學(xué)校作文之大學(xué)校園安全作文

大學(xué)校園安全作文【篇一：校園安全征文】安全伴我在校園，把安全帶回家———沒有生命，就等于失去一切xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx保爾曾經(jīng)說：“人，最寶貴的是生命”?！白⒁獍踩币彩抢蠋煶Ｕf的一句話。放學(xué)時(shí)、下課后、體育課上……這句話也都會(huì)在學(xué)生耳邊響起。聽了無數(shù)遍，但每一位同學(xué)是否真正記在了心中呢？安全是一切工作的前提和基礎(chǔ)。沒有生命，就等于失去一切，就無從談起安全。平時(shí)以防為主，關(guān)鍵時(shí)監(jiān)督到位，必要時(shí)挺身而出。遇到新問題時(shí)自主創(chuàng)新，做到人人有意識(shí)，人人負(fù)責(zé)任，細(xì)處著手，以小見大，建立長效機(jī)制，以陶行知先生“愛滿天下”的思想和胸懷，切實(shí)履行安全教育使命和職責(zé)。校園安全與每個(gè)師生、家長和社會(huì)有著切身的關(guān)系。從廣義上講，校園安全事故是指學(xué)生在校期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為傷害事件。就其特點(diǎn)而言，責(zé)任人一般是因?yàn)槭韬龃笠膺^失失職而不是因?yàn)楣室舛鴮?dǎo)致事故的發(fā)生。青少年好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。對此，我們提出“校園無小事，事事見安全，安全責(zé)任大，關(guān)系你我他”的安全工作理念，以人為本做好學(xué)校的安全工作。校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。關(guān)注人本，確立安全意識(shí)是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報(bào)，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動(dòng)中培育他們的安全意識(shí)；通過開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動(dòng)，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護(hù)、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識(shí)等，提高師生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力；推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動(dòng)；舉行消防、安全知識(shí)競賽以及安全主題的作文競賽；組織教師為校園安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策，并對有價(jià)值、有創(chuàng)意建議予以獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)生為校園安全擬警示語。在活動(dòng)中人本意識(shí)得到了激發(fā)，積極主動(dòng)地關(guān)注校園安全，推出類似“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等的安全警告語，安全意識(shí)深入人心。校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活的每一時(shí)段，貫穿于校園的每一個(gè)角落。學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分。它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活的每一時(shí)段，貫穿于校園的每一個(gè)角落?！酒盒@安全征文】讓安全與我們同行，與生命同行！高校校園周邊環(huán)境復(fù)雜，因此，校園安全問題一直是備受關(guān)注和思考的。消防安全、交通安全、盜竊和詐騙、社會(huì)交往及自我保護(hù)等都是高校的重大安全隱患。對于校園安全，最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。對此，我們貴州師范大學(xué)特舉辦了這次2013年校園安全征文大賽，目的提高廣大師生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，提高自我防護(hù)能力，宣傳校園安全防范意識(shí)，弘揚(yáng)安全文化，創(chuàng)建平安校園。在此，我提出“校園無小事，事事見安全，安全責(zé)任大，關(guān)系你我他”的安全工作理念，以人為本做好學(xué)校的安全工作。校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起，確立安全意識(shí)是校園安全的前提與保障。我覺得應(yīng)定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報(bào)，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動(dòng)中培育他們的安全意識(shí)；通過開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動(dòng)，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護(hù)、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識(shí)等，提高師生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力；組織學(xué)生為校園安全擬警示語。在活動(dòng)中，師生的人本意識(shí)會(huì)得到激發(fā)，積極主動(dòng)地關(guān)注校園安全，諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等的安小議安全，健康你我……二、校園安全常見的安全事故場景一：我們學(xué)校附近有好多小販賣食品，看報(bào)紙知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些小販基本上都是推著小車，操作面積一丈見方，無證經(jīng)營現(xiàn)象較為普遍，從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓(xùn)，食品安全隱患大，無三方設(shè)備，洗手、洗菜、洗碗共用一個(gè)水桶。這樣的環(huán)境令我們害怕甚至后怕。場景二：不少的同學(xué)都咳嗽、發(fā)燒、感冒，這是這個(gè)季節(jié)的流感癥狀。