選修3-5高考復習建議

3-5復習研究一、08-10江蘇考試分析（3-5）二、11年(3-5)江蘇考試說明分析三、3-5復習策略一、08-10江蘇考試分析（3-5）時間內容難度08年光子效應現(xiàn)象較難動量守恒的條件較難原子核的衰變易09年核反應中質量數(shù)、電荷數(shù)守恒易質能守恒、動量守恒較難物質波波長（定性）易09年光子效應實驗較難動量定理中原子能級差的計算與光子能量公式易2008年：

(2)場強為E、方向豎直向上的勻強電場中有兩小球A、B，它們的質量分別為m1、m2，電量分別為q1、q2、A、B兩球由靜止釋放，重力加速度為g，則小球A和B組成的系統(tǒng)動量守恒應滿足的關系式為▲.-----動量守恒的條件

（一）、動量2009年：

(2)正電子與電子相遇不可能只轉變?yōu)橐粋€光子，原因是▲。

-----動量守恒的應用

2010年：

（2）鈉金屬中的電子吸收光子的能量，從金屬表面逸出，這就是光電子。光電子從金屬表面逸出的過程中，其動量的大小

▲(選填“增大、“減小”或“不變”)，原因是

▲。-----動量定理

08年動量動量守恒條件較難09年動量守恒難10年動量定理較難共同點：

（1）定性分析

（2）基本粒子的相互作用過程

（3）難度并不?。ǖ梅致什⒉桓撸?/p>

2008年：

(1)下列實驗中，深入地揭示了光的粒子性一面的有▲．（一）、光子效應-----光的粒子性

2009年：

沒考2010年：

(1)研究光電效應電路如圖所示，用頻率相同、強度不同的光分別照射密封真空管的鈉極板（陰極K），鈉極板發(fā)射出的光電子被陽極A吸收，在電路中形成光電流。下列光電流I與A\K之間的電壓的關系圖象中，正確的是

.

-----光子效應實驗

2010年：

（3）已知氫原子處在第一、第二激發(fā)態(tài)的能級分別為-3.4eV和-1.51eV，金屬鈉的截止頻率為Hz,普朗克常量h=6.63×10-34J·s.請通過計算判斷，氫原子從第二激發(fā)態(tài)躍遷到第一激發(fā)態(tài)過程中發(fā)出的光照射金屬鈉板，能否發(fā)生光電效應。-----產生光電效應的條件

08年光電效應光的粒子性中09年沒有考10年光電效應實驗較難（1）光子效應是考查的重點

（2）光子效應的實驗分析是復習中的重點與難點

2008年：

(3)約里奧·居里夫婦因發(fā)現(xiàn)人工放射性而獲得了1935年的諾貝爾化學獎，他們發(fā)現(xiàn)的放射性元素衰變成的同時放出另一種粒子，這種粒子是▲

.是的同位素，被廣泛應用于生物示蹤技術1mg隨時間衰變的關系如圖所示，請估算4mg的經多少天的衰變后還剩0.25mg?-----原子核衰變及半衰期

（三）、原子、原子核2009年：(1)中微子與水中的發(fā)生核反應，產生中子（）和正電子（），中微子+→+

可以判定，中微子的質量數(shù)和電荷數(shù)分別是▲。（填寫選項前的字母）（A）0和0（B）0和1

（C）1和0（D）1和1---質量數(shù)、電荷數(shù)守恒

2009年：（2）上述核反應產生的正電子與水中的電子相遇，與電子形成幾乎靜止的整體后，可以轉變?yōu)閮蓚€光子（），即已知正電子和電子的質量都為9.1×10-31㎏，反應中產生的每個光子的能量約為▲J---質能方程的應用

2010年：

（3）已知氫原子處在第一、第二激發(fā)態(tài)的能級分別為-3.4eV和-1.51eV，金屬鈉的截止頻率為5.53×1014Hz,普朗克常量h=6.63×10-34J·s.請通過計算判斷，氫原子從第二激發(fā)態(tài)躍遷到第一激發(fā)態(tài)過程中發(fā)出的光照射金屬鈉板，能否發(fā)生光電效應。-----原子躍遷計算、光子的能量公式

