了一次集體午會。首先,我們探討了“當(dāng)我覺得不公平時,我會怎么做?”從“哭一場”“罵一通”“打一架”等諸多現(xiàn)狀中,我們一直達(dá)成“通過正當(dāng)?shù)耐緩竭M(jìn)行申訴”才是最合理有效的方法。接下來,我邀請了去遞交申訴書的同學(xué)和大家分享與校長交流的過程。并告知他們:申訴會有成功和不成功兩種結(jié)果,我們該如何面對不成功的結(jié)果呢?孩子們七嘴八舌,但有了校長的鋪墊,他們的交流也從投訴到底慢慢轉(zhuǎn)向坦然接受:我們可以通過正當(dāng)?shù)耐緩绞占C據(jù),進(jìn)行進(jìn)一步的申訴;當(dāng)缺乏足夠證據(jù)時,我們要尊重學(xué)校的任何決定,即便不能重賽,這一次的申訴也會提醒學(xué)校在下一季籃球賽時要更關(guān)注細(xì)節(jié)。我把處理的經(jīng)過和結(jié)果告知了全體家長。孩子們釋然了,家長自然也就釋然了。第二年籃球賽,學(xué)校為每場比賽配置了兩名裁判,更加規(guī)范了判罰規(guī)則。我們兩個班又在半決賽狹路相逢,那場比賽之激烈,至今我都能回憶起來,山重水復(fù),柳暗花明,從領(lǐng)先到被反超,最后以1分的優(yōu)勢挺進(jìn)決賽。決賽中,我們?nèi)缭概跗鸸谲姷莫劚?!一個孩子的成長和班級的成長,都
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度國際專利申請代理合同模板
- 2025年度工業(yè)產(chǎn)品售后服務(wù)合同規(guī)范
- 2025年度酒店后廚員工培訓(xùn)與管理綜合服務(wù)合同
- 2025年度石材展會組織與服務(wù)合同模板
- 赤峰2025年內(nèi)蒙古喀喇沁旗錦山中學(xué)引進(jìn)教師9人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 茂名2025年廣東茂名市公安局招聘警務(wù)輔助人員50人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 苯噻草胺項(xiàng)目融資計劃書
- 潮州2024年廣東潮州市科學(xué)技術(shù)局屬下事業(yè)單位招聘10人(第二輪)筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 普洱2025年云南普洱市商務(wù)局招聘城鎮(zhèn)公益性崗位工作人員筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 文山云南文山硯山縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局招聘公益性崗位人員筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- (正式版)HG∕T 20644-2024 彈簧支吊架選用標(biāo)準(zhǔn)
- 中心醫(yī)院消防施工組織設(shè)計
- 港口自動化與智慧港口發(fā)展方向
- 人教版小學(xué)英語單詞表(完整版)
- 飛灰處置及資源化綜合利用項(xiàng)目可行性研究報告模板-備案拿地
- 2024年咨詢工程師考試大綱
- 免疫治療皮疹護(hù)理查房
- 2024年棉柔巾行業(yè)市場趨勢分析
- 黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)2024年八年級下冊物理期末經(jīng)典試題含解析
- 老年期譫妄課件
- 項(xiàng)目采購管理培訓(xùn)
評論
0/150
提交評論