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版IBMTstandardizationoffice【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】制度題，教學(xué)質(zhì)量管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，學(xué)。迅速、反饋準確、措施得力、解決及時，并堅持常規(guī)性相結(jié)合，通過運用現(xiàn)代化理論和評估手段，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管為教學(xué)工作的主要管理者，應(yīng)經(jīng)常檢查和指導(dǎo)教師備課、上2、校長每期至少應(yīng)抽查2~4次教師的教學(xué)常規(guī)資料。平時采取隨堂聽課、詢問學(xué)生時采取隨堂聽進行隨機抽查，及時檢查和了解教師的教學(xué)進度，掌握教師教學(xué)任務(wù)家長或?qū)W生對學(xué)校教學(xué)工作教師，及時向校長提5、各學(xué)科教研組長每月應(yīng)隨機查閱1~2次本組教師的教學(xué)常規(guī)工作情況。的記錄，檢查結(jié)果提供給學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組，作為教師年，也是提高教學(xué)質(zhì)量的切入點，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于增強課關(guān)的還包括教學(xué)計劃、備課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)，計劃是課堂(一)教學(xué)計劃(二)備課設(shè)計符合教學(xué)所需。(三)上課能訓(xùn)練，抓重點、破難點，解疑極性，發(fā)展學(xué)生智力，培學(xué)活動順利(四)作業(yè)、作文，數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂作業(yè)應(yīng)詳細批改。補做，嚴禁罰抄載。(五)輔導(dǎo)很大程度上取決于教師的教育教學(xué)水平，因此提高教師的教育教(一)校本教研。。(二)教育科研(三)聽課交流：教師應(yīng)不少于15節(jié)∕期，行政、教研組長應(yīng)不少積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，保證教1、每周二下午4：00~5：00教師在學(xué)校會議室集中參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(其余各天教師分散自學(xué))

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