二年級下冊美術(shù)說課稿《第3課花羽毛的鳥我喜歡的鳥 》人美版（北京）

二年級下冊美術(shù)說課稿《第3課花羽毛的鳥我喜歡的鳥》人美版（北京）一.教材分析《花羽毛的鳥我喜歡的鳥》是人美版二年級下冊美術(shù)的第3課，本課的主要內(nèi)容是通過觀察和描繪鳥類的外形特征和花紋，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力。教材中提供了多種鳥類的圖片，供學(xué)生參考和描繪。教材還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的熱愛和保護(hù)意識。二.學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和繪畫能力，他們對手工制作和繪畫活動充滿興趣。但學(xué)生的繪畫技能和觀察能力參差不齊，部分學(xué)生可能對鳥類的形態(tài)特征和生活習(xí)性了解不多。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察和描繪鳥類的外形特征和花紋，同時加強(qiáng)對學(xué)生繪畫技能的指導(dǎo)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過觀察和描繪鳥類的外形特征和花紋，讓學(xué)生了解和掌握鳥類的基本繪畫方法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的繪畫技能。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的熱愛和保護(hù)意識。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察和描繪鳥類的外形特征和花紋，掌握鳥類的基本繪畫方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察鳥類的外形特征和花紋，以及如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)鳥類的形態(tài)特征。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、分組合作教學(xué)法和案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、思考和創(chuàng)作。教學(xué)手段：利用多媒體展示鳥類圖片，讓學(xué)生直觀地了解鳥類的形態(tài)特征；同時，通過實(shí)物模型和范畫，指導(dǎo)學(xué)生繪畫鳥類。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示鳥類圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類的外形特征和花紋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解演示：講解鳥類的基本繪畫方法，示范繪畫鳥類的步驟，讓學(xué)生了解繪畫鳥類的技巧。練習(xí)創(chuàng)作：學(xué)生分組合作，選取自己喜歡的鳥類進(jìn)行觀察和描繪，教師巡回指導(dǎo)。展示評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予肯定和建議。總結(jié)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課題：《花羽毛的鳥我喜歡的鳥》鳥類的外形特征鳥類的花紋繪畫鳥類的方法教學(xué)重點(diǎn)：觀察和描繪鳥類的外形特征和花紋教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥類的形態(tài)特征八.說教學(xué)評價學(xué)生自評：學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評價：學(xué)生互相評價，給出建議和意見。教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的作品和表現(xiàn)，給予肯定和建議，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的觀察和繪畫能力的培養(yǎng)，通過多媒體展示、實(shí)物模型和范畫等手段，指導(dǎo)學(xué)生繪畫鳥類。在學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我巡回指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的需求給予個別指導(dǎo)，幫助他們克服繪畫難點(diǎn)。在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生自評和互評，讓他們在評價中認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對鳥類的外形特征和花紋觀察不夠仔細(xì)，導(dǎo)致繪畫出的鳥類形象不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察鳥類的外形特征和花紋，提高他們的繪畫水平。同時，我還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生能夠參與到課堂活動中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。知識點(diǎn)兒整理：《花羽毛的鳥我喜歡的鳥》這一課旨在通過觀察和描繪鳥類的外形特征和花紋，讓學(xué)生了解和掌握鳥類的基本繪畫方法。以下是本節(jié)課涉及的知識點(diǎn)：鳥類的分類：介紹不同種類的鳥類，如鳴禽、游禽、猛禽等，讓學(xué)生對鳥類有更全面的了解。鳥類的外形特征：講解鳥類的外形特征，包括體型、羽毛、嘴巴、腿等，強(qiáng)調(diào)觀察和描繪鳥類時要注意的細(xì)節(jié)。鳥類的花紋：介紹鳥類羽毛的花紋特點(diǎn)，如條紋、斑點(diǎn)、斑紋等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類花紋的多樣性和美麗。繪畫鳥類的方法：教授繪畫鳥類的基本步驟，包括觀察、勾勒、上色等，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)鳥類的形態(tài)特征。觀察和描繪鳥類：培養(yǎng)學(xué)生觀察鳥類的能力，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察來描繪鳥類的外形特征和花紋，提高他們的觀察力和繪畫技能。創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，選取自己喜歡的鳥類進(jìn)行觀察和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。鳥類的生活習(xí)性：介紹鳥類的生活習(xí)性，如覓食、棲息、遷徙等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類的生活環(huán)境和生態(tài)習(xí)性。保護(hù)意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類的重要性和保護(hù)鳥類的意義，培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識和責(zé)任感。欣賞和評價：學(xué)生欣賞鳥類畫作，進(jìn)行互相評價和自我評價，提高學(xué)生的審美能力和批判性思維。總結(jié)拓展：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)鳥類的外形特征和花紋的觀察和描繪方法，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類的生活習(xí)性和保護(hù)意識。以上是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，通過講解和實(shí)踐活動，讓學(xué)生深入了解鳥類的外形特征和花紋，培養(yǎng)他們的觀察能力和繪畫技能，同時增強(qiáng)他們對自然界和鳥類的熱愛和保護(hù)意識。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪種鳥屬于鳴禽？答案：C.翠鳥鳥類羽毛的花紋主要有什么作用？答案：C.偽裝繪畫鳥類時，下列哪個步驟是最先進(jìn)行的？答案：A.觀察鳥類的______特征包括體型、羽毛、嘴巴、腿等。鳥類羽毛的花紋有______、______、______等種類。繪畫鳥類的基本步驟包括______、______、______等。條紋、斑點(diǎn)、斑紋觀察、勾勒、上色鳥類的花紋主要是用來保暖的。（）所有的鳥類都會飛行。（）繪畫鳥類時，先勾勒再上色。（）×鳥類的花紋主要是用來偽裝和保護(hù)自己?！敛⒎撬械镍B類都會飛行，如企鵝就不能飛行。√繪畫鳥類時，一般是先勾勒再上色。請簡要描述一下鳥類的外形特征。請列舉兩種你了解的鳥類及其生活習(xí)性。請簡述繪畫鳥類的基本步驟。鳥類的外形特征包括體型、羽毛、嘴巴、腿等。體型因種類而異，有的鳥類體型較小，如麻雀；有的體型較大，如鷹。羽毛是鳥類的主要特征，不同種類的鳥類羽毛顏色和花紋各異。嘴巴和腿的形狀和長度也因鳥類的生活習(xí)性而有所不同。例子一：鸚鵡，生活習(xí)性是棲息在樹林中，以果實(shí)和昆蟲為食。例子二：翠鳥，生活習(xí)性是棲息在水邊，以魚類和昆蟲為食。繪畫鳥類的基本步驟包括觀察、勾勒、上色。首先，觀察鳥類的外形特征和花紋，注意細(xì)節(jié)。然后，用鉛筆勾勒出鳥類的輪廓和細(xì)節(jié)，可以先畫出大致的形狀，再逐步細(xì)化。最后，上色時要注意色彩的搭配和明暗的處理，以表現(xiàn)出鳥類的立體感和生動感。請選取一種你喜歡的鳥類，觀察其外形特征和花紋，然后進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在作品中盡量表現(xiàn)出鳥類的外形特征和花紋的美麗。答案：由于創(chuàng)作題需要學(xué)生自己進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，無法