08年原子與原子核衰變與半衰期較易09年核反應過程中質量數(shù)電荷數(shù)守恒與質能方程易10年原子能級計算較易（1）定量計算

（2）重點（質量數(shù)與電荷數(shù)守恒、半衰期、質能方程、光子能量公式）較為突出

（3）難度較小

二、11年(3-5)江蘇考試說明分析內容要求說明動量動量守恒定律I驗證動量守恒定律（實驗、探究）I彈性碰撞與非彈性碰撞I只限于一維碰撞問題普朗克能量子假說、黑體與黑體輻射I光電效應I二、11年(3-5)江蘇考試說明分析內容要求說明光的波粒二象性、物質波I德布羅意波長不要求定量計算原子核式結構模型I氫原子光譜I原子能級I原子核的組成I二、11年(3-5)江蘇考試說明分析內容要求說明原子核的衰變、半衰期I半衰期公式定量計算不作要求放射性的應用與防護、放射性同位素I核力與結合能、質量虧損I核反應方程I重核的裂變、核聚變I二、11年(3-5)江蘇考試說明分析值得注意的是：（1）選修模式實驗，希望不要忽視；（2）動量一般結合核衰變、裂變、人式轉變；（3）光電效應是考查的重點，重視對光電效應實驗的復習（4）波粒二象性是學生學習的難點，也應該是考查的重點；二、11年(3-5)江蘇考試說明分析值得注意的是：（5）玻爾的三點假設，雖然不在“說明”中，其實就是氫原子光譜；（6）衰變、人工轉變過程中的質量數(shù)、電荷數(shù)守恒是考查重點，要求學生熟悉“中子、質子、電子、正電子”等基本粒子的符號、質量數(shù)與電荷數(shù)；二、11年(3-5)江蘇考試說明分析值得注意的是：（7）用半衰期公式計算不做要求，但不等于不要求對半衰期的理解與應用（包括計算）；（8）質量虧損、質能方程也是考查的重點，要求學生會計算，并注意能量單位（焦耳，電子伏）；三、3-5復習策略（一）教學課時安排內容課時動量守恒定律1波粒二象性2原子結構2原子核2綜合練習1三、3-5復習策略（二）復習探討1.動量的復習建議：（1）對動量概念的理解；（2）動量變化的原因；（3）系統(tǒng)動量守恒的條件；（4）驗證動量守恒的實驗方法的介紹；（5）動量守恒在粒子相互作用過程中的一般應用；注意：不要過多用動量守恒研究力學綜合題2.光電效應復習案例：（1）理解能量子；（2）理解光的“波動說”與“粒子說”；（3）重點加強對光電效應實驗的復習（要充分調動學生學習的自主性）；問題1：什么叫光的波動說（光的波動理論）？

光是電磁波。即光是振蕩的電場與磁場。光的亮度（能量）由電場的強度決定（用聲音的強度類比），光的顏色是由振蕩的頻率決定的（用音調類比）。問題2：什么叫光的粒子說？

光是由一群能量子組成（光子）。光的亮度（能量）是由單位面積接受的光子數(shù)所決定，而每一個光子的能量是由光的頻率所決定。問題3：愛因斯坦憑什么提出“光子”理論？……問題4：按光的波動理論，光電效應是如何產生的？……問題5：由此能得出什么結論？（1）能不能產生光電效應，應該是由光的強度決定；（2）光電子的最大初動能應該只能光的強度有關，光強越大，初動能越大；

……問題6：事實如何？（1）能不能產生光電效應，由光的頻率決定，而與光的強度無關。（2）光電子的最大初動能只能頻率有關，頻率越大，最大初動能越大，與光強無關；

……問題7：科學家是如何知道的？介紹光電效應實驗，……一、光電效應實驗研究VG正向加速電壓一、光電效應實驗研究VG光電效應的規(guī)律1、任何一種金屬，都存在極限頻率ν0

，只有當入射光ν>ν0

，才能發(fā)生光電效應．

能否產生光電效應只跟頻率有關與光強無關。一、光電效應實驗研究VG反向減速電壓一、光電效應實驗研究VG光電效應的規(guī)律2、光電子的最大初動能E與入射光強度無關，只隨入射光頻率的增大而增大．一、光電效應實驗研究VG正向加速電壓一、光電效應實驗研究VG光電效應的規(guī)律3、光電效應的發(fā)生幾乎是瞬時的．

t=10-9秒一、光電效應實驗研究VG正向加速電壓一、光電效應實驗研究VG光電效應的規(guī)律4、光電流隨入射光強度成正比．

飽和電流與入射光強成正比。4.氫原子光譜復習策略：（1）了解連續(xù)光譜、明線光譜與吸收光譜；（2）對氫原子光譜重點知其意義，不要求定量了解各種系；（3）重點分析玻爾如