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)心身體，預(yù)防疾病，常保持空氣流通，減少接觸密集場所，保持充足的睡眠和營養(yǎng)，一旦出現(xiàn)流感癥狀及時(shí)就診。場景三：社會(huì)上有些不法分子，試圖戲弄學(xué)生或搶奪騙取學(xué)生錢物，輕則騙取，重則傷人。同學(xué)們要提高警惕，不要與陌生人搭訕。場景四：不當(dāng)活動(dòng)事故。學(xué)生在課余時(shí)間相互追逐、戲耍、打鬧時(shí)不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。擠壓、踐踏事故。放學(xué)和下課時(shí)在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求。場景五：交通事故。按初略的統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國每年因道路交通事故造成死亡的人數(shù)都在十萬左右，在這些慘死車輪的亡魂中，中小學(xué)生的比例接近20％以上，這些每日數(shù)次往返于家庭、學(xué)校之間，以步行、公交車為基本交通方式的中小學(xué)生，由于涉世淺，判斷能力、行為支配能力低和心理生理素質(zhì)未成熟等特點(diǎn)，極易誘發(fā)交通事故。交通事故的后果，不僅直接造成中小學(xué)生的人身傷亡，而且使無數(shù)個(gè)幸福家庭片刻間支離破碎。三、破解學(xué)校安全難題的相關(guān)對策雖然面對著各方面的巨大安全壓力，在學(xué)校安全問題上，我們卻來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸。那么如何做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)建平安和諧校園呢？這對每一個(gè)學(xué)校來說都是一個(gè)艱難的課題，各校實(shí)際情況不同，采取的措施也是迥然有異，現(xiàn)就我校安全工作的一些做法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，希望能與大家交流，取長補(bǔ)短。(一)教育為主，預(yù)防在先針對學(xué)校安全，我們必須預(yù)防在先，警惕在前，警于思，合于規(guī)，慎于行；必須樹立高度的安全意識(shí)。我校提出了人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全口號(hào)，號(hào)召全校師生必須筑起思想、行為和生命的安全長城。首先，教師是學(xué)校施教的執(zhí)行者，教師對學(xué)校安全問題的認(rèn)知和重視程度，直接影響到對學(xué)生的教育效果。因此，我校每周例會(huì)都有一個(gè)安全學(xué)習(xí)和自查的版塊。學(xué)校要求每位教師要清楚地了解學(xué)校安全的相關(guān)制度；嚴(yán)格禁止教師在施教過程中對學(xué)生體罰和變相體罰等危及學(xué)生安全的行為，并設(shè)立了學(xué)生舉報(bào)信箱；對教師進(jìn)行日常緊急救護(hù)的培訓(xùn)，以應(yīng)對安全突發(fā)事件。另外，對全體學(xué)生進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)。小學(xué)生作為未成年人，對于各種安全問題的缺少必要的了解和認(rèn)知是很危險(xiǎn)的。因此，學(xué)校定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、黑板報(bào)，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動(dòng)中培育他們的安全意識(shí)；通過開講座、包專題影片等學(xué)生感興趣的活動(dòng)，傳授各種自救措施，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。讓我印象最深刻的事是學(xué)校數(shù)年來一直堅(jiān)持在做每學(xué)期的全校師生地震逃生演習(xí)。今年在學(xué)校合理安排和組織管理下，多次調(diào)查研究，設(shè)計(jì)優(yōu)化最后選定最佳逃生落線。在警報(bào)聲想起后，到全校師生全部整齊有序的跑到操場集合地點(diǎn)，僅用了2分多鐘。創(chuàng)造了逃生最短時(shí)間記錄。在汶川大地震漸漸離我們遠(yuǎn)去，在這個(gè)從未發(fā)生過地震的城市也許有人覺得沒有必要，甚至不合時(shí)宜。但我卻覺得災(zāi)難可怕，忘記災(zāi)難給我們帶來的傷害和危險(xiǎn)更可怕。教育為主，預(yù)防在先，警惕于前，數(shù)年的堅(jiān)持不懈本身就是一種對安全負(fù)責(zé)人的態(tài)度。（二）防微杜漸，妥善處理俗話說：“百密一疏，防不勝防。”確實(shí)是這樣的。對此問題我們不應(yīng)回避，回避是解決不了問題的，而且由于不作為，可能會(huì)造成更大的安全問題。毛主席說過：“星星之火，可以燎原?！彼晕覀円掠诿鎸Ω鞣N安全問題，拿出積極解決的態(tài)度。學(xué)校制定防微杜漸，及時(shí)妥善處理的應(yīng)急措施。比如：學(xué)校給每個(gè)辦公室配備了急救小藥箱，里面有各種應(yīng)急藥品，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課間或體育課上不小心有擦傷、破皮等小問題時(shí)，老師可以及時(shí)處理，然后再電話通知家長去醫(yī)院檢查；還有就是做好家校互動(dòng)也是學(xué)校安全工作的重要一環(huán)，學(xué)校要求每位班主任備有每位家長的聯(lián)系方式，以便學(xué)生出現(xiàn)安全問題是可以第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，家校密切合作，保障孩子安全。另外，學(xué)校每周例會(huì)安全自查，就要求老師發(fā)現(xiàn)安全問題，及時(shí)上報(bào)處理，把危險(xiǎn)消滅在萌芽狀態(tài)。記得有一次，有老師發(fā)現(xiàn)大課間出操時(shí)有學(xué)生在樓道里擁堵、推攘，甚至有學(xué)生不走樓梯，直接從欄桿上溜下來。此問題暴露出來后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，從行政到各段再到各班級(jí)，學(xué)校連續(xù)開了三道緊急會(huì)議，并在當(dāng)天研究出應(yīng)對措施。要求第二天各班排隊(duì)有序到指定位置出操，大課間活動(dòng)結(jié)束后再按排定的順序回教室。并對無序出操混亂退場的班級(jí)制定了嚴(yán)厲處罰和教育。（三）加強(qiáng)管理，開拓思路俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！奔訌?qiáng)管理，注重校園安全