學校作文之校園風采作文

校園風采作文【篇一：美麗校園,風采綻放】美麗校園，風采綻放富強小學五四班李家行我就讀在一所美麗的學校，那里不僅景色美，人心也美。進入大門后，首先映入眼簾的是一塊牌子，上面刻著閃閃發(fā)光的“少年富則國富，少年強則國強”幾個金字，提醒我們好好學習。操場上是塑膠地面有籃球架、足球門等。廁所門前有幾棵柳樹，春天的時候吐出嫩芽像一位少女的秀發(fā)。有三棟教學樓，北教學樓前飄揚著鮮艷的五星紅旗，時刻激勵著我們前進。在教學樓的走廊墻壁上都有名言警句、名人簡介等，我盟可以學習更多的知識。說完了景色美，再說一下人心美。我們學校提倡“雷鋒精神”,也就是助人為樂，我們學校因此涌現(xiàn)出了許多“活雷鋒”，比如有一個人在我們學校門前丟失聊一個錢包，包內(nèi)有重要物件，結果有幾名小學生撿到了錢包并拾金不昧上交到學校歸還了失主。在升旗儀式上表揚了他們并讓我們向他們學習。還有很多這樣的故事。有一些同學還在一些小事情上幫助別人，比如借別人文具，幫助別人值日等。雖然只是一些小事情，但卻體現(xiàn)了我校人心美的特點。我非常喜歡這個學校，我在這樣的環(huán)境下快樂地學習，你呢？【篇二：電子小報校園風采】2015年11月第五期（第1版）校園風采【篇三：我們的風采】我們的風采教材分析中學生正處于蓬勃的青春期，“愛美之心，人皆有之”，現(xiàn)在的中學生對“美”的認識逐漸提高，他們不但懂得美，更懂得怎樣通過服飾來表達自己的美，表達自己的個性。本課主要的教學內(nèi)容是激發(fā)學生的興趣，親手設計自己喜歡的學生裝，使同學們在學習中提高審美情趣，樹立積極的學子形象意識，促進校園文化建設。通過學生裝的設計學習，了解服裝設計的基本原則和三要素，并且掌握服裝設計效果圖的繪畫方法，嘗試用不同的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。設計出符合年齡、氣質(zhì)的學生裝，以展現(xiàn)新時代學子充滿朝氣、活潑明朗、積極向上的精神面貌。學情分析升入七年級的學生，正處于對萬事萬物具有極大的好奇心與求知欲的時期，他們善于表達自己的情感，有強烈的參與意識和合作意識，但藝術感知能力、形象思維能力、創(chuàng)新意識還需要在本階段的學習中繼續(xù)加強。搭配服裝他們有生活經(jīng)驗，對學習服裝搭配知識、創(chuàng)作服裝有濃厚的興趣，本節(jié)課的教學設計力求從學生感興趣的服裝搭配入手，讓學生感受到創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。教學目標知識與技能：了解服裝設計的基本知識，提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。過程與方法：了解服裝設計的過程與方法、效果圖的繪制技巧，運用所學過的服裝設計知識，嘗試用不同的表現(xiàn)方法設計思路新穎、實用并具有個性化的校園服裝。情感、態(tài)度與價值觀：通過對學生裝的設計制作活動，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛學校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。教學重難點重點：了解服裝設計的基本知識，設計的過程與方法及效果圖的繪制技巧，運用所學知識嘗試設計校園服裝。難點：通過所學服裝設計知識，提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識，以及熱愛生活、熱愛校園的情感。信息技術應用1、利用flash視頻播放蔬菜服裝設計、微視頻展示教師服裝設計過程。2、本節(jié)課充分利用ppt課件，實物投影儀，背景音樂來輔助教學。3、ppt課件的應用貫穿整節(jié)課，展示授課內(nèi)容，利用ppt課件展示色彩豐富各異的服裝圖片充分刺激了學生的感官，提高了學生學習的興趣。在學生實踐環(huán)節(jié)加入了背景音樂，使學生在一個輕松愉悅的氛圍中學習。4、實物投影展示學生設計作品，使學生能更直