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初中地理學(xué)習(xí)方法與復(fù)習(xí)方法初中地理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)預(yù)習(xí)是對(duì)課本新的學(xué)習(xí)內(nèi)容最初的自主探究。通過預(yù)習(xí),可以發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)可以通過個(gè)人探究就能掌握,哪些知識(shí)有了初步的了解,哪些知識(shí)難以理解。這樣,在課堂學(xué)習(xí)中就能有的放矢,明了課堂上學(xué)習(xí)上的側(cè)重點(diǎn),通過教師的講解、指導(dǎo)和同學(xué)間的討論予以解決,從而提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)時(shí)切忌走馬觀花,最好邊讀邊標(biāo)注。例如,在重點(diǎn)文字下加“下劃線”,對(duì)疑難問題打“問號(hào)”,對(duì)通讀一遍就能理解的基礎(chǔ)知識(shí)標(biāo)“對(duì)號(hào)”等等。讀文字要結(jié)合相應(yīng)的地圖,或看課本圖,或看地圖冊,或兩圖一起對(duì)照看。每讀完一段,在腦海里簡單的勾勒一下,做到圖文互換,知識(shí)定圖,這是成功預(yù)習(xí)的策略。總結(jié)起來就是要做到“三讀”、“四到”、“五邊”:即簡單內(nèi)容快速讀,重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)讀,疑點(diǎn)內(nèi)容慢慢讀;讀書時(shí)要眼到、口到、手到、心到;邊讀書,邊查圖,邊思考,邊歸納,邊標(biāo)記。讀書時(shí)一定別忘了時(shí)時(shí)對(duì)照地圖。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)過程。對(duì)于學(xué)生來說,聽課不是單純的用耳,還要?jiǎng)涌凇?dòng)腦、動(dòng)手,適當(dāng)?shù)刈鲂┞犝n筆記,這是提高課堂學(xué)習(xí)的有效途徑之一。筆記一般做在課本適當(dāng)位置上,筆記內(nèi)容要有使用價(jià)值,要簡明扼要,自己能看明白即可,不要耽誤聽講。筆記最有價(jià)值的內(nèi)容有三個(gè)方面:1.本課的知識(shí)要點(diǎn)。教師講課時(shí),一般會(huì)把本課的知識(shí)要點(diǎn)加以歸納總結(jié),以板書的形式條理化展現(xiàn)出來。這是筆記最基本的內(nèi)容,可以寫在每課課題的上面或右側(cè),形成本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2.各節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在專心聽教師講課時(shí),對(duì)于老師講授的重要知識(shí)內(nèi)容,應(yīng)該隨時(shí)在課本文字相應(yīng)處用自己“固定的符號(hào)”加以標(biāo)注。3.課本知識(shí)的拓展延伸。有些知識(shí)課本中沒有,教師進(jìn)行了延伸,這時(shí),更應(yīng)該聽好并做好筆記。例如初一的同學(xué)在學(xué)習(xí)“判斷方向”時(shí),教師一般會(huì)拓展到“兩極地區(qū)特殊的東西方向判斷法”——北極按逆時(shí)針自西向東轉(zhuǎn),南極按順時(shí)針自西向東轉(zhuǎn),就需要隨時(shí)在“方向”這一段旁邊記錄下來,以便日后復(fù)習(xí)鞏固。筆記不要光用文字來表示,對(duì)于較難的知識(shí),如果能以簡圖的形式畫出來,那會(huì)更利于知識(shí)的形象掌握??梢栽O(shè)想,如果你是聽課認(rèn)真并善于思索的同學(xué),筆記內(nèi)容將起著提綱挈領(lǐng)的作用;如果你是上課易走神的同學(xué),做筆記至少可以起到一種約束作用。而且課后以筆記為線索來復(fù)習(xí)地理知識(shí),無疑是全面鞏固知識(shí)的有效辦法。地圖被稱為是地理的“第二語言”,是學(xué)習(xí)地理的重要工具。上課時(shí)要做到左圖右書,圖文結(jié)合,充分利用地圖來學(xué)好地理。要讀懂地圖,首先要掌握必要的地圖基礎(chǔ)知識(shí):識(shí)記不同的圖例,會(huì)讀不同比例尺的地圖,會(huì)用比例尺量算距離,會(huì)根據(jù)不同情況定方向,會(huì)看地勢高低,會(huì)讀出任何地點(diǎn)的經(jīng)緯度數(shù)等。其次還要做到會(huì)獲取地圖信息:位置圖、政區(qū)圖、地形圖、氣候圖、等值線圖、景觀圖、示意圖等。初二地理復(fù)習(xí)方法面入手:1.明確目標(biāo),制定復(fù)習(xí)計(jì)劃作為學(xué)生,首先要明白這個(gè)考試的重要性。既要重視,又要藐視它。在復(fù)習(xí)之前,根據(jù)老師總的計(jì)劃,可以制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃有的放矢,什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,做到心中有數(shù)。在地理復(fù)習(xí)中大體分三個(gè)階段。第一階段是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),也就是對(duì)教材的全面復(fù)習(xí);第二階段是精選習(xí)題,做好綜合練習(xí),第三階段是進(jìn)行模擬測試。2.落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能試題無論怎樣變化,都是地理基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹和遷移,即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),就很容易在考試過程中遇到障礙。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)的第一階段,一定要特別重視,力爭做到"當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化,每單元知識(shí)及時(shí)鞏固",力爭吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。強(qiáng)化自己復(fù)習(xí)計(jì)劃的使用,可以和同學(xué)進(jìn)行組內(nèi)監(jiān)督,或者讓家長監(jiān)督。保證基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),才有熟練運(yùn)用的可能。3.活用地圖,利用地圖引領(lǐng)復(fù)習(xí)地圖是地理學(xué)科的第二語言,在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中一定要結(jié)合地圖去記憶,復(fù)習(xí),盡量將所有知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上去。地理復(fù)習(xí)中的讀圖一般包括識(shí)、析、繪、默四個(gè)主要環(huán)節(jié)。識(shí)讀地圖是學(xué)習(xí)地圖知識(shí)的基礎(chǔ)。這一階段的主要任務(wù)是弄清楚地圖上所反映的地理事物"是什么","有什么","在哪里"。析圖是為了說明"為什么"的問題。在教學(xué)中,訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)地圖分析地理事物,要注意由簡到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復(fù)合過程。因?yàn)榈乩硎挛锛岸喾N地理要素常常結(jié)合在一起,
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